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中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字9教案及反思

時間:2023-11-22 12:36:21 宜歡 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字9教案及反思(精選6篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字9教案及反思,歡迎閱讀與收藏。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字9教案及反思(精選6篇)

  中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字9教案及反思 1

  設(shè)計(jì)意圖

  到了中班,幼兒開始積累數(shù)學(xué)的感性經(jīng)驗(yàn),對于數(shù)量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識。如何讓孩子在輕松、主動的氛圍中習(xí)得規(guī)律數(shù)數(shù)的方法?這個問題一直困擾著我!偶然一次在區(qū)域活動銀行游戲中:一名幼兒要取錢,銀行職員說需要密碼給我啟示。我何不以一串?dāng)?shù)字組成的密碼為載體,設(shè)計(jì)一節(jié)數(shù)學(xué)探究游戲活動,來幫助孩子呢?于是《開寶箱》數(shù)學(xué)活動就這樣誕生了。

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識數(shù)字9,能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。

  2.會按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)且排序。

  3.在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的`樂趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:圓點(diǎn)和圖案相匹配的信封若干個,自制大信封、密碼箱各一個,三個內(nèi)裝提示語的神秘小盒,糖果若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對5—8以內(nèi)數(shù)量有初步的認(rèn)識。

  活動過程

  1.興趣導(dǎo)入

  師:小朋友,我們都看過動畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請喜羊羊來做客嗎?

  師:(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀,怎么打不開?噢!原來是一只有密碼的百寶箱!

  2.展開游戲

  (1)尋找打開百寶箱的方法

  師:我們怎么才能打開這個百寶箱呢?

  幼兒:輸入密碼,就能打開了。

  師:那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼,由幾個數(shù)字組成?(5個)猜猜會是由哪些數(shù)字組成的呢?(試用幼兒說的數(shù)字開箱)噢,還是打不開!(作和布偶耳語狀)喜羊羊說啦,密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!

  (2)尋找密碼

 、俅蜷_第一個神秘盒

  師:這里有一張?zhí)崾镜募垪l,上面說,密碼就藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點(diǎn)和圖案)桌子上有很多信封,讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。

  師:你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?你是怎么數(shù)的?

  師:有誰發(fā)現(xiàn)信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發(fā)現(xiàn),取出信封里的數(shù)字紙片。)

  師:我們找到第一個數(shù)字啦,(請幼兒將數(shù)字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的數(shù)字?(依次找到其他三個數(shù)字。)密碼箱的密碼一共由5個數(shù)字組成,我們已找到4個數(shù)字,還有1個數(shù)字藏在哪里呢?

 、诖蜷_第二個神秘盒

  師:讓我們一起打開第二個神秘盒!哦,這張紙條上說,還有一個數(shù)字藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量都比8多1的信封里,我們一起來找一找。ㄓ變旱诙尾僮,老師隨機(jī)指導(dǎo)。)

  師:你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封,看看是數(shù)字幾?看看9像什么?

 、鄞蜷_第三個神秘盒

  師:我們把五個密碼數(shù)全找到了,誰來把它放到密碼箱的空格里?(請一幼兒自由擺放。)

  咦,怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放,如幼兒仍無法進(jìn)行,可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個神秘盒。)

 。3)對密碼

  師:哦,密碼擺放正確了,看看密碼箱能不能打開?(請幼兒打開密碼箱)!密碼箱終于打開了!看看,喜羊羊給我們帶來了什么?(激發(fā)幼兒快樂情緒。)

  3.分享快樂

  品嘗勝利果實(shí),請幼兒一起分享喜羊羊送來的禮物――好吃的糖果。

  活動延伸

  請小朋友來抓一把,提問:數(shù)一數(shù)你抓了幾顆糖,今天喜羊羊送給大家9顆糖,請你數(shù)一數(shù)多了請還給喜羊羊,少了請?jiān)谧讉,都拿9顆糖,讓我們帶著禮物與自己的好朋友一起分享吧!

  活動反思

  本次活動,我采用了開啟百寶箱這個載體引領(lǐng)孩子們對尋找正確密碼進(jìn)行了一次探秘活動。在整個活動中,幼兒對尋找正確密碼產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望,主動、積極地參與整個游戲過程。(我利用幼兒熟悉的喜羊羊?qū)牖顒,在情境游戲的過程中通過點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的點(diǎn)子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量,同時引導(dǎo)幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法,讓幼兒按照提示自主排列密碼,獲得打開密碼箱的成功體驗(yàn)。

  中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字9教案及反思 2

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會9的形成,并認(rèn)識數(shù)字“9”

  2、初步掌握9的實(shí)際意義

  3、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動的自信心。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、1——9數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件

  2、活動室周圍放置若干身上有1——9點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。

  3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。

  【活動過程】

 。ㄒ唬╅_始部分 組織教學(xué)

  (二)基本部分:

  1、小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

  2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。

  3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

  4、操作課件:

  飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是9只蜜蜂。9只蜜蜂是怎么來的(7添上1是9)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機(jī)等讓幼兒說。

  5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(9)9像什么?

  6、9能表示9只蜜蜂、9只花籃、9還能表示9顆星星等,9能表示好多好多是9個的物品。

  7、闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“9”以內(nèi)的數(shù)量。

 。1)第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有9個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實(shí)物卡片,教師觀察。)

  提問:你找到了什么禮物,它們的'數(shù)量是幾,

 。2)第二關(guān),說出數(shù)字“9”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“9”,念一念。

  (3)第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

  9、游戲《捉老鼠》,鞏固對9數(shù)量的正確判斷。

  活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有9個圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“9”的妖精,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)

  四、結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

  中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字9教案及反思 3

  活動目標(biāo):

  ● 感知8的數(shù)量,能從許多物體中找出8個物體。

  ● 認(rèn)識數(shù)字8,能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。

  ● 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  ● 能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  ● 教具:8支鉛筆,8的'數(shù)卡,1-8的實(shí)物卡(分別置于活動室的不同地方)。

  ● 學(xué)具:1-8的數(shù)卡,操作材料。

  活動過程:

  練習(xí)目測數(shù)群。請個別幼兒說說你不用一個一個數(shù)一眼先看出那幾個,然后是怎樣接著往下數(shù)的?

  ● 探究活動:筆有幾支。

  (1) 初步感知數(shù)量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上,讓幼兒數(shù),說出一共是幾支筆,再放1支,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,說出7添上1是8。

  (2) 認(rèn)識數(shù)字8。請幼兒說說8支筆可以用幾表示?出示數(shù)字8,說出8像什么?8還可以表示什么?

  ● 幼兒操作練習(xí)。

  請幼兒把8條魚圈畫在一起送給小貓。

  ● 游戲活動:數(shù)字找家。

  玩法:幼兒每人拿一張數(shù)卡聽音樂活動,音樂聽,幼兒快速跑到與數(shù)卡數(shù)量相同的實(shí)物卡跟前。幼兒互換卡片重新開始游戲。

  活動拓展:

  ● 戶外活動時間,幼兒兩人一組玩猜拳游戲。

  玩法:兩人同時念"叮叮當(dāng)當(dāng)×","×"用1-8的任意一個數(shù)字代替,每人念的數(shù)字不得重復(fù),說出數(shù)字大的幼兒拍一下另一個幼兒的手。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

  中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字9教案及反思 4

  目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

  2.發(fā)展幼兒的邏輯能力,提高思維的敏銳性。

  3.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4.了解多與少的相對性。

  準(zhǔn)備:

  數(shù)字組成卡片,標(biāo)有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1.5倍)

  過程:

  1.數(shù)字游戲《找朋友》---- 每個幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片,貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。

  (1) 首先兩兩找朋友,即兩個幼兒的.數(shù)字之和為7 .

  (2) 再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友 .

  (3) 請找對朋友的幼兒手拉手站著,并能說出如4+3=7的等式。

  適時提醒:如果教師手中的數(shù)字為8,而有些幼兒胸前的數(shù)字為2,那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友,也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友,但只能選擇其中一個做好朋友哦。

  2.游戲《翻得數(shù)》

  (1) 兩位教師示范游戲規(guī)則:把30張卡片打亂,游戲者輪流摸10張,剩余10張反扣在桌子中間。

  其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片,此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。再從自己的手中找兩個數(shù)字,這兩個數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致,確認(rèn)找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片,依次類推。如果翻的卡片是5,而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的,那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后,手中牌少著為勝。

  (2) 小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

  中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字9教案及反思 5

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字8、9、10并了解其意義

  2、認(rèn)識數(shù)字8、9、10,能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的`物體匹配。

  活動準(zhǔn)備:

  1.大數(shù)字卡片1—10(2套)2、果樹3棵3、蘋果8個

  4、梨9個5、桃子10個

  活動過程:

  1、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7

  2、參觀果園導(dǎo)入活動,認(rèn)識數(shù)字8、9、10

 。1)認(rèn)識數(shù)字8、9、10,,初步感知數(shù)量8、9、10。

 。2)請幼兒說說水果可以用幾表示?例:出示數(shù)字8,說出8可以表示什么?

  3、幼兒操作練習(xí)

  (1)請幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。

 。2)請幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。

  4、游戲:“1234567”

  (1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當(dāng)老師說3個小朋友是一家時,大家就要找三個小朋友,抱在一起組成一個家!

  (2)幼兒游戲3—4遍,教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。

  5、游戲:“數(shù)字蹲蹲”

  介紹游戲玩法:老師選4個小朋友分別拿上7—10的數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡7,為游戲開頭,如“數(shù)字7蹲,數(shù)字7蹲,數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲,數(shù)字9蹲,數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推,直至4位小朋友全蹲完。

  6、教師總結(jié),結(jié)束活動

  中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字9教案及反思 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識8、9和10;

  2、理解它們表示的數(shù)量;

  3、會用手指頭表示8、9和10;

  4、會寫8、9和10。

  教學(xué)重、難點(diǎn):寫8、9和10。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學(xué)時間:學(xué)習(xí)8、9和10 20分鐘,寫8、9、10 15分鐘,5分鐘互動

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)1、(出示課件)數(shù)喜羊羊,青蛙,鴿子。

  2、看尺子填數(shù)字。

  3、數(shù)珠子。

  4、看點(diǎn)點(diǎn)寫數(shù)字。

  二、新授

  1、(出示課件)數(shù)一數(shù)操場上有多少人吊環(huán)?有多少朵花?有多少人踢球? 分別引出8、9、10。

  2、指名生上來寫數(shù)字。

  3、指名根據(jù)數(shù)字畫點(diǎn)點(diǎn)。

  4、指名用手指表示數(shù)字。

  5、1什么1,棍子1。2什么2,鴨子2。

 。呈裁矗,耳朵3。4什么4,帆船4。

  5什么5,鉤鉤5。6什么6,大肚6。

  7什么7,拐杖7。8什么8,眼鏡8。

  9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。

  6、搶答某數(shù)的前后是幾?

  三、作業(yè)寫8、9、10各寫了5排。

  教學(xué)反思:

  8很多孩子寫不好,有的能連寫,有的不能連寫。9的.孩子寫得真的像個球。有部分孩子把10寫反。

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