幼兒園小班音樂(lè)《我係好寶寶》說(shuō)課稿范文
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)說(shuō)課稿呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班音樂(lè)《我係好寶寶》說(shuō)課稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞、感受改編粵曲《我係好寶寶》的旋律節(jié)奏特點(diǎn)。
2、吐字清晰地學(xué)唱粵曲,學(xué)習(xí)唱拉腔。
3、大膽參與游戲活動(dòng),懂得自覺(jué)規(guī)范行為。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、粵曲"我係好寶寶"詞譜,與詞譜相關(guān)得圖片。
2、廣東音樂(lè)"青梅竹馬"、錄音機(jī)。
3、寫(xiě)上指令的簽條、廣東音樂(lè)"步步高""彩云追月""得勝令""平湖秋月"。
4、絲巾、扇子、水袖、盔頭、云髻等道具。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、孩子聽(tīng)老師用粵劇拉腔喊"小朋友,上課啦!"后,伴隨著"步步高"律動(dòng)入室。
2、孩子圍坐電視機(jī)前,邊看圖片,邊學(xué)習(xí)朗讀詞譜。
3、播放"青梅竹馬",讓孩子們嘗試跟著音樂(lè)唱。
4、糾正孩子個(gè)別字的唱腔,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)粵曲里的拉腔。
5、鼓勵(lì)孩子自編合適的動(dòng)作表現(xiàn)粵曲。
6、游戲"聽(tīng)音傳公仔"
玩法:當(dāng)音樂(lè)停,公仔在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就來(lái)抽字條,并按字條上面的要求去做。(主要是復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的粵曲曲目、粵劇身段)
在眾多的傳統(tǒng)文化藝術(shù)當(dāng)中,傳統(tǒng)的粵曲文化不僅可以讓本土的孩子學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)藝術(shù),提高他們的綜合素質(zhì),還可以使教育的課堂變得更加豐富多彩。據(jù)此,我們篩選、創(chuàng)編、整理出一些符合幼兒年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的、對(duì)幼兒的發(fā)展有正面影響的粵曲內(nèi)容,著力萌發(fā)孩子熱愛(ài)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感,培養(yǎng)對(duì)美好事物的.興趣性和敏感性,鍛煉其創(chuàng)造生活美的能力。
根據(jù)本班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心,思維積極、活躍,愿意學(xué)習(xí)新東西,規(guī)則意識(shí)也逐步形成,開(kāi)始學(xué)習(xí)著控制自己的行為,遵守集體的一些共同規(guī)則等年齡特點(diǎn),我選擇了自己創(chuàng)編的一首大家都耳熟能詳?shù)挠蓮V東音樂(lè)《青梅竹馬》改編而成的粵曲小調(diào)——行為規(guī)范歌《我係好寶寶》作為教材。這首粵曲音色明亮,旋律優(yōu)美流暢,節(jié)奏歡快。歌詞內(nèi)容是地道的廣州方言:"喜歡學(xué)畫(huà)畫(huà),喜歡習(xí)歌舞,上課守紀(jì)律,鍛煉身體好;友愛(ài)無(wú)爭(zhēng)拗,手牽手,多歡笑;見(jiàn)面會(huì)sayhel—lo,廣州嘅禮儀,我地都知道,能做到,真真好"。朗朗上口,簡(jiǎn)單易唱,令我們這些長(zhǎng)期生活在西關(guān)的孩子倍感親切。而具有教育意義的歌詞也使幼兒在學(xué)唱粵曲,感受其濃郁西關(guān)風(fēng)情的同時(shí),懂得要規(guī)范各種行為,自覺(jué)做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講禮貌、守規(guī)則的好孩子。
考慮到本班是粵劇特色班,孩子們學(xué)習(xí)粵劇已有一定的時(shí)間了,也掌握了不少的造手、曲牌的知識(shí)。因此我設(shè)計(jì)的這個(gè)西關(guān)文化藝術(shù)活動(dòng)共分為兩個(gè)方面,一是學(xué)習(xí)這首新粵曲"我係好寶寶",二是通過(guò)游戲,復(fù)習(xí)一些學(xué)過(guò)的造手、粵曲及道具等知識(shí)。在學(xué)習(xí)新粵曲時(shí),我會(huì)引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱粵曲,唱好粵曲里的拉腔,并鼓勵(lì)孩子自編合適的動(dòng)作;在復(fù)習(xí)部分,我會(huì)通過(guò)輕松的游戲,讓孩子按要求完成造手、使用小道具、唱粵曲等環(huán)節(jié)。下面,講講我所擬定的活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞、感受改編粵曲《我係好寶寶》的旋律節(jié)奏特點(diǎn)。
2、吐字清晰地學(xué)唱粵曲,學(xué)習(xí)唱拉腔。
3、大膽參與游戲活動(dòng),懂得自覺(jué)規(guī)范行為。
由于是初次學(xué)習(xí)這首粵曲,對(duì)曲調(diào)、歌詞還未熟悉的情況下要清晰地演唱,如何組織展開(kāi)教學(xué)理所當(dāng)然就成為本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分;而讓幼兒理解并熟悉詞譜,學(xué)唱拉腔將作為此次活動(dòng)的難點(diǎn)部分。
任何一次有效的教育活動(dòng)都離不開(kāi)充分的活動(dòng)準(zhǔn)備,為保證本次活動(dòng)的順利與成功,我做了以下教學(xué)準(zhǔn)備:
1、粵曲"我係好寶寶"詞譜,與詞譜相關(guān)的圖片課件、電腦。
2、廣東音樂(lè)"青梅竹馬"磁帶、錄音機(jī)。
3、寫(xiě)上指令的小紙條;廣東音樂(lè)"步步高""彩云追月""得勝令""平湖秋月"磁帶。
4、絲巾、扇子、水袖、盔頭、云髻等粵劇道具。
在這次的教學(xué)活動(dòng)中我將努力地與幼兒之間建構(gòu)一種積極的、有效的師生互動(dòng)關(guān)系,以達(dá)到充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性參與的目的。下面,說(shuō)說(shuō)本次活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程:
首先,第一部分是情感導(dǎo)入,我先以粵劇獨(dú)有的拉腔喊"小朋友,上課啦!"并伴著歡快的廣東音樂(lè)《步步高》與幼兒一起做律動(dòng)入室。讓幼兒預(yù)先感受一下拉腔發(fā)音的特點(diǎn),同時(shí)感受《步步高》歡快的節(jié)奏,通過(guò)伴隨著音樂(lè)做律動(dòng)激發(fā)幼兒參與本次活動(dòng)的興趣。
在第二部分,我根據(jù)新綱要中"幼兒是在與環(huán)境相互作用的活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的"這一指導(dǎo)思想,創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。在幼兒入座后,先故作神秘地請(qǐng)幼兒觀察電腦里面小朋友所做的事情,要求幼兒結(jié)合自身的表現(xiàn),談?wù)劊?請(qǐng)你看看電視里的小朋友在干什么?你也會(huì)向他那樣做嗎?當(dāng)幼兒陸續(xù)回答以后,我在小結(jié)歸納答案的同時(shí)出示"我係好寶寶"詞譜,讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上初步熟悉歌詞。為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞,我會(huì)帶領(lǐng)孩子們反復(fù)朗讀,并通過(guò)邊拍手打節(jié)奏邊朗讀的方式讓幼兒對(duì)本曲的節(jié)奏有初步的印象。
第三部分是本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師先引導(dǎo)幼兒欣賞廣東音樂(lè)"青梅竹馬",用以下語(yǔ)言引入"不同的音樂(lè)會(huì)讓我們有不同的感覺(jué),下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首好聽(tīng)的廣東音樂(lè)——"青梅竹馬",聽(tīng)聽(tīng)它會(huì)讓你有什么感覺(jué)?"自然而然地進(jìn)入活動(dòng)的第三部分。接下來(lái),在反復(fù)欣賞粵曲和了解了孩子們的體會(huì)后,我會(huì)引導(dǎo)幼兒思考:如果這首廣東音樂(lè)配上剛剛念過(guò)的詞譜,會(huì)是怎樣的呢?然后,讓大家嘗試跟著樂(lè)曲輕聲唱出詞譜,接著,全體幼兒在我的帶領(lǐng)下,逐步用響亮的聲音唱出詞譜。反復(fù)練習(xí)期間,我會(huì)著重提示幼兒演唱時(shí)要注意吐字清晰,跟準(zhǔn)節(jié)奏,同時(shí),進(jìn)一步糾正孩子個(gè)別字的唱腔,引導(dǎo)大家唱準(zhǔn)粵曲里的拉腔。對(duì)于拉腔這個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn),我認(rèn)為由于大班幼兒的模仿力特別強(qiáng),模仿學(xué)習(xí)應(yīng)是十分重要和有效的手段,因此我會(huì)作親身示范,讓幼兒在反復(fù)聽(tīng)到我的聲音之外,還仔細(xì)觀察我的口型和呼吸時(shí)所配合的動(dòng)作,不斷模仿跟唱,初步掌握拉腔的唱法。
綱要中指出:"在音樂(lè)活動(dòng)中應(yīng)允許幼兒自由地參與,自由的發(fā)揮",因此,在第四部分,我會(huì)在幼兒能較熟練地演唱的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)孩子們自編合適的動(dòng)作表現(xiàn)粵曲。既可動(dòng)靜交替,給幼兒一個(gè)活動(dòng)放松和自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),又能使幼兒進(jìn)一步熟悉粵曲,有利于幼兒間互相學(xué)習(xí)。
在活動(dòng)的結(jié)尾環(huán)節(jié),我會(huì)以游戲"聽(tīng)音傳公仔"進(jìn)行,其玩法與"擊鼓傳花"類(lèi)似,目的主要是通過(guò)輕松的游戲,讓孩子按紙條上的要求完成造手、使用小道具、唱粵曲等之前學(xué)過(guò)的粵曲知識(shí)。既能起復(fù)習(xí)鞏固的作用,又能活躍課堂,營(yíng)造一種師幼同樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛。
以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)掌握好宏觀調(diào)控,調(diào)整控制好節(jié)奏速度,在提問(wèn)時(shí),會(huì)注意根據(jù)問(wèn)題的難易程度,有針對(duì)性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。當(dāng)然,在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,教師設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程并不是一成不變的,還要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整,這就需要我們有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機(jī)制,努力體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念。
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