大班數(shù)學(xué)：《對(duì)號(hào)入座》活動(dòng)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)：《對(duì)號(hào)入座》活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的意義。
2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。
3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：一張大的“排”、“座”；1~4排的“排”標(biāo)記。
學(xué)具:幼兒每人一張小的'“xxxx排xxxx座”；幼兒禮物每人二份，老師禮物若干，小盤(pán)子、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自制座位票
1、談話(huà)導(dǎo)入
今天許多客人老師來(lái)看小朋友上課，你們開(kāi)心嗎？請(qǐng)和后面的客人老師打個(gè)招呼�？�!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái)，請(qǐng)第一排的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)第二排的小朋友揮揮手，請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)第四排的小朋友舉雙手。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排？
2、認(rèn)識(shí)排，幼兒自做“排”號(hào)
小朋友看，這是什么字（排）什么排？這個(gè)排字的前面多了什么？這一橫線(xiàn)表示寫(xiě)幾排？請(qǐng)小朋友從小盤(pán)子里拿出筆和紙記在紙上，你是第幾排的?
3、給每排貼上“排”的標(biāo)記。
哪些是寫(xiě)1排的，老師送你們一個(gè)大大的1排給你們，哪些是寫(xiě)2排的，老師送你們一個(gè)大大的2排給你們。
請(qǐng)小朋友把筆和紙放回盤(pán)子里，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾排幾座？
請(qǐng)所有5座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)所有4座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，清所有3座的小朋友揮揮手，請(qǐng)所有2座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)所有1座的小朋友舉雙手。
4、認(rèn)識(shí)“座”幼兒制作“座”位號(hào)。
看！老師手里還有什么字？（座）拿出你的紙記下你是幾座？請(qǐng)小朋友寫(xiě)座位號(hào)時(shí)一定要從你這一排的第一個(gè)有標(biāo)記的地方開(kāi)始數(shù)起。
5、認(rèn)讀座位票
請(qǐng)小朋友把你們的紙打開(kāi)，這就是座位票，請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。
二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。
請(qǐng)小朋友把筆放回盤(pán)子里，拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來(lái)，然后找到好朋友的座位坐下去。
三、小結(jié)：
我們看座位票找座位時(shí)，要先找到“排”，再找到“座”。
四、根據(jù)禮物上的座位票，給同伴送禮物。
小朋友看，老師這里有許多禮物，請(qǐng)小朋友根據(jù)禮物上的座位票，找到相應(yīng)的座位把禮物放在同伴的椅子上。
請(qǐng)小朋友再拿出你們的座位票看看和禮物上的座位票是不是一樣，他們有沒(méi)有送錯(cuò)。
今天，小朋友都拿到了禮物，但后面好有許多客人老師沒(méi)有拿到禮物，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫老師根據(jù)禮物上的座位票來(lái)送禮物給下面的客人老師。
五、小結(jié)：
小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開(kāi)心嗎？請(qǐng)小朋友想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。
小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎？
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