說(shuō)課稿說(shuō)課稿

時(shí)間：2023-01-13 11:58:20 說(shuō)課稿我要投稿

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　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的說(shuō)課稿模板說(shuō)課稿模板模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

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各位評(píng)委老師：

　　大家好！今天我要說(shuō)的課題是原地雙手胸前傳接球，七年級(jí)上學(xué)期籃球單元的第2次課。

　　一、單元計(jì)劃：

　　運(yùn)動(dòng)指標(biāo)：通過(guò)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的歷史及鍛煉價(jià)值的了解及每次課的趣味練習(xí)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與籃球課的學(xué)習(xí)

　　運(yùn)動(dòng)技能：能夠知道并學(xué)會(huì)運(yùn)球移動(dòng)技術(shù)，行進(jìn)間胸前傳接球技術(shù)，雙手胸前投籃技術(shù)，及運(yùn)球—傳接球—胸前投籃技術(shù)組合的應(yīng)用。加深了解常規(guī)的意義和自覺(jué)用安全的方法參與學(xué)習(xí)

　　身體健康：在趣味游戲和比賽中發(fā)展速度、靈敏等身體素質(zhì)，結(jié)合教師的講解和教育，促進(jìn)身體全面發(fā)展并形成良好的健康觀

　　心理健康：在練習(xí)、游戲與比賽中充分展示自我，獲得成功體驗(yàn)，樹(shù)立自尊、自信，養(yǎng)成克服困難，勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)

　　社會(huì)參與：在友伴練習(xí)中學(xué)會(huì)互幫與合作，在游戲與比賽中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高人際交往能力，從而提高社會(huì)適應(yīng)性。

　　本單元設(shè)置6節(jié)課，

　　1、球性練習(xí)、基本站立姿勢(shì)、側(cè)身跑、原地運(yùn)球；

　　2、球性練習(xí)、雙手胸前傳接球；

　　3、復(fù)習(xí)課：運(yùn)球、雙手胸前傳接球；

　　4、組合練習(xí)，運(yùn)球走接雙手胸前傳接球；

　　5、游戲與比賽：半場(chǎng)3對(duì)3或4對(duì)4擂臺(tái)賽；

　　6、考核課：原地雙手胸前傳接球

　　二、教材分析

　　籃球運(yùn)動(dòng)形式靈活，簡(jiǎn)單易行，趣味性和觀賞性強(qiáng)；有鮮明的游戲性和競(jìng)賽性。所以很容易被學(xué)生喜愛(ài)，也易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)的最基本技術(shù)之一，傳接球技術(shù)的好壞直接影響到籃球比賽的質(zhì)量。本節(jié)課是以引導(dǎo)學(xué)生正確的打籃球，初步掌握籃球胸前傳接球的動(dòng)作方法為重點(diǎn)。

　　三、學(xué)情分析

　　本課為初一新生，44人，男女生各占一半，活潑好動(dòng)，對(duì)新技能有強(qiáng)烈的求知欲，但是籃球基礎(chǔ)較差，通過(guò)第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握了幾種球性練習(xí)的方法，也知道了籃球課的學(xué)練紀(jì)律。因此在繼續(xù)加強(qiáng)球性練習(xí)的基礎(chǔ)上教授原地雙手胸前傳接球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的打球習(xí)慣，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　四、本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

　　（1）教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：明確原地胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試體驗(yàn)技術(shù)在游戲和比賽中的運(yùn)用。

　　技能目標(biāo)：通過(guò)多種方法的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法打籃球。了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作，90%以上學(xué)生能初步掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。

　　情感目標(biāo)：通過(guò)游戲比賽，檢查技術(shù)動(dòng)作完成情況，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，共同體驗(yàn)體育游戲比賽帶來(lái)的快樂(lè)。

　�。�2）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：傳接球動(dòng)作方法；

　　教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入

　　教師用啟發(fā)、提問(wèn)的方式導(dǎo)入本課內(nèi)容。之后、把自己嫻熟的球技展示給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2、熱身活動(dòng)

　　教師優(yōu)美的示范，邊示范邊提示帶領(lǐng)著學(xué)生做一套球操練習(xí)，使學(xué)生身體各部分得到充分活動(dòng)，又熟悉球性。

　　雙手拋球轉(zhuǎn)體接球（向上拋球，拍手轉(zhuǎn)體360度，接球）；不斷變換技術(shù)難度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　上下拋接球游戲（雙手拋球，坐下，接球 ;拋球，站起）。不斷變換身體姿態(tài)、增加歡笑氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生的反應(yīng)速度、鼓勵(lì)失誤者，表?yè)P(yáng)學(xué)生聰明、機(jī)智、勇敢。

　　3、學(xué)習(xí)嘗試

　　教師講解、示范技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。帶領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行原地徒手練習(xí)；自拋傳接球的嘗試練習(xí)，過(guò)渡到雙手胸前傳接球技術(shù)，看教師示范、模仿思考中嘗試練習(xí)。通過(guò)模仿、觀察、比較，師生糾正，記住原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)。

　　4、合作探究

　　提出問(wèn)題：同學(xué)們剛才嘗試練習(xí)時(shí)，你們覺(jué)得易犯哪些錯(cuò)誤動(dòng)作？同學(xué)們躍躍欲試回答：

　�。�1）接球時(shí)手形不正確，無(wú)緩沖動(dòng)作；

　�。�2）傳不準(zhǔn)，傳出的球無(wú)力量；

　�。�3）肘關(guān)節(jié)外張；

　�。�4）手和腳配合不協(xié)調(diào)等。出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作這么多，那么我們?nèi)绾胃倪M(jìn)這些錯(cuò)誤動(dòng)作呢？下面老師給你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)掛圖，快快找答案。把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組指定一個(gè)小組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、討論、探究、合作練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)談學(xué)習(xí)收獲，多角度地鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)學(xué)生，最后讓學(xué)生展示自己合作學(xué)習(xí)效果。

　　5、創(chuàng)新拓展

　�。�1）快速傳接球比賽

　　游戲目的：提高學(xué)生快速傳、接球能力。

　　比賽辦法：A:比哪組同學(xué)最先完成原地雙手胸前傳接球40次（兩人一球，間隔4米。）；

　　B:再比1分鐘哪組學(xué)生完成原地雙手胸前傳接球次數(shù)最多。

　　教師評(píng)價(jià)，逐步導(dǎo)出新課題。老師：原地雙手胸前傳接球枝術(shù)除傳得快還應(yīng)該傳得怎樣？學(xué)生：準(zhǔn)。引出下一個(gè)游戲。

　�。�2）看誰(shuí)傳得準(zhǔn)

　　游戲目的：提高學(xué)生傳球落點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

　　場(chǎng)地器材：每人一球，呼啦圈4個(gè)。

　　比賽辦法：要求：學(xué)生分四組進(jìn)行傳球穿越呼啦圈，傳入一球得一分，看哪組得分多，優(yōu)勝組得一顆星，最后評(píng)選星級(jí)球隊(duì)，獲得星級(jí)球隊(duì)同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)礦泉水一瓶（比三組）。

　　（3）運(yùn)球接傳球比賽

　　游戲目的：掌握傳接球的基本動(dòng)作方法和基本能力