師生互動教學(xué)說課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到說課稿,說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。如何把說課稿做到重點突出呢?以下是小編精心整理的師生互動教學(xué)說課稿,希望能夠幫助到大家。
一、設(shè)計理念:
本課教學(xué)以新課標(biāo)準(zhǔn)“堅持健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為中心”、“重視學(xué)生的主體地位”為指導(dǎo)思想,激發(fā)每個學(xué)生的運動興趣,培養(yǎng)終身體育的意識,關(guān)注個體差異和不同需求,確保每個學(xué)生都能體驗成功的樂趣。由于學(xué)生自身條件、運動技能等方面有個別差異,在教學(xué)中采用異質(zhì)分組的形式,使學(xué)生體驗團(tuán)結(jié)友愛和競爭的重要性。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,同時也可以體驗體育運動的樂趣。
二、教材分析:
迎面接力跑是接力跑中的一種,依靠集體合作,運用傳接棒技術(shù),用最短時間跑完一定距離的集體項目。它既要發(fā)揮個人快速跑的能力,又要充分體現(xiàn)互相配合,密切協(xié)作的集體精神。在進(jìn)行接力跑中,不但能激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,還能夠提高學(xué)生的位移速度。為今后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析:
本次的教學(xué)對象是六年級學(xué)生,這一階段的學(xué)生天真活潑好動,對新生事物接受能力強,喜歡探索學(xué)習(xí),對迎面接力跑項目較有興趣,這對實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)極為有利。但小學(xué)生安全意識差,自我保護(hù)能力差,容易出現(xiàn)傷害事故,教師要加強安全教育,采取切實可行的安全防范措施。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生樂于參與迎面接力跑的練習(xí)中,并自覺的自主學(xué)練。
2、學(xué)生能在輕松愉悅的氛圍中自主練習(xí),發(fā)展速度、靈敏,增強身體素質(zhì)。
3、能運用所學(xué)知識進(jìn)行活動,培養(yǎng)自尊、自信的意識。
五、教學(xué)重點、難點:
教學(xué)重點:正確交接棒的方法。
教學(xué)難點:交接棒與跑的結(jié)合速度。
六、教法與學(xué)法:
以學(xué)生為中心,教師起組織、輔導(dǎo)、參與與促進(jìn)作用,學(xué)生通過探究、協(xié)作、討論、交流等方法進(jìn)行學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
教法主要采用:
1.講解法
語言是教師向?qū)W生傳授知識,與學(xué)生交流情感的主要方式。本課中,教學(xué)語言貫穿于整個過程,如發(fā)布口令、隊形調(diào)動、基本動作的描述、重難點的講解等。還要根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)契機,適時進(jìn)行表揚、指正、鼓勵、指導(dǎo),有意識的滲透道德情感教育等。
2.示范法
即教師示范、學(xué)習(xí)同伴的示范、正確示范、錯誤示范等,這些示范有利于提高學(xué)生興趣,使學(xué)生獲得具體、形象、生動、鮮明的觀念和直接經(jīng)驗,便于學(xué)生獲得更多的知識。
3.重復(fù)練習(xí)法
依據(jù)體育學(xué)科特點,學(xué)生要真正掌握交接棒動作技術(shù)、技能,提高身體素質(zhì),必須親身實踐,才能逐步掌握相關(guān)動作。本課主要通過學(xué)生探討、合作練習(xí),使學(xué)生經(jīng)過多次練習(xí)磨合掌握交接棒動作方法,并突破重難點。
4.合作探究法
通過小組的討論和及時總結(jié)自評,讓學(xué)生進(jìn)行合作性練習(xí),不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
七、教學(xué)流程:
本課教學(xué)過程分為導(dǎo)入階段———熱身階段———探究體驗階段———身心放松階段四個部分。
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