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中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)相鄰數(shù)說(shuō)課稿(通用5篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)相鄰數(shù)說(shuō)課稿,歡迎閱讀與收藏。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)相鄰數(shù)說(shuō)課稿 1
說(shuō)教材
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。”由此可見(jiàn)生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。新學(xué)期剛開(kāi)始就在游戲活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn),幼兒對(duì)“鄰居”關(guān)系非常感興趣,經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)小朋友說(shuō): “我的鄰居家有個(gè)小弟弟,經(jīng)常來(lái)我家和我玩玩具!薄拔乙灿朽従,xx是我的好朋友,她住在我家的旁邊,我們是好朋友”我的好朋友XX就坐在我的旁邊。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求,我設(shè)計(jì)了這堂《我的鄰居朋友》的教學(xué)活動(dòng),希望孩子們?cè)谳p松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識(shí)。
說(shuō)分析:
我班經(jīng)過(guò)了托、小、中班的學(xué)習(xí),幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等,幼兒有了初步的`數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命,根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn),幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們,而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn),為幼兒設(shè)置游戲化的情景,通過(guò)有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái),盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過(guò)程中,我們將以幫助小動(dòng)物找房間為導(dǎo)線,讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的關(guān)系,為幼兒提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律”原則,結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平,制定了以下目標(biāo):
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
3、用講故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
說(shuō)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
說(shuō)教法與學(xué)法:
在教學(xué)中為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我在活動(dòng)中采用、故事講述法、模仿法、游戲法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法;提問(wèn)方式也將采用個(gè)別提問(wèn)、小組提問(wèn)和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)方式。讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中融入學(xué)習(xí),獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
開(kāi)始部分:通過(guò)拍手游戲和幼兒講講說(shuō)說(shuō),初步理解“鄰居”關(guān)系。
基本部分:
。1)“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”,通過(guò)有趣生動(dòng)的《蘑菇房》故事講述,以提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容,并在回憶故事的過(guò)程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。
。2)協(xié)助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。將故事平穩(wěn)的過(guò)渡到黑板上,1號(hào)蘑菇房鄰居是幾號(hào)蘑菇房?有幾個(gè)?2號(hào)數(shù)蘑菇房鄰居是幾號(hào)蘑菇房?有幾個(gè)?(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證),進(jìn)一步推理說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
(3)通過(guò)拋出問(wèn)題,以給相鄰數(shù)找秘密,激發(fā)了幼兒的探索5以內(nèi)相鄰數(shù)之間有什么關(guān)系?給幼兒提供桔子,餅干,玩具等物品若干,引導(dǎo)幼兒分別對(duì)應(yīng)數(shù)擺出相應(yīng)數(shù)量的物品(1-5),逐步探索每個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)與該數(shù)有什么變化,理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
3、結(jié)束部分:在游戲--《數(shù)字寶寶找朋友》中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)相鄰數(shù)說(shuō)課稿 2
說(shuō)教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5 以內(nèi)的相鄰數(shù),初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,能較清楚的表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)
2、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和遷移能力。
說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備:
數(shù)字與點(diǎn)卡,動(dòng)物圖片,房屋圖片。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、教師:“ 今天森林里可熱鬧了,因?yàn)樾?dòng)物們搬進(jìn)了新房子,我們一起去看看吧!保ǔ鍪疚遄孔,師幼一起點(diǎn)數(shù)。)
2、師幼共同打開(kāi)房子,認(rèn)識(shí)動(dòng)物,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、學(xué)習(xí)5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、理解相鄰數(shù)的含義。
。1)教師指著二號(hào)房的小烏龜說(shuō):“住在小烏龜旁邊的.是誰(shuí)?” 教師小結(jié):住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居,一個(gè)是住在一號(hào)房的小豬,還有一個(gè)是住在三號(hào)房的小鹿。
。2)依次找出三號(hào)、四號(hào)小動(dòng)物的鄰居。
2、利用點(diǎn)卡了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
(1)教師:“小動(dòng)物們都找到了自己的鄰居,數(shù)字寶寶也想找找自己的鄰居,我們來(lái)看看,每座房子上都有一個(gè)數(shù)字寶寶,我們先來(lái)幫數(shù)字寶寶2找找它的鄰居。(幼兒回答)
。2)出示點(diǎn)卡。教師:“數(shù)字2我們可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢?”分別給數(shù)字1、2、3送點(diǎn)子,幼兒觀察比較。
。3)教師:“小朋友你們發(fā)現(xiàn)這些點(diǎn)子之間有什么秘密?
。4)按此方法,請(qǐng)幼兒分別找出3和4的相鄰數(shù)。
三、鞏固游戲:《開(kāi)火車》
1、教師:“小動(dòng)物們和數(shù)字寶寶們都找到了自己的相鄰數(shù),它們可開(kāi)心了。住在2號(hào)房子的小烏龜邀請(qǐng)它的相鄰數(shù)去它家做客,2的相鄰數(shù)快快來(lái)
2、游戲重復(fù),分別邀請(qǐng)3號(hào)、4號(hào)的鄰居。
四、拓展延伸游戲:《跳格子》
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)相鄰數(shù)說(shuō)課稿 3
說(shuō)教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力和樂(lè)于助人的精神。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡(1--5),5間房子,5位客人卡片、1--5數(shù)字胸飾,幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
(一)引起幼兒操作興趣,擺一擺,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。
(1)今天,我們班來(lái)了一位小朋友喜愛(ài)的小客人,它來(lái)和小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng),(出示喜洋洋),喜洋洋聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友愛(ài)動(dòng)手,愛(ài)動(dòng)腦筋,它要和我們來(lái)比一比,請(qǐng)小朋友們拿出自己的學(xué)具來(lái)擺一擺,和喜洋洋比一比,看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?
(2)個(gè)別小朋友回答,老師小結(jié)。
(3)小結(jié):中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè),中間的小圓片比它后面的`小圓片少一個(gè)。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。
(二)理解相鄰數(shù)的簡(jiǎn)單關(guān)系。
1、喜洋洋說(shuō)小朋友這樣聰明,和你們一起真好玩,我再請(qǐng)幾位好朋友來(lái)和你們一起玩,好嗎?
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊,來(lái)了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,老師請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們住進(jìn)新家,給房子依次貼上數(shù)字,將羊羊們送進(jìn)新家。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號(hào)懶羊羊,2號(hào)沸羊羊,3號(hào)喜羊羊,4號(hào)美羊羊,5號(hào)慢羊羊。它們互相都有鄰居,2號(hào)沸羊羊,它的鄰居是住1號(hào)房的懶羊羊和住3號(hào)房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居,那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居,它的鄰居是誰(shuí)呀?數(shù)字1和3,(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片,2是中心數(shù),2比它前面的1多1個(gè),2比它后面的3少1個(gè),1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1,一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1的數(shù)。)5、小朋友知道了2號(hào)沸羊羊的鄰居是住1號(hào)房的懶羊羊和住3號(hào)房的喜羊羊,喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰(shuí)?3、4的鄰居分別是誰(shuí)?為什么?
小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5
(三)小朋友操作,填點(diǎn)卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家,大家都非常的高興,它們給我們每位小朋友都帶來(lái)了禮物--點(diǎn)子卡,出示點(diǎn)子卡,請(qǐng)小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個(gè),在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn),使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù),在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn),使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。
2、小朋友操作,填點(diǎn)卡。教師巡視指導(dǎo)(四)游戲:找朋友小朋友操作填了點(diǎn)卡,我們來(lái)做個(gè)"找朋友"的游戲,請(qǐng)全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂(lè)中做游戲。
說(shuō)教學(xué)反思:
本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù),然后再認(rèn)識(shí)相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系,幼兒接受起來(lái)也就更加容易?墒窃鯓右鱿噜彅(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請(qǐng)5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前,然后請(qǐng)下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數(shù)字寶寶互相之間誰(shuí)挨著誰(shuí),并一一指出來(lái),孩子都能說(shuō)出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2,數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺(tái)上沒(méi)有數(shù)字“6”,可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著“4”和“6”,就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了,對(duì)于認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習(xí)。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)相鄰數(shù)說(shuō)課稿 4
一、說(shuō)教材
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)相鄰數(shù)》。相鄰數(shù)是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要概念,它有助于幼兒理解數(shù)的順序和數(shù)的相對(duì)位置關(guān)系,是幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)加減法的基礎(chǔ)。在中班階段,幼兒已經(jīng)初步掌握了1-5的點(diǎn)數(shù)和認(rèn)讀能力,因此,通過(guò)本次活動(dòng),旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中,進(jìn)一步理解并掌握5以內(nèi)相鄰數(shù)的概念。
二、說(shuō)目標(biāo)
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,我設(shè)定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):使幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。
能力目標(biāo):通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)幼兒觀察、比較和推理的'能力,以及運(yùn)用相鄰數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和探索精神。
三、說(shuō)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒理解并掌握5以內(nèi)相鄰數(shù)的概念,能準(zhǔn)確說(shuō)出各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。
四、說(shuō)教法學(xué)法
為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo),我采用了以下教學(xué)方法:
直觀演示法:利用數(shù)字卡片、動(dòng)物模型等教具,直觀展示相鄰數(shù)的概念,幫助幼兒理解。
游戲教學(xué)法:設(shè)計(jì)“找朋友”、“接龍游戲”等趣味游戲,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。
操作探索法:提供操作材料,如數(shù)字拼圖、排序卡等,讓幼兒動(dòng)手操作,自主探索相鄰數(shù)的規(guī)律。
學(xué)法方面,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察、比較、討論、操作等多種方式參與學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的主體性和積極性。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié):通過(guò)故事或情境導(dǎo)入,如“小動(dòng)物搬家”的故事,引出相鄰數(shù)的概念,激發(fā)幼兒的興趣。
新知講授:
利用數(shù)字卡片,逐一展示1-5的數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)數(shù)字旁邊的數(shù)字,理解相鄰數(shù)的概念。
通過(guò)提問(wèn)和討論,幫助幼兒明確相鄰數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,如“3的相鄰數(shù)是幾和幾?為什么?”
鞏固練習(xí):
設(shè)計(jì)“找朋友”游戲,幼兒手持?jǐn)?shù)字卡片,根據(jù)老師的指令找到相鄰數(shù)的朋友,并站在一起。
進(jìn)行“接龍游戲”,幼兒依次說(shuō)出自己手中的數(shù)字及其相鄰數(shù),形成數(shù)字接龍。
操作實(shí)踐:
提供數(shù)字拼圖,讓幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的規(guī)律進(jìn)行拼圖。
使用排序卡,讓幼兒將數(shù)字按從小到大的順序排列,并標(biāo)出每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。
總結(jié)提升:
引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,總結(jié)相鄰數(shù)的概念和特點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中尋找相鄰數(shù)的應(yīng)用,如門牌號(hào)、電話號(hào)碼等,培養(yǎng)幼兒的觀察力和應(yīng)用能力。
結(jié)束環(huán)節(jié):以輕松愉快的兒歌或舞蹈結(jié)束活動(dòng),讓幼兒在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束學(xué)習(xí)。
六、說(shuō)反思
本次活動(dòng)通過(guò)直觀演示、游戲教學(xué)和操作探索等多種方式,有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒掌握了5以內(nèi)相鄰數(shù)的概念。然而,在教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)注意個(gè)體差異,對(duì)于接受能力較弱的幼兒應(yīng)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí),應(yīng)繼續(xù)探索更多元化的教學(xué)方法和手段,以進(jìn)一步提升教學(xué)效果。
中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)相鄰數(shù)說(shuō)課稿 5
尊敬的各位評(píng)委老師:
大家好!今天,我將為大家?guī)?lái)一堂中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的說(shuō)課,主題是《5以內(nèi)相鄰數(shù)》。以下是我從活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)方法、活動(dòng)過(guò)程以及活動(dòng)反思六個(gè)方面進(jìn)行的闡述。
一、活動(dòng)背景
在中班階段,幼兒正處于數(shù)學(xué)概念初步形成的關(guān)鍵期,而相鄰數(shù)作為數(shù)序關(guān)系的重要組成部分,對(duì)于幼兒理解數(shù)的順序和大小關(guān)系至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),幼兒能夠進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),發(fā)展邏輯思維能力,為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能:使幼兒理解5以內(nèi)相鄰數(shù)的概念,能正確說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
過(guò)程與方法:通過(guò)游戲、操作等直觀教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒自主探索相鄰數(shù)的規(guī)律,培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。
情感態(tài)度:激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1-6若干,小動(dòng)物頭飾(每種動(dòng)物對(duì)應(yīng)一個(gè)數(shù)字),相鄰數(shù)圖示板,小房子模型(用于表示數(shù)字的家)。
環(huán)境布置:將教室一角布置成“數(shù)字樂(lè)園”,掛上數(shù)字氣球和相鄰數(shù)圖示,營(yíng)造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
四、活動(dòng)方法
情境導(dǎo)入法:通過(guò)講述小動(dòng)物找家的故事,引出相鄰數(shù)的概念,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
游戲探索法:設(shè)計(jì)“找朋友”、“數(shù)字排隊(duì)”等游戲,讓幼兒在游戲中感知相鄰數(shù)的存在和規(guī)律。
操作實(shí)踐法:提供數(shù)字卡片和圖示板,讓幼兒動(dòng)手操作,找出并說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
歸納總結(jié)法:在活動(dòng)結(jié)束時(shí),引導(dǎo)幼兒總結(jié)相鄰數(shù)的特點(diǎn)和規(guī)律,加深理解和記憶。
五、活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入:教師講述小動(dòng)物找家的故事,每只小動(dòng)物都有一個(gè)數(shù)字編號(hào)的家,比如小兔住在“2”號(hào)家,它要找到自己的鄰居家。引出相鄰數(shù)的概念。
游戲探索:
找朋友:幼兒佩戴小動(dòng)物頭飾,根據(jù)數(shù)字卡片找到自己的“鄰居”(即相鄰數(shù)),手拉手站在一起。
數(shù)字排隊(duì):將數(shù)字卡片打亂順序,請(qǐng)幼兒按照從小到大的順序排列,并指出每個(gè)數(shù)字的.相鄰數(shù)。
操作實(shí)踐:幼兒分組,使用數(shù)字卡片和圖示板,自主操作,找出并說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)解答幼兒的疑問(wèn)。
歸納總結(jié):活動(dòng)結(jié)束后,教師引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)相鄰數(shù)的特點(diǎn)和規(guī)律,如“一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是它前面和后面的那個(gè)數(shù)”,“相鄰數(shù)之間相差1”等。
六、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)情境導(dǎo)入、游戲探索、操作實(shí)踐等多種方式,有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了5以內(nèi)相鄰數(shù)的概念。同時(shí),活動(dòng)也注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。但在活動(dòng)過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在理解和應(yīng)用相鄰數(shù)時(shí)存在一定困難,需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)和練習(xí)。此外,還可以嘗試將相鄰數(shù)的概念與日常生活相結(jié)合,讓幼兒在更廣泛的情境中感知和應(yīng)用相鄰數(shù),進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果。
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