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家鄉(xiāng)的水果說課稿

時間:2021-11-02 14:19:02 說課稿 我要投稿

家鄉(xiāng)的水果說課稿

  作為一名教師,很有必要精心設(shè)計一份說課稿,借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的家鄉(xiāng)的水果說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

家鄉(xiāng)的水果說課稿

  一、教學(xué)重點的定位

  說教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┣楦信c態(tài)度

  1、探究家鄉(xiāng)的水果,感受家鄉(xiāng)的美好。

  2、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝資源,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

 。ǘ┬袨榕c習(xí)慣

  了解水果的食用方法和衛(wèi)生常識,養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。

  (三)知識與技能

  學(xué)習(xí)探究與水果相關(guān)的科學(xué)道理和商品化用途,能與人合作、交流、分享感受。

 。ㄋ模┻^程與方法

  嘗試用觀看視頻圖片、討論交流、想象活動、表演活動等方法進行體驗。

  說教學(xué)重點:

  了解家鄉(xiāng)的水果,感受家鄉(xiāng)的美好,養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。這是本課的重點。因為良好的養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣是《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》之一,另外,目前,部分孩子會偏食、暴飲暴食的不良習(xí)慣,突出這一重點,有助于學(xué)生健康成長,文明生活。本課是根據(jù)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣”、“知道家鄉(xiāng)的`風(fēng)景名勝資源,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化”“能與人合作、交流、分享感受”而設(shè)置的。本課鮮明地傾注了熱愛家鄉(xiāng)的情感。本主題活動由夏天的水果、水果的食用、吃水果的學(xué)問和衛(wèi)生常識四個部分組成,融愛家鄉(xiāng)、生活體驗、水果常識、問題探究、衛(wèi)生保健一體。

  說教學(xué)難點:

  養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣是本課的教學(xué)難點。對于一年級的兒童來講,養(yǎng)成一項習(xí)慣并非一節(jié)課能做到的。它涉及到德育的方方面面的問題。

  二、教學(xué)重點的分析

  3、本課教材側(cè)重突出體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)感受童年生活的美好,養(yǎng)成健康、文明的生活和生活習(xí)慣。同時本課為一年級下冊第四單元第三篇課文,教師用書對本單元教學(xué)目標(biāo)明確指出,“感受童年生活的美好,引導(dǎo)學(xué)生自信、自愛、積極向上;樂于參加有意義的活動,養(yǎng)成健康、文明的生活和活動習(xí)慣;感受觀察生活、探究生活、創(chuàng)意生活、創(chuàng)意生活的樂趣,熱愛自然、熱愛科學(xué),學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法!薄案惺芡晟畹拿篮谩,是上一課《快樂的兒童節(jié)》的教學(xué)重點;“感受觀察生活、探究生活、創(chuàng)意生活、創(chuàng)意生活的樂趣,熱愛自然、熱愛科學(xué)”,則是《知了叫夏天到》一課的重點。養(yǎng)成健康、文明的生活和活動習(xí)慣是本課重點;“逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、動習(xí)慣,探究生活、創(chuàng)意生活、創(chuàng)意生活的樂趣”,本課課題《家鄉(xiāng)的水果》提示我們教學(xué)讓學(xué)生探究家鄉(xiāng)的水果,感受家鄉(xiāng)的美好。美國教育家杜威提出:教育即生活、生長、經(jīng)驗改造。他認(rèn)為人們在社會中參加真實的生活,才是身心成長和改造經(jīng)驗的正當(dāng)途徑。那么本課教材的這些主題部分即是了解家鄉(xiāng)的水果,感受家鄉(xiāng)的美好,養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。從當(dāng)前我校一年級學(xué)生的“前在狀態(tài)”看,他們對各種各類的水果有一定感性認(rèn)識,但對于家鄉(xiāng)的美好可能缺乏認(rèn)知,因而養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣缺乏體驗,因此幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的水果,感受家鄉(xiāng)的美好成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

  4、三、說教學(xué)重點的解決方法與過程

  (一)我們擬通過“活動一:五彩繽紛的水果”來幫助了學(xué)生解家鄉(xiāng)的水果。

  情感對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著不可忽視的作用。課堂教育是師與生、生與師、生與生的網(wǎng)狀型的信息傳遞、交流、碰撞和反饋,而師生的情感則是信息交流的紐帶。積極的情感可以鼓舞人們主動、愉快地認(rèn)識事物、參與活動,高尚的情感產(chǎn)生正確的動機并蘊蓄著堅強的意志力。本課教學(xué)目標(biāo)之一是要激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的道德情感。教師的煽情就顯得尤為重要。

  第一個環(huán)節(jié),在夸家鄉(xiāng)水果板塊中,我創(chuàng)設(shè)這樣的情境:那好,今天在現(xiàn)場我們就舉辦一個“家鄉(xiāng)水果博覽會”來推廣我們的水果。

  第二個環(huán)節(jié),要求學(xué)生從多種渠道搜集家鄉(xiāng)水果的宣傳資料。但是學(xué)生收集的資料未必全都有效。必須在老師的引領(lǐng)下,有的放矢地釋放。在課前,教師給出調(diào)查提綱,讓學(xué)生從家鄉(xiāng)特產(chǎn)的產(chǎn)地、特點、典故等多方面去了解,使學(xué)生有內(nèi)容可談。只有做好充足的準(zhǔn)備,才能為課堂交流打下了良好的基礎(chǔ)。

  (二)我們擬通過“活動二:飄香的果園”來幫助學(xué)生愛護別人的勞動成果。

  環(huán)節(jié)一,創(chuàng)設(shè)情境分組參觀果園,借助教材66頁的圖文并茂的資源。本環(huán)節(jié)旨在從正面引導(dǎo)學(xué)生了解水果的生長期、種植過程等。在活動中,讓學(xué)生融入生活,了解家鄉(xiāng)的水果,感受家鄉(xiāng)的發(fā)展,激起愛家鄉(xiāng)的豪情。

  環(huán)節(jié)二,讓學(xué)生交流各種水果的資料:組織學(xué)生之間互相介紹、分享交流。使學(xué)生知道水果可以做成營養(yǎng)價值和功效不同的食品,從小要有吃各種水果的好習(xí)慣。

  (三)我們擬通過“活動三:吃水果的學(xué)問”來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。

  環(huán)節(jié)一,學(xué)一學(xué),生動地告訴學(xué)生吃一些水果也有很多學(xué)問,讓學(xué)生了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

  環(huán)節(jié)二,辨一辨,讓學(xué)生通過圖片中人物的行為明辨是非。知道大人和小孩子都要常吃各種水果,不能挑吃,要把手有些水果不宜多吃。

  環(huán)節(jié)三,記一記,老師告訴孩子們一些小常識,使學(xué)生知道吃水果的一些學(xué)問,初步培養(yǎng)自我保健意識。

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