《朝花夕拾》》說課稿一等獎

時間：2023-03-14 19:09:43 說課稿我要投稿

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《朝花夕拾》》說課稿一等獎

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《朝花夕拾》》說課稿一等獎，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《朝花夕拾》》說課稿一等獎

　　一、教材分析

　　《朝花夕拾》是語文新課標教學大綱推薦初中學生閱讀的經(jīng)典名著之一，是語文版八年級上冊附錄一“名著引讀（四）”的一個篇目。在此之前，七年級教材已對《繁星.春水》、《名人傳》等名著進行了引讀，這節(jié)課是在此基礎上，繼續(xù)指導學生如何去閱讀經(jīng)典名著，是對學生課外閱讀技能的培養(yǎng)與提高。

　　這部名著共有10篇精美散文，內(nèi)容豐富，而這節(jié)課僅是從作品的寫作背景、主要內(nèi)容、主題思想、藝術特色等方面對學生進行方法指導，也是想通過這節(jié)課教會學生如何在有限的時間內(nèi)獲得盡可能多的名著相關知識。

　　二、學情分析

　　經(jīng)過接近兩年的初中語文學習，大多學生對新課標教材的知授容與體系有了一個初步的了解，能認識到名著閱讀是語文教與學中的一部分，但由于地域和學校條件的影響，學生們很少能真正接觸到這些名著作品，所以就不能系統(tǒng)的去閱讀，更談不上仔細欣賞了。所以教師有針對性的導讀或引讀至關重要，往往會起到事半功倍的效果。

　　三、教學目標分析

　　根據(jù)上述教材的內(nèi)容與特點及學生的基本情況分析，依據(jù)語文新課程標準，考慮到學生已有的認知結構、心理特征，制定如下教學目標。

　　1、知士標：

　�、倭私庾髌氛Q生的文化歷史背景，幫助學生理解作品內(nèi)容。

　�、诹私庾髌返闹饕獌�(nèi)容，并能夠?qū)χ匾淖髌纷魃钊氲牧私狻?/p>

　　2、能力目標：

　　①指導學生用粗讀和細讀相結合的方法，引領學生提高讀整本書的能力。

　�、谠谝幌盗袑嵺`活動中發(fā)展學生多向思維的能力，提高其語言綜合素養(yǎng)。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

　　引導學生在對人物進行分析的同時引申到對社會、人生的深入思索。

　　依據(jù)上述目標，確定以下教學重點、教學難點：

　　教學重點：培養(yǎng)學生閱讀的興趣，教會學生一些閱讀的基本方法，全面提高學生閱讀的能力。

　　教學難點：引導學生在對人物進行分析的同時引申到對社會、人生的深入思索。

　　四、教法、學法分析

　　在教學中，不僅要使學生“知其然”而且要使學生“知其所以然”，語文閱讀教學更要如此，《新課標》明確指出：“閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞、評價的能力。閱讀是學生的個性化行為，不應該以老師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗�！彼裕Y合本節(jié)課特點，我主要采用的教學方法是：情境激勵法、讀書指導法、思路教學法、合作-探究法。

　　五、說課前準備

　　為了讓本節(jié)課教學內(nèi)容更豐富，我除了認真研讀課本上的知識點之外，還查閱并搜集了大量的課外資料，進行取舍，做成課件；同時，為了讓學生能在課堂充分發(fā)揮主觀能動作用，課前先要求學生進行預習，利用課余時間去閱讀《朝花夕拾》這部作品及與其相關的內(nèi)容。

　　六、說教學過程

　　（一）培養(yǎng)興趣提高能力

　　1、新課導入

　　（1）可以由以前學過的文章《從百草園到三味書屋》導入。如：我們以前學過的《從百草園到三味書屋》是選自魯迅先生的哪部作品呢？

　�。�2）也可以歌曲《朝花夕拾》導入。本節(jié)課就是采用這種方式導入的。

　　2、學生自由發(fā)言：說說自己的讀書方法和讀書的感受。通過這個環(huán)節(jié)來引發(fā)全班學生對作品的回顧，起一個總領作用。

　　3、然后教師點撥度這類作品的常規(guī)方法，即“讀書三功”。

　�。ǘ┛季V解讀

　　出示新考綱要求，目的是讓學生了解新的考試大綱，有目的和針對性的閱讀。

　�。ㄈ┳呓斞福私鈩�(chuàng)作風格

　　1、以小組為單位，交流作者生平。（代表發(fā)言）

　　2．了解作者的其他作品。（先讓學生交流，后出示課件歸納）

　　目的是檢查學生課外預習和搜集整理資料的習慣與能力，促使他們養(yǎng)成積累知識的良好習慣。同時也是為后面進一步了解作品做鋪墊。

　�。ㄋ模┻M入文本，了解背景（課件）

　　這一環(huán)節(jié)主要采用課件展示，一是為了控制課堂時間，二是讓學生了解更多與作品相關的時代背景，為更好的閱讀作品并理解作品主題思想打下基礎。

　　（五）合作交流，概括內(nèi)容

　　1．閱讀文本，把握整體內(nèi)容，列出《朝花夕拾》目錄。

　　2.小組討論：（1）你讀過其中那幾篇？能慨說它的主要內(nèi)容和思想嗎？

　�。�2）你最喜荒篇？并說說喜歡的原因。

　　3．代表發(fā)言，發(fā)表到見解。

　　4、課件展示“主要內(nèi)容和主要思想”。

　　這一環(huán)節(jié)主要是讓學生掌握《朝花夕拾》具體有哪些篇目，并大致了解各篇目的主要內(nèi)容與思想。讓學生談自己比較熟悉或喜歡的內(nèi)容，進而激發(fā)學生的學習熱情，打開學生的擴散思維，為深入文本積蓄能量。對于主要內(nèi)容和主要思想部分，以課件形式展示出來，然后讓學生讀（可以用齊讀的方式，也可以用個別輪流朗讀的方式），這樣既節(jié)約了時間又能達到了解認知的目的。

　�。┞�(lián)系作者，分析人物

　　請找出在全書中你認為描寫得最好或者給你留下印象最深的人物。

　　先學生討論交流，后師生小結歸納。

　　通過這個環(huán)節(jié)，讓學生掌握作品中幾個主要人物的性格特征，。并教會學生如何從文本中概況分析主要人物形象特征（從有關人物語言、動作、外貌、神態(tài)等描寫著手）。

　�。ㄆ撸┲笇ч喿x，歸納手法

　　1、把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一體，充滿詩情畫意。

　　2、在對往事深情的回憶時，作者無法忘卻現(xiàn)實，時不時插入一些“雜文筆法”（即對現(xiàn)實的議論），顯示了魯迅先生真實而豐富的內(nèi)心世界。

　　3、善長攝取生活中的小細節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。

　　4、作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法。

　　5、作者在散文中常用對比手法。

　　這一環(huán)節(jié)以學生討論交流為主，教師提示指導為輔，引領學生進一步深入文本，突破重點、解決難點

　　通過（五）（六）（七）三個環(huán)節(jié)著重突破重點、難點。

　�。ò耍┢钨p析，真題演練

　　緊扣新課標對名著閱讀的要求，切合新考綱，從作品中精選了四個文段作為演練題：1、《阿長與三海經(jīng)》，2、《五猖會》片段，3、《狗貓鼠》片段，4、《范愛農(nóng)》。分別從作家作品、基本內(nèi)容、人物形象、藝術特色、思想內(nèi)涵及閱讀體會等方面對學生進行鞏固性訓練，真正做到講練結合、即講即練的實效。

　　（九）布置作業(yè)

　　回家后繼續(xù)閱讀《朝花夕拾》，選擇你感興趣的故事片段，并將它講給你的家人、朋友們聽。這一環(huán)節(jié)主要是讓學生把課堂的余熱保留到課外，培養(yǎng)學生廣泛閱讀的興趣，增大閱讀量，開闊視野，積累更豐富的課外知識。

　　七、說板書設計

　　依據(jù)板書設計要簡潔扼要、一目了然的要求，結合本課內(nèi)容，我的板書設計如下：

　　《朝花夕拾》

　　魯迅

　　目錄：主要人物主題思想

　　小引

　　《狗貓鼠》

　　《阿長和山海經(jīng)》長媽媽

　　《二十四孝圖》

　　《五猖會》