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中班數(shù)學(xué)教案《5的分解組成》
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)教案《5的分解組成》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班數(shù)學(xué)教案《5的分解組成》1
活動目標：
1、讓幼兒感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系。
2、能學(xué)會5的多種分法。
3、培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，并能從其中得到快樂。
活動重難點：
能通過觀察、分析一個數(shù)多種分法，掌握4的組成。
活動準備：
師：小兔子（2個 一個小白兔 一個小灰兔） 蘿卜（5個）幼：筆 記錄卡 數(shù)字卡（每人一張）紙片每人5張活動過程：
一：情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)5的組成與分解。
導(dǎo)入：
1、師：小朋友們，看看符老師幫你們請來了誰到我們班來做客？
2、出示小兔子。
豐收的秋天到了，農(nóng)民伯伯扒了許多的蘿卜，我們來數(shù)數(shù)有幾個？
3、師出示蘿卜并一個一個貼在黑板中間。（觀察蘿卜的形狀的大小、顏色）提問：有幾個蘿卜？用數(shù)字誰來表示？
4、教師：農(nóng)民伯伯要把5個蘿卜分給兩只小兔子吃，這可給農(nóng)民伯伯給難住了，小朋友你們有什么好的辦法來幫助農(nóng)民伯伯？我知道小朋友們很聰明，但是先不急著幫農(nóng)民伯伯解決問題，先思考一下，然后老師把5張小紙片發(fā)給小朋友，你們來操作一下怎么分，到時候呢，老師請小朋友來回答，看誰分得又好又多，看誰是我們班最聰明的孩子？
2、幼兒操作 5分鐘3、復(fù)習(xí)3和4的.組成和分解。師：以前的課上啊，我記得我和小朋友一起學(xué)習(xí)了3、4的組成和分解，可是現(xiàn)在老師忘記了，誰來告訴老師怎么分得呢，假如你有三個胡蘿卜，要分給兩只小兔子，可以分成2和1，或者1和2.假如有四個呢，可以分成1和3,3和1，還有2和2。
師：那么把5個蘿卜，分給小灰兔和小白兔，怎么分呢？請小朋友來分。
4、再請個別幼兒來分。
是提問：你是怎么分的？5個蘿卜分成了幾個和幾個？引導(dǎo)幼兒說出來分5、請第三個小朋友來分（依次類推）小結(jié)：5的分法有幾種？
總結(jié)：教師總結(jié)有四種分法，引導(dǎo)幼兒一起念出來。
三、游戲（給數(shù)字寶寶找朋友）1、請2個小朋友上來玩游戲。
2、小朋友要仔細聽好游戲規(guī)則。規(guī)則是要找到和你的數(shù)字寶寶合成5的數(shù)字寶寶，假如你的數(shù)字寶寶是4，那么你的好朋友就是1；如果你的數(shù)字寶寶是3，那么你的好朋友就是2，我們來看下哪個小朋友找到又快有準？
四、活動延伸小朋友回家后，向爸爸媽媽展示你的小本領(lǐng)，和爸爸媽媽玩5的分解和組合的數(shù)學(xué)游戲。
中班數(shù)學(xué)教案《5的分解組成》2
（一）活動目標：
1.知道5以內(nèi)(除1外)的數(shù)都可以外為兩個較小的數(shù),兩個較小的數(shù)合起來仍是這個數(shù)。
2.學(xué)習(xí)運用數(shù)字、分合號記錄操作的結(jié)果。
3.初步理解總數(shù)和部分數(shù)之間的等量關(guān)系。
（二）活動準備：
1.經(jīng)驗準備;幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)玩過3以內(nèi)的“分一分”游戲。
2.材料準備;男孩,女孩的頭像各一個,糖果3顆,分合號標志;蘋果若干,盤子若干,畫有分合號的記錄表若干，花朵圖片�；ㄆ咳舾�。
（三）活動過程：
1.回顧“分一分”游戲,學(xué)習(xí)3以內(nèi)的組成與分解。
（1）小朋友們，今天我們要來分糖果，如果請你們把3顆糖果分給弟弟和妹,可以怎么分呢?有幾種不同的分法呢？
�。�2）你分好了嗎？3顆糖果分給弟弟和妹妹有兩種分法,一種是弟弟1顆,妹妹2顆;另一種是弟弟2顆,妹妹1顆。
2.學(xué)習(xí)用數(shù)字和分合號記錄分合結(jié)果。
�。�1）引導(dǎo)幼兒認識分合號。
引導(dǎo)語:怎么記錄剛才的兩種不同分法呢?這是分合號(邊出示分合號邊說),表示分合的意思,可以用來記錄剛才我們分的結(jié)果。3顆糖用數(shù)字3表示,擺放在分合號的尖尖上面,分給弟弟1顆用數(shù)字1表示,擺放在左邊分合號的下面;分給妹妹2顆用數(shù)字2表示,擺在右邊分合號的.下面。分給弟弟2顆用數(shù)字2表示,擺放在左邊分合號的下面;分給妹妹1顆用數(shù)字1表示,擺在右邊分合號的下面。我們一起來說一說吧，幼兒一起讀"3可以分成1和2".“3可以分成2和1”
3.幼兒操作活動,學(xué)習(xí)4的組成與分解。
（1）以小動物分餅干的形式,引導(dǎo)幼兒操作4的分解與組成。
引導(dǎo)語:這里有4塊餅干，請你們把這4塊餅干分給大貓和小貓想想可以怎么分呢？有幾種分法？請你們動手分一分,分好后用剛才學(xué)的分和號給他表示出來.
（2）幼兒操作并記錄,教師觀察指導(dǎo)。
�。�3）分享交流
引導(dǎo)語,4塊餅干,大貓分幾個、小貓分幾個？你們分好了嗎? 我們一起來說一說吧
�。�4）小結(jié)：原來4可以分成1和3、2和2、3和1。
1和3. 2和2.3和1合起來都是4.你們隊了嗎？
4.練習(xí)操作活動,學(xué)習(xí)5的組成與分解.
�。�1）小貓咪送給我們許多的花，請把小花化插到瓶子中去,每次要插得不一樣,看看有幾種不同的分法,把結(jié)果用分和號表示出來。
�。�2）師幼分享交流。
引導(dǎo)語:有幾種不同的分法?請你來說一說。
（3）小結(jié): 原來5有4種分法, 5可以分成1和4.2和3、3和2、4和1.你分對了嗎？掌聲鼓勵一下自己吧。
中班數(shù)學(xué)教案《5的分解組成》3
活動目標
1、學(xué)習(xí)5的分解組成，會按順序分合。培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性。
2、初步理解數(shù)的組成中的互換規(guī)律。
活動準備
雪花片人手5個，菠蘿圖片5個
活動過程
一、動手操作
1、請幼兒自己動手操作手中的5個雪花片，試著把它分成兩份，看有哪幾種分法，師巡視
2、請一個能夠比較好的`按順序分的小朋友到前面來展示自己的分法：在磁板上分5個菠蘿的圖片，分好一個說一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起來就是5等，師用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的分合式;依次擺下去。
3、提問：你是這樣分的嗎?這樣分有什么好處?引導(dǎo)幼兒學(xué)會這種按順序依次分的方法，以免漏掉。
4、小朋友再按這種方法分一下你的學(xué)具。
二、演示分合式，學(xué)習(xí)兩個部分數(shù)間的互換關(guān)系。
1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，讓幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種分法分出來的兩個數(shù)的位置交換了，總數(shù)沒有變。
2、同樣觀察5分成2和3,5分成3和2的分合式之間的互換關(guān)系。
三、猜棋子游戲。
四、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》P16的練習(xí)。
活動反思
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
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