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幼兒園說課稿大班

時(shí)間:2021-07-22 09:33:38 說課稿 我要投稿

【推薦】幼兒園說課稿大班模板匯總7篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到說課稿,借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的幼兒園說課稿大班7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】幼兒園說課稿大班模板匯總7篇

幼兒園說課稿大班 篇1

  [設(shè)計(jì)思路]

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對(duì)幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會(huì)已步入一個(gè)數(shù)字時(shí)代,數(shù)字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。本次活動(dòng),是以幼兒的生活為課程開發(fā)的新的生長點(diǎn),將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起,突出科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)具有“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”特點(diǎn)的一個(gè)嘗試性的活動(dòng)。設(shè)想通過類似的數(shù)學(xué)活動(dòng),達(dá)到:密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,使孩子從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),發(fā)展數(shù)學(xué)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能從活動(dòng)中感受、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  2、鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步感知數(shù)字和日常生活的密切聯(lián)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒自帶一件上面有數(shù)字的物品;課前與家長一起尋找生活中的數(shù)字。

  2、數(shù)字卡片:2、4、5、7、8。

  3、幼兒人手一份操作材料:活動(dòng)數(shù)字一套,;每桌一盒印泥,電話卡若干張;號(hào)碼紙。

  (一)引題:

  1、交流:你帶來了什么?上面的數(shù)字有什么用?

  2、相互交流。

 。ǘ┻w移經(jīng)驗(yàn),感知數(shù)學(xué)和我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。

  1、生活中除了這些,你還在哪里見到過數(shù)字?這些數(shù)字有什么用?

  2、觀看生活中有數(shù)字的實(shí)物圖片。

  3、生活中如果沒有數(shù)字會(huì)怎么樣?

 。ㄈ⿺(shù)字游戲——鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),感受數(shù)字的有趣和神奇。

  1、人手一張?zhí)柎a紙。

  2、教師編號(hào)碼,幼兒對(duì)號(hào)碼,看是否和教師編的號(hào)碼一樣。

 。ㄋ模┯變褐谱麟娫捥(hào)碼。

  從孩子自帶的生活物品入手,便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),提高活動(dòng)興趣;激發(fā)幼兒想說的欲望,為活動(dòng)的順利開展作好鋪墊。

  提供給每個(gè)幼兒交流表現(xiàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的能力和分享的意識(shí)。

  利用教學(xué)媒體,展示生活中有數(shù)字的圖片,進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字和我們的密切關(guān)系。

  體驗(yàn)數(shù)字對(duì)生活的重要。

  通過游戲鞏固幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),感知數(shù)字排列順序的多樣化,體驗(yàn)數(shù)字的有趣和神奇。

  進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字與我們生活的密切聯(lián)系。

幼兒園說課稿大班 篇2

  一、結(jié)合實(shí)際,介紹教材

  本節(jié)課選自省編兒童主題活動(dòng),大班教材《動(dòng)物的秘密》一書。是幼師和兒童運(yùn)用觀察、比較、分析、綜合、判斷和推理等方法進(jìn)行的探索活動(dòng)。本活動(dòng)淺顯易懂,寓科學(xué)知識(shí)于社會(huì)、語言諸領(lǐng)域的活動(dòng)中,讓兒童既學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí),又發(fā)展了兒童的綜合能力,同時(shí)也獲得了與同伴交往的方式、方法和幫助別人體驗(yàn)快樂等情感體驗(yàn)。是幼兒園課程整合目標(biāo)的一個(gè)粗淺的嘗試。

  二、明確活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)方法

  結(jié)合《大綱》,教學(xué)內(nèi)容,大班兒童的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平,通過本課的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè):

  1、通過觀察各種蛋,讓兒童知道除了雞、鴨、鵝等會(huì)生蛋外,鳥、蛇、烏龜也會(huì)生蛋,初步了解卵生動(dòng)物。

  2、引導(dǎo)兒童觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點(diǎn),發(fā)展兒童的觀察、比較能力、思維能力和口語表達(dá)能力。激發(fā)兒童探索的興趣。

  3、培養(yǎng)兒童的社會(huì)交往能力,讓兒童獲得幫助他人的情感體驗(yàn)。

  由于本節(jié)課的課型為綜合活動(dòng),所以,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo),兒童的年齡特點(diǎn),確定本課的重點(diǎn)是了解各種各樣蛋的相同、不同的特點(diǎn),知道生蛋的動(dòng)物是卵生動(dòng)物。難點(diǎn)是完整、連貫地講述圖片知識(shí)。

  為了充分利用兒童的有意注意,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中貫徹了實(shí)踐性、直觀性、發(fā)展性、游戲性及鞏固性原則。同時(shí)運(yùn)用了啟發(fā)式談話法、游戲發(fā)現(xiàn)法、觀察法、講解演示法等教學(xué)方法。本節(jié)課將游戲貫穿于始終,讓兒童通過看一看、聽一聽、擺一擺、想一想、說一說、畫一畫等方式,輕松愉快地了解了卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。發(fā)展綜合能力,使每個(gè)兒童都能生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地發(fā)展。

  三、安排活動(dòng)過程,巧用教學(xué)方法

  教與學(xué)是主導(dǎo)與主體的完整統(tǒng)一。在教學(xué)過程中,我設(shè)計(jì)了四個(gè)大環(huán)節(jié),重點(diǎn)在第二環(huán)節(jié),難點(diǎn)在第三環(huán)節(jié),在每一個(gè)環(huán)節(jié)中,我都巧妙地運(yùn)用了教學(xué)方法和教具,使整個(gè)活動(dòng)過程能充分調(diào)動(dòng)兒童的積極性。

  第一環(huán)節(jié):大約要2分鐘,我運(yùn)用了手指操《小雞出殼》吸引兒童的好奇心與注意力,自然地引入本課的情境。

  第二環(huán)節(jié):大約15分鐘,通過與兒童進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)談話引入本課內(nèi)容:那些小動(dòng)物會(huì)生蛋?接下來,運(yùn)用比較發(fā)現(xiàn)法充分發(fā)揮兒童的潛力,培養(yǎng)兒童的好奇心,提高兒童積極主動(dòng)的探索精神和思考能力,親自發(fā)現(xiàn)事物間的規(guī)律。加之幼師的小結(jié),兒童對(duì)卵生動(dòng)物的卵(蛋)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在兒童不斷的觀察比較判斷中突出了本課的重點(diǎn)。

  第三環(huán)節(jié):大約10分鐘。學(xué)前班兒童已有了一定的社會(huì)交往能力、口語表達(dá)能力和豐富的想象能力。為突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),我運(yùn)用了看圖創(chuàng)編講述《一個(gè)奇怪的蛋》激發(fā)兒童幫助他人的情感和探究的興趣,最終獲取知識(shí)及情感體驗(yàn)。

  在指導(dǎo)兒童觀察圖片時(shí),我堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),注重發(fā)展兒童的綜合能力,進(jìn)而提高兒童獨(dú)立觀察、思考、想象、講述的能力。既面向全體,又照顧了個(gè)別,充分發(fā)揮了幼師的主導(dǎo)作用和兒童的主體作用,輕松愉快地使教學(xué)接近了尾聲。

  第四環(huán)節(jié):大約需3分鐘,通過幼師的小結(jié),布置第二課時(shí)的活動(dòng)任務(wù)。

  在活動(dòng)的延伸部分,讓兒童繪畫出自己喜歡的一種卵生動(dòng)物送給好朋友,并講一講卵生動(dòng)物的故事,激發(fā)兒童對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,兒童有一種余興未盡的感覺。

  以上是我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的粗淺認(rèn)識(shí),還存在許多不足之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),老師多加指正。

幼兒園說課稿大班 篇3

  一、說教材:

  設(shè)計(jì)意圖:每天晨間鍛煉,是孩子們一日生活中最喜歡的環(huán)節(jié)之一,經(jīng)過一段時(shí)間有意識(shí)地觀察,發(fā)現(xiàn)孩子在自由選材料結(jié)伴玩的過程中,雖然他們友好合作,大膽嘗試,想出了各種各樣的玩法,例:單腳跳、雙腳跳、平衡等。但是,助跑跨跳幾乎沒有小朋友想出來嘗試過!吨改稀分幸仓赋鲆膭(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆跑、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。根據(jù)上述情況,針對(duì)大班幼兒健康教育的目標(biāo),設(shè)計(jì)了《小鹿搬家》這個(gè)活動(dòng),通過讓每個(gè)孩子親身扮演小鹿角色來練習(xí)跳的能力、通過經(jīng)編筒與嗎,木板的組合拼搭成障礙物,使跳躍的難度逐步提高,并相處不同的跳躍方式,讓孩子們?cè)谌の兜幕顒?dòng)中輕松自然的讓孩子們學(xué)習(xí)助跑跨跳。

  二、說目標(biāo):

  根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),和他們動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn),我確定了以下目標(biāo):

  1.初步讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選擇合適的障礙物,嘗試助跑、跨跳過30厘米以上的障礙物。

  2.鼓勵(lì)幼兒能互相合作地用經(jīng)編筒拼搭出各種高低不同的障礙物。

  3.逐步鍛煉幼兒的彈跳能力及培養(yǎng)勇于嘗試的精神。

  三、說活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的確定:

  從活動(dòng)目標(biāo)和幼兒動(dòng)作發(fā)展的實(shí)際出發(fā),我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為:幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選擇合適的障礙物,嘗試助跑、跨跳過30厘米以上的障礙物。難點(diǎn)預(yù)設(shè)為:逐步鍛煉幼兒的彈跳能力及培養(yǎng)勇于嘗試的精神。

  四、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

  利用本地廢舊材料經(jīng)編筒(長、短)、木板

  五、說教法:

  為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),我將主要采用:觀摩示范法、合作探索法、語言激勵(lì)法來組織教學(xué)活動(dòng)。另外,我打算向幼兒采用:游戲法、練習(xí)法、競賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學(xué)習(xí)方法,讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

幼兒園說課稿大班 篇4

  一、游戲綜述

  中國四大名著之一《西游記》中塑造的唐僧師徒四人的形象早已家喻戶曉,幼兒每每談?wù)撈疬@個(gè)故事,都是津津樂道,眉飛色舞。20xx年,中央電視臺(tái)推出了大型動(dòng)畫片《西游記》,更是獲得了孩子們的喜愛。當(dāng)“猴哥——猴哥——”嘹亮的音樂聲響起時(shí),幾乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。動(dòng)畫片《三打白骨精》中,白骨精的形象惟妙惟肖,白骨精的三個(gè)變身——小姑娘、老太婆以及老公公,都具有比較典型生動(dòng)的人物特征,適合大班幼兒表演。從幼兒的興趣出發(fā),教師選擇了這一情節(jié)進(jìn)行改編、表演,幫助幼兒在提高表演能力的同時(shí),增強(qiáng)辨別是非善惡的能力,也有助于幼兒加深對(duì)文學(xué)作品的理解,增進(jìn)對(duì)中國古典文學(xué)的興趣和愛好。

  二、游戲網(wǎng)絡(luò)

  三、游戲準(zhǔn)備

  (一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事《三打白骨精》,了解白骨精的狡詐,孫悟空的聰明機(jī)靈,豬八戒的憨傻,唐僧的固執(zhí)、迂腐等不同的角色特征,為表演做鋪墊。

  2.觀看過動(dòng)畫片《三打白骨精》,已學(xué)會(huì)唱主題歌《白龍馬》。

  3.通過圖片、文字、電視節(jié)目等途徑認(rèn)識(shí)猴子,了解猴子的特性。

  4.通過語言活動(dòng)“大家來學(xué)孫悟空”,幫助幼兒掌握孫悟空的表情、眼神、動(dòng)作等形象特征。

  5.通過美術(shù)活動(dòng)“我們來包裝”,師幼共同為表演設(shè)計(jì)、制作行李等道具。

  (二)游戲資源

  1.創(chuàng)設(shè)場景,準(zhǔn)備道具。

  (1)場景:樹、花草。

  (2)道具:唐僧師徒四人以及白骨精的面具,唐僧的禪杖,孫悟空的金箍棒,豬八戒的釘耙,沙僧的行李挑擔(dān)、月牙鏟、黑胡子、假發(fā),小妖的刀、斧,老婆婆的籃子以及饅頭,老公公的拐杖。

  2.選配音樂。

  (1)動(dòng)畫片主題歌《白龍馬》:用于第一場唐僧師徒四人上場。

  (2)陰森恐怖的音樂:用于第五場白骨精和眾妖出場。

  (3)歡快有力的音樂:用于第五場結(jié)束的“猴子舞”。

  (三)家庭與社區(qū)

  家長可以帶幼兒去看成人表演的戲劇《三打白骨精》,提高幼兒的模仿能力。

  四、游戲提示

  1、白骨精的三次變身是重點(diǎn),既要體現(xiàn)變的過程,又要體現(xiàn)小姑娘、老婆婆、老公公三個(gè)角色的銜接。排練時(shí),教師讓小姑娘、老婆婆以及老公公分別躲在三朵花(樹)的后面,這祥白骨精第一次變身時(shí),就走到事先躲藏小姑娘的位置,與扮演小姑娘的幼兒交換位置,其他兩次也是同樣。這樣交換既隱蔽又自然,不僅方便了幼兒表演,也能保證舞臺(tái)上較好的站位效果。

  2、形象地表現(xiàn)孫悟空是難點(diǎn)。孫悟空的面部表情、說話的語氣語調(diào)、身體動(dòng)作等,要讓幼兒表現(xiàn)得生動(dòng)形象,需要花很大的力氣。教師可以引導(dǎo)幼兒觀看電視劇《西游記》中六小齡童扮演的孫悟空,幫助他們分析、總結(jié)人物的特征:眼睛不停地眨,手不停地在臉上、耳后做抓耳撓腮的動(dòng)作;雙腿站立時(shí)都是彎的,單腿站立時(shí),另一只腳則靠在站立腿的膝蓋上;金箍棒需要經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng);說話的語調(diào)偏高偏尖,語速要快,同時(shí)也要吐字清楚。做到這些,就能夠把孫悟空的形象表現(xiàn)得比較準(zhǔn)確。

  3、幼兒在表演時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作與音樂不匹配的現(xiàn)象。例如,師徒四人上場的情節(jié),有時(shí)音樂停了,小演員還沒有走到舞臺(tái)中央;或者是已經(jīng)走到規(guī)定的地方,但音樂還在放,演員出現(xiàn)等待的情況等。碰到類似的狀況,教師可以引導(dǎo)幼兒聽音樂的長短,在心里估算時(shí)間,然后配合步伐,自己做個(gè)調(diào)整,基本保證在音樂停止的時(shí)候能到預(yù)設(shè)的地點(diǎn)。如果這樣調(diào)整后仍然沒有到達(dá)預(yù)設(shè)的地點(diǎn),那么可以在做下一組動(dòng)作時(shí)進(jìn)行微調(diào),從而達(dá)到理想的狀態(tài)。

  4、根據(jù)幼兒的興趣,我們開展了以下活動(dòng):①語言活動(dòng)“孫悟空打妖怪”,讓幼兒學(xué)念兒歌。②美術(shù)活動(dòng)“西游記臉譜”,讓幼兒自己設(shè)計(jì)喜歡的臉譜形象。③音樂活動(dòng)“白龍馬”、“豬八戒吃西瓜”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《白龍馬》和《豬八戒吃西瓜》,并進(jìn)行歌舞表演。

  五、游戲小故事

  “我不愿演豬八戒”

  記得在和孩子們商量分配角色時(shí),誰也不愿意扮演豬八戒這一角色,問其原因,都說:“豬八戒那么丑,我才不要演呢!”大家一致認(rèn)為這是個(gè)反面角色,紛紛拒絕。角色沒有分配好,談何表演呢?于是,我和孩子們展開了討論。

  首先,我告訴孩子們,角色的美與丑,都是故事中必須有的,這樣才能襯托出角色形象。如果沒有豬八戒的憨傻,也襯托不出孫悟空的機(jī)靈。其次,即使你演了不太光彩的角色,也不能說你就是不光彩的。相反,很多的演員都是演了反面角色而大獲成功的。無論正面反面角色,只要你演好了,就是的成功,這是表演的真諦。

  孩子們被我說的有些動(dòng)心了,人群中發(fā)出低低的議論聲。后來,有個(gè)孩子提了個(gè)建議,說:“老師,那我們就鄉(xiāng)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來演豬八戒,誰演得好就讓誰演!”這個(gè)建議得到了大家的積極響應(yīng),有意向的孩子同時(shí)來表演。結(jié)果,大家一直認(rèn)為玲玲最合適,因?yàn)樗膭?dòng)作最形象,而且,她有著圓圓的臉,稍胖的身體,外形也比較符合。就這樣,一個(gè)女孩子成了扮演豬八戒的第一人。后面的表演也充分證明,這個(gè)角色的選擇是正確的,這個(gè)反串的女“豬八戒”,以其精湛的表演為我們的演出贏得了更多的喝彩。

  死而復(fù)活

  排練時(shí),扮演小姑娘、老婆婆、老公公的三個(gè)孩子因?yàn)閯∏榈男枰,在被白骨精“打死”后就要一直躺在地上,直到劇情快結(jié)束時(shí)才能起身退場。因?yàn)楹⒆幽挲g小,不能夠保持一個(gè)姿勢長時(shí)間不動(dòng)。往往其他角色在表演時(shí),臺(tái)下的小觀眾突然喊道:“__×的`頭翹起來啦!”然后哄堂大笑。于是,已經(jīng)“死去”的人突然反應(yīng)過來,繼續(xù)躺好裝死。經(jīng)常有這樣的笑場,往往打斷了表演。

  為了解決死而復(fù)活的問題,我首先把孩子們表演的片段錄下來放給他們看,他們看后也覺得特別好笑,很不好意思。然后我告訴他們:表演的時(shí)候,你就不再是自己了,而是劇情中的角色,劇情需要你怎樣,你就必須怎樣。死了就死了,是不可能再有任何動(dòng)作的。其次,我們發(fā)動(dòng)家長找到一些電影片段,讓孩子們觀看那些英雄就義后的將寫片段,讓他們明白,克服和堅(jiān)持是如何做到的。最后,我們提醒這三個(gè)角色的扮演者在死的時(shí)表演案例漂候盡量找一個(gè)自己舒服的、不面向觀眾的姿勢,讓觀眾看不到自己的臉,這樣對(duì)自己的考驗(yàn)也會(huì)小一些,實(shí)在堅(jiān)持不住,小動(dòng)一下也看不出來。有了這些經(jīng)驗(yàn),“死去”的人再也沒有“復(fù)活”過。

  附劇本《三打白骨精》

  人物:唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、白骨精、小姑娘、老婆婆、老公公,小妖、群猴若干。

  第一場

  [《白龍馬》音樂響起,唐僧師徒各自拿道具上場,繞場一周。

  豬八戒(左右看看)師傅,這山里一點(diǎn)聲音也沒有,好嚇人啊!像是有妖精。

  沙僧是呀,師傅,這山里靜悄悄的。

  唐僧別自己嚇唬自己了,哪來那么多妖精,大家都累了,休息一會(huì)兒吧!悟空,你去弄點(diǎn)吃的。

  孫悟空是,師傅!(左右眺望)師傅,山那邊好像有許多桃樹,你們照顧好師傅,我去看看。

  沙僧我也累了,坐下來歇息歇息。

  白骨精(從草叢中鉆出,扭著身體走向前)聽說吃了唐僧肉,可以長生不老。哈哈!猴頭一走,機(jī)會(huì)就來啦!怎么樣才能吃到唐僧肉呢?(做思考狀)有了!讓我變成小姑娘,唐僧肯定看不出來。變!

  第二場

  [白骨精轉(zhuǎn)身躲入草叢,不一會(huì)兒小姑娘提著籃子出場。

  豬八戒(聞)好香啊!小姑娘,這籃子里裝的是什么?

  小姑娘(高舉籃子)一籃子米飯,帶我去見你師傅,我要把這籃米飯親自送給他。

  豬八戒好,好,好,我?guī)闳ァ?/p>

  豬八戒(拉著小姑娘找?guī)煾?師傅,飯來了

  唐僧姑娘,不用了。我徒弟已經(jīng)去摘果了。

  小姑娘這有什么!這齋飯本來就是送給你的。

  孫悟空(從遠(yuǎn)處趕過來)住手!妖精!

  唐僧誰是妖精?她?

  小姑娘(做害怕狀躲到唐僧身邊)師傅!

  唐僧悟空,你怎么知道這姑娘是妖精?

  孫悟空(指著姑娘)哼!你騙得了他們,可騙不了俺老孫的火眼金睛!

  小姑娘(指著悟空)你胡說!八戒哥——(撒嬌狀,躲到八戒身后)

  八戒不許你欺負(fù)她!

  孫悟空看招!(舉起金箍棒打)

  小姑娘(慘叫)啊!——(倒地)

  唐僧(雙手合十,搖頭)罪過,罪過,好端端的一個(gè)姑娘,你竟然把她打死了!

  孫悟空(氣憤地)對(duì)妖精就不能客氣!你們看,這就是她送來的米飯。(從籃中拎出蛇)

  八戒師傅,這都是猴哥弄的障眼法,他是怕你念緊箍咒。

  唐僧原來是這樣!(念緊箍咒)

  孫悟空(抱頭做疼痛狀)啊,疼死了!啊,好師傅,求求你別念了!

  唐僧我不念了,你走吧!我沒你這個(gè)徒弟。

  孫悟空師傅,我走了,誰來保護(hù)你去西天取經(jīng)呢?

  沙僧師傅,看在取經(jīng)大事的份上,饒了他這次吧!

  唐僧看在取經(jīng)的份上就饒你這次。

  孫悟空謝謝師傅!(抱拳鞠躬)

  八戒唉!果子沒吃著,還是繼續(xù)睡大覺吧!

  白骨精該死的猴頭,竟然識(shí)破了本夫人的變身大法,讓我變成小姑娘的媽媽,善良的唐僧肯定看不出來。變!(躲進(jìn)草叢)

  第三場

  老婆婆女兒,女兒,我的女兒,你在哪里呀?(看到女兒躺在地上,跪在女兒旁哭)啊!女兒呀,你死得好慘哪!

  沙僧(緊張地)不好,小姑娘的媽媽尋人來了!

  老婆婆女兒哪!你死得好慘哪!你還我女兒命來!(手指唐僧)

  唐僧(著急地)那該怎么辦?

  孫悟空我去看看。(繞老婆婆一圈)你哪里是小姑娘的媽媽,分明就是妖精!看招!(舉棒打)

  老太婆啊!——(倒地)

  唐僧(吃驚)啊!你連傷兩命,膽大包天。我再也不要你這個(gè)徒弟了,你走吧!

  沙僧(抱拳請(qǐng)求)師傅,千萬不要趕走大師兄!

  孫悟空(指頭上的金箍)師傅,你既然要趕我走,就替我松了這金箍。

  唐僧我不會(huì)念松箍咒。

  悟空那我還是你的徒弟。

  唐僧唉!好吧,我再饒你一次。孫悟空謝謝師傅!(抱拳跪地)

  白骨精(氣急敗壞地)氣死我啦!氣死我啦!可惡的猴頭又識(shí)破了本夫人的變身大法?磥恚业孟雮(gè)更好的辦法,讓我變成小姑娘的爸爸,趕走那該死的猴頭。哼!變!(躲進(jìn)草叢)

  第四場

  老公公(拄著拐棍,彎著腰走)好哇!你們?cè)谶@兒!

  八戒哎呀,小姑娘的爸爸找我們問罪來了。

  唐僧這件事是我們做得不對(duì),怎么辦呢?

  沙僧師傅,我們就說沒看見吧!

  唐僧不行!出家人不能說謊!

  老公公(用拐棍指著唐僧)你縱容你的徒弟打死我的女兒和老伴,算什么佛家弟子!

  唐僧老人家,是我沒有管教好徒弟,我向你賠罪。

  孫悟空師傅,別聽他的,他還是妖精變的。

  唐僧休得胡言。

  [老公公在一迓張牙舞爪!

  孫悟空妖精,看招!

  老頭啊!——(倒地)

  八戒不好啦!猴哥又打死人啦!他今天打瘋了。

  唐僧悟空,你——(念緊箍咒)

  孫悟空(頭疼)啊!呀!你一日之內(nèi)連傷三命,這回我再也不留你了,你走吧,走吧走吧走吧。(揮手)

  孫悟空師傅,他們真的是妖精變的。

  沙僧師傅,千萬不要趕走大師兄,他還要保護(hù)師傅去西天取經(jīng)呢!

  孫悟空師傅,千萬別趕我走!

  唐僧沒有你更好,我們?cè)僖矝]有師徒關(guān)系了。

  孫悟空師傅,請(qǐng)受徒兒一拜。我走了,你們好生照顧師傅。

  第五場

  白骨精哈哈!我的陰謀終于得逞啦!小的們,上!(恐怖的音樂響起,眾妖舞蹈)

  白骨精哈哈!我終于趕走了該死的猴頭。你全上我的當(dāng)啦!

  小妖(齊呼)夫人高明!夫人高明!上當(dāng)啦!上當(dāng)啦!

  白骨精(指向地上躺著的一家)呆子,他們?nèi)俏易兊摹?一家起來,跪拜,下場)少了該死的猴頭,唐僧肉終于可以到手啦!戒、沙僧(捶胸頓足)師傅,真的是我們錯(cuò)怪了猴哥。白骨精哈哈哈哈,我要享用美味的唐僧肉啦!(一步步走近唐僧)

  唐僧(仰天長嘆)悟空——你在哪里?為師錯(cuò)怪你了。

  孫悟空住手!妖精!(打妖精)

  白骨精啊!——(倒地)

  唐僧悟空,是為師一時(shí)糊涂,錯(cuò)怪了你。

  孫悟空師傅,請(qǐng)你讓徒兒繼續(xù)保護(hù)你去西天取經(jīng)吧!

  唐僧好吧!我們準(zhǔn)備上路吧!

  孫悟空(拔猴毛)孩兒們!舞起來,讓我們保護(hù)師傅去西天取經(jīng)吧![歡快有力的音樂聲中.集體跳“猴子舞”,并隨音樂謝幕。

  附兒歌孫悟空打妖怪

  唐僧騎馬咚那個(gè)咚,后面跟著個(gè)孫悟空。

  孫悟空跑得快,后面跟著個(gè)豬八戒。

  豬八戒鼻子長,后面跟著個(gè)沙和尚。

  沙和尚挑著籮,后面跟著個(gè)老妖婆。

  老妖婆真正壞,騙過唐僧和八戒。

  唐僧八戒真糊涂,是人是妖分不清。

  分不清,上了當(dāng),多虧孫悟空眼睛亮。

  眼睛亮,冒金光,高高舉起金箍棒。

  金箍棒有力量,妖魔鬼怪消滅光,消滅光。

幼兒園說課稿大班 篇5

  在孩子眼中,警察、解放軍、消防員這些堅(jiān)強(qiáng)勇敢地人都是最了不起的人,他們也是孩子們游戲時(shí)爭相模仿的對(duì)象。根據(jù)大班幼兒動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)及興趣,以及教玩具活動(dòng)制作情況,大班教研組設(shè)計(jì)本節(jié)健康活動(dòng)《小小消防員》,本次活動(dòng),以游戲形式展開,注重創(chuàng)設(shè)有趣的運(yùn)動(dòng)情境,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試新奇,有挑戰(zhàn)性活動(dòng),培養(yǎng)幼兒敢于戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)。

  第一部分:說教材分析

  一、說教材內(nèi)容

  幼兒園健康應(yīng)該教什么?怎么教?新《綱要》中為我們指引了方向,它不僅指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!蓖瑫r(shí)還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)能力!泵總(gè)學(xué)期我園都要進(jìn)行各種安全演練,包括防火防震演練,防踩踏演練等等,特別是消防知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系,它更貼近幼兒生活,幼兒比較感興趣。這學(xué)期我們大班健康領(lǐng)域的活動(dòng)主題是:“利用自制教玩具,讓幼兒在生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)中獲得發(fā)展!睘榱苏嬲瀼芈鋵(shí)《綱要》精神,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中我力求朝著生活化、個(gè)性化方向發(fā)展,使健康活動(dòng)成為幼兒教育必不可少的教育內(nèi)容。

  二、說教學(xué)目標(biāo)

  本次活動(dòng)我制訂了以下三個(gè)目標(biāo):

  1、情感:學(xué)做消防員,在角色扮演中初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)。

  2、能力:提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、認(rèn)知:在游戲活動(dòng)中,學(xué)習(xí)側(cè)鉆、平衡,接物運(yùn)送的基本動(dòng)作。

  三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn)是:利用自制教玩具開展活動(dòng),讓幼兒在游戲活動(dòng)中能力和技能的發(fā)展。

  活動(dòng)的難點(diǎn)是:初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)。

  四、說教學(xué)準(zhǔn)備

  1、了解消防隊(duì)員工作的性質(zhì)

  事先上一節(jié)語言社會(huì)活動(dòng)《消防員叔叔真勇敢》,教給幼兒一些基本的防火、救火常識(shí),同時(shí)讓幼兒對(duì)消防員工作的重要性有了進(jìn)一步了解,同時(shí)又激發(fā)了幼兒想做消防隊(duì)員的愿望。

  2、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒學(xué)當(dāng)消防員的興趣,

  由于要讓幼兒在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊(duì)員救火,所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)森林著火的場景,使幼兒有身臨其境的感覺。又利用自制的教玩具有趣的圈圈、梅花樁、拋拋樂展開活動(dòng),讓幼兒在虛擬的情境中與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,在游戲中初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學(xué)目標(biāo),我還準(zhǔn)備了很多毛絨的小動(dòng)物,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)他人安全的責(zé)任和使命,。

  第二部分:說教學(xué)法

  主要用了三種教學(xué)方法:整體教學(xué)法、游戲法和積極評(píng)價(jià)法、提問法示范法等。

  總言之,通過循序漸進(jìn),動(dòng)靜交替,師幼互動(dòng)的手段達(dá)到目標(biāo)。

  第三部分:說教學(xué)程序

  教學(xué)過程是一個(gè)人與人、與物發(fā)生交互作用、主動(dòng)建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)過程。為了更好地體現(xiàn)這一過程,完成教學(xué)目標(biāo),整個(gè)活動(dòng)我主要有以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):開始部分-基本活動(dòng)-放松活動(dòng)

  一、開始部分

  準(zhǔn)備活動(dòng),隨《小小消防員》入場進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  二、基本活動(dòng)

  這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)所在之處,是通過幼兒以有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)新信息進(jìn)行重新建構(gòu)的過程。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)角色游戲情景,親身感受當(dāng)一名消防隊(duì)員的責(zé)任重大,通過讓幼兒通過學(xué)本領(lǐng),分組演習(xí),火場救火的教學(xué)過程,層層遞進(jìn),層層深入完成教學(xué)目標(biāo)和克服困難點(diǎn)。

  三、放松活動(dòng)

  主要是放松身體以及培養(yǎng)幼兒收拾器械的好習(xí)慣

  總言之,俗話說“教無定法,貴在得法!苯裉煳宜故镜倪@個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處,希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正,讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育觀念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成長!謝謝!

幼兒園說課稿大班 篇6

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  各位老師好,我是12級(jí)學(xué)前8班的xx,今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班幼兒的一個(gè)以眼睛為主題的活動(dòng),題目叫《我會(huì)保護(hù)眼睛》。先說說我的設(shè)計(jì)意圖:《綱要》中指出:"孩子要有初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己。"眼睛是我們身體不可缺少的一部分,是人類智慧的窗口。然而,許多幼兒都沒有深刻意識(shí)到眼睛在我們生活和學(xué)習(xí)中的重要性。如今由于各種原因戴眼鏡的幼兒越來越多。為了讓幼兒能了解眼睛,并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)和方法,我設(shè)計(jì)了此次《我會(huì)保護(hù)眼睛》活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  再說說我的目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo):

  1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。(認(rèn)知)

  2、創(chuàng)編"眼保健操",體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。(技能)

  3、懂得保護(hù)眼睛的重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。(情感)

  活動(dòng)重點(diǎn):指導(dǎo)保護(hù)眼睛的重要性,掌握保護(hù)眼睛的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編眼保健操。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性,寓教育于情境游戲之中,我做了如下準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一面小鏡子、一副自制的太陽鏡,眼睛的結(jié)構(gòu)圖、對(duì)視力有益的食物圖片、掛圖《眼睛生病了》,上面貼滿膠帶:幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。

  四、說教法:

  《綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

  本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法:

  ①談話法

 、诓僮鞣

  ③游戲法等幾種方法相結(jié)合,動(dòng)靜相結(jié)合。

  五、說學(xué)法

  本次活動(dòng)以幼兒為主體,以幼兒發(fā)展為本,幼兒采用的學(xué)法主要有:①觀察法②游戲法③討論評(píng)議法④感知體驗(yàn)法

  六、活動(dòng)過程

  本次活動(dòng)五個(gè)環(huán)節(jié):

 。1)黑暗體驗(yàn),感受眼睛的重要性

 。2)初步了解眼睛的功能

  (3)了解眼睛各部分的名稱

 。4)討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法

 。5)創(chuàng)編"眼保健操"

  (一)黑暗體驗(yàn),感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見東西時(shí)的感受。認(rèn)識(shí)眼睛在生活中的重要性。

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  1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>

  師:在捉迷藏的時(shí)候,眼睛被蒙住你有什么感受?

  2、師:我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)

  小結(jié):我們的眼睛真了不起,能讓我們看到很多很多的東西。可是你們了解自己的眼睛嗎?

 。ㄈ┝私庋劬Ω鞑糠值拿Q

  1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

  2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  小結(jié):眼睫毛對(duì)眼睛有保護(hù)作用,能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射,也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。

 。ㄋ模┯懻搶W(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法

  1、師:認(rèn)識(shí)了眼睛,知道了眼睛的用處,我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛,應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?

  2、出示掛圖《眼睛生病了》,提問:這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會(huì)生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼等。)

  3、討論:眼睛為什么會(huì)生?(如用臟手揉眼睛,看書或看電視時(shí)間太長等。)

  4、討論:日常生活中,我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?

  (1)舉例:看電視時(shí),距離電視2米以上,看電視時(shí)間不能過長:看書時(shí)身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時(shí)間長了,要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療等。

  (2)出示對(duì)視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝等,引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃,食品應(yīng)多樣化,葷素合理搭配,這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。

 。ㄎ澹﹦(chuàng)編"眼保健操"

  1、教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

  2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。

  3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編眼保健操。

  5、小結(jié):今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起,改掉那些不好的習(xí)慣,好好地保護(hù)我們的眼睛。

  活動(dòng)延伸

  1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

  2、進(jìn)一步開展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論。

  七、活動(dòng)特色

  這次活動(dòng)的特色在于首先讓幼兒通過游戲了解眼睛的作用,這個(gè)游戲很直觀,能激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。接著讓幼兒在觀察、交流的過程中,了解眼睛的結(jié)構(gòu)和知道怎樣保護(hù)眼睛。最后運(yùn)用小動(dòng)物的形象,達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

  我的說課結(jié)束了,謝謝!

幼兒園說課稿大班 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們平時(shí)在班級(jí)比較喜歡畫機(jī)器人,模仿機(jī)器人的動(dòng)作,孩子們對(duì)機(jī)器人充滿了興趣。一次偶然的機(jī)會(huì)聽到了這首《莫扎特第四十交響曲》,音樂的前半部分帶有電流聲,我覺得挺適合做機(jī)器人的音樂游戲,所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。音樂經(jīng)過截選留下了具有鮮明節(jié)奏感與情景性的兩段,a段主要表現(xiàn)機(jī)器人輪流傳遞互動(dòng)的音樂游戲,b段則表現(xiàn)機(jī)器人充滿電后開心的樣子。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真傾聽音樂并感受|xx|xx|的節(jié)奏,在熟悉音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行機(jī)器人傳遞游戲。

  2、通過游戲體驗(yàn)同伴間合作游戲的默契與快樂。

  重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察兩人合作游戲,學(xué)習(xí)兩人輪流傳遞的動(dòng)作模式。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我采用游戲式的教學(xué)方法,讓幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,這樣更有利于將老師的知識(shí)傳達(dá)給幼兒。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒掌握兩人輪流傳遞的動(dòng)作模式。為了讓幼兒更容易掌握這種模式,我采用了層層遞進(jìn)的教學(xué)方法,先讓幼兒熟悉音樂,跟著音樂的節(jié)奏來模仿機(jī)器人走路;然后讓幼兒模仿機(jī)器人做家務(wù),進(jìn)一步感知音樂的節(jié)奏型;再讓幼兒單獨(dú)練習(xí)給機(jī)器人充電的方法;最后讓幼兒兩兩合作進(jìn)行機(jī)器人傳遞游戲。本次活動(dòng)孩子們都很喜歡、興趣極高,大部分幼兒都能掌握這種傳遞模式,活動(dòng)效果很好。當(dāng)然活動(dòng)中也有很多不足,如我的臨場應(yīng)變能力不夠;我的語言把握也有問題,應(yīng)讓孩子們多聽音樂,老師少提示,放手讓孩子去表現(xiàn),給孩子充分的發(fā)揮空間。還有很多不足的地方希望各位老師多提寶貴意見,對(duì)我的今后工作予以指導(dǎo)。

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