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中班數(shù)學(xué)教案分一分（通用16篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)教案分一分，歡迎閱讀與收藏。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 1
活動(dòng)目標(biāo)：
積極參加分類活動(dòng)，能按事物的種類和數(shù)量等特征進(jìn)行分類，發(fā)展思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件-圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒了解畫面內(nèi)容。
1、出示視頻照片畫面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“畫面中有什么?
風(fēng)車、皮球和娃娃等他們有一個(gè)共同的名字叫什么?
2、每種玩具的.數(shù)量是多少?”為幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的游戲
1、引導(dǎo)幼兒嘗試按事物的不同特征進(jìn)行分類。
將卡片分開(kāi)，想一想可以怎樣分?
2、引導(dǎo)幼兒確定分類標(biāo)準(zhǔn)，嘗試按照文具、水果和玩具的概念進(jìn)行分類，或從功能上進(jìn)行分類，如：用的、吃的、玩的等。
三、觀察幼兒操作情況
引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上實(shí)物的數(shù)量，在按照數(shù)量將每組卡片繼續(xù)分，如：將水果按照數(shù)量分成7個(gè)和8個(gè)兩組等。
四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把卡片分開(kāi)，為什么這樣分。
對(duì)不正確分類方法的幼兒，可請(qǐng)幼兒演示分卡的過(guò)程，教師幫助其概括出分類的標(biāo)準(zhǔn)，與大家共同分享。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能按照?qǐng)D形的特征進(jìn)行分類，并計(jì)數(shù)。
2.學(xué)會(huì)根據(jù)圖形的形狀、顏色進(jìn)行分類。
3.能用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
⒈各種圖形卡片。
2.分類板人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程
�、币浴皥D形寶寶出來(lái)玩”為題引入活動(dòng)，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的圖形。
師：今天天氣可真好啊，圖形寶寶們都想出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)都有哪幾個(gè)寶寶出來(lái)玩了呢?(有圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶、長(zhǎng)方形寶寶……)
2.觀察圖形材料，進(jìn)行游戲。
師：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看看這些圖形寶寶一樣嗎?他們什么是一樣的?把一樣的.寶寶放到同一個(gè)圓圈里，代表他們是一家，并給圖形寶寶家取一個(gè)好聽(tīng)的名字(xx顏色的xx寶寶)
幼兒根據(jù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是根據(jù)什么特點(diǎn)分類的。
活動(dòng)延伸：
擺到區(qū)域中讓幼兒鞏固圖形的特點(diǎn)。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在小班時(shí)幼兒對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認(rèn)識(shí)，多數(shù)幼兒能說(shuō)出它們的名字。本次活動(dòng)是在此基礎(chǔ)上讓幼兒初步學(xué)習(xí)按長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形的形狀進(jìn)行分類。根據(jù)綱要提出的幼兒的活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问介_(kāi)展進(jìn)行的。結(jié)合本班幼兒好動(dòng)，喜歡小動(dòng)物等特點(diǎn)以及本園設(shè)施簡(jiǎn)陋等實(shí)際情況，設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案。因?yàn)檗r(nóng)村孩子對(duì)餅干很感興趣，也愛(ài)吃餅干，所以本次活動(dòng)中我用餅干作為活動(dòng)材料。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在分餅干的游戲活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形和正方形。
2、初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長(zhǎng)方形和正方形按形狀進(jìn)行類。
3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長(zhǎng)方形和正方形按形狀進(jìn)行分類。
2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種形狀的磁片、彩色紙張、四個(gè)帶動(dòng)物頭飾的盒子、各種形狀的餅干若干，紙袋一個(gè)，餅干歌視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織教學(xué)：律動(dòng)《小花朵》組織幼兒安靜的坐下來(lái)。
二、教師出示各種形狀的紙張，幼兒說(shuō)出其名稱及基本特征。
師：小朋友，老師今天帶來(lái)了你們的好朋友，想不想看看是誰(shuí)來(lái)了?你們知道他們叫什么名字嗎?
教師先出示圓形讓幼兒說(shuō)出名稱，再出示長(zhǎng)方形，然后把長(zhǎng)方形折成正方形，三角形讓幼兒說(shuō)出他們名稱和基本特征。
三、幼兒舉例說(shuō)出生活中的圓形、三角形、長(zhǎng)方形和正方形。如果有困難教師可引導(dǎo)幼兒在身邊找找。
四、教師出示神奇口袋(袋里裝各種圖形的磁片)，幼兒從袋中摸出磁片，并說(shuō)出磁片是什么形狀的，然后將磁片貼在黑板上。師幼兒邊說(shuō)兒歌邊摸出磁片：神奇口袋真神奇，里面裝著好東西，誰(shuí)來(lái)摸，仔細(xì)摸，告訴大家好東西。
五、引導(dǎo)幼兒將外形相同的磁片放在一起。(給表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一朵小花)
六、游戲。做餅干和分餅干。
1、播放《餅干歌》視頻，師幼跟視頻音樂(lè)一起游戲。
2、幼兒按要求將餅干分給的動(dòng)物朋友。
師：小朋友，我們的餅干做好了，看看都做了些什么形狀的餅干?(教師出示的餅干，讓幼兒看看)這么多的餅干，分給可愛(ài)的動(dòng)物朋友一點(diǎn)好嗎?
教師出示帶動(dòng)物頭飾的盒子(盒子開(kāi)口分別是長(zhǎng)方形、正方形，圓形和三角形。)
師：喵-喵-，我是小花貓，我要吃正方形的餅干。嘎嘎嘎，我是誰(shuí)呀?我可只吃長(zhǎng)方形的餅干。我是小螞蟻，我只要吃圓形的餅干。我是小白兔，我想吃三角形的餅干。
幼兒按形狀把餅干分給小動(dòng)物。
3、師幼共同檢查分餅干的情況。
七、吃餅干。讓小朋友挑自己喜歡的餅干吃。同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己挑的是什么形狀的餅干。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)中，我為孩子們提供了較為豐富的活動(dòng)材料，如彩色紙張、四個(gè)帶動(dòng)物頭飾的盒子、各種形狀的餅干等，幼兒們非常喜歡，極大的`調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。由于本次活動(dòng)是在幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，(幼兒對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認(rèn)識(shí)，多數(shù)幼兒能說(shuō)出它們的名字。)孩子們?nèi)菀捉邮�，所以本次活�?dòng)進(jìn)行的比較順利。整過(guò)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都非常的投入，到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有的幼兒還意猶未盡。
但在師幼檢查分餅干的情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)給小動(dòng)物的分的餅干沒(méi)有發(fā)下去的多，原來(lái)有的孩子不愿意把餅干拿出來(lái)分給小動(dòng)物，想留著自己吃，把餅干藏起來(lái)了，還有的孩子拿到餅干就吃，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)什么。愛(ài)吃餅干是孩子的天性，我忽視了這一點(diǎn)，所以有的孩子就沒(méi)有參與分餅干這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)。如果這個(gè)環(huán)節(jié)先讓孩子自己吃一點(diǎn)餅干，再分一部分給小動(dòng)物，效果會(huì)更好一些。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、回形針若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用變魔術(shù)的形式引入課題。
今天，我們班來(lái)了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎?
2、教師出示一根繩子。
小朋友看，這是什么?(繩子)多少根繩子?小朋友想學(xué)小丑變魔術(shù)嗎?
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。
(2)、再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣變來(lái)的?你是怎么知道它們是一樣長(zhǎng)?
3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。
4、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大?哪個(gè)小?
5、幼兒操作，請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法。
6、教師小結(jié)。
7、操作活動(dòng)。
幼兒人手一張正方形、圓形的紙，先折二等分、再折四等分。仔細(xì)觀察等分線是在哪里的。
教師黑板上畫圖形，讓個(gè)別幼兒上來(lái)畫等分線。
活動(dòng)反思：
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的.目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分，并重疊驗(yàn)證部分和部分、部分和整體的關(guān)系。在活動(dòng)的一開(kāi)始，學(xué)習(xí)二等分的時(shí)候，我剛說(shuō)完讓幼兒幫助小熊來(lái)分蛋糕(圓形的)，大家的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，都努力的想辦法來(lái)幫助小熊，充分的融入到了活動(dòng)氛圍當(dāng)中。孩子們爭(zhēng)先恐后的舉起了手回答說(shuō)，“可以用筆在中間畫一條線”，“用手指在中間把它撕開(kāi)”(另外一個(gè)小朋友立刻就問(wèn)：你怎么知道哪里是中間呢?)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)被小朋友們發(fā)現(xiàn)了。
帶著他們自己的問(wèn)題，孩子們又一次的展開(kāi)了討論和嘗試�！爸灰堰@個(gè)圓形對(duì)折一下就知道了�！庇质呛⒆觽冏约旱目偨Y(jié)。在整個(gè)的活動(dòng)中，我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問(wèn)。他們的興致比較的高，同伴間的合作和爭(zhēng)論也此起彼伏。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 5
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育綱要》中指出，教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。前一段時(shí)間，一直是陰雨綿綿的天氣，我班的孩子都帶來(lái)了傘，并且議論著傘。我們知道，傘與我們的生活有著密切的關(guān)系，它的來(lái)歷，發(fā)展過(guò)程、功能等都具有一定的探索價(jià)值和教育價(jià)值。因此我們根據(jù)綱要精神，及時(shí)利用這一資源，開(kāi)展了主題“傘的秘密”的探索活動(dòng)。果然，活動(dòng)很快激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的探索欲望。隨后，他們的興趣點(diǎn)集中在傘的特征上，他們發(fā)現(xiàn)了傘的許多不同，如：顏色、形狀、圖案、大小不同，傘的布料也不同等等。我想，在了解幼兒當(dāng)前的興趣、經(jīng)驗(yàn)、需要以及現(xiàn)階段非正式活動(dòng)進(jìn)行的分類內(nèi)容，可以結(jié)合主題活動(dòng)整合一些數(shù)方面的內(nèi)容，因此我設(shè)計(jì)了本次正式活動(dòng)——分花傘，幫助幼兒提升歸納分類的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的思維抽象能力。通過(guò)兩次非正式活動(dòng)和一次正式活動(dòng)，幼兒已經(jīng)初步能用自己的方式記錄(盡量簡(jiǎn)單，讓自己和別人都看得清楚)，在本次活動(dòng)中將繼續(xù)提高使用表征符號(hào)的能力;另外，幼兒具有了一些分類的經(jīng)驗(yàn)，在多重分類的基礎(chǔ)上，開(kāi)始向按物體的某一明顯特征作肯定與否定的分類過(guò)渡。
其次，通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)讓幼兒自己動(dòng)手去電腦操作，改變了以往傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，其課件畫面色彩美麗，又可讓幼兒自己操作，更能激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程中掌握分類的知識(shí)，鞏固記憶。同時(shí)通過(guò)幼兒自己介紹的方式，引導(dǎo)幼兒較清楚地表述，真正發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進(jìn)幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)的'能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上,繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式簡(jiǎn)單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、引導(dǎo)幼兒清楚地表述自己的記錄結(jié)果。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄，簡(jiǎn)單清楚。
難點(diǎn)：在老師的引導(dǎo)下清楚地表述自己的記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小花傘》Flash課件、畫板、記錄紙、筆
活動(dòng)流程：
看看說(shuō)說(shuō)——想想分分——講講聽(tīng)聽(tīng)——延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)
春天來(lái)了，小雨嘀嗒嘀嗒下個(gè)不停。傘店里又進(jìn)了許多的傘。
1、點(diǎn)擊畫面：有多少把傘呢?(引導(dǎo)幼兒默數(shù))
2、你最喜歡哪把傘?幼兒介紹，讓其他幼兒猜。
二、想想分分
1、這些傘放的亂亂的，營(yíng)業(yè)員阿姨把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說(shuō)我們要一樣的住一個(gè)家。阿姨很著急，我們小朋友快來(lái)幫幫忙，好嗎。
2、這兩只箱子是誰(shuí)的家?(傘的家)我們把傘送到這兩只箱子里，怎么分呢?
3、誰(shuí)愿意來(lái)試試看?
4、個(gè)別幼兒電腦操作記錄，師引導(dǎo)幼兒觀察。(分出一種，如：按顏色，啟發(fā)幼兒用清楚的語(yǔ)言講)
5、師：你們還有其他的分法嗎，看看誰(shuí)分得又快又多?
6、幼兒操作要求：a、分法太多，要記錄下來(lái)。
b、怎樣記錄地簡(jiǎn)單，讓別人看得清楚、明白。
7、幼兒個(gè)別操作，師觀察啟發(fā)。
三、講講聽(tīng)聽(tīng)
提升幼兒經(jīng)驗(yàn)：
1、說(shuō)說(shuō)自己分傘的方法和記錄的結(jié)果。(對(duì)一樣的分法不一樣的記錄或一種分法兩種說(shuō)法歸納)
2、引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言表述。
四、延伸
今天我們想了許多給傘分家家的辦法，傘還有什么不同呢?我們回去再找找。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性。
3、能圍繞問(wèn)題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的.看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規(guī)定的事情并記錄了時(shí)間。（刷牙、洗臉、脫衣共花時(shí)間）
2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行針；彩釘板；穿珠、線；插花片
3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用大白紙、彩筆、鼓
活動(dòng)流程：
一、感知一分鐘的長(zhǎng)短。
1、現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？（教師當(dāng)場(chǎng)記在黑板上）
2、時(shí)鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢？（對(duì)，秒針走一圈是一分鐘）
3、感知一分鐘游戲：
a、請(qǐng)幼兒看著一分鐘過(guò)去；（第一聲鼓敲響時(shí)，看著秒針移動(dòng)，直到第二聲鼓敲響時(shí)就不看了，體會(huì)一分鐘有多長(zhǎng)）
b、請(qǐng)幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過(guò)去。（第一聲鼓敲響時(shí)閉上眼睛，直到第二聲鼓敲響時(shí)睜開(kāi)眼睛，在體會(huì)一分鐘有多長(zhǎng)。）
4、玩了兩個(gè)小游戲后你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢？幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
5、教師小結(jié)：剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(zhǎng)，有的說(shuō)一分鐘很短。是的，老是覺(jué)得當(dāng)我們看著一分鐘過(guò)去，一分鐘是很短的，但是當(dāng)我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。
二、集中討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？
1、幼兒個(gè)別或互相交流自己的資料
2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料
中班數(shù)學(xué)教案分一分 7
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合具體情境和直觀操作，通過(guò)多個(gè)物體組成一個(gè)整體，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。
2、會(huì)用折紙、涂色等方式，表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)“平均分”在分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)中的作用，感受分子、分母的含義。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義
2、強(qiáng)調(diào)“平均分”在分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)中的作用，感受分子、分母的含義。
教學(xué) 準(zhǔn)備
多媒體課時(shí)
安排 1
教學(xué)過(guò)程
一、一、創(chuàng)設(shè)“分”的情境，把整體分開(kāi)。
1、把附頁(yè)2中的圖7涂上不同的顏色，說(shuō)一說(shuō)每種顏色的小正方形占大正方形的幾分之幾。
2、將小正方形剪開(kāi)，說(shuō)一說(shuō)每種顏色的小正方形占整個(gè)的幾分之幾。
二、把幾個(gè)物體看做整體。
二、老師這有一盒乒乓球，里面有3個(gè)黃色的，2個(gè)白色的.。
1、黃色的球占這盒球的幾分之幾？
2、白色的球占這盒球的幾分之幾？
3、好象分?jǐn)?shù)應(yīng)該和平均分聯(lián)系起來(lái)的，這兒有嗎？你是怎么想的？
三、三、情境中找整體。
第59頁(yè)圖上一共有幾只蝴蝶？
完成書上幾個(gè)問(wèn)題。
四、四、鞏固與提高
1、1、練一練，第一題。
2、2、有4個(gè)男同學(xué)，2個(gè)女同學(xué)。你能說(shuō)一個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？
3、你是怎樣想的？
4、3、練一練第2題。
5、按分?jǐn)?shù)圈一圈。
6、4、他們拿的鉛筆一樣多嗎？
五、。
你對(duì)分?jǐn)?shù)又有了哪些新的了解？
不但可以表示一個(gè)物體，還能表示多個(gè)物體。
板書設(shè)計(jì)
分一分(二)
中班數(shù)學(xué)教案分一分 8
教案目的：
1、讓小朋友認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色并且進(jìn)行分類，還要復(fù)習(xí)一下大和小。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓小朋友按照老師的指令進(jìn)行方向爬行，并且要做到快速、正確以及不擁擠。
3、對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)進(jìn)行鞏固。
教案準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)的紅黃綠的小鴨貼紙以及對(duì)應(yīng)數(shù)量的紅黃綠的小蟲子；
2、每個(gè)小朋友一大一小的帽子和一大一小的褲子；
3、音樂(lè)磁帶。
教案過(guò)程：
1、老師讓小朋友聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)火車走進(jìn)教室，并且要給每個(gè)小朋友一個(gè)親吻的問(wèn)候，拿出大小各一個(gè)的小鴨子，讓小朋友也和她們進(jìn)行一下問(wèn)候，并且讓小朋友說(shuō)一下哪一個(gè)是大的？哪一個(gè)是小的？最后，引入游戲階段，“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小鴨寶寶吧！我來(lái)做你們的媽媽吧！”
2、媽媽和小朋友看到這里有一些禮物，幼兒園教案讓他們一塊把禮物進(jìn)行分一下，大的`帽子和大的褲子是給誰(shuí)的？小帽子和小褲子又是給誰(shuí)的呢？媽媽在旁邊指導(dǎo)小朋友進(jìn)行操作。
3、小朋友在老師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行紅黃綠的鞏固。
4、玩游戲《小鴨子吃蟲子》：根據(jù)老師的口令，進(jìn)行方向爬和取物活動(dòng)，拿到的物品要根據(jù)他們的顏色進(jìn)行分類，然后在根據(jù)自己身上的顏色去拿相同顏色的蟲子。
5、最后，小鴨子玩的很開(kāi)心，需要回家休息了，讓小朋友按照身上的顏色乘坐火車回家。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。
2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。
3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是知道1 分鐘的長(zhǎng)短，抓緊時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件，鐘表，繩子，穿珠，筆，卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放課件引出1分鐘的重要性。
2、 體驗(yàn)1分鐘的`長(zhǎng)短。
�。�1） 我們平時(shí)怎樣計(jì)算時(shí)間呀？
�。�2） 認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針。
（3） 各種方式體會(huì)1分鐘的長(zhǎng)短。唱歌、靜坐、做游戲。分別請(qǐng)小朋友談一談哪個(gè)一分鐘長(zhǎng)那個(gè)一分鐘短。
（4） 穿珠子感受1分鐘。
先自由穿一遍幾下多少，在抓緊時(shí)間穿一次記下多少。為什么數(shù)量不一樣？討論一下。
3、總結(jié)一下抓緊時(shí)間就會(huì)做更多的事。
4、 回家后讓父母幫忙記算時(shí)間做各種不同的1分鐘游戲體驗(yàn)珍惜時(shí)間的重要性。
教學(xué)反思
整體來(lái)看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間�？墒菑闹幸灿幸欢ǖ膯�(wèn)題，在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個(gè)游戲要求幼兒保持一個(gè)動(dòng)作1分鐘不動(dòng)，有個(gè)別體力不好的小朋友沒(méi)站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒(méi)有要求到位以后的工作中要注意。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在按物體某一特征分類的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)再按另一特征把已分類的物體作二次分類。
2、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言表述分類的兩個(gè)層次的特征。
3、提高操作的興趣及分析、歸納的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
含兩種特征的圖形、標(biāo)記、課件
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲?qū)?/p>
師：今天，老師帶來(lái)了許多有趣的朋友，你們看一看，有趣的朋友是誰(shuí)？（圖形朋友）
2、復(fù)習(xí)鞏固一次分類。
�。�1）師：這些圖形有什么不一樣？（形狀不一樣，顏色不一樣。）
�。�2）請(qǐng)幼兒嘗試給圖形分類。
�。�3）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是按什么特征為圖形分類的。
3、學(xué)習(xí)二次分類。
師：我這里還有幾位圖形需要分類，你們看看可以怎么分（演示課件，出示圖形娃娃）
�。�1）找出這些圖形的不同特征。
師：看看這里都有什么圖形？它們除了形狀不一樣，還有什么不一樣？我們一起來(lái)給它們分類。
�。�2）貼標(biāo)記。
師：在分類之前，我們先貼一些顏色標(biāo)記。？請(qǐng)幼兒按顏色標(biāo)記給圖形分類。
�。�3）師：你們看看紅色標(biāo)記里面都是紅色圖形，這些圖形形狀是不是一樣的？
�。�4）請(qǐng)幼兒將圖形按照形狀再分類。
活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中提供大小、顏色、形狀不同的圖形或玩具進(jìn)行分類練習(xí)。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 11
一、設(shè)計(jì)意圖
在幼兒園里，我經(jīng)常看到個(gè)別孩子撿到別人的鉛筆、橡皮等物品，有的幼兒交給老師，有的幼兒據(jù)為己有，針對(duì)這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了《一分錢》這一活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)唱《一分錢》，激發(fā)幼兒拾金不昧的精神。
2、幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，大膽表演。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟悉曲調(diào)，唱準(zhǔn)歌詞。
難點(diǎn)：角色表演。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一分錢、警察帽子、音樂(lè)、有小朋友撿到錢交給警察叔叔的圖片。（物質(zhì)準(zhǔn)備）
2、幼兒有聽(tīng)過(guò)《一分錢》的經(jīng)驗(yàn)。（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1、律動(dòng)《粉刷匠》。
2、（出示圖片）提問(wèn)：圖片上都有什么？在哪里？是什么時(shí)間？發(fā)生了什么？
3、（出示一分錢）認(rèn)識(shí)一分錢。
�。ǘ┗静糠�
1、 （教師邊做動(dòng)作邊范唱）小朋友們，以前是不是聽(tīng)過(guò)這首歌？聽(tīng)誰(shuí)唱的？
2、朗讀歌詞—逐句學(xué)唱—完整唱兩遍。
3、表演歌曲：歌曲里唱了誰(shuí)？那我們也學(xué)著歌曲表演吧？（跟著音樂(lè)邊唱邊表演）
（三）結(jié)束部分
1、請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
2、老師也編了一套動(dòng)作，請(qǐng)小朋友跟著老師做一做（請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演撿錢的'人，提示把撿到的錢歸還失主或交給警察叔叔叫拾金不昧的人）
3、分角色表演：男孩—警察叔叔，女孩—拾金不昧的人。
六、活動(dòng)延伸
1、認(rèn)識(shí)各種紙幣。
2、回家與爸爸媽媽分享拾金不昧的精神。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 12
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)５個(gè)生字。
�。�、有感情地朗讀課文。
３、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們?cè)谌昙?jí)學(xué)習(xí)過(guò)《東方之蛛》，對(duì)香港有所了解了。談?wù)勀闼私獾南愀邸?/p>
二、交流學(xué)生課前收集的資料
學(xué)生從“香港回歸之后的繁榮”、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等，從而加深對(duì)香港的了解。
三、品讀課文
１、通讀全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么？
�。�、再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感：
�、� 抓住作者直抒胸臆的詩(shī)句體會(huì)情感：
如，“聽(tīng)所有中國(guó)人的心跳和叩問(wèn)”；“是萬(wàn)眾歡騰中剎那的寂靜”；“是誰(shuí)在淚水中一遍又一遍／輕輕呼喊著那個(gè)名字／香港，香港，我們的'心靈”；“然后去奔跑，去擁抱／去迎接……”。
學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀，把那種激動(dòng)、自豪的感情與熱切之情溢于言表。教師適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥。
�、� 聯(lián)系所收集的資料理解詩(shī)句，體會(huì)情感：
四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀
“三分詩(shī)，七分讀”。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)的抑揚(yáng)頓挫：注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內(nèi)詩(shī)詞句間的停頓。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
2、會(huì)用折紙、涂色等方式，表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)用折紙、涂色等方式，表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。
教學(xué)用具：
幻燈，小黑板，掛圖、彩紙。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境
本學(xué)期初始我們學(xué)習(xí)了什么是小數(shù)，還知道什么是整數(shù)、自然數(shù)。今天我們要學(xué)習(xí)一種新的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。
二、引導(dǎo)探索
�。ㄒ唬┓忠环�
1、2個(gè)蘋果，平均分給2個(gè)人，每人幾個(gè)蘋果？
2、1個(gè)蘋果，平均分給2個(gè)人，每人幾個(gè)蘋果？
3、討論：你能用什么方式表示一半呢？
�。ǘ┩恳煌�
創(chuàng)新與反思
�。ㄈ┱垡徽�
1、用依仗正方形的'紙折出它的1/2，與同伴進(jìn)行交流。
2、一張正方形的紙平均分成4份。小組討論：
�。�1）把其中一份涂上顏色，涂色部分就是這張紙的1/4。
�。�2）把其中的兩份涂上顏色，涂色部分就是這張紙的（）/4。
�。�3）把其中的三份涂上顏色，涂色部分就是這張紙的（）/（）。
（4）把這張紙的4/4涂上顏色，即是涂了這張紙的多少？
3、介紹分?jǐn)?shù)：像1/2，1/4，2/4，......都是分?jǐn)?shù)。
�。ㄋ模┱f(shuō)一說(shuō)、寫一寫、讀一讀。
三、拓展應(yīng)用。
1、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分，并讀一讀。
�。ǎǎǎ�
2、按分?jǐn)?shù)把下面各圖形涂上顏色。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步感知分類的意義，通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類的方法。
2、通過(guò)分一分，看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，觀察能力，判斷能力，語(yǔ) 言表達(dá)能力
3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。
4、讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)對(duì)物體分類的'方法
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確地分類
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
課件出示生活中雜亂的圖片和整理得干凈整潔的圖片，學(xué)生通過(guò)觀看，感受到整理分類的必要性。
引入課題：分一分
二、實(shí)踐操作，自主探索
1、幫小熊整理房間，書柜。 學(xué)生紛紛獻(xiàn)計(jì)，怎樣才能把小熊的房間整理得干凈整潔？ 教師展示整理好的小熊房間，學(xué)生進(jìn)一步感受分一分的必要性。
2、小組活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：每組3個(gè)白色的圓片，2個(gè)紅色的圓片，3個(gè)紅色的三角形，4個(gè)白色的三角形。
（1）小組成員從信封中倒出圓片和三角形，再動(dòng)手分一分。
�。�2）小組匯報(bào)成果，并說(shuō)明這樣分的原因。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)演示具體分法。
第一種分法是按形狀分：三個(gè)圓片分成一堆，三個(gè)三角形分成另一堆。
第二種分法是按顏色分：兩個(gè)紅圓片和一個(gè)紅三角形分在一起，一個(gè)白圓片和兩個(gè)白三角形分在一起。
三、課堂活動(dòng)
完成課堂活動(dòng)，練習(xí)六1、2、3、4、題教師用課件出示題，再讀題。學(xué)生理解題，再獨(dú)立完成，最后展示結(jié)果。
四、實(shí)踐應(yīng)用
1、給物品分類。
2、整理書包。
3、回家整理房間。
五、總結(jié)
你在這節(jié)課中愉快嗎？你收獲了些什么？
中班數(shù)學(xué)教案分一分 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在參與游戲的過(guò)程中，指導(dǎo)規(guī)定時(shí)間內(nèi)要遵守游戲規(guī)則。
2、通過(guò)體驗(yàn)“有魔法的一分鐘”游戲，了解時(shí)間在日常生活中的作用。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鐘表一個(gè)，記錄紙4張，筷子6雙，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手環(huán)若干。
2、多媒體課件ppt<可貴的一分鐘>。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
小馬不停蹄，日夜不休息;嘀嗒嘀嗒響，催人早早起。
二、感知一分鐘
(一)感受一分鐘的長(zhǎng)短。
出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，感受一分鐘有多長(zhǎng)。
(二)體驗(yàn)：一分鐘在日常生活中的感受
1、玩游戲“木頭人”。
2、看1分鐘動(dòng)畫片。
小結(jié)：同樣是一分鐘的時(shí)間，我們做不同的事情，因?yàn)槲覀兊男那椴灰粯�，所以我們�?duì)時(shí)間的感受也不一樣，有時(shí)覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)覺(jué)得時(shí)間短。
(三)體驗(yàn)：一分鐘能做什么
1、分組活動(dòng)：夾豆子和串珠。
2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行比較。
教師小結(jié)：短短的一分鐘能做許許多多的事情，簡(jiǎn)直就是有魔法的一分鐘啊。
(四)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長(zhǎng)，知道如何有效利用時(shí)間運(yùn)西瓜競(jìng)賽：體驗(yàn)如何有效利用時(shí)間。
1、教師講解競(jìng)賽方法和規(guī)則。
2、幼兒競(jìng)賽，評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。
3、獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：看來(lái)時(shí)間還是勝利者，少用一些時(shí)間就可以得冠軍。
三、引導(dǎo)幼兒感受時(shí)間的價(jià)值，進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。
1、觀看ppt課件，了解時(shí)間就是生命。
提問(wèn)：您能從圖片中看出來(lái)發(fā)生什么事情了嗎?你從哪里看出來(lái)的?
誰(shuí)來(lái)了?他們?cè)谧鍪裁?
教師小結(jié)：早一分鐘，有可能就多救活一個(gè)生命，在這個(gè)時(shí)候，時(shí)間就是生命。
2、教師小結(jié)：我們要懂得珍惜生活，珍惜時(shí)間，時(shí)間過(guò)去就再也回不來(lái)了。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜每一分每一秒，快樂(lè)、健康的生活。
中班數(shù)學(xué)教案分一分 16
教學(xué)目的：
認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
在了解課文內(nèi)容的'基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
【第一課時(shí)】
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
1.出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長(zhǎng)短。
2.一分鐘很短，但對(duì)每個(gè)人卻很重要。
二、識(shí)字寫字，掃清閱讀障礙。
1.自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。
2.元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢?
3.學(xué)生畫出帶有生字的詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀。
4.小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法說(shuō)說(shuō)是怎樣記住這些字的。
5.全班匯報(bào)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
6.鞏固漢字，伙伴互相考考是否認(rèn)識(shí)生字。
7.“找找說(shuō)說(shuō)”，比一比，看誰(shuí)組得快。
8.指導(dǎo)寫字，先觀察筆畫，再看字在田字格里的位置。
三、教師范讀，學(xué)生整體感知課文。
四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問(wèn)題。
【第二課時(shí)】
一、導(dǎo)入新并整體感知：
1.指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問(wèn)題?
2.學(xué)生質(zhì)疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?
二、小組合作學(xué)習(xí)。
自學(xué)提示，自由讀第2至4自然段。說(shuō)一說(shuō)，你讀懂了什么?還有哪兒不懂?
三、小組匯報(bào)，全班討論：
元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他可能會(huì)想些什么呢?
四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。
要求讀出著急、自責(zé)的語(yǔ)氣。
五、全班齊讀課文并說(shuō)說(shuō)：
一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。
六、實(shí)踐活動(dòng)：
體會(huì)一分鐘里能干什么。
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