小班數(shù)學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)量》教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)量》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)量》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點(diǎn)卡)。
學(xué)具：五個(gè)小籃子貼有1—5的圓點(diǎn)標(biāo)記，每位幼兒15個(gè)片片。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量
1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來，你們想不想知道是什么水果
2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應(yīng)的`圓點(diǎn)卡，請(qǐng)其他幼兒幫他驗(yàn)證。
3、教師出示大積木，教師滾積木，請(qǐng)全體或個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并用拍幾下手來表示相應(yīng)的點(diǎn)卡數(shù)量。
二、幼兒自主操作
1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請(qǐng)小朋友把袋子里片片拿出來，送給圓點(diǎn)朋友。
2、出示五個(gè)貼有標(biāo)記的籃子，集體點(diǎn)數(shù)卡片上圓點(diǎn)的數(shù)量。
3、幼兒操作：看籃子里的圓點(diǎn)數(shù)量送片片，一邊送一邊說：幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾個(gè)片片。
三、小結(jié)。
根據(jù)幼兒操作的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單地總結(jié)，并鼓勵(lì)、表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
小班數(shù)學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)量》教案2
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念，從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是非常必要的。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，確實(shí)能讓幼兒很富有興趣地主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極地探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能獲得對(duì)自我生活、心理需要的滿足，在積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合能力，并反過來用獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動(dòng)“禮物”，也是來自于生活，我們的生活經(jīng)驗(yàn)是這樣的：到別人家去做客，一般會(huì)給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設(shè)計(jì)了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會(huì)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂心情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起。
2、樂意參與活動(dòng)，能大膽地用語言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂心情。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自備各種禮物，相應(yīng)的實(shí)物卡片、數(shù)卡。
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入，表述禮物。
（1）王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？
�。ǚ纸o小朋友，引導(dǎo)幼兒有禮貌地說“謝謝！”）。
�。�2）和旁邊的寶寶說一說，你拿到的是什么禮物？是什么樣子的？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱、顏色、形狀等，并能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等）
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
過渡：王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少。）
（1）請(qǐng)寶寶們按照?qǐng)D片把手中的`禮物歸放在一起。
�。�2）一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。
�。ǜ兄Y物的數(shù)量，大膽說出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個(gè)馬蹄酥，老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。）
3、分享禮物，體驗(yàn)快樂。
（1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享。
（2）什么叫分享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書大家一起玩一起看等。）
（3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。）
（4）分享馬蹄酥。（鼓勵(lì)幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說一句話：請(qǐng)吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。）
活動(dòng)反思：
幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識(shí)觀也告訴我們："幼兒不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，不是知識(shí)的旁觀者，而是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。"在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到"學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去解決身邊生動(dòng)的實(shí)際問題，而不是把他們作為一種知識(shí)儲(chǔ)備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到。
小班數(shù)學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)量》教案3
一、設(shè)計(jì)思路
學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的內(nèi)容之一，怎樣將這種枯燥的操作活動(dòng)變得生動(dòng)有趣呢？，這一直是我思考的問題。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線，進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的'動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽操作、大膽表達(dá)，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加有關(guān)數(shù)概念的活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
2、能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)，匹配相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數(shù)字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。
2、學(xué)會(huì)念兒歌《糖果》。
四、活動(dòng)過程
一、以手指游戲?qū)牖顒?dòng)。
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指叉叉，五個(gè)手指開花，開成一朵大紅花。
二、圍繞糖果的游戲，讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量，提高幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，學(xué)習(xí)實(shí)物與數(shù)字匹配。
1、游戲：分糖果
�。�1）出示各色糖果的圖片，請(qǐng)幼兒將糖果按顏色分類擺放。
�。�2）出示1—5的數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做朋友。
2、游戲：夾糖果
幼兒用兩個(gè)手指做“夾子”，從盤子里一粒一粒的夾糖果，邊夾邊數(shù)，老師敲鈴鼓，鈴鼓聲一停就不能再夾，再請(qǐng)幼兒說說自己夾了幾顆糖果，問問朋友夾了幾顆糖果。（可按顏色夾）
3、游戲：吃糖果
幼兒扮演糖果，老師扮演吃糖果的人，帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌：糖果圓，糖果方，糖果彎彎像小船，糖果甜，糖果香，快快讓我嘗一嘗。當(dāng)念完兒歌，老師快速舉數(shù)字卡，卡上數(shù)字是幾，就幾顆糖果抱在一起，抱錯(cuò)了的糖果就要被吃掉。
4、游戲：裝糖果
每個(gè)幼兒一個(gè)裝有數(shù)字卡片的塑料袋，要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里，幼兒間相互驗(yàn)證、老師驗(yàn)證。
三、延伸活動(dòng)：分享糖果
小班數(shù)學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)量》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。
�。�、初步學(xué)會(huì)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
�。场Ⅲw驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt演示文稿、點(diǎn)卡“糖葫蘆串”（兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等。
活動(dòng)過程
1.游戲?qū)耄鹋d趣
師：老師知道小朋友最喜歡小動(dòng)物了，我們一起來玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲，好嗎？
師：小朋友先把左手舉起來，再把右手舉起來。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。）
教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。
2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法
�。�1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)
師：今天，教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動(dòng)物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）
師：每種小動(dòng)物各有幾只呀？
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師（一邊指著圖一邊說）：對(duì)，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動(dòng)物呀？
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）
師：我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。（請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動(dòng)物�！�
幼兒喜歡小動(dòng)物，請(qǐng)小動(dòng)物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。本環(huán)節(jié)從3以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解3是由3個(gè)1構(gòu)成的，ppt的動(dòng)感演示有效地加深了幼兒理解。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
�。�2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)
師：小動(dòng)物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰先來了？（教師用ppt演示4只小貓的.圖）
師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？
師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢？
師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說。）
師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）
幼兒對(duì)從上到下按物數(shù)數(shù)已有一定的感性認(rèn)識(shí)，教師抓住這一點(diǎn)，讓已經(jīng)掌握的幼兒來給其他幼兒作示范，一方面能緩解幼兒的學(xué)習(xí)疲勞，另一方也可增強(qiáng)幼兒的自信心。
�。�3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法
師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）
師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）
師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請(qǐng)小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。
相互討論和交流的環(huán)節(jié)，既能滿足幼兒急于表現(xiàn)的欲望，又能讓教師了解幼兒掌握的情況、及時(shí)調(diào)整教育策略。
3.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法
師（演示點(diǎn)子卡）：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛動(dòng)腦筋了，它們也趕來了。有的點(diǎn)子是橫著排的，有的是豎著排的，它們還會(huì)變成許多糖葫蘆。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一根糖葫蘆（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對(duì)的，教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。
教師在本環(huán)節(jié)讓聽課教師參與評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)，一方面可提高評(píng)價(jià)的效率，保證幼兒練習(xí)的準(zhǔn)確性，另一方面也為幼兒創(chuàng)造了與成人交流的機(jī)會(huì)，對(duì)培養(yǎng)小班幼兒不怕生、勇敢大膽等品質(zhì)，起到了很好的作用。
4.改編游戲“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知
師：小朋友喜歡“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”的游戲，點(diǎn)子朋友也想和我們一起來玩呢！不過我們玩得時(shí)候，要改編一下，當(dāng)聽到“天黑了”時(shí)，請(qǐng)小朋友看“老狼”手里的點(diǎn)子牌（舉起點(diǎn)子牌），牌子上幾個(gè)點(diǎn)子，幾個(gè)小朋友就要抱在一起變成“石頭”，這樣就不會(huì)被老狼抓到了。抱錯(cuò)的小朋友會(huì)被老狼抓到，誰被抓到就停止游戲一次。
本環(huán)節(jié)，教師根據(jù)本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的主題對(duì)傳統(tǒng)游戲進(jìn)行了演繹，既保持了游戲的無窮魅力，又成功地融入了數(shù)量感知。幼兒通過看點(diǎn)子牌──再找相同數(shù)量的同伴──屏住呼吸抱在一起變“石頭”，他們的興奮點(diǎn)被游戲再次激發(fā)，不知不覺中鞏固了對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的感知，本次活動(dòng)也達(dá)到了高潮。
活動(dòng)延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中數(shù)量為5以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。
區(qū)域活動(dòng)時(shí)，利用自制糖葫蘆讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)量，還可進(jìn)行糖葫蘆比多少等活動(dòng)。
附：游戲――手指變小動(dòng)物
一根手指頭呀（伸出左手食指），一根手指頭呀（伸出右手食指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變個(gè)毛毛蟲呀（左右手同時(shí)伸出食指），爬一爬（食指作扭動(dòng)狀）。
兩根手指頭呀（伸出左手食指和中指），兩根手指頭呀（伸出右手食指和中指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只小白兔呀（兩手放在頭上作兔耳朵），跳一跳（幼兒原地跳一跳）。
三根手指頭呀（伸出左手中指、無名指、小指），三根手指頭呀（伸出右手中指、無名指、小指）變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只花孔雀呀（手指放在頭上做孔雀頭），扭一扭（髖關(guān)節(jié)動(dòng)兩下）。
四根手指頭呀（伸出左手食指，中指、無名指、小指），四根手指頭呀（伸出右手食指、中指、無名指和小指），變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只大螃蟹呀（雙手分別放在身體兩側(cè)），走一走（雙手做向前的動(dòng)作）。
五根手指頭呀（伸出左手五指），五根手指頭呀（伸出右手五指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只大老虎呀（雙手放嘴巴兩邊），吼一吼（張開嘴巴叫兩下）。
小班數(shù)學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)量》教案5
一、說教材
本節(jié)課是小班的一節(jié)數(shù)學(xué)課,對(duì)數(shù)量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí),也使幼兒開始積累數(shù)學(xué)的感性經(jīng)驗(yàn)首先遇到的問題之一,幼兒掌握數(shù)概念是一個(gè)比較復(fù)雜的過程,幼兒數(shù)概念的發(fā)展是從計(jì)數(shù)開始的因此讓幼兒感知物體的數(shù)量并計(jì)數(shù)是非常重要的本節(jié)課通過讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，并學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)擺設(shè)物體，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。進(jìn)一步豐富計(jì)數(shù)和自然數(shù)列的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)確定本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)為：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量。學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)擺設(shè)物體，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。
3、通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小狗、小雞、小免、小鴨、小貓的課件。
2、人手一份點(diǎn)卡活動(dòng)物卡
3、磁帶《找朋友》
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：
教師通過引導(dǎo)讓幼兒嘗試自己對(duì)物體的點(diǎn)數(shù)，生動(dòng)、形象、直觀的感知5以內(nèi)的數(shù)量和數(shù)序。小班幼兒好動(dòng)且注意不集中，需要教師的引導(dǎo)與時(shí)常提醒，幫助幼兒逐步抽象出數(shù)概念。這是活動(dòng)的重點(diǎn)。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：
小班幼兒常常不能正確點(diǎn)數(shù)實(shí)物，教師通過各種感官和邊出示實(shí)物邊數(shù)的方法，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
二、說教法
陶行知認(rèn)為應(yīng)該讓幼兒在做中學(xué)，學(xué)中做。因此我們?cè)谝杂變簽橹黧w，教師為主導(dǎo)的思想指導(dǎo)下，讓幼兒親自動(dòng)手操作試一試。使幼兒在嘗試中學(xué)習(xí)，在嘗試中得到成功的樂趣。并采用多種游戲活動(dòng)圍繞教育目標(biāo)進(jìn)行直觀有趣的教學(xué)。這樣從小培養(yǎng)幼兒試一試的精神，久而久之逐步形成一種敢于探索的精神。
三、說幼兒
幼兒在日常生活中，很早就接觸吃的、玩的、用的等各種各樣的物體，能從不同的物體中認(rèn)出同類的物體，并積累了由同類的物體組成的一個(gè)整體的初步概念。小班幼兒剛開始學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)時(shí)，往往亂點(diǎn)亂數(shù)，不是手快口慢,就是手慢口快,經(jīng)常的漏數(shù)或重?cái)?shù),手口不一致.出現(xiàn)這種情況的原因，一是由于幼兒不理解數(shù)詞的實(shí)際含義，不知道點(diǎn)數(shù)實(shí)物時(shí)，必須把被數(shù)的物體與自然數(shù)列從里從一開始建立起一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，二是由于按物數(shù)時(shí)，要求多種分析器協(xié)調(diào)活動(dòng)，即眼睛依次注視著一個(gè)一個(gè)的物體，并監(jiān)視手指的動(dòng)作同時(shí)說出相應(yīng)的數(shù)詞，使兩種信號(hào)系統(tǒng)建立起有意義的聯(lián)系，對(duì)于三歲幼兒是有一定的困難的。因此我們應(yīng)有目的的教幼兒點(diǎn)數(shù)和感知數(shù)序。
四、說教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。
1.出示課件,天氣暖和了,都來到草地上玩。讓幼兒觀察，讓幼兒說說每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?
2.嘗試把小動(dòng)物送回家。
幼兒按照動(dòng)物的'數(shù)量送到有相同點(diǎn)子數(shù)的家,并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛吃的食物。如5只小貓就拿5條魚，能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳尽?/p>
(二)幼兒玩“動(dòng)物唱歌”的游戲
讓幼兒嘗試練習(xí)有幾只動(dòng)物就學(xué)幾聲叫，感知5以內(nèi)的數(shù)量“動(dòng)物開始唱歌比賽了，出示什么動(dòng)物，小朋友分組學(xué)幾下它的叫聲，比賽后，給動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)品送紅花，有幾只動(dòng)物就分別送幾朵花。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
(三)游戲“找朋友”
分別發(fā)給幼兒點(diǎn)卡和小動(dòng)物卡，聽《找朋友》的音樂，拿相同數(shù)量的點(diǎn)卡和小動(dòng)物卡的幼兒拉起手來做游戲。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
小班數(shù)學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)量》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點(diǎn)數(shù)取物，點(diǎn)物匹配操作）進(jìn)一步點(diǎn)數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件，動(dòng)物圖片若干。
2、筐6個(gè)，蛋盤人手一個(gè)，大骰子一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：寶寶喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動(dòng)物呢？
幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……
二、學(xué)習(xí)手口一致按物數(shù)數(shù)
師：寶寶喜歡的動(dòng)物可真多，正好今天小動(dòng)物要來和我們一起玩游戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動(dòng)物吧！
師點(diǎn)擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）
幼：小狗。
師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵
幼：小貓
師：小貓也來了，最后一個(gè)小動(dòng)物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？
幼：小兔子
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動(dòng)物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
師（一邊指著圖一邊說）：對(duì)了，是一只貓、一只狗、一只兔。那合起來一共有幾只小動(dòng)物呀？
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）
師：我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。（請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動(dòng)物？（3只）教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動(dòng)物。”
師：小動(dòng)物們覺得跟小朋友玩游戲真開心，它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來和大家一起玩游戲�？矗麄冋�(qǐng)了誰來玩游戲？
幼：烏龜、長頸鹿
師：烏龜是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？長頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊(duì)，長頸鹿豎著排隊(duì)？
師：剛才我們說了小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢？幼：從上面開始數(shù)。
師小結(jié)：對(duì)了，小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的`箭頭標(biāo)記。）
師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請(qǐng)寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
三、玩“擲骰子，取蛋游戲”鞏固數(shù)數(shù)方法
師：圓點(diǎn)寶寶看小朋友玩的真開心，它們也趕來想和你們一起玩游戲，你們?cè)敢鈫�？（愿意）師：你們看，這是什么呀？（骰子）大大的骰子上面有什么呢？
幼：好多的圓點(diǎn)寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點(diǎn)，有的圓點(diǎn)是橫著排的，有的是豎著排的。呆會(huì)老師會(huì)像這像將骰子輕輕拋一下，請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶，裝的時(shí)候要放一個(gè)數(shù)一個(gè)而且要大聲地?cái)?shù)出來哦！
教師示范一遍
師：好！請(qǐng)寶寶們?nèi)〕瞿愕牡氨P站在筐筐前面，小眼睛看仔細(xì)了，我要拋了？有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？裝幾個(gè)蛋蛋？快把蛋蛋裝進(jìn)去，不要忘記放一個(gè)數(shù)一個(gè)
師：好了嗎？你們裝了幾個(gè)蛋蛋呀？（3個(gè)）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個(gè)蛋。
好把蛋放回筐里，我們?cè)賮硪淮巍?/p>
第三遍請(qǐng)一個(gè)寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請(qǐng)小朋友檢查。
四、圓點(diǎn)寶寶找朋友
師：圓點(diǎn)寶寶跟小朋友玩游戲真開心！不過圓點(diǎn)寶寶的找不到好朋友了，寶寶你們?cè)敢鈳蛨A點(diǎn)寶寶找一找好朋友嗎？看，圖上有什么？
幼：烏龜……
師：除了小動(dòng)物還有什么？
中間的方格里有許多圓點(diǎn)，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)每個(gè)方格的圓點(diǎn)寶寶的數(shù)量，再數(shù)一數(shù)每種小動(dòng)物的數(shù)量，將相同數(shù)量的圓點(diǎn)和小動(dòng)物用連線的方式拉拉手做好朋友
好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點(diǎn)寶寶找到好朋友了，后面老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花哦！
小班數(shù)學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)量》教案7
《綱要》指出：”幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。數(shù)字來源于生活，運(yùn)用于生活。認(rèn)識(shí)數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。這節(jié)注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
透明的袋子若干個(gè)（貼有2-5的圓點(diǎn)）；
紅、橙、藍(lán)、綠、紫，五種顏色的糖果；
貼絨動(dòng)物卡片；
貨價(jià)4個(gè)；
活動(dòng)過程：
1、小豬的`”旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
”我是只快樂的小胖豬，下午我的糖果店”要開業(yè)了，我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了�！笨纯词钦l來了？是幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字4）（實(shí)物和數(shù)字進(jìn)行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只？（認(rèn)識(shí)數(shù)字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。
”小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？
2、幫助小豬裝糖：
�。�1）第一次操作，請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個(gè)小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝）
（2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包，請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查，檢查的時(shí)候說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。（請(qǐng)包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字）
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點(diǎn)）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請(qǐng)小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請(qǐng)小朋友看清楚，貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類擺放。小朋友都放好了，現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對(duì)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來檢查。
4、游戲：抓糖果”小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，它請(qǐng)你們吃糖，每個(gè)小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽，如果你數(shù)對(duì)了，那你抓的糖就是屬于老師的了。
小班數(shù)學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)量》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量
2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個(gè)。
雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1―5個(gè)
2、連線圖1幅。
3、幼兒每人一份拼圖卡，一把剪刀。
教學(xué)過程：
一、出示許多種動(dòng)物，讓幼兒挑出哪些是冬眠的動(dòng)物？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？
讓幼兒再挑出哪些動(dòng)物會(huì)生蛋，并數(shù)數(shù)有幾個(gè)？
二、生蛋比賽（感知5以內(nèi)的數(shù)量） 1、這些小動(dòng)物都會(huì)生蛋，今天他們要進(jìn)行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰生的蛋最多？（出示貼卡） 蛇 烏龜 鴨 鵝 雞 1 2 3 4 5 教法：讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。 讓幼兒說出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。
2、它們只顧的比賽，結(jié)果呢？他們的蛋找不到了，請(qǐng)小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量）。
教法：例雞媽媽說：我生了5個(gè)蛋，請(qǐng)幼兒把雞媽媽放在5個(gè)蛋的.后面。
用同樣的方法幫蛇、鴨、 鵝 烏龜媽媽找到蛋。
3、連線練習(xí)
�。�1）提問幼兒小雞是從哪兒來的？（雞媽媽孵出來的，或者從雞蛋殼里來的…….）。
（2）它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來了。
�。�3）請(qǐng)幼兒把相同數(shù)量的動(dòng)物和相同數(shù)量的蛋連在一起。例：
5只小雞 3個(gè)鴨蛋
4只鵝 5個(gè)雞蛋
3只小鴨 4個(gè)鵝蛋
4、鞏固練習(xí)
�。�1）讓幼兒根據(jù)老師出示的圖點(diǎn)卡，分別找出什么東西有1個(gè)？2個(gè)？3個(gè)？4個(gè)？5個(gè)？
�。�2）讓幼兒分別學(xué)動(dòng)物叫：1、2、3、4、5……
讓幼兒學(xué)動(dòng)物跳：1、2、3、4、5……
5、操作練習(xí)
(1) 每個(gè)幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然后把相同數(shù)量的點(diǎn)和物拼擺一起。
(2) 老師注意巡回指導(dǎo)，結(jié)束上課。
小班數(shù)學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)量》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些常見的水果，知道它們的名字和顏色。
2、感知1－5以內(nèi)的數(shù)，初步理解大、中、小和一些簡(jiǎn)單的量詞。
3、體驗(yàn)自己動(dòng)手與人分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果、香蕉、桃子各5只，切開的水果片，牙簽棒、濕毛巾若干
2、用繩子圈出的大、中、小三個(gè)娃娃臉。
3、水果卡片，1－5的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程：
1、找水果 （幼兒進(jìn)場(chǎng)）
小朋友們，在教室里有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢，請(qǐng)你們把他們找出來好嗎？（提醒每個(gè)幼兒找一樣水果。）水果找到之后請(qǐng)坐下。
2、數(shù)水果 現(xiàn)在每個(gè)寶寶手中都有三種水果，聽好老師的口令，請(qǐng)找到蘋果的寶寶站起來，數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？（幼兒數(shù)水果）
請(qǐng)找到香蕉的寶寶站起來，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？
還有一樣什么水果��？（桃子），請(qǐng)找到的小朋友數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)。
3、給水果圖片和數(shù)字寶寶配對(duì)。
你們看，在黑板上有一些水果寶寶和數(shù)字寶寶，可是水果寶寶找不著家了，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)、找一找，把它們送回家好嗎？
請(qǐng)幼兒把配對(duì)的.水果和數(shù)字寶寶念一念，說一說，讓幼兒學(xué)會(huì)用只、串、顆等量詞。
4、畫臉譜
寶寶們，看到你們面前的三個(gè)圈了嗎？它們呀，是三個(gè)娃娃臉，可是他們沒有眼睛鼻子，請(qǐng)你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎？（將幼兒分成三組進(jìn)行），裝飾好之后，請(qǐng)幼兒說一說用什么水果做的，說說水果的顏色。
你們仔細(xì)看看，這三個(gè)娃娃臉的大小什么不同？（區(qū)分大、中、�。�
5、做水果串燒 剛剛你們真能干，現(xiàn)在老師要請(qǐng)寶寶們吃水果了�？墒茄�，在吃水果之前呢，我們先要來學(xué)做水果串燒。首先我們要把小手擦干凈，再拿起一根牙簽棒，注意哦，牙簽棒的一頭是尖尖的，不可以拿它戳人，也不能戳自己，會(huì)很疼的，然后拿起一片蘋果串進(jìn)去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，這樣一個(gè)水果串燒就做好了。（邊講解邊示范）現(xiàn)在你們開始做吧。做完之后可以品嘗你們的水果串燒了。告訴幼兒好的東西要與他人分享，請(qǐng)幼兒把做好的水果串燒給聽課的老師品嘗，體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)課，我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時(shí)我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺。
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