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《看云識(shí)天氣》說(shuō)課稿

時(shí)間:2023-02-27 10:21:11 說(shuō)課稿 我要投稿

《看云識(shí)天氣》說(shuō)課稿范文

  作為一名教學(xué)工作者,編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的,說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)說(shuō)課稿呢?以下是小編為大家整理的《看云識(shí)天氣》說(shuō)課稿范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《看云識(shí)天氣》說(shuō)課稿范文

尊敬的各位評(píng)委,老師:你們好!

  我今天所說(shuō)課的篇目是《看云識(shí)天氣》(板書(shū):課題),它是七年級(jí)上冊(cè)第三單元——“多彩四季”的第三篇課文。下面我將從課標(biāo)要求、教材理解,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)程序和板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面逐一闡述我的教學(xué)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)理念。

  一.說(shuō)教材

  1.教材內(nèi)容

  本文是一篇介紹云和天氣關(guān)系的科普文,文章成功運(yùn)用了分類說(shuō)明、打比方說(shuō)明等方法,使得內(nèi)容準(zhǔn)確生動(dòng)、層次明晰。

  鑒于這種分析,我認(rèn)為該課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)確定為知識(shí)目標(biāo)

  1.理解、積累“峰巒、預(yù)兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬(wàn)態(tài)、變化無(wú)常”等詞語(yǔ)。

  2.反復(fù)朗讀課文,識(shí)記一些關(guān)于天氣方面的諺語(yǔ),增加生活常識(shí)。

  能力目標(biāo)

 。1)復(fù)習(xí)鞏固比喻的修辭手法,積累文中比喻,體味語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。

 。2)學(xué)習(xí)常用的說(shuō)明方法,特別是打比方和分類別。

  (3)練習(xí)快速閱讀,概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。

  情感目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

  3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):快速閱讀,概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。分析本文寫(xiě)作層次清晰的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):分析、把握課文主體部分怎樣看云識(shí)天氣的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。

  二.說(shuō)教法

  1.結(jié)構(gòu)、層次:從學(xué)生活動(dòng)角度主要設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié):快速閱讀整體感知——選點(diǎn)品讀——遷移擴(kuò)讀。

  2.具體方法:

 。1)朗讀法。本文雖是介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文,但語(yǔ)言生動(dòng)、描摹細(xì)致、用語(yǔ)準(zhǔn)確,反復(fù)誦讀中體會(huì)生動(dòng)說(shuō)明的好處。

 。2)觀察與聯(lián)想。本文語(yǔ)言生動(dòng),表述形式多種多樣,作者大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,通過(guò)細(xì)致的描繪勾畫(huà)出了千姿百態(tài)的云。

  教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中觀察和總結(jié),激發(fā)豐富的聯(lián)想,鼓勵(lì)說(shuō)出更有創(chuàng)意的理解。

 。3)圖表概括法。課文主體部分重點(diǎn)介紹怎樣看云識(shí)天氣,這部分涉及的云層、光彩種類繁多,變化復(fù)雜,可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)列圖表,使之結(jié)構(gòu)層次清楚,內(nèi)容明確。

  3.手段及依據(jù):教學(xué)手段方面,設(shè)想運(yùn)用簡(jiǎn)單課件輔助教學(xué),做到實(shí)用、有效,不搞花樣。提供文字材料以提示重點(diǎn)作資料參考,圖片畫(huà)面的運(yùn)用也僅為激發(fā)聯(lián)想想像而設(shè),堅(jiān)定語(yǔ)文課堂“文本學(xué)習(xí)為主,多媒體輔助教學(xué)”的教學(xué)立場(chǎng)。

  三.說(shuō)學(xué)法

  學(xué)生在充分預(yù)習(xí)、熟悉課文的基礎(chǔ)上,必須掌握以下學(xué)法:

  自主學(xué)習(xí)法要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)使用工具書(shū),養(yǎng)成看課文注解,自學(xué)課文的好習(xí)慣,自主參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,如課前預(yù)習(xí)、課上積極思考踴躍發(fā)言、課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固等。經(jīng)過(guò)自學(xué),應(yīng)基本讀準(zhǔn)字音、理解課文內(nèi)容。我國(guó)的當(dāng)代教育家魏書(shū)生、錢(qián)夢(mèng)龍、黎世法等人的教學(xué)論都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)法。

  誦讀品味法要求學(xué)生在自主學(xué)習(xí),掃清文字障礙,初通文意后,能通過(guò)反復(fù)涵詠朗讀品味,讀出文中的韻味,還課堂以朗朗書(shū)聲。通過(guò)讀可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的精神。

  創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法要求學(xué)生有豐富的想象力,大膽創(chuàng)新的精神,學(xué)會(huì)聯(lián)想、想象、體味、感悟、遷移、轉(zhuǎn)換,才能創(chuàng)造出屬于自己的新的東西來(lái),嘗到學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的成功的喜悅。我國(guó)著名教育家王森然的王氏教學(xué)理論以及徐錦熙的三段教程論都特別重視學(xué)生的發(fā)展性創(chuàng)造實(shí)踐,日本東京文理大學(xué)的垣內(nèi)松三教授的教育理論也極力推崇讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),足見(jiàn),創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法是有其較強(qiáng)科學(xué)性的。

  四.說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)板塊之一:快速閱讀活動(dòng)。活動(dòng)目的——整體感知。

  1.學(xué)生快速閱讀全文并思考

  (1)本文是一篇科普文,主要介紹云和天氣的關(guān)系。切合文題揭示云和天氣關(guān)系的語(yǔ)詞是什么?它運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?

 。2)有關(guān)云和天氣的關(guān)系,文章是從哪兩個(gè)方面說(shuō)明的,找出標(biāo)出說(shuō)明角度變化的語(yǔ)雨、句。

 。3)全文是按什么說(shuō)明順序來(lái)寫(xiě)的?

  提示:你從哪些語(yǔ)句中可以發(fā)現(xiàn)文章的層次結(jié)構(gòu),并由此概括出主要內(nèi)容?

  【方法積累】:在閱讀中抓住關(guān)鍵語(yǔ)句(過(guò)渡句、總領(lǐng)句、段中心句、總結(jié)句),有助于發(fā)現(xiàn)文章層次結(jié)構(gòu),熟悉課文內(nèi)容。

 。4)課文主體部分對(duì)云和天氣關(guān)系的具體細(xì)致的介紹,第1段的概述在語(yǔ)言運(yùn)用上的顯著特點(diǎn)是形象生動(dòng)的比喻的運(yùn)用,試具體分析其作用。體會(huì)生動(dòng)說(shuō)明的妙處,掌握打比方的說(shuō)明方法。

  教學(xué)板塊之二:選點(diǎn)品讀活動(dòng);顒(dòng)目的——列表歸納云與天氣變化關(guān)系,掌握常用的說(shuō)明方法,體會(huì)本文寫(xiě)作層次清晰的特點(diǎn)

  列表分析云與天氣關(guān)系——輔以圖片,讓學(xué)生閱讀后直觀感知各種云彩變化和天氣變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  (1)語(yǔ)段中清晰的思路是通過(guò)分類別的方法表現(xiàn)出來(lái)的,請(qǐng)以簡(jiǎn)表的形式列出晴天云的形態(tài)變化、特征以及預(yù)示的天氣變化等情形對(duì)比。教師指導(dǎo)學(xué)生完成。

 。2)第4、5、6段的寫(xiě)作思路與第3段相同,請(qǐng)學(xué)生仿照對(duì)第3段的分析以圖表的形式標(biāo)示這三段的內(nèi)容要點(diǎn)。

  學(xué)生合作完成,教師適當(dāng)引導(dǎo)。

  教學(xué)板塊之三:課堂練習(xí)及延伸閱讀。活動(dòng)目的——體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性,掌握本課的說(shuō)明方法,識(shí)記一些關(guān)于天氣方面的諺語(yǔ),增加生活常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

  1.本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象,又十分準(zhǔn)確。在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。體會(huì)其表達(dá)效果。

  2.下面一段話的句序被打亂了,將理順后的句序?qū)懺诤竺娴姆礁駜?nèi)。

  3.指出下列各句使用的說(shuō)明方法或修辭手法。

  4.如果將下面一段描寫(xiě)天氣的語(yǔ)言改成天氣預(yù)報(bào)的語(yǔ)言形式,請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述。

  5、搜集更多的看XX識(shí)天氣的諺語(yǔ)。

  五.板書(shū)

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  一(1)關(guān)系密切總層次清晰

  二(2—6)云識(shí)天氣分思路明確

  三(7)意義、局限總一目了然

  說(shuō)明方法:分類別舉例子打比方

  說(shuō)明順序:邏輯順序

  說(shuō)明方式:生動(dòng)說(shuō)明平實(shí)說(shuō)明

  我的說(shuō)課內(nèi)容結(jié)束

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