托班綜合說課稿《小手真能干》
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿,說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢?下面是小編幫大家整理的托班綜合說課稿《小手真能干》,歡迎閱讀與收藏。
說教材:
托班幼兒特別喜歡扮演小動(dòng)物,因此,根據(jù)3周歲以下幼兒的年齡特點(diǎn),我給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了小兔子的頭飾。整個(gè)活動(dòng)幼兒以兔寶寶的身份而展開,來激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
托班的幼兒由于家庭或其他因素的影響,雖然對(duì)于調(diào)羹的使用有一定的生活經(jīng)驗(yàn),但我們?cè)谄綍r(shí)的生活中仍然發(fā)現(xiàn)有部分幼兒并沒有掌握調(diào)羹的正確使用方法,或是雖然會(huì)正確使用但不愿意主動(dòng)去自己動(dòng)手。因此,我結(jié)合我們近期主題活動(dòng)《我自己》設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
說目標(biāo):
根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),制定了以下幾點(diǎn)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹,激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。
2.通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)其自信心。
此目標(biāo)包括了認(rèn)知:學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹;能力:自己動(dòng)手做事;情感:體驗(yàn)成功等幾方面。
說教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入(老師扮演兔媽媽,小朋友扮演兔寶寶)通過兔媽媽接電話,引起幼兒的活動(dòng)興趣。并創(chuàng)設(shè)了請(qǐng)兔寶寶幫助媽媽一起準(zhǔn)備食物招待客人朋友這個(gè)情境,并利用此情境來激發(fā)幼兒動(dòng)手做事的愿望,以及利用媽媽夸張的模仿兔寶寶調(diào)羹的'錯(cuò)誤使用方法來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的使用調(diào)羹。
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1.分食物
通過幼兒使用調(diào)羹將各種食物分開,請(qǐng)幼兒根據(jù)食物的不同進(jìn)行分類,并鼓勵(lì)幼兒表揚(yáng)自己,告訴自己:“我很棒。”提升幼兒的自信心。
2.招呼小動(dòng)物
并在請(qǐng)小動(dòng)物吃東西這一環(huán)節(jié)上,使小朋友在使用調(diào)羹上得到進(jìn)一步的驗(yàn)證,并溶入了文明禮儀教育,如:幼兒喂小動(dòng)物們吃食物,并學(xué)說:×××,我請(qǐng)你吃東西。
(三)結(jié)束
送小動(dòng)物回家。
通過貓媽媽說:兔寶寶們,天不早了,大家一起送我們回家吧!結(jié)束這次活動(dòng)。
說反思:
在這個(gè)活動(dòng),我以兔媽媽請(qǐng)兔寶寶幫忙準(zhǔn)備食物招待客人這個(gè)情境而展開活動(dòng),對(duì)于托班的孩子來說,創(chuàng)設(shè)一定的情境能夠更加吸引他們,因此整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與積極性很高,他們很愿意自己動(dòng)手進(jìn)行操作。
通過這個(gè)活動(dòng),不僅幼兒的口語表達(dá)能力得以鍛煉,而且他們手部小肌肉群也得到了很好的發(fā)展,并充分體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂。
在活動(dòng)中,當(dāng)然也有考慮不夠周全的地方:比如說請(qǐng)幼兒在操作之前的用毛巾擦手這一環(huán)節(jié)有點(diǎn)多余,探討的地方是,在活動(dòng)中,是否應(yīng)加入對(duì)于顏色的分類。
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