大數(shù)的讀寫與改寫說課稿

時間：2021-11-02 11:55:34 說課稿我要投稿

大數(shù)的讀寫與改寫說課稿

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大數(shù)的讀寫與改寫說課稿，歡迎大家分享。

大數(shù)的讀寫與改寫說課稿

　　一、說教材

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　　這部分的內(nèi)容是一堂復(fù)習(xí)課，在學(xué)生已經(jīng)掌握了個級的所有計數(shù)單位的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)的高一級數(shù)（萬級）的讀法、寫法以及改寫，教材在原有的基礎(chǔ)上進一步拓展數(shù)級的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白生活中較大的數(shù)用個級來計數(shù)是不能滿足的，從而理解學(xué)習(xí)多位數(shù)的必要性。多位數(shù)的讀法是在萬以內(nèi)數(shù)的讀寫基礎(chǔ)上的引伸和發(fā)展，其中絕大多數(shù)知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，都可以啟發(fā)學(xué)生運用已有知識去主動進行探索。

　�。ǘ⿲W(xué)生分析：

　　學(xué)生在這之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬一內(nèi)數(shù)的認識，掌握了“個”、“十”、“百”、“千”、“萬”這些計數(shù)單位，理解相鄰想計數(shù)單位之間的關(guān)系，會讀會寫，會比較他們的大小，這寫為本單元的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)，由于這部分內(nèi)容與實際生活聯(lián)系十分的緊密，因此對發(fā)展學(xué)生的數(shù)感起了重要的作用。

　�。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：能根據(jù)數(shù)級正確的讀出、寫出以及改寫多位數(shù)。

　　2、能力目標(biāo)：結(jié)合讀數(shù)，培養(yǎng)類推和歸納概括能力。

　　3、情感目標(biāo)：結(jié)合讀數(shù)，用有教育意義的數(shù)據(jù)對學(xué)生進行思想品德教育。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)重點、難點及關(guān)鍵：

　　本課教學(xué)重點：掌握多位數(shù)的讀法，本課的教學(xué)難點：掌握中間末尾有0的多位數(shù)的讀法，關(guān)鍵根據(jù)學(xué)生已有的知識，引導(dǎo)學(xué)生用類推的方法學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀法。

　　二、說教法、學(xué)法

　　1、說教法

　　（1）本課的教學(xué)方法主要采用觀察法和發(fā)現(xiàn)法，老師要適當(dāng)?shù)卦O(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)數(shù)的讀法原則，之所以采用這兩種教法，是針對學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，懂得了個級數(shù)讀法而設(shè)置的，用原有的經(jīng)驗和方法來解決本課的問題，應(yīng)該是可行的。

　�。�2）本課在提問方式上，應(yīng)多用啟發(fā)式提問，首先讓學(xué)生質(zhì)疑，然后讓學(xué)生經(jīng)過自身的經(jīng)驗尋找解決的方法。

　　2、說學(xué)法

　　根據(jù)學(xué)生情況，我認為本課的'學(xué)法，應(yīng)該是以自主探究式學(xué)習(xí)方法為主，學(xué)生通過觀察以及總結(jié)來解決問題，在這節(jié)內(nèi)容的教學(xué)中，我沒有做太多的講解，只適時作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。為什么采用此種方法，主要是因為學(xué)生已經(jīng)有了個級數(shù)讀法的經(jīng)驗，移植到本課，用來解決本課問題是很自然的，大多數(shù)的學(xué)生是可以獨立完成的。

　　三、說教學(xué)過程：

　　根據(jù)本課的教學(xué)重難點，教學(xué)目標(biāo)，以及本課的教學(xué)內(nèi)容步步逼進的特點，我認為本課教學(xué)應(yīng)按以下幾個步驟進行。

　　1、復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀法；

　　2、復(fù)習(xí)多位數(shù)的寫法；

　　3、復(fù)習(xí)多位數(shù)的改寫。

　�。ㄋ模┤n小結(jié)

　　教師：通過剛才復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀法、寫法、改寫你有什么收獲？

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