《6的減法》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-03-16 18:04:34 數(shù)學(xué)教案我要投稿

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　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《6的減法》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《6的減法》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

《6的減法》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案1

　　大班數(shù)學(xué)：

　　6以內(nèi)比較型減法

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)物、圖卡了解對應(yīng)比較關(guān)系，學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的比較型減法。

　　2、發(fā)展比較、分析和邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物蠟筆、水彩筆、畫紙、白紙。

　　活動(dòng)流程：

　　引入：嗨！小朋友早上好！今天梁老師又帶來許多數(shù)學(xué)游戲，你們想玩嗎？今天的游戲與多和少有關(guān)？

　　一、開始部分：

　　1、我們先來數(shù)一數(shù)今天有多少人來參加游戲先，幼兒數(shù)數(shù)并得出總?cè)藬?shù)（18人）。

　　2、請小朋友一個(gè)一個(gè)輪流的方式平均分成3組

　　二、創(chuàng)設(shè)情景觀察比較，學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的比較型減法。

　　1、請一個(gè)小朋友把5張畫紙發(fā)給第一組的小朋友，發(fā)之前再一次強(qiáng)調(diào)這一組有幾個(gè)小朋友（6個(gè)），發(fā)完后問少幾張畫紙？有幾張畫紙呢？讓幼兒比較誰多誰少？少多少？那你們能不能用圖表的方式記錄呢？讓別人一看就知道少了一張畫紙呢？（引導(dǎo)幼兒用簡單的符號代替物品，并用一一對應(yīng)的辦法比較多少，如下圖）（注：可以是幼兒自創(chuàng)的簡單符號）

　　小朋友圖像

　　● ● ● ● ● ●

　　畫紙

　　□ □ □ □ □

　　2、同樣的方式發(fā)放水彩筆4支。讓幼兒比較誰多誰少？少多少？引導(dǎo)孩子用不同的符號表示。

　　小朋友圖像

　　○ ○ ○ ○ ○ ○

　　水彩筆

　　☆ ☆ ☆ ☆

　　3、同樣的方式發(fā)放蠟筆3盒，引導(dǎo)幼兒用涂色的方式表示各有多少？

　　小朋友圖像

　　△ △ △ △ △ △

　　蠟筆

　　△ △ △ △ △ △

　　4、創(chuàng)設(shè)情景4，開飯了；碗6個(gè)，勺子5條，筷子3雙。擺放好后讓孩子用自己的方式一一對應(yīng)記錄各種餐具有多少？

　　碗的圖片

　　勺子圖片

　　碗的圖片

　　筷子圖片

　　三、回顧故事屋的音樂會操作練習(xí)。

　　1、小朋友還記得故事屋的音樂會嗎？誰在拉小提琴？按規(guī)定每只蟋蟀都要戴帽子的拉小提琴的，但帽子不夠，請問少了幾頂帽子？

　　2、分解引導(dǎo)圖一：指著第一排圓圈問，誰能告訴我這些圓圈表示什么？下面為什么有一個(gè)沒有涂色呢？指導(dǎo)幼兒完成算式。

　　3、幼兒操作圖二：請幼兒依據(jù)各種樂器的'數(shù)量在操作圖卡上涂上正確數(shù)量的圓圈，并用一一對應(yīng)的連線方式比較蟋蟀與樂器的多少。并請幼兒將正確的數(shù)字填入方框中，完成算式的運(yùn)算。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)是分組進(jìn)行的，第一組活動(dòng)時(shí)，教師講的比較多孩子操作比較少，而且游戲的方式比較雷同。在第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)雖然用的物品不同，但大同小異，而且還是以示范為主，只有個(gè)別孩子操作，不能很好地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。特別是記錄的方式不能很好的啟發(fā)孩子創(chuàng)造符號，孩子記錄時(shí)都是用原來物品的圖標(biāo)，整體的活動(dòng)效果不能較好地達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　　在第二組活動(dòng)時(shí)我針對以上的情況活動(dòng)的將活動(dòng)的形式作了調(diào)整，第一環(huán)節(jié)的形式不變，但是在示范記錄時(shí)我特別注重提示孩子用簡單的符號來表示物品的多少；如教師說：“小朋友的圖像比較難繪畫，我們可以用什么來表示有幾個(gè)小朋友？”有的孩子說6個(gè)小朋友畫六個(gè)圓形就是表示有6個(gè)小朋友，有的說用點(diǎn)點(diǎn)。在這一組的活動(dòng)中我也特別注重一一對應(yīng)的表示形式，如在第一個(gè)表格記錄時(shí)我就一再強(qiáng)調(diào)，怎樣記錄別人一看就知道少一張白紙呢？孩子就想到了在小朋友標(biāo)記的旁邊畫就可以了，有的孩子也說在圓形標(biāo)記的下面畫對整齊就知道少多少。從孩子的回答看，孩子基本上都了解了一一對應(yīng)的方式記錄。在第二、三個(gè)表格記錄時(shí)就特別強(qiáng)調(diào)可以用不同的簡單符號，于是孩子有的說五角星、有的說用半圓形等，第三個(gè)表格我還采用涂色的方式記錄，有多少物品就涂多少圓圈。12

《6的減法》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在熟悉6的分解組成基礎(chǔ)上，理解8的減法，能看圖列出相應(yīng)的算式。

　　2.理解減法的交換規(guī)律，并能列出6的減法算式。

　　3.體驗(yàn)減法游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.教具：大圖(6只鴨子，1只大的母鴨，5只小鴨;2只鴨子打了領(lǐng)結(jié)，4只沒有打領(lǐng)結(jié);3只鴨子穿了紅衣服，3只鴨子穿了藍(lán)衣服;4只鴨子在池塘里，2只在岸上.)

　　2.學(xué)具：數(shù)字、加減號、等號卡若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)6的組成。

　　猜豆游戲：老師拿6顆豆分別放在兩只手中，伸出一只手，幼兒猜另一只手上有幾顆豆?

　　師：6顆豆豆手中拿，一邊1來一邊幾?

　　幼：6顆豆豆手中拿，一邊1來一邊5。

　　二、學(xué)習(xí)6的減法。

　　1、出示大圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：請小朋友再看一看，我們再一起來說一說，圖上的小鴨子都有哪些地方不一樣。(引導(dǎo)幼兒觀看畫面，并說出圖上有6只鴨子，鴨子的大小不同，有的打了領(lǐng)結(jié)，衣服的顏色不同、有的在游泳等.)

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的不同特征編減法應(yīng)用題。

　　提問：這些鴨子有這么多不一樣的.地方，請小朋友來編減法應(yīng)用題。想想減法應(yīng)用題又應(yīng)該怎樣編呢?(鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋編出減法應(yīng)用題，兩個(gè)好朋友互相交流)

　　3、編減法應(yīng)用題的時(shí)候，我們應(yīng)該先說什么呢?(與幼兒一起回憶，編減法應(yīng)用題時(shí)應(yīng)該先說出總數(shù))

　　師：請小朋友把這道應(yīng)用題的算式列出來，并計(jì)算好答案!(幼兒說，教師書寫6-1=5)

　　師：理解算式含義：說一說這個(gè)算式中的數(shù)字和符號都表示什么意思?

　　師：根據(jù)鴨子的大小除了可以這樣編減法應(yīng)用題，還可以怎樣編呢?(請一幼兒說，集體列算式，并得出結(jié)果，然后分析算式的含義)

　　師：以同樣的方式，請幼兒根據(jù)畫面其他特征編出不同的減法應(yīng)用題，理解算式含義，學(xué)習(xí)列6的減法算式。

　　三、幼兒操作：

　　1、幼兒看圖列算式。

　　2、看算式編應(yīng)用題。

　　3、作業(yè)單(填空、連線游戲)。

　　四、游戲：去超市。

　　1、幼兒分組去水果店、文具店、玩具店、書店購物，每人拿6元錢，買一樣物品，并說出需要找的錢，每組一個(gè)收銀員檢查買東西的幼兒說得對不對。

　　2、教師小結(jié)。

《6的減法》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。

　　2、體驗(yàn)共同游戲的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡

　　2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計(jì)數(shù)等

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的'組成

　　1、碰球游戲

　　師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球?

　　幼：嘿嘿，我的.2球碰3球。

　　師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球?

　　幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

　　2、出示實(shí)物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法

　　師：看，這張圖片上有幾只小貓啊?

　　幼：6只

　　師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示(請3—4位幼兒)

　　二、引出新游戲

　　出示看圖列算式卡，請幼兒操作

　　三、分組操作

　　(1)看圖列算式(實(shí)物卡、數(shù)字卡)

　　(2)6的組成卡

　　(3)看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄

　　(4)看實(shí)物用算式記錄

　　(5)算式接龍

　　四、總結(jié)評價(jià)

　　集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。

　　表揚(yáng)認(rèn)真操作的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒。

《6的減法》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案4

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1.學(xué)習(xí)6的加減，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。

　　2.復(fù)習(xí)6的組成，練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識進(jìn)行6的加減運(yùn)算。

　　3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　投影機(jī)、投影片、算式卡片。

　　幼兒學(xué)具、娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī)、磁性學(xué)具。

　　[活動(dòng)過程]

　　一、準(zhǔn)備練習(xí)

　　復(fù)習(xí)6的組成。

　　1.游戲“拼6”。

　　(1)按鍵發(fā)音：(采用娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī))

　　老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來是6次。

　　(2)拍手對數(shù)：

　　老師拍手和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來是6下。

　　2.填數(shù)活動(dòng)。

　　(1)將6的組成填上合適的數(shù)

　　(2)引導(dǎo)幼兒歸納6的'組成。

　　二、嘗試練習(xí)

　　1.出嘗試問題。

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6 可分成4和2 ，在磁性板上擺圖、列出算式。

　　師：今天，我們根據(jù)6可分成4和2 這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，然后根據(jù)所擺的圖，列出算式來，能列出幾個(gè)算式，越多越好。

　　2.幼兒操作練習(xí)，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：

　　2+4=6 6-2=4

　　4+2=6 6-4=2

　　全班約20%的幼兒能列出四道算式，70%的幼兒列出2～3道算式，10%的幼兒列出一道加法。

　　3.相互交流、討論。

　　你是怎么擺的又是怎樣列出算式的。

《6的減法》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我班幼兒進(jìn)入大班以后，思維能力進(jìn)一步發(fā)展，而加減法也是剛開始學(xué)習(xí)。為了鞏固加深幼兒對加法的認(rèn)識，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維的準(zhǔn)確性，靈活性和操作能力。根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，動(dòng)手能力，已有經(jīng)念和數(shù)學(xué)水平設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。幫助幼兒自主學(xué)習(xí)，探索出6的加減法算式，讓幼兒在愉快的數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)6的加減法，進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、分析能力以及思維的準(zhǔn)確性、靈活性和同伴合作的精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒探索出6的加減法算式，并口述相應(yīng)的應(yīng)用題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅色、綠色圓形、牙簽若干，數(shù)卡1-10、+、-、=符號每人一套，實(shí)物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢幣卡若干(1元—6元)、6以內(nèi)數(shù)加減法算式卡一套。

　　活動(dòng)過程

　　一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法。

　　1、出手勢表示、請幼兒說出算式。

　　2、看卡讀算式、等出得數(shù)。

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　<一>、動(dòng)手操作(穿燒烤)。

　　要求：請幼兒用牙簽穿出6片為一串的燒烤，而且要用紅綠兩種顏色的圓形來表示。

　　1、提問：你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來表示?

　　2、請幼兒互相交流、討論，說說能穿幾串燒烤。

　　3、分組檢查，及時(shí)幫助沒穿對的'幼兒。

　　4、老師動(dòng)手穿一穿，然后小結(jié)：以兩種顏色表示、6片為一串的燒烤，共能穿5串。

　　<二>、動(dòng)手操作(看燒烤串?dāng)[算式)

　　1、請幼兒根據(jù)自己手上的燒烤串，用數(shù)卡擺出算式。

　　2、請個(gè)別幼兒說一說自己擺出的算式，并說說自己的想法。

　　3、幼兒互相討論，交流探討，聽聽別人的想法。

　　4、老師和小朋友一起合作：小朋友說，老師把算式板書在黑板上。

　　5、小結(jié)：這些算式都是小朋友探討出來的，兩個(gè)數(shù)相加都等于6，減法都是用6來減，所以今天小朋友探討出的算式叫6的加減法。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　老師和幼兒一起小結(jié)本次活動(dòng)的情況，對積極、自主的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)不夠大膽表現(xiàn)的幼兒。結(jié)束本次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　在益智區(qū)投放一些實(shí)物(標(biāo)價(jià)為：鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品，請兩幼兒扮演售貨員，其他幼兒為顧客進(jìn)行買賣交易。如：一個(gè)小朋友要買鉛筆和飯碗，售貨員就要收取他6元錢，1+5=6。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，本著突出《綱要》精神：要從不同角度促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動(dòng)主要從生活性,趣味性，過程性，科學(xué)性，開放性引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作來探索出6的加減法，在操作活動(dòng)過程中，使幼兒體驗(yàn)并感知了加減法的意義，經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程，初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

　　從中掌握了：什么時(shí)候用加法,什么時(shí)候用減法，會根據(jù)直觀物體列出6的加法,減法算式，口述應(yīng)用題，從而培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的`能力。幼兒在老師精心創(chuàng)設(shè)的操作游戲中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和對數(shù)學(xué)的求知欲望。

　　著中注意了以下幾點(diǎn)問題：把握課程目標(biāo);教學(xué)活動(dòng)過程中注重師幼交流的過程;關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展;個(gè)性化的鼓勵(lì)性語言;盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：倡導(dǎo)民主，平等的師幼關(guān)系;呈現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：在玩中學(xué)數(shù)學(xué);重視與生活的聯(lián)系。