幼兒大班趣味數(shù)學教案

時間：2023-04-01 17:07:12 數(shù)學教案我要投稿

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幼兒大班趣味數(shù)學教案5篇

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒大班趣味數(shù)學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒大班趣味數(shù)學教案5篇

幼兒大班趣味數(shù)學教案1

　　教學內(nèi)容：

　　本節(jié)課的教學內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學四年級下冊第五單位的第四課時《三角形的內(nèi)角和》，主要內(nèi)容是：驗證三角形的內(nèi)角和是180°等。

　　教學內(nèi)容分析：

　　三角形的內(nèi)角和是180是三角形的一個重要性質(zhì)，它有助于學生理解三角形的三個內(nèi)角之間的關(guān)系，也是進一步學習的基礎。

　　教學對象分析：

　　作為四年級的學生已有一定的生活經(jīng)驗，在平時的生活中已經(jīng)接觸到三角形，在尊重學生已有的知識的基礎上和利用他們已掌握的學習方法，教師把課堂教學組織生動、活潑，突出知識性、趣味性和生活性，使學生能在輕松愉快的氣氛中學習。

　　教學目標:

　　1、知識目標：學生通過量、剪、拼、擺等操作學具活動，找到新舊知識之間的聯(lián)系，主動掌握三角形內(nèi)角和是180°，并運用所學知識解決簡單的實際問題。

　　2、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、歸納、概括能力和初步的空間想象力。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力，在學生親自動手和歸納中，感受到理性的美。

　　教學重點：

　　理解并掌握三角形的內(nèi)角和是180°。

　　教學難點：

　　驗證所有三角形的內(nèi)角之和都是180°。

　　教具準備：

　　多媒體課件、各種三角形等。

　　學具準備：

　　三角形、剪刀、量角器等。

　　教學過程：

　　一、出示課題，復習舊知

　　1、認識三角形的內(nèi)角。

　　(1)復習三角形的概念。

　　(2)介紹三角形的“內(nèi)角”。

　　2、理解三角形的內(nèi)角“和”。

　　【設計理念】通過復習三角形的概念的過程，不僅可以鞏固學生的舊知識而且可以為新知識教學提供知識鋪墊。

　　二、動手操作，探究新知

　　1、通過預習，認識結(jié)論，提出疑問

　　2、驗證三角形的內(nèi)角和

　　(1)用“量一量、算一算”的方法進行驗證

　�、賲R報測量結(jié)果

　�、诋a(chǎn)生疑問：為什么結(jié)果不統(tǒng)一？

　�、劢鉀Q疑問：因為存在測量誤差。

　　(2)用“剪一剪、拼一拼”的方法進行驗證

　　①指導剪法。

　�、俜謩e拼：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。

　　③驗證得出：三角形的內(nèi)角和是180°。

　　(3)用“折一折”的方法進行驗證

　�、僦笇д鄯�。

　　①分別折：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。

　�、墼俅悟炞C得出：三角形的內(nèi)角和是180°。

　　3、看書質(zhì)疑

　　【設計理念】此過程采用直觀教學手段。通過讓學生動手量、拼等直觀演示操作直接作用于學生的感官，激活學生的思維，有助于學生的認識由具體到抽象的`轉(zhuǎn)化。從而明確三角形的內(nèi)角和是180°。

　　三、實踐應用，解決問題：

　　1、在一個三角形中，∠1=140°，∠3=25°，求∠2的度數(shù)。

　　2、求出三角形各個角的度數(shù)。(圖略)

　　3、爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是70°，它的頂角是多少度？

　　4、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180°，你能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？(圖略)

　　5、數(shù)學游戲。

　　【設計理念】練習設計的優(yōu)化是優(yōu)化教學過程的一個重要方向，所以在新授后的鞏固練習中注意設計層層遞進，既有坡度、又注意變式，更有一練一得之妙，從而使學生牢固掌握新知。

　　四、總結(jié)全課、延伸知識：

　　1、今天你們學到了哪些知識？是怎樣獲取這些知識的？你感覺學得怎樣？

　　2、知識延伸：給學生介紹一種更科學的驗證方法——轉(zhuǎn)化。

　　【設計理念】課堂總結(jié)不僅要關(guān)注學生學會了什么，更要關(guān)注用什么方法學，要有意識的促進學生反思。

　　板書設計：

　　三角形的內(nèi)角和是180°

　　方法：

　�、倭恳涣� 拼角(略)

　　②拼一拼

　�、壅垡徽�

幼兒大班趣味數(shù)學教案2

　　活動目標：

　　1.學會按照不同的方式、方法有序地數(shù)數(shù)。

　　2.通過操作活動，聯(lián)系實際生活，初步理解數(shù)的概念，并積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

　　3.增強幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)活動的好奇心和興趣。

　　活動準備：

　　白板、課件、操作材料、記錄卡。

　　活動過程：

　　(一)開始部分

　　1.幼兒隨音樂《開火車》進活動室。引導幼兒進入活動主題。

　　2.師：森林里的小動物們要搬家啦，這么多的老師也都快來幫忙了呢，我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧。

　　(二)基礎部分

　　1.師：現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車的車廂，那你們清楚一共有多少節(jié)車廂呢?

　　幼兒報數(shù)，教師配合指導。

　　2.師：大一班的小朋友們都太棒了，而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害，你們都能數(shù)到幾?

　　我說一個數(shù)，你接著往下數(shù)3個數(shù)字好嗎?

　　3.出示圖片，幼兒觀察。

　　師：森林國王說啦，要闖關(guān)成功后才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個忙啦，看，圖上有什么?(房子，樹)房子有幾間?有幾棵樹?幾只小動物?你是怎么數(shù)的?

　　教師小結(jié)：要數(shù)清楚物體的數(shù)量，我們要按照一定的順序，比如從上往下，不同課件都有對應的點數(shù)需求，下載課件需要點數(shù)，如果點數(shù)不足充值后，就可以在電腦上下載了�；蛘邚淖笸�，這樣就不會數(shù)錯了。

　　4.教師與幼兒互動，依次請10名幼兒上臺，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　5.出示圖片，觀察圖片上的圖形并正確的數(shù)出來。

　　師：看看老師還給你們帶來了什么?這是什么?有幾個三角形?幾個圓形?······你是怎么數(shù)的?還有什么?這次你又是怎么數(shù)的呢?

　　6.幼兒操作，教師巡回指導。

　　師小結(jié)：數(shù)不同的東西方法也不同，要想正確的數(shù)出數(shù)量，不僅要觀察仔細，還要按一定的順序數(shù)。

　　(三)結(jié)束部分：

　　師小結(jié)：其實數(shù)字和我們的生活有很密切的關(guān)系，是很要緊的，爸爸媽媽經(jīng)常買東西的時候都要去看這個數(shù)字。那么今天就請你有空的時候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字?為什么要看這些數(shù)字呢?這些數(shù)字有什么奇怪的地方?

　　音樂再響，幼兒隨音樂《開火車》出活動室。

　　教學反思

　　《綱要》在數(shù)學領域的目標和價值取向中明確指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的.重要和有趣”。此次活動的內(nèi)容選材來源于幼兒的實際生活，看似簡單的數(shù)數(shù)活動卻讓幼兒學會一些技巧，懂得了一些規(guī)律。

　　本節(jié)課一共設計了兩個活動�；顒拥诙糠种�，讓孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，數(shù)量也不同是活動的難點部分。而我在引導孩子解決發(fā)現(xiàn)活動的難點時，由于“種”字有點方言色彩，孩子不能準備的理解這個小環(huán)節(jié)的意思，課后聽其他老師說，如果換成“類”也許會讓孩子更好理解些。還有就是問奶粉下面非要寫上數(shù)字四，括號里的小字改成什么就可以了?能回答出來的幼兒不多，有個孩子回答除了“桶”，我立即給出了表揚，繼續(xù)追問還有沒有不同的答案?結(jié)果沒有孩子回答，我就直接告訴了孩子，除了桶之外，還有罐、箱、碗等等，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒的反應有點似懂非懂的。組織好問題的語言是引導幼兒理解活動內(nèi)容的關(guān)鍵。

　　在最后結(jié)束的環(huán)節(jié)中，我的提問上有些不明確“你們還在哪里見過這些數(shù)字”。我是想讓孩子回答出類似生產(chǎn)日期、標簽、數(shù)量等方面的數(shù)字，可有的孩子說了些像電話號碼、車牌號、樓梯號等。這個問題我應該如何問才能問到我想要的答案上來呢?如果說“你們還在那些商品上見到過這些數(shù)字，你覺得這些數(shù)字代表的是什么意思?”不知道語言上準確不準確?

　　在整個活動的準備、設計到開展，才發(fā)現(xiàn)原來在模仿名師的一節(jié)課也不是個簡單是事，把名師上課中說的話完全照搬下來未必適合自己班里的孩子。我們在模仿中還要有所創(chuàng)新，要有自己的東西，要根據(jù)自己班里孩子的特點設計教學環(huán)節(jié)。然而，不管自己的成功與否，從模仿名師的課當中，還是學到了很多東西的，比如在設計問題上，要有預設，語言上要簡單明了。每個環(huán)節(jié)之后的小結(jié)語要怎么說，過度語是如何設計的等等，都要細細揣摩。

幼兒大班趣味數(shù)學教案3

　　活動目標：

　　1、正確感知7以內(nèi)數(shù)量，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認識。

　　2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

　　3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

　　活動準備：

　　1、果園（果樹上貼有若干背面有1—7的圓點的不同水果）。

　　2、貼有1—7數(shù)字的立體汽車。

　　3、花片若干籃。

　　活動過程：

　　一、復習1—7：

　　1、（出示小猴指偶）今天老師為小朋友請來了一位小客人，看，誰來了？小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，你們想不想去？

　　2、對號入座：每個小朋友身上都有一個數(shù)字，看到了嗎？這就是我們今天的門票，悄悄地告訴你的好朋友，你的門票上是數(shù)字幾。果園里的每個座位上也有數(shù)字，請小朋友輕輕地走進果園，找到和你身上一親數(shù)字的位置坐下來。

　　3、看，果園里還有好幾輛小貨車呢，我們來幫它數(shù)數(shù)。這七輛小貨車的顏色都不一樣，小朋友來說說看，你最喜歡哪個顏色的車？車上還有個數(shù)字寶寶，你認識嗎？用一句好聽的話來說說。

　　二、摘水果：

　　1、秋天到了，小猴種的水果都成熟了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果？

　　2、呀，果園里的水果都成熟了，小猴得把它們收下來，可樹上這么多水果，小猴可忙不過來，我們一起來幫助小猴把這些水果摘下來，好嗎？請小朋友摘一個你最喜歡的水果。

　　3、小猴可細心啦，它在每個水果娃娃上面作了記號，你發(fā)現(xiàn)了嗎？數(shù)一數(shù)你摘的水果是幾個圓點的？可以用數(shù)字幾來表示？

　　三、送水果。

　　1、小朋友摘了這么多水果，我們把它們送到車上去吧！請小朋友仔細看一看、數(shù)一數(shù)你的水果是幾個圓點，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）

　　2、送水果：請小朋友把水果送到和圓點一樣多的數(shù)字的汽車上。（老師巡查，輔導）

　　四、：摘水果、送水果繼續(xù)進行一次。

　　1、呀！樹上還有那么多的水果，我們把它們都摘下來運出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個水果，也可以摘兩個水果

　　2、提問：你這次摘的是什么水果？上面有幾個圓點？用數(shù)字幾來表示？它應該到哪輛車上去呢？

　　3、請小朋友將水果送到相應的汽車上去，并說一句好聽的話：幾個圓點的.什么水果我送你乘幾號車。（請小朋友檢查）

　　五、吃餅干：

　　1、小朋友們真能干，幫助小猴送了那么多水果，小猴要謝謝你們呢！看，它給我們小朋友送來了好吃的餅干，五顏六色的餅干真漂亮，你們想吃嗎？

　　2、我們每次到和自己數(shù)字一樣的餅干箱里數(shù)餅干，你想吃幾塊就數(shù)幾塊，數(shù)好后放在自己位置上。要求：數(shù)的時候要一塊塊認真地點數(shù)，放的時候也要一塊塊地點數(shù)著放，可不能糊里糊涂的數(shù)錯了。

　　六、活動延伸：運水果。

　　1、吃飽了，我們也該把汽車上的水果運回去了，誰愿意來做1（2、3、4、5、6、7）號車上的司機？

　　2、我們也該乘車回家了，你想乘幾號車，就和司機對暗號�？梢杂门氖帧⑴募缁蚴嵌宥迥_等，比如乘五號車的小朋友就拍五下手。小朋友趕快上車吧�。z查是否乘錯車）

　　3、“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“（幼兒開著汽車出活動室）

幼兒大班趣味數(shù)學教案4

　　活動目標：

　　1、能夠細致觀察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

　　2、能夠自創(chuàng)、合作創(chuàng)設另種或兩種以上的規(guī)律。

　　活動準備：

　　1、各色圖形卡片若干（幼兒操作用），16張長條白色卡紙（上面畫有曲直不同的線）展示板一張。

　　2、音樂（軍民大生產(chǎn)）、課件

　　3、五彩塑料夾若干、硬紙卡圓形4塊、地墊若干

　　活動流程：

　　一、初步感知有規(guī)律排序（激趣）

　　1、自身感知：

　　（1）敲小鼓（XX）孩子拍手轉(zhuǎn)圈、跺腳進入→“剛才小手小腳是怎么做游戲的”？發(fā)現(xiàn)規(guī)律→小結(jié)：原來這是按規(guī)律延續(xù)的舞蹈動作。

　　（2）“小手小腳能跳舞，胳膊有沒有這個本領呢？我們來試試看”（嘗試）“根據(jù)孩子的表現(xiàn)（。.。.。.動作。.）寶寶能不能排成一排有規(guī)律的把這兩個動作做出來呢→（展現(xiàn)）”真厲害！老師獎勵你“（拍手：拍手、大拇指、雙拍手、大拇指。.。.。.）

　　（3）“你看，小手、小腳、胳膊都能有規(guī)律地來游戲，我們可不可以學小貓和小狗的叫聲來進行有規(guī)律地聲音排序呢”先和同伴商量一下怎么排？現(xiàn)在小貓和小狗一邊叫一邊做回小凳子。（喵。.汪汪。.。喵。.。汪汪。喵。.。）

　　小結(jié)：剛才小朋友做的游戲，都是一組一組有規(guī)律延續(xù)下去的，這就是有規(guī)律的排序。

　　2、拓展感知：

　　“現(xiàn)在老師請你做小小偵查員，四下偵查一下活動室里有沒有按規(guī)律排序的東西？我給你1分鐘的時間，可以邊走邊找，但是要注意輕聲慢步不要影響到別人。（找→坐回→敘述→認同）有規(guī)律排序的物體真的在我們活動室有好多啊！

　　現(xiàn)在你再回憶一下，在家里、在路上、在廣場和公園里有沒有按規(guī)律排序的地方？（想象、回憶→課件：生活中有規(guī)律排序的場景）

　　小結(jié)：有規(guī)律排序的物品真是無處不在啊，它使我們的生活變得更美麗、更方便！

　　二、操作感知有規(guī)律排序，引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

　　“剛才小朋友做了小偵查員和小小觀察員，我不知道你的建筑能力怎么樣”？文盛家園又新蓋了一棟50號樓，就在我們幼兒園的樓后邊，物業(yè)管理處把設計小花園的任務給了我們班的小朋友，今天我們先設計圖紙，設計好了送給他驗收，你有信心完成嗎”？

　　“好，現(xiàn)在我們先進行一個小任務，用各種顏色的“石頭”設計花園的圍墻，圍墻必須是按規(guī)律排序的，爭取設計的和別人不一樣，有創(chuàng)造力的人才是最好的建筑師”（設計→師觀察發(fā)現(xiàn)→展示點評，突出：按形狀不同排列、按物體量的差異的特定規(guī)律排列、按不同形狀物體數(shù)量遞增規(guī)律排列等排序特征）

　　教師小結(jié)：原來同一種的.物品可以按不同的規(guī)律進行很多不同的排法。

　　三、驗證操作：合作感知多種規(guī)律排序的有趣方法。

　　1、“有了漂亮的花園圍墻，我們進行下一個“大工程”鋪兩條長長的路，鋪的路不僅要美觀而且要通往花園的各個地方。（1）、現(xiàn)在請自己找8個好朋友一組（2）1分鐘商量好設計方案（3）到材料處領好“大理石地面磚”開始鋪路。

　　2、巡視發(fā)現(xiàn)有意識引導→評價（孩子敘述地面磚的排列規(guī)律）

　　結(jié)束活動：“工程設計完成我們來慶祝一下吧：敲小鼓隨節(jié)奏做拍手跺腳各種動作，現(xiàn)在，我用相機吧咱們的設計圖拍下來，給物業(yè)管理處送過去，他們肯定會很滿意。同時我也要把設計圖給你們的爸爸媽媽發(fā)過去，讓他們知道自己的寶寶有多厲害！走吧！

幼兒大班趣味數(shù)學教案5

　　活動目標：

　　1、鞏固對常見平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　活動分析：

　　重點：是感受平面圖形之間的聯(lián)系。

　　難點：幼兒在感受過程中關(guān)鍵點是對于不同圖形中共用邊的感知與理解。

　　活動準備：

　　火柴棒若干根、記號筆、紙。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┳兡g(shù)，引出課題。

　　1、今天老師要給小朋友變魔術(shù)，大家想不想學呀？

　　2、出示兩個三角形，提問：它是由幾根火柴棒拼搭成的？

　　3、教師變魔術(shù)

　　（二）教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。

　　1．請小朋友用5根火柴搭出兩個三角形。

　　2．請小朋友用6根火柴拼搭一個正方形和一個三角形。

　　3．請小朋友用7根火柴拼搭一個長方形兩個正方形。

　�。ㄈ┯變翰僮骰顒�，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

　　1.出示記錄表，提出拼搭的要求。

　　2.教師觀察幼兒操作情況，進行指導。

　　3.活動評價。

　�。�1）幼兒評價：拼得是什么圖形？誰拼得好？為什么？

　�。�2）教師評價：表揚會應用公用邊的原理、注意用較少的火柴棍拼搭出較多圖形的幼兒。

　　活動延伸：

　　請小朋友回班級進入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？

　　活動反思：

　　1．讓數(shù)學變成好玩的，有意思的。

　　為什么學生喜歡這節(jié)活動課，因為這節(jié)課直觀形象，滾一滾，堆一堆，摸一摸，搭一搭，數(shù)一數(shù)，像玩游戲一樣，有趣好玩。所以，數(shù)學教學中經(jīng)常用到的.數(shù)形結(jié)合，用動畫片中的人物創(chuàng)設情境，聯(lián)系生活中的數(shù)學等就是讓數(shù)學變得好玩一點，學生積極性才高。數(shù)學教學應該向語文課學習，讓學生能感知數(shù)的靈動，讓數(shù)學教學變得豐富多彩。

　　2．數(shù)學要多讓學生操作。

　　數(shù)學教學中，盡量讓學生多操作，多動手。學生在操作中感受會更深。滾一滾，如果要對低年級的學生說是很難說清楚的，但學生動手滾一下，不言自明。包括數(shù)學教學中常用的剪一剪，折一折，畫一畫，比一比，就是讓學生多操作。

　　3．要調(diào)動學生的各種感覺器官。

　　有人說感覺器官用的越多，記得就會更牢固。這節(jié)課讓學生動手操作，用手去摸，動手去堆，用眼睛觀察，調(diào)動了學生的多種器官。

　　4．了解學生，讓學生學會用自己的語言表達數(shù)學。

　　低年級學生在用語言表達數(shù)學問題時，有時候不太準確，這時候就不要強求學生記住一些難以理解的詞語，可以等一等，現(xiàn)階段只要讓學生有所感知就行了。如平面，曲面等。

　　5．放手讓學生討論。

　　不要小看這些小孩子，他們思維活躍，想法多樣，只要你給他們一個舞臺，他們就會精彩演繹。在搭一搭這個活動中，我讓學生分小組討論，可以搭出哪些物體，學生搭出了很多新奇的造型，我都給與了肯定和表揚。

　　小百科：趣味，漢語詞匯。意思是使人感到愉快，能引起興趣的特性；愛好。

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