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漸變的美說課稿

時(shí)間:2021-11-03 11:35:14 說課稿 我要投稿

漸變的美說課稿

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到說課稿,編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么你有了解過說課稿嗎?以下是小編收集整理的漸變的美說課稿,歡迎大家分享。

漸變的美說課稿

  各位老師,大家好,下面是我的說課稿,題目是贛美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《漸變的美》,我準(zhǔn)備參加教師資格考試,大家看看我這么寫行不行,哪位老師幫助修改一下。

  設(shè)計(jì)理念:

  新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。美術(shù)課程應(yīng)特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。使學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等各方面能力得到充分發(fā)展,最大限度的開發(fā)學(xué)生的潛能。

  《漸變的美》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第九冊(cè)的一節(jié)美的體驗(yàn)課。在教學(xué)中僅僅圍繞觀察漸變的美、體驗(yàn)漸變的美、設(shè)計(jì)漸變的作品、表現(xiàn)出漸變的作品進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和挖掘創(chuàng)造潛能,并使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分享受漸變的美、體驗(yàn)漸變的美。

  教材分析:

  《漸變的美》引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中漸變的圖形、體驗(yàn)漸變圖形的美,理解漸變可以是寬窄漸變、粗細(xì)漸變、大小漸變或某種顏色的`深淺漸變,也可以是明度漸變。目的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛美術(shù)、熱愛藝術(shù)的思想感情。

  學(xué)生分析:

  農(nóng)村小學(xué)生對(duì)漸變的圖形了解較少,在生活中很少遇到漸變的圖形或物體。但學(xué)生的求知欲望是相當(dāng)高的,且學(xué)生對(duì)教材中的海螺、漣漪很了解很熟悉,學(xué)生肯定很感興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

  2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)漸變的美。

  3、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一種漸變的美并表現(xiàn)出來。

  4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛美術(shù)、熱愛藝術(shù)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

  2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造設(shè)計(jì)一件漸變的美術(shù)作品。

  3、表現(xiàn)出自己創(chuàng)造設(shè)計(jì)的一件漸變的美術(shù)作品。

  教學(xué)難點(diǎn):

  表現(xiàn)出漸變的美術(shù)作品。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  海螺、彩色筆、美術(shù)紙、剪刀、鉛筆等。

  教學(xué)過程:

  1、欣賞圖片,導(dǎo)入新課

  大自然造物鬼斧神工,物象千奇百怪,生活中的物象常常會(huì)呈現(xiàn)出有趣的排列現(xiàn)象。人們受到大自然的啟迪,也把這種現(xiàn)象應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)中。(欣賞利用漸變?cè)O(shè)計(jì)的服裝)

  2、講授新課

  (1)共同學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí),什么叫漸變

  出示圖片和概念

 。2)漸變的類型:

  a.形狀的漸變

  b.方向的漸變

  c.大小的漸變

  d.色彩的漸變

  剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)了不同的漸變類型,今天我們主要學(xué)習(xí)色彩漸變中的明度漸變。

  要學(xué)習(xí)明度的漸變,首先我們要了解什么叫色彩明度。

 。3)什么叫色彩明度

  (4)什么叫色彩明度漸變

 。5)學(xué)習(xí)色彩明度漸變(如何讓色彩產(chǎn)生明度漸變)

 。6)了解生活中的漸變(欣賞圖片)

 。7)欣賞漸變的美術(shù)作品

 。8)讓我們一起來設(shè)計(jì)漸變的美術(shù)作品吧。

  作業(yè)要求:利用漸變畫一幅自己喜歡的美術(shù)作品。可以用剪、貼、畫等方法。

  三、學(xué)生創(chuàng)作

  在學(xué)生創(chuàng)作的過程中,我會(huì)采取巡回輔導(dǎo)的方式,幫助有困難的學(xué)生。

  四、作品展評(píng)

  學(xué)生創(chuàng)作完之后,我會(huì)評(píng)選出“最具創(chuàng)意的作品”、“最美麗的作品”同時(shí)我會(huì)采取自評(píng)與師評(píng)相結(jié)合的方式,鼓勵(lì)學(xué)生。

  五、總結(jié)延伸,課外拓展

  在這節(jié)課結(jié)束之前,我會(huì)給學(xué)生布置一個(gè)課外拓展的作業(yè),利用今天所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)作出一些其他的作品。

  時(shí)光不知不覺過去了,生活每天都在漸變,花開花落,春暖秋涼,都是漸變的結(jié)果。請(qǐng)記住:只要善于觀察,善于總結(jié),不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,就能創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的美術(shù)作品來。

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