七年級(jí)音樂我好朋友說課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的七年級(jí)音樂我好朋友說課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教材分析
1、教材地位及作用
《我的好朋友》是湖南文藝出版社教科書音樂七年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容，屬器樂入門教學(xué)。本節(jié)課以口風(fēng)琴基本技法與合奏為主要內(nèi)容，是一節(jié)對(duì)引導(dǎo)學(xué)生熱愛器樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的興趣具有重要意義的課題。
2、重、難點(diǎn)及突破方法
根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容和我校學(xué)生認(rèn)知水平，圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，確定如下教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：口風(fēng)琴的吹奏技法與合奏訓(xùn)練。
突破方法：通過屏幕提示教師講解和學(xué)生模仿練習(xí)來完成。
教學(xué)難點(diǎn)：合奏中聲部之間的協(xié)調(diào)。
突破方法：通過教師引導(dǎo)和學(xué)生探究活動(dòng)來完成。
二、學(xué)情分析
本節(jié)課的學(xué)習(xí)主體是七年級(jí)的學(xué)生，他們通過小學(xué)階段和七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)鍵盤有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡單樂譜的視唱。由于多數(shù)學(xué)生是第一次見到口風(fēng)琴，他們對(duì)這個(gè)樂器會(huì)感興趣，有著濃厚的探究欲望。但是缺乏口風(fēng)琴的吹奏技巧，會(huì)覺得很難，因此會(huì)有焦慮、自卑情緒，教師應(yīng)理解與保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)與技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性與能動(dòng)性，最終達(dá)到增長知識(shí)、陶冶情操。
三、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校學(xué)生具體情況，我確定三維目標(biāo)如下：
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過聆聽感受、演奏體驗(yàn)，體會(huì)口風(fēng)琴這一小小樂器給自己帶來的愉悅感受，培養(yǎng)合奏中的團(tuán)結(jié)合作精神。
過程與方法：
通過視頻，觀看、聆聽口風(fēng)琴演奏及教師示奏，認(rèn)真模仿，反復(fù)練習(xí)，熟練掌握口風(fēng)琴的基本指法，并進(jìn)行合奏體驗(yàn)。
知識(shí)與技能:
1、了解口風(fēng)琴的基本手型、正確姿勢(shì)、指法標(biāo)記；
2、學(xué)習(xí)掌握口風(fēng)琴的基本吹奏技法（順指法、擴(kuò)指法、同音換指法）
3、吹奏樂曲《小星星》片段。
四、教學(xué)方法
教法：根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)的建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系。在此理論指導(dǎo)下，我將觀察探究法、模仿練習(xí)法、實(shí)踐體驗(yàn)法等多種教學(xué)手段和方法有機(jī)的融合在一起，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在探究中富有個(gè)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知音樂，學(xué)習(xí)音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂。
學(xué)法：在學(xué)法指導(dǎo)上，我希望培養(yǎng)學(xué)生通過探究主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。探究是一種積極的學(xué)習(xí)過程，主要指的學(xué)生自己思考怎么做的學(xué)習(xí)方式。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我并沒有把現(xiàn)成的彈奏技法教給學(xué)生，而是讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，仔細(xì)觀察，認(rèn)真模仿，反復(fù)練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容，和我�，F(xiàn)有樂器情況：
教師準(zhǔn)備：若干口風(fēng)琴、打擊樂器、多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：口風(fēng)琴吹管、自制打擊樂器、其他小樂器。
六、教學(xué)過程
在本節(jié)的教學(xué)中，我力求按照情景體驗(yàn)，認(rèn)知生成，實(shí)際應(yīng)用，能力錘煉的教學(xué)順序來安排教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時(shí)采用多媒體課件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率，為此，我把本節(jié)課的課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：
（一）引入新課
創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：（學(xué)生踏著口風(fēng)琴演奏的樂曲走進(jìn)教室）。請(qǐng)1-2名學(xué)生說說知道的樂器名字及樂器類別，師生歸納（板書課題）《我的好朋友》——口風(fēng)琴（多媒體：1）
設(shè)計(jì)意圖：由于課前學(xué)生注意力大都分散，由自己知道的樂器入手，能誘發(fā)學(xué)生積極思考，集中學(xué)生注意力，營造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的興趣，為新課教學(xué)打下鋪墊。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知解決重點(diǎn)
1、老師簡介口風(fēng)琴及使用須知。
2、自學(xué)指導(dǎo)：通過屏幕提示，學(xué)生自學(xué)（1）、基本手型（2）吹奏姿勢(shì)、（3）、指法標(biāo)記
設(shè)計(jì)意圖：
�。�1）通過老師講解和提示，使學(xué)生了解口風(fēng)琴的結(jié)構(gòu)、使用時(shí)的注意事項(xiàng)，有效防止疾病養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；（2）發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、積極性，滿足學(xué)生的好奇心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。實(shí)現(xiàn)師生、生生互動(dòng)，從而喜愛口風(fēng)琴，最終學(xué)會(huì)口風(fēng)琴。
3、分層操練：播放口風(fēng)琴演奏的樂曲《蜜蜂過江》
A、結(jié)合呼吸訓(xùn)練進(jìn)行C大調(diào)長音、吐音練習(xí)
B、試奏P14頁《小星星》片段
設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生興趣為本，面向全體學(xué)生，使學(xué)生通過觀看口風(fēng)琴演奏，感受口風(fēng)琴的魅力，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的興趣，從而積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本技法，更好地從中獲得審美體驗(yàn)，同時(shí)產(chǎn)生愉悅感。
（三）發(fā)展階段合作體驗(yàn)
1、變奏練習(xí)：教師進(jìn)行不同節(jié)奏、節(jié)拍的示奏引導(dǎo)，學(xué)生模仿練習(xí)，進(jìn)行《小星星》片段的變奏。
2、分組活動(dòng)：進(jìn)行（改變節(jié)奏X-|XXX|改變音高、加入打擊樂器）合奏練習(xí)
3、學(xué)生展示評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)、探究、展示自我，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過學(xué)生主動(dòng)參與，活躍課堂氣氛，從而獲得學(xué)習(xí)樂趣，把自己融入到口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)中。學(xué)生分組分角色合奏時(shí)，就是進(jìn)行音樂的創(chuàng)造過程。通過展示可以增加學(xué)生自信心，在合奏中輕松地運(yùn)用某些口風(fēng)琴技法，體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)
對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，畫星星
分三個(gè)檔次：掌握三顆星，基本掌握兩顆星，沒有掌握一顆星，最后:比一比這節(jié)課的任務(wù)完成情況。6個(gè)以上你很棒！3-5個(gè)繼續(xù)努力！2個(gè)以下要加倍努力！
設(shè)計(jì)意圖：為了更好的檢測(cè)課堂實(shí)效，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
(五)課堂小結(jié)：師生共同對(duì)對(duì)于本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡要的總結(jié)回顧。
(六)板書設(shè)計(jì):
設(shè)計(jì)意圖：突出重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生直觀記憶。
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