數(shù)學(xué)教案:分析圖形特征
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教案:分析圖形特征,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)教案:分析圖形特征1
(一)活動目標(biāo):
1.通過抽獎游戲,嘗試分析和記錄圖形的各項特征。
2.在反復(fù)練習(xí)中,提高邏輯分析判斷能力。
3.能積極參與活動,感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。
(二)活動準備:
1.教具:抽獎箱,抽獎券。
2.學(xué)具:幼兒獎卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。
3.知識經(jīng)驗:抽獎。
(三)活動過程:
1、初步比較圖形的不同。
師:(出示各種圖形):“今天,老師給你們帶來了許多獎卷?,它們一樣嗎?那些地方不一樣?”
小結(jié):“對,它們大小不同,形狀也不同。”
每一個小朋友選一個你喜歡的獎券吧?匆豢,你的獎券是什么樣的?
2、抽獎游戲,分析圖形特征。
。1)抽三等獎,分析單一特征。
師:“這是抽獎箱,現(xiàn)在要開獎啦。先開三等獎。我來抽,會是誰中獎呢?(抽長方形)
“什么中獎啦?你怎么知道的?“對,這是長方形標(biāo)記。表示所有的長方形中獎。
恭喜你們。送給你們一個笑臉娃娃。
還會有誰中獎呢?你們閉上眼睛,我抽出來看。等你們掙開眼,看到自己中獎的就站起來。
。2)抽二等獎,分析兩種特征。
這個抽獎游戲太有趣了,現(xiàn)在請小朋友們交換獎卷,我們繼續(xù)抽獎,抽二等獎。(抽出獎卷,打開一半)是什么中獎了?(再打開)到底是什么中獎了?
請中獎的小朋友站起來,我們把掌聲送給他們
繼續(xù)抽,看看會是誰中獎呢?
。3)抽一等獎,分析三種特種。(交換獎券)
現(xiàn)在我們要開一等獎啦,“是什么標(biāo)記中獎了?”讓幼兒抽2-3次
。4)抽特等獎,幼兒按特征制作標(biāo)記。
老師再給你們一次抽特等獎的機會,有大獎品哦,呀,兌獎券還沒有做好,現(xiàn)在就請你們看著自己手中的圖形做一張兌獎券,要看仔細,你的圖形是大是小,什么顏色的,什么形狀的?(畫出你自己圖形的特征來制作一張抽獎券)
做好了檢查一下,放到老師的抽獎箱里來,材料就在后面一起去做吧!
請小朋友來抽獎,送出2個大笑臉。
3、操作活動
、爬蠋熆次覀冃∨笥堰@么厲害,獎勵你們一分讓自己能干的禮物,我們看是什么?
來,練本領(lǐng)吧?墒窃趺醋瞿?
⑵講解活動
、遣僮
、茸晕覚z查,相互檢查后,將你們得到的'禮物收好,下次再來練本領(lǐng)。
數(shù)學(xué)教案:分析圖形特征2
活動名稱:
分析圖形特征
活動目的:
1、能嘗試分析和標(biāo)出圖形的各項特征,并能按標(biāo)出的特征選取圖形。
2、發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。
活動準備:
1、教具:課件圖形特征表格,幾何圖形若干。(附后)
2、學(xué)具:每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背后貼有半個心形的幾何圖形、筆
3、環(huán)境:布置尋寶地。
活動過程:
流程:
交流圖形特征學(xué)看圖示分析圖形特征給特定圖形記錄特征分析圖形特征尋找標(biāo)志
1、以小天使來到班上送禮物,尋找最幸運小朋友引題。
(1)引:讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧。ㄕ故菊n件小天使)
(2)幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券(不同形狀、顏色、大小的圖形),互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。
2、學(xué)習(xí)按指令來找圖形,嘗試分析圖形的特征。
(1)出示課件1:引導(dǎo)總結(jié)幼兒交流后得出的圖形特征做成的標(biāo)志,理解標(biāo)志的意義。
(2)出示課件2:由易到難分三個層次三種方式,進行圖形特征分析
a.分三次選擇三種特征,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。
b.分兩次選擇三種特征,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。
c.一次性展示三種特征,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。
d.每一次的分析歸納后,若同時符合三種特征,表示中獎可以獲得一枚小紅心做獎勵,但要請幼兒表述為什么獲獎。(圖形特征)
e.分析沒有獲獎的原因,完整描述自己的圖形獎券有哪些特征。
。3)小結(jié):每個圖形都有好幾種的特征,只有把每個特征都找出來,我們才能準確的找到這個圖形。
3、分析圖形特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)使用記錄法。(記錄表附后)
(1)將圖形粘貼在記錄紙上,并在表格中用記號記錄下圖形的特征。
4、幼兒互相交流后,展示屏演示講評部分幼兒的記錄情況。
5、游戲:尋寶
要求分析圖形特征,并根據(jù)標(biāo)記尋找寶藏所在地,找到另外一部分心形。
6、幼兒互相分享尋寶的愉快心情。
數(shù)學(xué)教案:分析圖形特征3
活動目標(biāo)
1、能嘗試分析和標(biāo)出圖形的各項特征,并能按標(biāo)出的特征選取圖形。
2、發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。
活動準備
1、課件圖形特征表格,幾何圖形若干。
2、每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背后貼有半個心形的幾何圖形、筆
活動過程
一、以小天使來到班上送禮物,尋找最幸運小朋友引題。
1、教師:讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧!
2、幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券(不同形狀、顏色、大小的圖形),互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。
二、學(xué)習(xí)按指令來找圖形,嘗試分析圖形的特征。
1、出示課件1:引導(dǎo)總結(jié)幼兒交流后得出的圖形特征做成的標(biāo)志,理解標(biāo)志的意義。
2、出示課件2:由易到難分三個層次三種方式,進行圖形特征分析
(1)分三次選擇三種特征,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。
(2)分兩次選擇三種特征,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。
(3)一次性展示三種特征,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。
(4)每一次的分析歸納后,若同時符合三種特征,表示中獎可以獲得一枚小紅心做獎勵,
但要請幼兒表述為什么獲獎。(圖形特征)
(5)分析沒有獲獎的原因,完整描述自己的圖形獎券有哪些特征。
3、小結(jié):每個圖形都有好幾種的特征,只有把每個特征都找出來,我們才能準確的找到這個圖形。
三、分析圖形特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)使用記錄法。
將圖形粘貼在記錄紙上,并在表格中用記號記錄下圖形的特征。
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