二年級美術(shù)《捏泥動物》說課稿

時間：2021-08-25 20:25:27 說課稿我要投稿

二年級美術(shù)《捏泥動物》說課稿

　　作為一名老師，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的二年級美術(shù)《捏泥動物》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

二年級美術(shù)《捏泥動物》說課稿

　　第13課捏泥動物（玩中學、玩即學）

　　一、教材分析

　　《捏泥動物》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書美術(shù)（湘版）教材二年級上冊第13課內(nèi)容。動物是兒童最喜愛表現(xiàn)的題材內(nèi)容，在他們的繪畫作品中我們經(jīng)�？梢砸姷礁鞣N各樣的非常有趣的動物形象。而本節(jié)課教學是通過捏泥動物，讓學生認識了解制作立體動物的方法、步驟，激發(fā)兒童的學習興趣。

　　二、設(shè)計理念

　　本節(jié)課的教學重視學法指導(dǎo)和對動物造型的認識，通過揉、捏、粘、刻的方法進行裝飾表現(xiàn)出動物的特征，充分調(diào)動了學生的手、眼、鼻、大腦各器官的功能，體驗玩泥巴的樂趣，同時養(yǎng)成從小保護自然生態(tài)環(huán)境的意識。

　　三、教學目標

　　知識與能力：1、認識，了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。

　　2、掌握捏制的基本方法和步驟。

　　情感價值觀：培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作的集體意識和保護環(huán)境的意識。

　　過程與方法：通過各種活動，運用揉，搓，捏，粘接等多種方法做一個自己喜歡的動物。

　　教學重點：認識動物的基本形態(tài)，捏制動物的基本方法

　　教學難點：培養(yǎng)立體造型能力

　　四、教學流程

　　1、設(shè)置情境，嘗試體驗

　　說說見過的動物，營造愉快的學習氣氛。

　　師：同學們見過哪些動物？

　　（關(guān)注學生原有的生活經(jīng)驗，組織學生說出所見過的動物，使學生感悟美術(shù)與生活間的密切聯(lián)系。通過引導(dǎo)學生觀察、記憶、想象，培養(yǎng)立體造型表現(xiàn)能力，通過各種形式來提高兒童的學習興趣，把能了的培養(yǎng)放到學習捏制的活動中。）

　　2、造型表現(xiàn)方法指導(dǎo)。

　�、盘釂�:看了這么多動物，你最喜歡哪種動物？

　　引出課題：這是用繪畫的形式來表現(xiàn)的，今天我們就來用捏泥的形式來表現(xiàn)動物。教師出示用泥巴捏的動物，板書：捏泥動物。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學生認識、了解動物的基本形態(tài)）

　　提問：你知道老師是怎么做的嗎？（激發(fā)學生的好奇心，教學中教師對造型的方法、步驟以及粘、刻裝飾的手法要簡單明了，通過演示來調(diào)動學生情緒，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，達到完成教學任務(wù)的目的）

　　⑵摸摸、揉揉、聞聞泥巴，體驗對泥巴的`感覺。

　　摸摸揉揉泥巴，用你的感覺去體驗，把感覺告訴同學。感覺：冰冰的、涼涼的，很舒服、很柔軟。

　　(感觸體驗，逐漸調(diào)動學生生活經(jīng)驗和情感參與經(jīng)驗)

　　⑶ 探討捏制的基本方法。

　�、� 動手玩玩泥巴，看誰的方法多，先試一試再小組討論。

　�、� 班級交流。展示方法：揉、捏、壓、粘、刻等方法。

　　(體驗、探究泥巴的性能與泥塑的方法。同時發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。)