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《可貴沉默》說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-06-28 18:19:40 說(shuō)課稿 我要投稿

《可貴沉默》說(shuō)課稿

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的《可貴沉默》說(shuō)課稿,希望對(duì)大家有所幫助。

《可貴沉默》說(shuō)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:

  大家好!

  今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第六冊(cè)語(yǔ)文第五單元第十七課《可貴的沉默》。本課分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué),我今天講的是第二課時(shí)。下面我就從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)板書等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

  一、說(shuō)教材

 。、這篇精讀課文主要講:課堂上,老師從孩子們那里了解到每個(gè)父母都知道孩子的生日并向他們祝賀,知道父母生日的孩子沒(méi)有幾個(gè),而沒(méi)有一個(gè)孩子向父母祝賀生日。在強(qiáng)烈的對(duì)比之下,老師抓住這一契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心父母,并學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛。

  2、根據(jù)課改的要求,本單元的訓(xùn)練意圖及學(xué)生的實(shí)際情況,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):

 。ǎ保┲R(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)課文,理清文章脈絡(luò),理解課文內(nèi)容。

 。ǎ玻┠芰δ繕(biāo):培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

 。ǎ常┣楦心繕(biāo):讓學(xué)生感受到父母的愛,并學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛。

 。ǎ矗┌l(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于摘抄優(yōu)美詞句,積累語(yǔ)言的良好習(xí)慣。

 。、教學(xué)重點(diǎn):理解孩子們的情緒變化,懂得關(guān)心他人。

  教學(xué)難點(diǎn):理解體會(huì)沉默的可貴。

  二、說(shuō)教法、學(xué)法

  一堂好的語(yǔ)文課應(yīng)該做到聽、說(shuō)、讀、寫想結(jié)合的特點(diǎn),根據(jù)以上教學(xué)思想,在本課的教學(xué)中我主要選用“合作探究”和“讀中感悟”的教學(xué)方式,采用創(chuàng)設(shè)情境法、情感朗讀理解法和直觀教學(xué)的方法,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中去;同時(shí)滲透學(xué)生自學(xué)的學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。

  三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  我的課堂結(jié)構(gòu)為:檢查預(yù)習(xí)、質(zhì)疑導(dǎo)入、初讀感知、研讀探究、拓展延伸

 。ㄒ唬z查預(yù)習(xí)

  檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況,為學(xué)習(xí)課文奠定基礎(chǔ)。

 。ǘ┵|(zhì)疑導(dǎo)入

  以題目為切入點(diǎn)提問(wèn):讀了課題你會(huì)想些什么?學(xué)生自然會(huì)想知道為什么說(shuō)沉默是可貴的?誰(shuí)在沉默?等一系列問(wèn)題。

 。ㄈ┏踝x感知

  學(xué)生帶著質(zhì)疑讀課文,更具針對(duì)性,在些基礎(chǔ)上概括出課文的主要內(nèi)容。我相機(jī)總結(jié)出課文的主要框架:熱鬧——沉默——熱鬧。

 。ㄋ模┭凶x探究

  這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn),也是教學(xué)的難點(diǎn),我是這樣設(shè)計(jì)的:首先出示課文的第一幅圖,引導(dǎo)學(xué)生思考:孩子們?yōu)槭裁催@么熱鬧?哪些地地方引起了你的共鳴?(這些問(wèn)題的設(shè)置讓學(xué)生把讀文和思考結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生充分感受到愛。板書感受愛)

  接著出示課文的第二幅圖提問(wèn):是什么讓興奮的孩子們霎時(shí)沉默了呢?孩子們沉默中想了什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生入懷入境,深入思考)

  為了更好地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),在學(xué)生精讀的基礎(chǔ)上我出示句子:我想尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的,他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。問(wèn):這極為珍貴的東西是什么呢?又出示:他們的'可愛恰恰在那滿臉?lè)噶隋e(cuò)誤碼的神色之中?問(wèn):為什么學(xué)生犯了錯(cuò)還說(shuō)他們可愛呢?組織學(xué)生分小組討論,合作探究。在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中,使學(xué)生明白:孩子們?cè)诔聊杏辛朔此甲约旱谋憩F(xiàn),知道要回報(bào)父母的愛。(板書回報(bào)愛)原來(lái)這極為珍貴的東西就是回報(bào)父母,這也正是沉默的可貴之處。(這些總是的設(shè)置緊扣主題,層層展開,步步深入,充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位。)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上采用男女生賽讀的方法加深體會(huì)。

 。ㄎ澹┩卣寡由

  新課改要求語(yǔ)文課堂開放化,生活化,為了將課堂融入生活我設(shè)計(jì)了“爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)”這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生在歌曲《感恩的心》中寫出自己的心里話,使學(xué)生的情感得以渲泄,主題得以升華,同時(shí)也體現(xiàn)了語(yǔ)文課讀寫結(jié)合的宗旨。

 。┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)

  本課的作業(yè)是摘抄課文中的優(yōu)美詞句,培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的良好習(xí)慣。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本和學(xué)生學(xué)習(xí)的高度自主性。

  四、說(shuō)板書

  板書是一堂課的點(diǎn)睛之筆,我的板書力求簡(jiǎn)潔明了,重點(diǎn)突出,中間的紅色愛心,一看就知道是愛的教育,便于學(xué)生理解,提高了教學(xué)效率。

  以上是我在設(shè)計(jì)《可貴的沉默》一課中的幾點(diǎn)想法,希望各位多提寶貴意見,謝謝大家。

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