幼兒園大班語言精品說課稿《美麗的花》含反思
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言精品說課稿《美麗的花》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
“愛慕之心，人皆有之”的確，每個人都喜歡美的事物，幼兒也不例外。本周的主題是花，正符合幼兒的審美要求，他們熟悉花，又不缺乏對花的喜愛之情。他們認(rèn)為花正是美的象征�！懊利惖幕ā笔且曰橹骶�貫穿整個活動，是幼兒能接受和理解的，這是前提與基礎(chǔ)。另外，在主題活動開展之前。我讓幼兒自帶一盆花到幼兒園，讓其照顧自己的花卉進(jìn)行觀察和記錄，從實(shí)施情況來看，幼兒對花的愛護(hù)及養(yǎng)護(hù)有佳，所以，這也是選擇以“美麗的花”為內(nèi)容的原因之一。
二、說目標(biāo)
幼兒對于花都很熟悉，也有一定的體驗(yàn)，所以，在這個平常的問題基礎(chǔ)上，我又重新調(diào)整了目標(biāo)，以吸引幼兒的注意力、調(diào)動幼兒的積極性、發(fā)揮幼兒的多方面能力為目的，把目標(biāo)定為：
1、了解花的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2、感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛花、喜愛大自然的情感。
3、運(yùn)用多種材料和方法表現(xiàn)花的美。
其中，目標(biāo)1是知識方面的，目標(biāo)2是情感方面的，而目標(biāo)3則是在情感目標(biāo)的基礎(chǔ)上的動手操作能力的表現(xiàn)。
三、說教法
考慮到本班幼兒是一個較為活躍的集體這個實(shí)際情況，特選擇了以下幾種教學(xué)方法：
（一）談話法
以平等地進(jìn)行交談的方式開展活動，既可以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，又可以拉近教師與喲額之間的距離。久而久之，便可以形成一種寬松的語言氛圍。我認(rèn)為，談話法是一種比較直接且能有效把握幼兒心理的方法。
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操作法是幼兒喜歡的`形式，他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來，既可以活動，又可以與同伴進(jìn)行交流、合作。
四、說學(xué)法
�。ㄒ唬┱Z言表達(dá)法
語言表達(dá)是最為直接的一種學(xué)習(xí)方法，針對本班幼兒的情況，語言表達(dá)是幼兒比較喜歡的形式，他們也會盡情地發(fā)表自己的意見和建議，偶爾還會向教師提出一些問題。所以，語言表達(dá)是幼兒進(jìn)行活動最樂于接受的。
（二）嘗試活動法
要讓幼兒能夠充分地活動起來，嘗試活動是必不可少的，這也是幼兒極為感興趣的形式。幼兒在嘗試活動中，利用所提供的材料，進(jìn)行自我意愿的實(shí)現(xiàn)，也是幼兒與同伴交流、合作的平臺。
五、說教學(xué)過程
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以蝴蝶找朋友引題，首先吸引幼兒的注意力，也讓幼兒了解蝴蝶喜歡花是因?yàn)榛ê苊利�，讓幼兒也從中初步體會花的美麗，引出所授課的內(nèi)容。
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這個部分是教師與幼兒進(jìn)行平等對話的環(huán)節(jié)。通過提問、欣賞、交流，讓幼兒體會、感受花的美麗，簡單了解各種各樣的花，以及了解花的組成部分。
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這是幼兒的嘗試活動，利用教師所提供的多種材料，根據(jù)自己的意愿選擇活動方式，可以獨(dú)自完成，也可與同伴合作完成。
通過幼兒自己的嘗試活動，教師可以檢驗(yàn)幼兒對花的結(jié)構(gòu)的掌握情況，同時，幼兒可以將自己的理解和經(jīng)驗(yàn)以多種形式表現(xiàn)出來。
讓幼兒按自己的意愿進(jìn)行選擇并操作活動，是充分體現(xiàn)其主體性地位的活動形式。
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展示活動是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價，讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美能力。
教學(xué)反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
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