幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字》

時間：2022-09-28 17:45:20 數(shù)學(xué)教案我要投稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字》

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》指出，幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。而幼兒園數(shù)學(xué)是一門邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，容易接受。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)--《有趣的數(shù)字》。這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固1-8這8個數(shù)字的認(rèn)識，而且要引導(dǎo)幼兒能夠按照物體的大小排序排列并正確感知和判斷8以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀性、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難，因此我們通過多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了白板課件，充分調(diào)動了幼兒的感官，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

　　活動目標(biāo)：

　　1.鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，感知8以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

　　2.感知數(shù)字從小到大或者從大到小的排列順序。

　　3.積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量游戲。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　1.點擊畫面，談話導(dǎo)入。

　　師：今天有個叫亮亮的小朋友邀請我們?nèi)⒂^他的新家，想去嗎？（想去）不過進(jìn)去后可要用你們的眼睛仔細(xì)觀察哦，在他的新家里藏著很多的數(shù)字朋友，看看你能找到它嗎？"

　　二、通過展示課件"亮亮的新家"，集體復(fù)習(xí)認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字。

　　1.課件出示：亮亮的新家（1-8的數(shù)字隱藏在房間中）

　　2.觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字。

　　操作提示：幼兒說出一數(shù)字，教師點擊相應(yīng)的數(shù)字圖標(biāo)，使數(shù)字由原來的顏色變成黑色。

　　3.課件出示：亮亮的新家（黑暗的家）師："哎呀，停電了，快快找找數(shù)字都跑到哪里去了？"（操作提示：教師用聚光燈功能，尋找數(shù)字）找到5個數(shù)字后，請幼兒從身邊操作盒中找出相應(yīng)的數(shù)字貼在操作板的前5格上。

　　師：剛才看到這個房間里都有哪些數(shù)字呢？請你把它們找出來貼在你的.操作紙上。

　　4.課件出示：亮亮的新家。（房間內(nèi)有數(shù)字3.4.5.6.8）教師進(jìn)行驗證。

　　5.引導(dǎo)幼兒觀察、操作，補(bǔ)貼少的的數(shù)字（1.2.7）師："咦，怎么這里只有5個數(shù)字呀？還少了哪些數(shù)字？"幼兒自己操作，在操作紙的后3格貼上相應(yīng)的數(shù)字。（操作提示：幼兒介紹，教師根據(jù)幼兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的數(shù)字1.2.7）

　　三、幼兒操作：為數(shù)字排隊，課件驗證。

　　1.教師語言提示，布置任務(wù)。

　　師："看看這些數(shù)字的排隊方法你喜歡嗎？那應(yīng)該怎樣排才對呢？"

　　2.幼兒在操作紙上重新排隊，教師巡回觀察。

　　3.幼兒介紹操作結(jié)果。（操作提示：教師根據(jù)幼兒的操作，用白板筆拖動數(shù)字至相應(yīng)的方框中，若幼兒說得不對，則數(shù)字在拖到方框時自動彈回原位）

　　4.課件展示：點數(shù)匹配。

　　師：現(xiàn)在我們給這幾個數(shù)字送上巧克力，它們可以拿到幾個呢？

　　操作提示：幼兒介紹，教師點擊黃色豎條，在黃色豎條內(nèi)會出示相應(yīng)的咖啡色圓點，并通過白板筆拖動每個咖啡色圓點，達(dá)到點數(shù)確認(rèn)數(shù)量的目的。

　　5.通過課件的觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列順序（從小到大）師：看看這一排巧克力，你發(fā)現(xiàn)了什么？操作提示：教師從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的大小標(biāo)記。

　　教師小結(jié)：原來我們的這些數(shù)字是按照從小到大的順序排列。

　　師：那么除了從小到大的排序，還可以怎樣排呢？（操作提示：幼兒介紹，教師從我的資源中拖出排列好的數(shù)字從大到�。�

　　四、在分組的競賽游戲中，幫助幼兒鞏固對數(shù)量和排序的理解。