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小班數(shù)學教案

時間:2022-05-09 12:20:23 數(shù)學教案 我要投稿

關(guān)于小班數(shù)學教案三篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學教案3篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小班數(shù)學教案三篇

小班數(shù)學教案 篇1

  教學目標:

  1、學習運用一一對應的方法來比較多、少和一樣多。

  2、感受游戲的樂趣,體驗成功的快樂。

  教學準備:

  1、小雞、小狗、小兔、小牛及蟲子、骨頭、蘿卜、青草若干套。

  2、四塊分別貼有四種小動物的白板。

  3、人手一根繩子、自制彩珠若干。

  教學過程:

  一、談話,引出主題。

  師:小朋友,你們知道嗎?獅子大王說動物王國里的小動物想來我們這里做客,看,它們是什么動物?一一出示四種小動物的卡片(小雞、小狗、小兔、小牛)你們愿意招待它們嗎?你最想招待誰,它最喜歡吃什么食物?

 。ㄔu析:聽說要招待動物王國的小動物們,幼兒高興極了,他們對小動物的喜好也很了解,能說出相對應的動物和食物)二、在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。

  1、幼兒幫助小動物找食物。

 。ㄔu析:在場地上分散設(shè)置了人手一樣食物,可以供幼兒自由選擇)

  師:在前面的草地上有很多小動物喜歡吃的食物,我們每個小朋友找一樣食物。一起去找吧!

  2、鼓勵幼兒和同伴交流。

  師:和你的好朋友說說你找到的是什么食物,可以用來招待哪個小動物?

  A:我找到了肉骨頭,可以送給小狗吃!

  B:我找到的是胡蘿卜,可以送給小兔吃!

  C:我找到了小青草,可以送給小牛吃!

  D:我找到的是小青蟲,可以送給小雞吃!

  (評析:幼兒都能用較完整的語言回答:我找到的是小草,可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲可以送給小雞吃等)

  3、幼兒喂小動物吃食物。

  師:小動物的肚子好餓呀,我們小朋友一起把食物送給小動物吃!每個小動物吃一個食物。

  (評析:在喂小動物吃食物的游戲中幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)量的經(jīng)驗,采用這樣的方法,人人能積極參與,個個都能動手,而且在活動中進行,幼兒興趣極高,一點也不覺得枯燥)

  4、講評:幼兒介紹。鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

  師:每個小動物都吃到食物了嗎?請小朋友來說說你們的發(fā)現(xiàn)?比一比,小動物和食物哪個多?哪個少?

  A:小狗都吃到肉骨頭了。

  B:小牛都吃到青草了。

  C:有一只小雞沒有吃到青蟲。

  D:多了一個蘿卜。

  師:小動物們說我們的食物真美味,謝謝你們!他們會把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動物們!

  三、游戲《穿項鏈》。

  師:動物王國的獅子大王為了感謝我們,特地給我們送來了禮物,看看是什么?

  1、一樣多(4個)。引導:獅子大王說先找和照片一樣多的紅色珠子,一樣多是多少呢?

  2、少1個(3個)。穿比照片上多1個的黃色珠子。少1個是多少呢?

  3、多1個(5個)。穿比照片上多1個的藍色珠子。多1個是多少呢?

  (評析:本環(huán)節(jié)的.設(shè)置使幼兒的經(jīng)驗有了更好的遷移運用,比上一個環(huán)節(jié)增加了難度,每個幼兒都有操作的機會,在情境中體驗著知識的運用。)師:哦,項鏈穿好了, 美不美,開心嗎?讓我們帶著禮物回家嘍!

小班數(shù)學教案 篇2

  活動目的:

  1. 讓幼兒認識日歷,知道一年有365天,一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月,大月有31天,小 月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又為什么只有28天(不講閏年和閏月)。

  2.讓幼兒學會看日歷,并能在日常生活中運用,從而擴大幼兒的知識面,提高認識能力,并教育幼兒珍惜時間。

  活動準備:

  1.日歷一大張

  2.回答問題的卡片若干張。發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若 干。

  活動過程:

  出示

  老師把日歷貼在黑板上,讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。

  二、認識日歷。

 。薄⒏鶕(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒辨認這是哪一年的日歷?并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷,數(shù)數(shù)一共有幾大格,就知道一年共有幾個月了。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

 。、幼兒看黑板上的大日歷,回答問題:

 。帷⒁粋大格子里(即每一個月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答)

 。、為什么有的格內(nèi)是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因嗎? 師講故事后小結(jié):此日歷使用至今,規(guī)定為一月大,二月平,……(老師一邊說,一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看)。

 。、繼續(xù)教幼兒看日歷,讓幼兒知道,每大格內(nèi),第一排字表明的是星期幾,從星期日開始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日,星期幾?昨天是幾月幾日,星期幾?明天是幾月幾日,星期幾?先集體回答,請個別幼兒上來在日歷上找出這一天,然后再請個別幼兒回答,并自己上來在日歷上找出這一天。

  三、幼兒嘗試看日歷。

  1、給每組幼兒發(fā)一張全年日歷,讓幼兒自己練習看日歷,在上面找出自己的生日,說出是幾月幾日,星期幾。再請小朋友二人一組,一人說出日期,另一人在日歷表上找到相應的位置,幾次后二人互換。

 。、提問幼兒:每周有幾天要上幼兒園?(5天)包括星期六和星期天,一周共有幾天呢?再指導幼兒看看自己的日歷表,明確7天為一周,一周共有7天。

 。场⒗蠋熤v解一年的意義,如過了一年,小朋友都長大了一歲。 師問:20xx年你們有多大了?那時你們想干什么事?(請幼兒自由發(fā)言。)

  四、鞏固提問:一年有多少天?一年有幾個月?大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月,有多少天?一星期有幾天?

  回答完后,再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片,卡片上提什么問題,就回答什么問題,答對的獎一朵小紅花。

  五 、各種日歷展覽。 告訴幼兒,日歷可做成各種形狀,如掛在墻上的叫掛歷,貼在墻上的單張日歷叫墻歷,放在桌上的叫臺歷,還有小日歷卡,有的手機上也有日歷。

  最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷,評評哪一種最好看,設(shè)計得最美,自己最喜歡哪一種。

  活動延伸: 1、家中,讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日,并自己練習每天看日歷。

 。、教室里掛一個日歷,讓幼兒每天來幼兒園時,輪流撕下一張,知道今天是幾月幾日,星期幾。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1.感知4以內(nèi)數(shù)量,能做4以內(nèi)等量集合。

  2.體驗4以內(nèi)等量關(guān)系,并學習用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述。

  3.能自己檢查操作結(jié)果,不漏釘紐扣。

  活動重點:

  感知4以內(nèi)數(shù)量,能做4以內(nèi)等量集合

  活動難點:

  體驗4以內(nèi)等量關(guān)系,并學習用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述。

  活動準備:

  1.多用插板、底卡9《釘紐扣》

  2.插。簡紊10個。

  活動過程:

  一、情境導入

  1.介紹情況出示底卡《釘紐扣1》、底卡10《紐扣2》:“媽媽給娃娃做了新衣服,看一看,漂亮嗎?衣服上的這些洞洞是什么呀?哦,原來是扣眼,還沒釘好紐扣呢!

  2、演示規(guī)則教師指著底卡9上左邊的衣服:“看看這條裙子上一共幾個扣眼呀?(3個)3個扣眼需要釘幾個紐扣?(3個)我們現(xiàn)在就用這些插丁來當紐扣,從小筐里拿出3個紐扣。好,大家跟我一起做(教師演示,幼兒徒手操作)先伸出一只手,再用另一只手拿插丁,放到這只手上——1個、2個、3個。一共拿了幾個?紐扣準備好了嗎?現(xiàn)在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說一說“幾個扣眼釘幾個紐扣。”

  “今天這個活動的名字就叫釘紐扣。你們會做了嗎?大家一起說一說,先要干什么?再干什么?最后干什么?做完還要怎么樣?

  3.介紹鞏固組活動指著鞏固組活動材料:“今天馬戲團來的動物明星是小狗,請小朋友先把小狗請到臺上,從小紅旗開始給小狗排好隊,然后給小狗們一一對應發(fā)骨頭,說一說小狗和骨頭哪個多哪個少,最后還要想辦法讓小狗和骨頭變成一樣多。注意看,小筐里的骨頭上都有什么?對,上面都貼了一個紅點。做完收材料的時候,帶紅點的骨頭要收到小筐里帶紅點的要收到哪里?”

  二、分組操作

  1.教師請幼兒回到座位上,開始操作。

  2.教師巡視幼兒操作,并進行相應提示。觀察幼兒的操作策略,分析幼兒的發(fā)展水平,進行個別指導。

  3.提示常規(guī)

  三、交流評價

  1.交流 “今天誰玩了釘紐扣的游戲?老師這邊還有兩件衣服沒有紐扣,誰上來幫幫忙?”

  “我們一起看看他做的對不對。要先數(shù)什么?再拿什么?釘完要說什么?”

  2.評價 “今天有小朋友在給衣服釘紐扣的時候可仔細了,能一個一個數(shù)清楚上面的扣眼,再一次拿出相同數(shù)量的插丁,釘完后還能按要求說一說,仔細檢查有沒有多余的扣眼或紐扣!

  3.整理 “現(xiàn)在請小朋友把材料整理好,然后送到老師這里來。”

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