小學(xué)體育說課稿

時間：2021-05-30 11:25:03 說課稿我要投稿

【精華】小學(xué)體育說課稿模板合集六篇

　　作為一名老師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是小編整理的小學(xué)體育說課稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】小學(xué)體育說課稿模板合集六篇

小學(xué)體育說課稿篇1

　　各位評委、老師：

　　大家好！我叫蔡xx,我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)《體育（與健康）》課程標(biāo)準(zhǔn)水平一，二年級的跳躍教材——立定跳遠(yuǎn)。接下來，我將從以下六個方面來談?wù)劇?/p>

　　一、說教材

　　跳躍是人體活動基本能力之一，與生活有著密切的聯(lián)系，同時深受廣大少年兒童的喜歡。小學(xué)二年級的學(xué)生在原有跳躍能力的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，這樣會更有效地發(fā)展雙腿蹬地力量和彈跳力，上下肢協(xié)調(diào)配合。立定跳遠(yuǎn)主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。

　　為了孩子們能在一個歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境“小白兔跳過河”和“小青蛙跳荷葉”間接地學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動作。為了更好地發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力，所以我又選擇了游戲“小青蛙捉害蟲”作為補(bǔ)充教材，讓學(xué)生在有趣的游戲氛圍中潛移默化地滲透思想教育，學(xué)會保護(hù)青蛙，保護(hù)有益的動物。

　　根據(jù)新課標(biāo)中五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本課教材，以及學(xué)生的實際情況，我確定了本課的三個教學(xué)目標(biāo)。

　　參與目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，積極投入學(xué)練中。

　　技能目標(biāo)：通過模仿小白兔和小青蛙跳躍動作，初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法，從而初步了解立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢、果斷的意志，在活動中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神，體驗成功的樂趣。

　　二、說學(xué)情

　　有人說：一節(jié)好課不僅要備教材，還要備學(xué)生。

　　本次課的授課對象是小學(xué)二年級的學(xué)生們。他們活潑好動，模仿力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲望更強(qiáng)，但自我控制和約束能力較差，所以，想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在情境中練，以有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　三、說教學(xué)重點、難點

　　結(jié)合教材和學(xué)生們的特點，我設(shè)計本課的教學(xué)重點是：雙腳起跳雙腳同時落地。上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落地為本課的教學(xué)難點。

　　四、說教學(xué)方法

　　為了能夠突破本課的重難點，達(dá)到所設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)。

　　1、教法：

　　在教法上，我首先采用了情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們積極主動地去學(xué)習(xí)。其次采用了啟發(fā)式教學(xué)法，老師提出問題，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在練習(xí)中解決問題。鼓勵學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)。再次采用了循序漸進(jìn)教學(xué)法，學(xué)生在練習(xí)過程中，不斷地挑戰(zhàn)難度，挑戰(zhàn)自我。最后采用比賽教學(xué)法，學(xué)生們進(jìn)行游戲比賽，表現(xiàn)出良好的交往與合作精神，體驗成功的樂趣。

　　2、學(xué)法：

　　在學(xué)法上，我首先采用了嘗試學(xué)習(xí)法，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自由想象嘗試跳躍動作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。其次采用對比學(xué)習(xí)法，學(xué)生在練習(xí)過程中，互相比較，互相評價，使自己不甘落后于他人。最后采用了小組合作探究學(xué)習(xí)法，互相合作配合，解決老師提出的問題，共同討論悟出動作要領(lǐng)，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　五、教學(xué)流程

　　為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、根據(jù)學(xué)生實際情況，我分四個環(huán)節(jié)來完成本節(jié)課的教學(xué)流程。

　　第一個環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，愉悅熱身。

　　通過老師語言激勵，將學(xué)生們帶入“郊游”的情境，在音樂的伴隨下，學(xué)生們展開想象，和老師一起做《運(yùn)動模仿操》，充分活動身體的各個關(guān)節(jié)。

　　我這樣設(shè)計的目的是想營造一個生動學(xué)習(xí)情境，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了熱身的效果，為下一步學(xué)習(xí)新知識奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　第二個環(huán)節(jié)：掌握技能，育心增體。

　　老師繼續(xù)描述“郊游”情境，在語言激勵與引導(dǎo)下，學(xué)生首先自由體驗小動物的跳躍動作，接著模仿“小白兔跳過河”，學(xué)生自主地挑戰(zhàn)跳過不同遠(yuǎn)度的“河”，比一比誰最棒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師巡視指導(dǎo)示范，然后再次模仿“小青蛙跳荷葉”，兩人合作跳，多人或小組合作跳，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。老師鼓勵學(xué)生利用“荷葉”擺放不同的花樣進(jìn)行練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味和練習(xí)的難度，發(fā)揮學(xué)生的想象力。老師及時地展示立定跳遠(yuǎn)圖片，使學(xué)生在整體上初步了解技術(shù)動作。

　　為什么要設(shè)計模仿小白兔和小青蛙跳呢？目的就是想創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，突破本課的教學(xué)重點。

　　在練習(xí)中，老師提出疑問：怎樣跳才能又遠(yuǎn)又輕？學(xué)生積極練習(xí)，合作探究，共同解疑，從而突破本課的教學(xué)難點。

　　學(xué)得好的同學(xué)，當(dāng)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和助人為樂的精神。

　　第三個環(huán)節(jié)：鞏固知識，體驗樂趣。

　　在這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了游戲《小青蛙捉害蟲》，試圖想讓課堂氣氛推向高潮的階段，使孩子們享受更多的快樂。

　　之所以這樣設(shè)計，目的是想讓學(xué)生不僅在游戲中鞏固練習(xí)，還能培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢、果斷的意志，在活動中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神。

　　第四個環(huán)節(jié)：穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。

　　在老師的帶領(lǐng)下，伴隨著音樂，一起做放松操。其目的是想能使學(xué)生消除疲勞，放松心身，以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。

　　對于本節(jié)課所學(xué)的知識及學(xué)生的表現(xiàn)，在課的最后我進(jìn)行小結(jié)，好讓學(xué)生加深認(rèn)識已學(xué)的知識。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　根據(jù)本節(jié)課設(shè)計的要求，需要準(zhǔn)備的器材有如下：

　　平地1塊、錄音機(jī)1臺、“荷葉”42片、“害蟲”40只、頭飾41個、圖片若干張等。

小學(xué)體育說課稿篇2

　　一、說教材

　　我說課的題目是《愛護(hù)牙齒》，這節(jié)課是小學(xué)《體育與健康》省編教材一年級第二學(xué)期28課的教學(xué)內(nèi)容。

　　1、教材簡析：

　　人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn)，那怎么樣才能夠愛護(hù)好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護(hù)牙齒的一般常識。

　�。�2）技能目標(biāo)：掌握正確的刷牙方法。

　�。�3）情感目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好牙齒。

　　3、教學(xué)重點、難點

　　（1）重點：懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

　　（2）難點：掌握正確的刷牙方法。

　　4、課前準(zhǔn)備：

　�。�1）教師準(zhǔn)備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個盆（提供學(xué)生刷牙吐水時使用）。

　　（2）學(xué)生準(zhǔn)備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習(xí)刷牙時使用）。

　　二、本課使用教法、學(xué)法

　　教法：我針對一年級小朋友的身心特點，在教學(xué)中，采用"激趣導(dǎo)入"法，出示謎語，揭示課題。給學(xué)生一個形象生動的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過討論、練習(xí)、游戲等方法，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)知識，完成教學(xué)目標(biāo)。

　　學(xué)法：在教學(xué)過程中，學(xué)生通過看、聽、練、議、評、想、唱的學(xué)練方法在開心快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，懂得正確的刷牙方法，明白愛護(hù)牙齒的重要性。

　　三、教學(xué)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

　　一堂課巧妙的開頭設(shè)計，能將學(xué)生推到最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動提供適宜的背景。由于本課的教材是"愛護(hù)牙齒",為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計了一個謎語來揭示本課課題。

　　2、讓學(xué)生觀察牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)

　　由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱以及每個牙齒的作用。再請學(xué)生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。

　　3、交流蛀牙的體驗

　�。�1）播放動畫《小紅臉和小藍(lán)臉》，學(xué)生思考回答：小明是怎么會牙痛的？教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘渣藏留在了牙縫里。時間長了也就形成了蛀牙。

　�。�2）教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學(xué)生加深印象。

　�。�3）學(xué)生分四組討論：如何預(yù)防蛀牙？再進(jìn)行交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。

　�。�4）師生共同小結(jié)：要愛護(hù)好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習(xí)慣。要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育，希望小朋友們都能明確：我們的目標(biāo)是沒有蛀牙！

　　4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　這一階段分為三個步驟：

　�。�1）首先，教師出示牙齒模具，演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學(xué)生來分辨，從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。

　　學(xué)生討論：

　　1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈？

　　2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？

　�。�2）其次，播放正確的刷牙方法課件，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，鼓勵學(xué)生堅持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時間為5—8分鐘。

　　兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來回刷，小朋友們要記住，保護(hù)牙齒不能忘。

　�。�3）最后，播放課件"刷牙歌",教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱，讓學(xué)生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。

　　四、小結(jié)

　　在這節(jié)課的最后我會送給每位小朋友一張"刷牙星"累積卡，鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。

小學(xué)體育說課稿篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持"健康第一"，關(guān)注每一位同學(xué)們發(fā)展，提升同學(xué)們運(yùn)動興趣的基本理念。根據(jù)本教材和同學(xué)們實際身體情況發(fā)展的特點及對技巧教學(xué)內(nèi)容的深入分析，在這一課時學(xué)習(xí)和掌握跪跳起的動作方法，發(fā)展下肢及腰腹力量，提高身體的協(xié)調(diào)，靈敏性，在課堂中營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高參與意識，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與幫助，讓同學(xué)們在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中掌握動作方法，體驗運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)及合作意識。

　　二、說教材分析

　　跪跳起是水平二技巧教學(xué)內(nèi)容之一。技巧"跪跳起"動作新穎、別致，有一定趣味性，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性高。在練習(xí)過程中不僅能夠較好的增強(qiáng)同學(xué)們的腰腹力量，對同學(xué)們身體協(xié)調(diào)性也有一定的提高，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的堅強(qiáng)意志和克服困難的精神。通過對以往教學(xué)的觀察，在動作技術(shù)上突出了："擺，壓，提"三個基本動作要點。同時在共同學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間的互幫互學(xué)和互相促進(jìn)，增強(qiáng)了同學(xué)們體驗展示自我和合作學(xué)習(xí)的樂趣。針對教材的重難點，在教學(xué)中采用知識點逐個解決的體驗練習(xí)，讓同學(xué)們在樂學(xué)中掌握教材的內(nèi)容。

　　三、說學(xué)情分析

　　本節(jié)課的教學(xué)對象是水平二的同學(xué)們，同學(xué)們年齡偏小，具有活潑好動、好玩、好思考，學(xué)習(xí)新知識速度快，模仿能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和一定的自主學(xué)習(xí)能力等特點，在教學(xué)中采用形式多樣、簡單易行的方式進(jìn)行教學(xué)。同學(xué)們積極參與，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，為同學(xué)們提供展示自我的舞臺，對于發(fā)展身心，培養(yǎng)頑強(qiáng)、果斷的良好品質(zhì)，發(fā)揮同學(xué)們的主動性及團(tuán)隊合作的集體主義精神具有積極的意義。

　　四、說教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)跪跳起的動作，激發(fā)運(yùn)動興趣；

　　2、掌握正確的跪跳起動作方法，提高同學(xué)們靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展腰腹力量；

　　3、培養(yǎng)同學(xué)們頑強(qiáng)、果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作和克服困難的良好品質(zhì)。

　　五、說教學(xué)重、難點

　　教學(xué)重點：動作協(xié)調(diào)連貫，收腿迅速

　　教學(xué)難點：腳面壓墊

　　六、教法與學(xué)法：

　　1、教法：教師主要采用直觀教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、評價法等教學(xué)方法，運(yùn)用講解示范、預(yù)防和糾正錯誤、積極性評價等方法讓同學(xué)們在寬松的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)基本技能。在基本部分中，為了突出教學(xué)重點和解決教學(xué)難點，針對"擺、壓、提"三個基本動作要點分別設(shè)置了幾個有層次的練習(xí)：一是解決"擺"的練習(xí)，即跪立墊上，做擺臂彈性起落；二是解決"壓"的練習(xí)，即跪立跳高；三是解決"提"的練習(xí)，即兩人一組，一人保護(hù)一人做跪跳起練習(xí)；四是將擺臂制動與腳面、小腿壓墊、提膝收腿起立結(jié)合在一起練習(xí)，即在體操墊搭建的小跳臺上做跪跳下，并逐步增加難度，過度到平墊上練習(xí)；最后自主練習(xí)跪跳起動作；通過以上教法既突出了本課的重點，也解決了本課的難點。

　　2、學(xué)法：同學(xué)們主要采用觀察法、嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作法、練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)們成為學(xué)習(xí)的主體。在學(xué)習(xí)過程中首先通過游戲活動，快速集中同學(xué)們注意力，激發(fā)同學(xué)們主動參與學(xué)習(xí)的積極性，采用幾個有層次的小練習(xí)，分別體驗和參與到活動中來，在練習(xí)的過程中逐步掌握正確的動作方法，體會成功的樂趣。

　　七、教學(xué)過程

　　根據(jù)教材和同學(xué)們實際，深入分析本課內(nèi)容。在組織教學(xué)上將場地設(shè)置的簡單高效，體操隊型開課，教師站于隊伍中部，可以充分照顧排頭與排尾的同學(xué)們，同學(xué)們將體操墊折疊后放置予自己面前。在準(zhǔn)備部分游戲結(jié)束后，直接將體操墊縱向打開。進(jìn)入基本部分，小組活動時，前后四人一組，以第一排為基準(zhǔn)進(jìn)行練習(xí)，結(jié)束部分依然為體操隊形，體操墊橫向打開，場地設(shè)置簡單，即便于教師指導(dǎo)教學(xué)，又便于同學(xué)們觀摩同學(xué)們展示與教師的示范動作。

　　在準(zhǔn)備部分中利用體操墊開展游戲活動"找寶"，對傳統(tǒng)教學(xué)中的熱身跑進(jìn)行改進(jìn)，游戲熱身，在練習(xí)過程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，通過徒手操擺臂運(yùn)動、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動和跳躍運(yùn)動對同學(xué)們擺臂幅度、踝關(guān)節(jié)柔韌性和提膝收腿進(jìn)行練習(xí)，為順利完成基本部分教學(xué)任務(wù)做好準(zhǔn)備。當(dāng)準(zhǔn)備部分順利將學(xué)習(xí)情緒調(diào)動起來之后，在基本部分就自然過度到主教材，首先將跪跳起這一技術(shù)動作進(jìn)行分解，降低難度，設(shè)置了幾個有層次的練習(xí)：

　　一是解決"擺"的練習(xí)，即跪立墊上，做擺臂彈性起落，重點體會上體前傾，兩臂由后迅速向前上方擺至斜上舉部位制動這一動作；這里進(jìn)行教學(xué)組織是全班統(tǒng)一練習(xí)；

　　二是解決"壓"的練習(xí)，即跪立跳高，重點體會臀后坐、腳面和小腿壓墊這一動作；教師設(shè)置疑問，如何能跪著跳的高，讓同學(xué)們進(jìn)行體會，同學(xué)們體會后教師選擇動作正確，跳的高的同學(xué)們進(jìn)行展示，分析總結(jié)評價動作方法，重點講解臀后坐，腳面壓墊，講解后組織同學(xué)們統(tǒng)一練習(xí)兩組。

　　三是解決"提"的練習(xí)，即兩人一組，一人保護(hù)一人做跪跳起練習(xí)，重點體會屈膝上提、收腿動作連貫、協(xié)調(diào)，這個部分應(yīng)采取同學(xué)們就近原則，臨近的同學(xué)們兩人為一組，教師應(yīng)著重指導(dǎo)練習(xí)的同學(xué)在幫助下體會屈膝上提、收腿這個動作，提示保護(hù)與幫助的同學(xué)們，注意方法和用力。教師指導(dǎo)個別同學(xué)們體會動作。這個內(nèi)容進(jìn)行兩組之后，交換保護(hù)與幫助，繼續(xù)練習(xí)兩組。

　　四是體驗完整動作的小組合作"跪跳下"練習(xí)，

　　方法如下：

　　①分組練習(xí)，四人一組。

　�、趯⑺膲K體操墊擺成小跳臺。

　�、墼谔_后側(cè)站隊依次進(jìn)行練習(xí)。這個部分逐步提高難度，降低錯層高度。提高同學(xué)們練習(xí)興趣，體驗挑戰(zhàn)自我，體會成功后的感受。教師分別指導(dǎo)小組進(jìn)行練習(xí)，注重指導(dǎo)小組內(nèi)同學(xué)們的分析與評價，每組同學(xué)們進(jìn)行兩次練習(xí)后，選擇動作規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)的小組進(jìn)行展示，給予評價。對沒能完成動作的同學(xué)們進(jìn)行激勵與指導(dǎo)。對錯誤動作予以糾正。

　　五是跪跳起練習(xí)，重點體會動作協(xié)調(diào)連貫，收腿迅速這里全體同學(xué)們集合到體操隊形站好，體操墊橫向擺放，教師首先應(yīng)語言講解并進(jìn)行一次完整動作示范，示范后組織統(tǒng)一練習(xí)。組次不宜過多，練習(xí)后對同學(xué)們的進(jìn)步予以肯定。

　　最后，在原有隊形基礎(chǔ)上組織同學(xué)們進(jìn)行游戲活動，"群龍奪寶".利用體操墊組織游戲活動，體現(xiàn)了一物多用的教學(xué)特點，提高了同學(xué)們的興奮點。

　　結(jié)束部分中，首先有針對性的進(jìn)行大腿、小腿、踝關(guān)節(jié)的放松，組織同學(xué)們進(jìn)行兩人一組的腰腹和背部放松活動，放松活動簡單、實效。放松活動后對本課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與評價，對今后學(xué)習(xí)提出希望。宣布下課，指導(dǎo)同學(xué)們收送器材。

　　八、場地器材

　　體操墊

　　九、運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計

　　平均心率：120次分

　　練習(xí)密度：40%-45%

　　我今天的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的傾聽。

小學(xué)體育說課稿篇4

　　體育是學(xué)校教育重要組成部分，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生綜合身體素質(zhì)，根據(jù)小學(xué)高年級學(xué)生的心理特點和生理特點，有效地鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，小學(xué)生對體育活動具有廣泛的興趣，喜歡做游戲，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動。

　　孩子早期是否有充足的爬行訓(xùn)練將影響到心理能力的發(fā)展，尤其是前庭平衡能力的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)校有許多孩子都有不同程度的前庭平衡能力失調(diào)的問題，嚴(yán)重影響到學(xué)生的身心發(fā)展。即使是對前庭平衡能力較好的學(xué)生，爬行對上肢、腰、背肌群，對心臟、智力、視力、協(xié)調(diào)能力、心理品質(zhì)等的提高都有重要的意義在此的基礎(chǔ) 上，我制定了這節(jié)體育課。

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　綜合素質(zhì)練習(xí)

　　二、教學(xué)目的:

　　1 培養(yǎng)學(xué)生身體的.協(xié)調(diào)能力，初步學(xué)習(xí)快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度耐力平衡等身體的綜合素質(zhì)。

　　2 培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅強(qiáng)不怕困難，吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。

　　3 培養(yǎng)學(xué)生集體主義和積極進(jìn)取頑強(qiáng)拼搏精神

　　4 發(fā)展彈跳力及快速反映能力

　　三、教學(xué)要求:

　　學(xué)會徒手操,培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)麥感

　　每個學(xué)生能按照老師設(shè)計的路線完成任務(wù)

　　四、教學(xué)重點: 各節(jié)動作的準(zhǔn)確性和靈活性。

　　教學(xué)難點：爬的動作協(xié)調(diào)程度，以及跳躍能力的提高。

　　五、教學(xué)方法：

　　講授法,直觀教學(xué)法, 集體練習(xí)法。

　　六、教學(xué)原則:

　　符合生理特征的原則,適應(yīng)學(xué)生心理的原則,統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則

　　七、教學(xué)過程:

　　1、準(zhǔn)備部分:學(xué)生成兩列橫隊站立，師生問好，課堂常規(guī)的練習(xí)

　　2、基本部分:熱身操是本課的導(dǎo)入,在教學(xué)過程中我采取了直觀教學(xué)的方法和集體練習(xí)的方法來進(jìn)行熱身操的練習(xí),同時熱身操的動作有些簡單、連貫、要領(lǐng)好記，重點就在后面的身體綜合素質(zhì)練習(xí)為目的的游戲中，目的是發(fā)展學(xué)生的腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。

　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)和堅持到底的優(yōu)良作風(fēng)。是為了更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是薄弱的上肢力量及腰背肌肉力量。一節(jié)課的幾分鐘爬行效果是有限的，所以重要的是激發(fā)學(xué)生對爬的興趣�？邕^小溪，主要是為了增強(qiáng)學(xué)生腿部的彈跳能力，穿過設(shè)置好的障礙物發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，把這些平時看起來，做起來很單調(diào)的各種素質(zhì)練習(xí)，放在游戲中，不但達(dá)到了鍛煉的目的，而且提高了學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)他們熱愛運(yùn)動，并能從中找到快樂。

　　3、結(jié)束部份：學(xué)生歡快地進(jìn)行放松活動，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。

　　八、場地器材：

　　田徑場地體操墊子若干繩子若干標(biāo)志物若干小蓋章四個

小學(xué)體育說課稿篇5

　　各位老師：大家好，我今天說課的內(nèi)容為協(xié)力競走。下面我將從：設(shè)計理念、教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程七個部分進(jìn)行闡述說課。

　　一、設(shè)計理念：

　　現(xiàn)階段體育新課程標(biāo)準(zhǔn)中，合作交流、共同參與、自主、探究等詞隨處可見，這些詞匯的出現(xiàn)給了我們強(qiáng)烈的信息，就是設(shè)計要讓孩子主動動起來的課堂，因此我在設(shè)計本課時，最大限度的將時間與空間交給學(xué)生，給予學(xué)生充分展示和發(fā)揮自我的舞臺。我的教學(xué)中也一直追求者“設(shè)計以學(xué)生為主體的課堂”這一教學(xué)理念。

　　二、教材與學(xué)情分析

　　本課屬于體育競賽類內(nèi)容，本學(xué)段為四年級處于水平二階段，這個階段的學(xué)生特征為：活波好動、好勝心強(qiáng)、愛表現(xiàn)自己。本課主要為了發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和力量體能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識和樂于參加體育活動的積極性。依據(jù)新課程標(biāo)要求，本階段學(xué)生主要以培養(yǎng)體育興趣，體驗體育樂趣為主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，因此在設(shè)計本課時，加入了大量的引導(dǎo)、游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生帶來歡樂感。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　依據(jù)本課活動特點及新課標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)生所處階段的活潑好動、好勝心強(qiáng)、愛表現(xiàn)自我的特征我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)掌握協(xié)力競走技巧，積極參加并完成協(xié)力競走。

　　2、通過體驗式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主合作掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和拼搏不屈的精神。

　　四、教學(xué)重難點

　　根據(jù)新課標(biāo)要求，本課內(nèi)容特點以及學(xué)生階段特征，我確定了以下重難點：

　　重點：掌握協(xié)力競走技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

　　難點：動作協(xié)調(diào)有序，合作默契。

　　難點突破：本課由簡到難，從徒手協(xié)力——四人協(xié)力——八人協(xié)力，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生合作并自主體驗、總結(jié)協(xié)力競走技巧，以此突破難點。

　　五、教學(xué)方法

　　1、示范法講解：教師、優(yōu)生示范動作，學(xué)生形成直觀學(xué)習(xí)。

　　2、合作探究法：學(xué)生分組合作完成各項活動，并積極發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　3、引導(dǎo)法：教師引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　4、游戲競賽法：采用小游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗體育樂趣。

　　六、學(xué)習(xí)方法

　　1、體驗學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自己親身體驗，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，以此總結(jié)運(yùn)動要領(lǐng)。

　　2、模仿學(xué)習(xí)法：模仿示范、分解動作，直觀學(xué)習(xí)動作運(yùn)動軌跡。

　　3、自主合作學(xué)習(xí)：學(xué)生自主練習(xí)、與隊友合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識和自學(xué)能力。

　　4、游戲參與法：學(xué)生積極參與游戲當(dāng)中，體驗運(yùn)動與成功帶來的樂趣。

　　七、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、教師幫助體委集合整隊、報數(shù)。

　　2、師生問好，清查人數(shù)。

　　3、宣布本課主要教學(xué)內(nèi)容提出安全要求。

　　4、檢查服飾、安排見習(xí)生。

　　設(shè)計意圖：養(yǎng)成良好的體育課上課習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)上課過程中的安全教育。

　�。ǘ�(zhǔn)備部分

　　1、合作熱身：并步跳擊掌、并步跳拉手?jǐn)[臂、背對背馬步跳。

　　2、原地活動腳踝、手腕、膝關(guān)節(jié)。

　　設(shè)計意圖：

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生合作完成熱身活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和默契。

　　2、針對本課運(yùn)動特點針對性的進(jìn)行了三個部位的熱身，預(yù)防損傷，確保安全第一的指導(dǎo)思想。

　�。ㄈ┗静糠�

　　1。原地轉(zhuǎn)向游戲

　�、偎呐耪玖�，原地以排頭第一個學(xué)生為圓心，整體隊伍轉(zhuǎn)向90度。（設(shè)計意圖：學(xué)生已個體存在，轉(zhuǎn)的過程中會比較亂。）

　�、谧笥沂执钛献鬓D(zhuǎn)體90度。（設(shè)計意圖：學(xué)生成為一個整體，轉(zhuǎn)動過程中相對會提交整齊，與上面形成對比。）

　�、鄯窒碓�。（總結(jié)：整體不容易亂，引出團(tuán)結(jié)合作，互相協(xié)作才能完成更好。）

　　2、協(xié)力競走

　�。�1）四人協(xié)力競走（設(shè)計意圖：循序漸進(jìn)，由簡到難）

　�、傩家螅簭�(qiáng)調(diào)如果有人摔倒，舉手示意并大聲喊停；不能故意往前趴、推、壓別人；愛護(hù)器材，全部人下來再動手挪動踏板。

　　②體驗式接力：學(xué)生自主分配安排分組并組織完成比賽。

　　③分享總結(jié)。

　�、茉俅芜M(jìn)行比賽。

　�。�2）八人協(xié)力競走（設(shè)計意圖：提高難度，讓學(xué)生得到更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和深刻的掌握理解協(xié)作的意義和重要性。）

　�、袤w驗式練習(xí)：分四組自主進(jìn)行嘗試性完成協(xié)力競走，尋找技巧。

　�、诜窒砜偨Y(jié)經(jīng)驗，并合理安排組員。

　�、弁瓿砂巳藚f(xié)力競走比賽。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分

　　1、集合放松

　　①跟節(jié)奏拍打放松腰部、腿部。（節(jié)奏：踏踏踏踏踏踏踏）

　�、趯�(dǎo)電式抖動放松。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在身心愉悅的環(huán)境下進(jìn)行放松，更有利于調(diào)節(jié)。）

　　2、總結(jié)回顧本課，并安排課后要求。

　　3、下課，師生道別。

小學(xué)體育說課稿篇6

　　尊敬各位專家、評審、老師：

　　你們好!今天我說課內(nèi)容是：水平二四年級《站立式起跑》第一課時。

　　一、教材分析

　　這節(jié)課主教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑基礎(chǔ)上，對起跑動作深入學(xué)習(xí)。為水平三、四快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。主要是通過站立式起跑姿勢反復(fù)練習(xí)，初步掌握站立式起跑動作方法。訓(xùn)練學(xué)生反應(yīng)時，并能把起跑與起跑后快速跑結(jié)合起來。

　　關(guān)于輔教材游戲《抗震救災(zāi)》，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義民族精神，最終使學(xué)生身體健康，身心愉快。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　(1)知識目標(biāo)：了解、學(xué)習(xí)站立式起跑動作要領(lǐng)，能按口令做出站立式起跑動作。

　　(2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、模仿動作能力。

　　(3)情感目標(biāo)：樂于接受教師指導(dǎo)和教育，能積極參與到各種學(xué)習(xí)活動中。培養(yǎng)愛國主義民族精神和創(chuàng)新能力。

　　三、教學(xué)重點

　　降低重心，身體前傾

　　四、教學(xué)難點

　　身體放松，反應(yīng)迅速

　　五、教學(xué)過程

　　為了完成教學(xué)目標(biāo)，我確立了一個宗旨，四種方法，四個階段

　　(1)教學(xué)宗旨：本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生，人人參與體育，人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康體育精神。