小學(xué)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法教案設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法教案設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)內(nèi)容
用7、8、9的乘法口訣求商的.練習(xí)課、(練習(xí)十一第7~12題)
教學(xué)要求
1、進(jìn)一步鞏固用乘法口訣求商的口算、
2、正確、熟練地用乘法口訣求商的方法解決簡(jiǎn)單的問題、
教學(xué)重點(diǎn)
練習(xí)用乘法口訣求商、
教學(xué)難點(diǎn)
正確熟練地用乘法口訣求商的方法解決簡(jiǎn)單的問題、
教學(xué)用具
電腦、口算卡片、
教學(xué)過程
一、基本練習(xí),導(dǎo)入新課
1、口算、
老師拿著許多口算卡片,由學(xué)生抽簽答題、
2、聽算、
老師說題,學(xué)生直接說得數(shù)、
3、一支鋼筆6元錢,田老師拿了54元錢,可以買幾支鋼筆?
學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,指名匯報(bào)、
二、課堂練習(xí),鞏固舊知
1、練習(xí)十一第8題、
學(xué)生獨(dú)立作業(yè),將得數(shù)直接填寫在課本的表格里、做后小組評(píng)比,誰(shuí)做得又對(duì)又快、
2、練習(xí)十一第10題、
練習(xí)前,先讓學(xué)生看一看題,想一想題目中的已知條件:這道題是商一定,而被除數(shù)變了,當(dāng)被除數(shù)變了,要使商不變,則除數(shù)也應(yīng)相應(yīng)地變化、讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上再去獨(dú)立完成,將得數(shù)直接填在課本上、
三、深化練習(xí),拓展思維
1、練習(xí)十一第7題、
。1)電腦顯示第7題情境圖,讓學(xué)生觀察畫面、
。2)讓學(xué)生根據(jù)圖中已有的信息數(shù)據(jù)提出問題、
問題一:二年級(jí)電腦小組共有24人,如果3人用一臺(tái)電腦,需要幾臺(tái)?
怎樣解決這個(gè)問題?(學(xué)生獨(dú)立練習(xí),小組討論)
問題二:如果現(xiàn)在有6臺(tái),你打算怎樣安排?
第二個(gè)問題中的總?cè)藬?shù)沒有變,仍然是24人,有6臺(tái)電腦,問題是幾人合用一臺(tái)電腦?
怎樣解決這個(gè)問題?小組討論,合作學(xué)習(xí)、
你還能提出什么問題?同桌討論,互相學(xué)習(xí)、
2、練習(xí)十一第11題、
。1)電腦顯示第11題情境圖,讓學(xué)生看圖,說說圖意、
(2)根據(jù)已知信息提出問題、
。3)引導(dǎo)學(xué)生分析題中的數(shù)量關(guān)系、
。4)討論解決問題的方法、
四、課后作業(yè),輔助消化
練習(xí)十一第9、12題、
教練創(chuàng)新
課后作業(yè)指導(dǎo)
練習(xí)十一第9題:先讓學(xué)生看懂圖意,尋找信息數(shù)據(jù),然后分析數(shù)量關(guān)系,再解決問題、第12題:可以讓學(xué)生將得數(shù)直接填在書上,要求學(xué)生在1.5~2分鐘的時(shí)間完成、
補(bǔ)充習(xí)題及解答
被除數(shù)36 63 1614
除數(shù)96 38 9
商898 25
。1)如果只買帽子,可以買幾頂?
(2)如果只買鞋,可以買幾雙?
[解答:3、36÷4=9(個(gè))4、45÷9=5(排)5、(1)36÷6=6(頂)(2)36÷9=4(雙)]
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