數(shù)學一年上冊《20以內(nèi)數(shù)的排列》教案
作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的數(shù)學一年上冊《20以內(nèi)數(shù)的排列》教案，希望對大家有所幫助。
教學內(nèi)容：
P 41，20以內(nèi)數(shù)的排列
教學目標：
1、知道20以內(nèi)數(shù)的排序，并能在數(shù)射線上一一標出。
2、在20數(shù)列圖學具或數(shù)射線上2個一數(shù)、5個一數(shù)。
3、會根據(jù)數(shù)列排列規(guī)律找相鄰數(shù)、中間數(shù)。
4、培養(yǎng)學生思維有序性。
教學重點：
數(shù)列排序
教學難點：
找出數(shù)列的規(guī)律。
教學過程：
一、情境引入
小朋友，今天老師要帶大家去找一找數(shù)和數(shù)之間有什么秘密？
1、這是5、3、1、2、4，你能按從小到大的順序排一排嗎？
2、那5后面又是幾呢？誰能數(shù)出后面的5個數(shù)？
3、你們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間有什么秘密嗎？（一個比一個大1）
4、對呀，老師按照這樣的規(guī)律又往后數(shù)了10個數(shù)。
11 12 ○ 14 ○ 16 17 ○ ○ 20猜一猜這里的小動物們表示幾呢？說說你是怎樣想的？（四人小組交流機動）
請一組同學接力賽，開小火車數(shù)數(shù)。（從小到大數(shù)、從大到小數(shù)）
出示課題：我們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是按照一定的順序來排列的。今天我們就來學習20以內(nèi)數(shù)的排列。（齊聲讀：“20以內(nèi)數(shù)的排列”）
二、探究新知
（一）擺一擺，將數(shù)名和數(shù)位配起來
1、議一議
�、艔�8往后數(shù)，數(shù)到15，從13往前數(shù)，數(shù)到7，從6往后數(shù)數(shù)到20。
�、茝�10往前數(shù)有哪些數(shù)，從10往后數(shù)又有哪些數(shù)呢？
⑶和15相鄰的.兩個數(shù)是幾？6的后面是幾？18的前面是幾？11和13的中間是幾？小組匯報學習成果。
�、瓤靻柨齑穑旱�1個數(shù)是幾？第5個數(shù)是幾？16是第幾個數(shù)？20是第幾個數(shù)？
2、猜一猜
1○○○○ 6 ○○9○ 11 ○○○○ 16 17 ○○○猜一猜小圓片下面是幾？（○上面可以是各種圖樣，也可以說一說數(shù)字在哪一個圖案下面。）一邊猜，一邊說說道理。
3、擺一擺
每個小朋友拿出數(shù)列板和雙色片，在數(shù)列板上擺出7、9、12、14、17，并說一說是怎樣想的。
4、師小結
三、綜合運用
1、練習猜數(shù)字
（1）和15相鄰的兩個數(shù)是幾？
�。�2）16的后面是幾？
�。�3）18的前面是幾？
�。�4）11和13的中間是幾？
�。�5）比12大比18小的數(shù)。
�。�6）比20小比15大的數(shù)。
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