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說課稿

時間:2021-06-09 15:47:55 說課稿 我要投稿

【必備】說課稿范文集錦四篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要用到說課稿,寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎?下面是小編整理的說課稿5篇,歡迎大家分享。

【必備】說課稿范文集錦四篇

說課稿 篇1

各位評委、各位老師:

  大家好!今天我來介紹一下我們團(tuán)隊集體開發(fā)的課題——《我們多快樂 》,下面我將從教學(xué)設(shè)計、學(xué)案、課件和拓展資源4個方面對資源包進(jìn)行說明。

  一說教學(xué)設(shè)計:

  教材分析:從本節(jié)課主題內(nèi)容看,《我們多快樂》是二年級上冊第三單元第四課第一課時的內(nèi)容,本節(jié)課以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),遵循兒童的生活規(guī)律設(shè)計教學(xué)主題。依據(jù)《品德與生活》的生活性、開放性、活動性原則,在教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,通過開展各種體驗活動,豐富學(xué)生的生活體驗,使學(xué)生感受和體會到與大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂,快樂可以創(chuàng)造,可以傳遞,別人能給自己帶來快樂,也能給別人帶來快樂。

  學(xué)情分析:二年級的學(xué)生心理發(fā)展很快,他們已經(jīng)有了比較豐富的情緒體驗,積極愉快的情緒在他們的生活中占主導(dǎo)地位,本節(jié)課旨在通過活動,使學(xué)生感受和體會到和大家在一起的快樂,增進(jìn)了解,加深感情。

  課標(biāo)依據(jù):

  1、課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn);顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。

  2、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人是課程的核心。

  3、能用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

  4、能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。

  教學(xué)目標(biāo):結(jié)合課程目標(biāo)和本課特點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo)為:

  1.通過活動,激發(fā)情感體驗,使學(xué)生感受和體會到在家里、學(xué)校里生活與學(xué)習(xí)的快樂。

  2.通過開展各種體驗活動,在活動中感受快樂、分享快樂、

  3.通過交流,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到快樂可以創(chuàng)造也可以傳遞,別人能給自己帶來快樂,自己也能給別人帶來快樂。

  【重點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生交流分享學(xué)習(xí)、生活中的快樂。

  【難點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到快樂可以創(chuàng)造也可以傳遞,別人能給自己帶來快樂,也能給別人帶來快樂。

  教學(xué)過程:

  基于本目標(biāo),教學(xué)過程分以下四個方面:

  活動一:創(chuàng)設(shè)情境 感知快樂

  新課標(biāo)指出:貼近學(xué)生生活事例的情景,能使學(xué)生受到情緒上的感染。因此,課上我播放學(xué)生喜歡的動畫片來創(chuàng)設(shè)情境,提高關(guān)注力,調(diào)動同學(xué)們的積極參與性,消除緊張情緒,讓學(xué)生感受到快樂,以便導(dǎo)入新課。

  活動二:實踐參與 體驗快樂

  課程標(biāo)準(zhǔn)實施建議中指出教學(xué)中所采用的帶有“玩”的色彩而又與學(xué)習(xí)內(nèi)容配合的活動方式。游戲是兒童有效的學(xué)習(xí)方式,對培養(yǎng)兒童的情感,讓兒童體驗集體生活的樂趣,理解規(guī)則、學(xué)習(xí)科學(xué)知識等是很有用的。因此本環(huán)節(jié),我設(shè)計兩個游戲,一個是自己玩喜歡的游戲,不準(zhǔn)出聲打擾別人,一個是隨著音樂集體玩,讓學(xué)生對比體會到大家一起玩的樂趣,體驗這份快樂。

  活動三:精彩回憶 分享、創(chuàng)造快樂

  品德與生活要求以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉,這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、家庭生活和他們身邊的生活,于是,我先讓孩子們從學(xué)習(xí)中和生活中兩個方面去收集快樂的事。

  課程標(biāo)準(zhǔn)提倡教師從兒童生活實際捕捉主題,也提倡兒童自己從生活實際出發(fā),用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去感受。為更好地分享快樂,讓學(xué)生將課前搜集的資料進(jìn)行了交流,小組內(nèi)分享自己的快樂。全班交流的時候,我引導(dǎo)學(xué)生體會快樂來自不同的方面,感受到同學(xué)的友誼、親人、長輩、老師的關(guān)愛,學(xué)會感恩和體會生活的美好。

  課程標(biāo)準(zhǔn)指出引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人是課程的核心。低年級的課程應(yīng)當(dāng)通過深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好的基礎(chǔ),為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。借助學(xué)生交流分享快樂的時候,讓他們感受到在享受別人給自己帶來快樂的時候,給別人送去快樂,自己也快樂。這時出示身邊人的故事,出示劉翔、莫言、袁隆平等在不同領(lǐng)域取得成就的人,讓學(xué)生感受到為集體為祖國掙得榮譽(yù)的時候,不僅自己快樂,很多人都會為自己感到驕傲和快樂,激發(fā)學(xué)生的情感取向、形成積極向上的價值觀。

  活動四:總結(jié)提升 描繪快樂

  課程標(biāo)準(zhǔn)指出,要密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體,這些活動主要包括討論、交流、動手實踐等形式,因此,設(shè)計了用畫筆畫出快樂這一環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步體驗大家在一起的快樂,留住快樂,我用手機(jī)為大家拍全家福,記錄學(xué)生的笑臉,發(fā)在班級博客上,學(xué)生一定會和同學(xué)家人一起分享,達(dá)到快樂傳遞分享的目的。

  活動五:課外拓展 延續(xù)快樂

  本環(huán)節(jié)讓學(xué)生把自己畫的畫送給親朋好友,一起分享快樂,同時提出希望,課后要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、助人為樂,做一個快樂的人。

  板書設(shè)計:板書把學(xué)生獲得快樂的幾個方面設(shè)計成花瓣,組成一朵花,預(yù)示著每個孩子都是一朵花,花開得艷麗芬芳,需要快樂澆灌。

  二說學(xué)案 :

  根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本節(jié)課的特點(diǎn),我設(shè)計了一張快樂卡,讓學(xué)生課前回憶填寫快樂的事,收集體現(xiàn)快樂的物品,照片、紀(jì)念品、獎狀等。學(xué)生在填寫、收集的過程中,體驗了快樂,并且學(xué)會了搜集和整理資料。

  三說課件:本課件插播了視頻、添加了音樂、圖片等,制作上力求簡潔明快,直觀,提高課堂效率,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四說拓展資源:

  拓展資源有2部分:1、快樂卡2、劉翔、袁隆平、莫言等不同領(lǐng)域為國爭光的人。

說課稿 篇2

  一、說教材

  1教材內(nèi)容:今天我所要講的這部分教材是小學(xué)教材蘇教版一年級下冊第七單元乘法口訣部分的6的乘法口訣。教材分析:這部分內(nèi)容講6的乘法口訣,例題的編排與5的乘法口訣大至相同,接著以練習(xí)的形式鞏固6的乘法口訣。聯(lián)系中還安排了一些估算題和開放性的題目。培養(yǎng)了學(xué)生的估算意識和推理能力。

  2教學(xué)目標(biāo):根據(jù)教學(xué)內(nèi)容我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。

  在知識技能方面:學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣過程中進(jìn)一步理解乘法意義,提高應(yīng)用乘法解決實際問題能力。

  數(shù)學(xué)與思考方面:在正理的乘法口訣及其他一些練習(xí)中,初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。

  解決問題方面:讓學(xué)生在實際問題情景中感受乘法口訣形成過程。并能利用口訣熟練計算乘法。

  情感態(tài)度方面:學(xué)生在編乘法口訣利用口訣解決實際問題過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生能力、積累學(xué)習(xí)感情、享受成功喜悅。

  3教材重、難點(diǎn):根據(jù)教材特點(diǎn),我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)分別是:

  重點(diǎn):掌握并應(yīng)用6的乘法口訣。

  難點(diǎn):學(xué)生自己動手操作,嘗試探究并得出6的乘法口訣。本節(jié)課突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵是:為學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系,讓他們學(xué)會會遷移,用類推的思想去解決問題。

  二、說學(xué)生

  當(dāng)然,一年級的學(xué)生的思維仍處于形象思維為主的階段,但已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識。在興趣濃厚的狀態(tài)下,學(xué)生有了較強(qiáng)的自信心和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望

  三、說教學(xué)方法:

  根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn),我主要采用操作法與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法。一年級學(xué)生主要依賴于直觀性的教具進(jìn)行思維。動手操作讓學(xué)生手腦協(xié)作,更有利于學(xué)生思考問題。英國教育家皮斯博說:“如過你想讓兒童能夠獨(dú)立的批判地思考,并且有想象的能力,你就應(yīng)該采取加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。“要把學(xué)生培養(yǎng)成富有創(chuàng)造力的開拓型人才,在教學(xué)方法上應(yīng)采取啟發(fā)式。正如孔子云:“不憤不啟,不悱不發(fā)!八恼f教學(xué)過程:根據(jù)以上各方面的特點(diǎn),我想通過四個環(huán)節(jié)來完成我的教學(xué)。

 。ㄒ唬┘で閷(dǎo)趣,活躍氣氛(二)動手嘗試,自主發(fā)現(xiàn)

 。ㄈ┯^察比較,巧妙記憶(四)分層練習(xí),在玩中學(xué)

  (一)激情導(dǎo)趣,活躍氣氛

  俗話講:“好的開始是成功的一半“,一節(jié)課開始時學(xué)生的狀態(tài)便為本節(jié)課定下了基調(diào)。一年級的學(xué)生有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望,一開始,便用強(qiáng)答的形式,不求每個學(xué)生都對,但求每個學(xué)生都參與,讓學(xué)生相互競爭,躍躍欲試。同時,復(fù)習(xí)口訣又為新知作好鋪墊。

 。ǘ﹦邮謬L試,自主發(fā)現(xiàn)

  就是要調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗,為新知的學(xué)習(xí)找到相關(guān)的理論基礎(chǔ)。讓學(xué)生學(xué)會遷移。學(xué)生在學(xué)習(xí)了5的乘法口訣之后,已基本了解了學(xué)習(xí)的思路與方法。在膠靴的乘法口訣時,可大膽放手,讓學(xué)生四人為一小組,充分利用自己的學(xué)具,自主學(xué)習(xí),相互啟發(fā),相互幫助。同時,還應(yīng)看到學(xué)生之間的差異,有些學(xué)生可以不利用學(xué)具,直接推出口訣,也應(yīng)該給他們展示的機(jī)會。分層教學(xué),讓全體學(xué)生共同參與。

 。ㄈ┎毂容^,巧妙記憶

  該部分充分調(diào)動學(xué)生的主體意識,教師僅起到點(diǎn)播啟發(fā)的作用。讓學(xué)生體會成功的喜悅。并用類似“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你想提醒同學(xué)們什么?”等語言,讓學(xué)生感到自己才是學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)生運(yùn)用自己發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)去記憶口訣時,就不會在感到枯燥疲憊,而會主動積極的去記憶,從而達(dá)到事半功倍的效果。

 。ㄋ模┓謱泳毩(xí),在玩中學(xué)

  一年級的學(xué)生只有在新異的生動的刺激下,才能一起他們的注意。而且長時間的集中學(xué)習(xí)會讓他們感到疲勞,這時,可將設(shè)計的練習(xí)容于游戲

  中。讓學(xué)生在玩中學(xué)。這樣,既讓學(xué)生放松,又會收到良好的教學(xué)效果。

  這里的練習(xí)主要分針對性練習(xí)、基本練習(xí)及拓寬性綜合練習(xí)三類。既適應(yīng)不同水平的學(xué)生的需要,又適應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的不同層次。

  四、說板書設(shè)計

  板書要一目了然,能反映本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。本課主要體現(xiàn)學(xué)生得出6的

  乘法口訣的過程。設(shè)計如下:

  6的乘法口訣

  一個66*1=6一六得六

  2個6相加6*2=12二六十二

  3個6相加6*3=18三六十八

  4個6相加6*4=24四六二十四

  5個6相加6*5=30五六三十

  6個6相加6*6=36六六三十六

說課稿 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生進(jìn)一步體會事件發(fā)生的可能性,進(jìn)一步體會等可能性和游戲規(guī)則的公平性;

  2、能辨別游戲規(guī)則是否公平,初步學(xué)會設(shè)計簡單的游戲公平規(guī)則。

  3、通過活動和合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和與人合作的態(tài)度。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生進(jìn)一步體會事件發(fā)生的可能性,進(jìn)一步體會等可能性和游戲規(guī)則的公平性。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能辨別游戲規(guī)則是否公平,初步學(xué)會設(shè)計簡單的游戲公平規(guī)則。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  班班通。準(zhǔn)備好白和黃的乒乓球。

  教學(xué)過程設(shè)計

  一、小組活動

 。1)師生關(guān)于游戲簡單交流;

  (2)出示書本P64的研究例題;

 。3)首先讓學(xué)生猜測誰贏的可能性比較大?

 。4)讓學(xué)生讀題中的游戲規(guī)則,然后小組里準(zhǔn)備好活動器具來模擬游戲。在學(xué)生游戲的同時讓學(xué)生把結(jié)果統(tǒng)計在記錄表里

  【先用畫正字的方法統(tǒng)計,然后再匯總有多少次】

 。5)讓學(xué)生根據(jù)剛才實際的游戲操作以及結(jié)果記錄說說游戲工公平性。并討論為什么?

 。6)學(xué)生交流說明原因后,引導(dǎo)學(xué)生怎樣才能讓游戲公平地進(jìn)行?啟發(fā)學(xué)生改變口袋中紅球與黃球的個數(shù),使它們同樣多,從而使游戲公平。

 。7)讓學(xué)生重新按照這樣的情況再開展游戲,統(tǒng)計出結(jié)果,體會游戲是公平的。

  二、初步應(yīng)用,解決實際問題

  1、完成P65試一試

 。1)先讓學(xué)生讀題,弄清游戲的規(guī)則和方法,并根據(jù)問題分別作出猜測。

 。2)組織分組的實際活動,以驗證猜想。

  2、完成P67練習(xí)十第1、2題。

  (1)先讓學(xué)生看題,然后讓學(xué)生根據(jù)問題,仔細(xì)觀察每個口袋里不同顏色小球的個數(shù),再根據(jù)觀察結(jié)果作出判斷。

 。2)學(xué)生作出判斷時,要幫助學(xué)生理解:只要看口袋里紅球和黃球的可能性是否相等。

 。3)說明游戲的公平性,指出第一和第三個口袋模球是公平。

  三、總結(jié)

  在一定的條件下,一些事件的結(jié)果是可以預(yù)知的,具有確定性;一些事件的結(jié)果是不可以預(yù)知的,具有不確定性。確定事件用一定不可能來描述;不確定事件用可能來描述。

  課后反思:

  本節(jié)課教師充分利用游戲這一學(xué)生喜歡的方式,讓學(xué)生在玩中感受游戲規(guī)則的公平性,在現(xiàn)實生活中具體一定的實際意義。因此,學(xué)生在活動的基礎(chǔ)上對本課非常感興趣。在教學(xué)中,首先,出示游戲規(guī)則,讓學(xué)生猜測誰贏的可能性大一些之后,要求學(xué)生實際體驗,記錄摸10次后的結(jié)果。在活動的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生交流對游戲的體驗,感受游戲規(guī)則的公平性。接著讓學(xué)生重新設(shè)計公平的游戲,并根據(jù)新的'規(guī)則,再次體驗。由此加深事件發(fā)生可能性的理解,進(jìn)一步認(rèn)識游戲規(guī)則的公平性,但還讓學(xué)生明確,雖然游戲規(guī)則是公平的,但還是又有勝負(fù)的,又體現(xiàn)了一定的現(xiàn)實性。真正地體會了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

說課稿 篇4

  一、說課內(nèi)容:

  浙江省義務(wù)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊P70頁"萬以內(nèi)數(shù)的讀法"。

  二、教學(xué)內(nèi)容,

  地位作用:

  本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)數(shù)和百以內(nèi)讀數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過教學(xué),可為萬以內(nèi)的寫數(shù)、比大小、四則計算和萬以上的讀數(shù)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課是這一單元教學(xué)的重點(diǎn),這是因為:(1)學(xué)會了萬以內(nèi)數(shù)的讀寫,不僅能鞏固加深對計數(shù)單位千和萬的認(rèn)識,而且能為比較萬以內(nèi)數(shù)的大小和讀寫算盤上萬以內(nèi)數(shù)打下基礎(chǔ)。(2)掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫不僅能滿足生產(chǎn)和日常生活中的需要,而且能為學(xué)習(xí)萬以數(shù)四則計算創(chuàng)造條件,也能為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀寫打下基礎(chǔ)。

  課本編排了2道準(zhǔn)備題,2道例題和6道習(xí)題。準(zhǔn)備題主要復(fù)習(xí)計數(shù)單位及相鄰單位間的十進(jìn)關(guān)系。例4通過計數(shù)器講數(shù)的組成,由于讀數(shù)就是把數(shù)的組成用最簡潔的語言表達(dá)出來,所以這也是讀數(shù)的基礎(chǔ)。例5是通過數(shù)中間不帶0,中間帶0,未尾帶0,中間未尾都帶0等7個數(shù)。講怎樣讀數(shù),并概括出讀數(shù)的4條方法。試一試中的4個數(shù),包括了讀萬以內(nèi)數(shù)的各種情況,練一練中的第2、3、5題主要練習(xí)正確理解數(shù)位和位數(shù),第1、4題是把數(shù)的組成和讀數(shù)結(jié)合起來練,第6題主要練習(xí)讀實際數(shù)據(jù)。

  三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵:

  本課的重點(diǎn)是讀數(shù),難點(diǎn)是帶0的數(shù)的讀法,因為0在讀寫中的處理方法有所不同。例如讀數(shù)時,0在數(shù)中間要讀,但不論連續(xù)幾個0都只讀一個零,而0在數(shù)的末尾都不讀。關(guān)鍵是讀數(shù)的方法。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法,能正確地讀萬以內(nèi)的數(shù),包括一萬。

  2、使學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,理解數(shù)位意義,進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位萬和千,鞏固計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。

  3、通過具體數(shù)據(jù)的讀數(shù),使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義的思想品德教育,初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

  五、教學(xué)程序設(shè)計:

 。ㄒ唬(zhǔn)備練習(xí):

  1、十里面有()個一,一百里面有()個十,

 。ǎ﹤一百是一千,()個一千是一萬。

  2、我們學(xué)過哪些計數(shù)單位?

  意圖:新課前充分復(fù)習(xí)舊知,能喚起回顧,引起舊知表象再現(xiàn),為新授奠定堅實的基礎(chǔ)。

 。ǘ┙虒W(xué)新課:

  1、教學(xué)例4

 。1)在計數(shù)器上拔364,問:它是由幾個百,幾個十,幾個一組成的?

 。2)在計數(shù)器上拔4356,問:它是由幾個千,幾個百,幾個十,幾個一組成的?

  意圖:利用數(shù)的組成,引出數(shù)位表,利用數(shù)位順序,為讀數(shù)奠定堅實的基礎(chǔ)。例4的教學(xué)主要是借助計數(shù)器,以突出數(shù)位的作用,為讀數(shù)做好準(zhǔn)備。

  2、教學(xué)例5。教學(xué)時要充分利用數(shù)位順序表,分層教學(xué),分三層次,中間帶0讀法,末尾帶0讀法,中間和末尾都帶0的讀法。

 。1)請同學(xué)們自編幾個有0的三位數(shù)的四位數(shù)。

  例如:30750801000020087303800等等。

 。2)請學(xué)生分類(按0擺放的不同位置來分并說說分類的現(xiàn)由)

  分3類:中間有0:301208

  末尾有0:100007303800

  中間末尾都是0:5080

  意圖:這種分類練習(xí)既有趣味性,又能調(diào)動學(xué)生思維的積極性,使下面學(xué)習(xí)化難為易,便于學(xué)生理解0在不同位置所表示的數(shù)也就不同的含義。

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