說課稿范文模板

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的說課稿范文模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、說教材

　　1、教材內(nèi)容

　　教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元“植物”第三節(jié)《大樹和小草》。

　　2、教材分析

　　本節(jié)教科版小學(xué)三年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)第一單元“植物”第三節(jié)的

　　《大樹和小草》，是小學(xué)生剛接觸《科學(xué)》的前端部分。在前幾節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)初步的了解到了植物的一些初步特征，但還是不透徹。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，可使學(xué)生對(duì)觀察、分類的方法有進(jìn)一步的了解和掌握，有利于學(xué)生順利完成知識(shí)的梳理，為學(xué)生學(xué)習(xí)以后的知識(shí)有很大的幫助。書中伴有許多圖片，簡(jiǎn)潔易懂的文字，這些內(nèi)容是學(xué)生建立對(duì)靜態(tài)的多種事物進(jìn)行分類觀察的意識(shí)以及逐步形成具有分類的能力并養(yǎng)成分類的習(xí)慣。

　　本節(jié)課是以觀察、比較為主，適合學(xué)生初步進(jìn)入科學(xué)課堂、初步認(rèn)識(shí)自然的一般步驟。通過學(xué)生觀察、對(duì)比、分類實(shí)驗(yàn)，逐步的了解到大樹與小草的不同點(diǎn)與相同點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)草本植物與木本植物的概念以及較淺特征區(qū)別。

　　二、說學(xué)生

　　1、學(xué)情分析

　　三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還是很懵懂，形象的意識(shí)占主導(dǎo)作用，抽象的意識(shí)還模糊，但是思維很活躍，通常思考不是很全面，但對(duì)新事物的好奇心很強(qiáng)烈，易被新事物吸引，老師應(yīng)合理利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生習(xí)得更多知識(shí)、能力。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　�、�、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)到小草與大樹一樣，具有生命體的共同特征；了解大樹與小草的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　�、凇⑦^程與方法：通過實(shí)地觀察，能記錄小草與大樹的特征，比較小草與大樹的不同。

　�、邸⑶楦袘B(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)到小草和大樹一樣，是一個(gè)個(gè)活生生的生命體，具有愛護(hù)小草、不踐踏小草的意識(shí)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件、狗尾草若干、榆樹枝；學(xué)生準(zhǔn)備：白紙、

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　比較大樹與小草的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)小草進(jìn)行詳細(xì)的觀察。

　　五、教學(xué)方法

　　演示法：教師通過幻燈片，向?qū)W生展示了幾種比較有代表性的小草和大樹，學(xué)生對(duì)直觀事物比較敏感，對(duì)它們充滿好奇，有意識(shí)的驅(qū)使自己去學(xué)習(xí)；

　　觀察法：通過對(duì)植物的直接觀察，使學(xué)生可以從“想象回憶”轉(zhuǎn)變到可見的有據(jù)可循的學(xué)習(xí)方式上來，便于學(xué)生更快更好的說出他們的特征及區(qū)別，這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)靜態(tài)與顏色美麗的事物很新鮮，想看看到底是怎么回事，加以有教師從旁指導(dǎo)，更加喜歡學(xué)習(xí)；

　　談?wù)摲ǎ簩W(xué)生間的交流使學(xué)生們學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，也使學(xué)生們的思想從只局限于自己，到有意識(shí)的交流意見得出理性結(jié)論習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，每個(gè)人看同一個(gè)問題的思維不是完全相同，因此，聽聽別人的意見和結(jié)論可以使學(xué)生的思維更加的開擴(kuò)。

　　六、教學(xué)過程

　　1、謎語引入

　　“小家伙毛茸茸，風(fēng)中搖搖晃又晃，好像狗的小尾巴”猜一植物。（激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，為下一步觀察狗尾草做鋪墊）

　　2、觀察狗尾草

　　把學(xué)生分成小組，拿出老師提前準(zhǔn)備好的狗尾草，小組合作仔細(xì)觀察、討論狗尾草的特點(diǎn)，并且畫出狗尾草，各組總結(jié)匯報(bào)。（以不同的形式，讓學(xué)生身臨其境的去觀察狗尾草的特點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

　　3、對(duì)比觀察

　　拿出事先準(zhǔn)備好的榆樹的樹枝，通過與狗尾草的對(duì)比，各組討論找出不同之處，聯(lián)系生活實(shí)際得出大樹與小草的特點(diǎn)。

　　4、探究

　　提出木質(zhì)莖和草質(zhì)莖，通過榆樹枝和狗尾草的對(duì)比得出大樹和小草各自的特點(diǎn)，一起探究一下什么是木質(zhì)莖什么是草質(zhì)莖。然后根據(jù)他們探究的結(jié)果等等，給學(xué)生說出草本植物與木本植物的初步概念。

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