【優(yōu)】大班數(shù)學(xué)教案10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)10以內(nèi)的連加，感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。
2．嘗試運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。
3．體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已掌握10的.組成。
物質(zhì)材料：PPT，鑰匙題卡，門
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10的組成。
二、看一看PPT，學(xué)習(xí)10的加法。
師：經(jīng)過(guò)大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來(lái)啊是灰太狼留下的，它說(shuō)小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！
�。�1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰(shuí)能用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來(lái)了3只、后面有來(lái)了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）
（2）師：誰(shuí)能列一道連加算式題？（2+3+5=10）
�。�3）師：我們一起到前面去看看吧！誰(shuí)能用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)鴨子這幅圖的意思？（有2只藍(lán)色的鴨子河里，有6只黃色的鴨子草地，后面有來(lái)了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）
�。�4）師：誰(shuí)能列出一道加法算式？（2+6+2=10）
�。�5）師：走的好累呀，我們到樹底休息一會(huì)吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個(gè)、中間4個(gè)右邊有3個(gè)。
�。�6）師：誰(shuí)能列一道算式來(lái)表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）
�。�7）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來(lái)表示沙灘上的烏龜嗎？
�。ㄉ碁┯�8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來(lái)了一只烏龜）8+1+1=10
三、游戲活動(dòng)：送數(shù)字寶寶回家
�。�1）師：看，是灰太狼，聽聽他會(huì)說(shuō)些什么呢？想要進(jìn)去，先回答我的問(wèn)題！我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請(qǐng)你們送他們回家！
（2）師：你們?cè)敢饨邮芑姨堑奶魬?zhàn)嗎？
四、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10連加
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
1．學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量的方法比較物體的重量。
2．在探索過(guò)程中，能正確判斷并用語(yǔ)言表達(dá)物體的輕重。
3．體驗(yàn)采用多種方式比較物體輕重的樂(lè)趣與成功感。
4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
懂得用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量的方法比較物體的重量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球、鐵球天平、大棉花球、小磁鐵、積木、卡片;幼兒用書第5頁(yè)《比輕重》 。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜一猜,誰(shuí)輕誰(shuí)重。
教師出示幾組物品,讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜測(cè)的結(jié)果。
(裝有大小不同的積木,大小相同的皮球2個(gè)、鐵球一個(gè)、一個(gè)大棉花球、小磁鐵、2個(gè)完全相同的杯子和一定量的水)
2、掂一掂,誰(shuí)輕誰(shuí)重。
師：掂一掂大小一樣的`皮球和鐵球，你感覺(jué)有什么不同?
幼：鐵球重，皮球輕。
比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。
師：掂一掂，大棉花球和小磁鐵，又是怎樣的感覺(jué)?
3、比一比,誰(shuí)輕誰(shuí)重。
(1)幼兒自由探索和操作,比較不同物體的輕重并用卡片記錄比較的結(jié)果。
(2)與同伴分享交流操作成果。
教師小結(jié)：
判斷物體的輕重,是可以用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量方法的。
4、生活中的運(yùn)用。
為幼兒提供兩個(gè)完全一樣的水杯，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
(1)先比較、判斷兩個(gè)水杯的重量。
師：請(qǐng)幼兒拿出兩個(gè)完全一樣的杯子，放在手中掂一掂，感覺(jué)怎么樣?
幼：一樣重。
(2)分享交流
5、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到戶外，利用可操作的自然物比較輕重，到兒童樂(lè)園玩蹺蹺板，比較自己與同伴之間的輕重。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中我極力引導(dǎo)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言合乎邏輯地進(jìn)行討論質(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒正處在好奇又好動(dòng)的年齡，課中我極力鼓勵(lì)他們多動(dòng)手，多表達(dá)，多思考，引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實(shí)際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
目標(biāo)：
1、感知立體圖形的特點(diǎn)，能找到共同屬性。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用非平面的內(nèi)的計(jì)數(shù)方法。
3、感受到體積的存在，萌發(fā)探索的興趣。
準(zhǔn)備：
自帶一個(gè)小紙盒、記號(hào)筆每人兩只、油泥每桌一份，米、兩個(gè)杯子
過(guò)程：
1、介紹自己的紙盒，引出課題
每個(gè)小朋友拿一個(gè)紙盒和桌上的小朋友比一比，用好聽的話說(shuō)說(shuō)你的紙盒是什么樣的？
2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面
（1）用一支筆數(shù)一數(shù)它的臉（面），用數(shù)字寫在中間，要有順序的數(shù)。
�。�2）匯報(bào)自己數(shù)的情況，讓幼兒介紹數(shù)的方法（怎樣數(shù)不會(huì)漏掉？）
�。�3）每個(gè)盒子都有6個(gè)面，6個(gè)面它們都一樣嗎？
（4）教師在黑板上記錄，并小結(jié)。
3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)
�。�1）除了這些面以外還有什么一樣的地方？
�。�2）給頂點(diǎn)用一點(diǎn)點(diǎn)油泥做一頂小帽子，一邊戴帽子，一邊數(shù)一數(shù)有幾個(gè)頂點(diǎn)（幼兒不知道是頂點(diǎn)時(shí)不要直接說(shuō)頂點(diǎn)）？
�。�3）幼兒匯報(bào)，以及說(shuō)說(shuō)數(shù)的方法，教師記錄頂點(diǎn)8個(gè)。
3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的棱
�。�1）除了這些面和頂點(diǎn)以外還有什么一樣的`地方？
�。�2）用記號(hào)筆畫棱，一邊畫一邊數(shù)棱有幾條（幼兒不知道是棱時(shí)不要直接說(shuō)棱）？
�。�3）幼兒匯報(bào)，以及說(shuō)說(shuō)數(shù)的方法，教師記錄。
�。�4）教師小結(jié)這種有6個(gè)面，8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱的叫立體的。
4、了解長(zhǎng)方體的體積
（1）摘掉帽子，打開盒子，里面是什么？
�。�2）教師出示兩個(gè)大小不明顯的盒子問(wèn)，如果里面裝滿東西，哪個(gè)盒子裝的多？
�。�3）我們什么辦法可以知道？（教師用米進(jìn)行演示）
5、延伸
我們用牙簽把盒子打開，看看有什么變化？（面、頂點(diǎn)、棱還在嗎？）
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)硬幣，知道硬幣有兩個(gè)面。
2、學(xué)習(xí)5的組成，能初步感知5的組成的規(guī)律。
3、樂(lè)于動(dòng)手操作數(shù)學(xué)材料，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
5枚1角的硬幣幼兒人手一份，每人一個(gè)紙盒，1、2、3、4角的商品若干，多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)硬幣。
師：今天陳老師給小朋友們帶來(lái)一件神秘的禮物，想要嗎？好，請(qǐng)你坐坐好，我把它變出來(lái)�！澳g(shù)魔術(shù)變變變，魔術(shù)魔術(shù)變變變，變出許多小禮物。禮物禮物出現(xiàn)了，看，是什么呀？”
生：“硬幣”。
師：對(duì)，是硬幣。小朋友你認(rèn)識(shí)1角錢的硬幣嗎？陳老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一些硬幣放在小盒子里。請(qǐng)你看一看硬幣是什么樣的，它有幾個(gè)面。
幼兒觀察硬幣。
師；誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)硬幣是什么樣子的？幾個(gè)面？幼兒回答。
師我們一看吧。出示課件。
師硬幣有兩個(gè)面，一面有花我們用花表示，一面是字，我們用圓圈表示。
二、撒硬幣。
1、學(xué)習(xí)5的組成。
師認(rèn)識(shí)了硬幣，我們來(lái)跟硬幣寶寶做游戲吧。請(qǐng)你認(rèn)真看老師是怎樣跟硬幣寶寶做游戲的。師邊做邊講，請(qǐng)小朋友們像老師這樣把5枚硬幣抓在手里，輕輕地撒在紙盒里，看一看有幾個(gè)是花面，幾個(gè)是字面。（示范）請(qǐng)小朋友一定要輕輕的撒不要把硬幣寶寶弄到地上，你可以多撒幾次，看看會(huì)出現(xiàn)幾種不同的情況。開始吧。幼兒操作
師請(qǐng)小朋友坐好了，誰(shuí)能告訴我，你剛才撒出了幾種情況，幾個(gè)花面，幾個(gè)字面？
幼兒回答老師記錄。
生：老師我撒出了一個(gè)字面，4個(gè)花面。
師；1個(gè)字面，我們用一個(gè)圓表示，4個(gè)花面我們用4個(gè)花表示。5個(gè)硬幣分成了1個(gè)字面，4個(gè)花面，也就是說(shuō)5可以分成1和4。（寫出5的分成式）還有撒的不一樣的嗎？5的'其他分成式依次表示出來(lái)。
師：（指著分成式）這就是我們今天要學(xué)的5的組成，請(qǐng)小朋友跟我學(xué)一學(xué)。讀的很好。我們一起來(lái)讀一讀。5可以分成1和4，4和1。
2、規(guī)律。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看5的組成，看看這兩邊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢？幼兒回答
師：小朋友可真是火眼金睛，小秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了。這邊從上往下一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)大，叫做遞增規(guī)律。這一邊從上往下一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)小，叫做遞減規(guī)律。知道了這些小秘密，我們就會(huì)更好的掌握5的組成。
三、猜硬幣。
師：學(xué)習(xí)了5的組成，我們來(lái)玩?zhèn)�猜硬幣的游戲好嗎？老師把5枚硬幣分別放進(jìn)兩個(gè)手中，請(qǐng)你猜一猜兩個(gè)手中分別有幾個(gè)。誰(shuí)做的好，我請(qǐng)誰(shuí)來(lái)猜。
說(shuō)兒歌：硬幣硬幣真淘氣，來(lái)到手中做游戲，小朋友們擦亮眼，猜猜它會(huì)去哪里。誰(shuí)來(lái)猜？（重復(fù)猜3-4次）
四、超市購(gòu)物。
1、師：剛才的游戲好玩嗎？老師還要告訴你們一個(gè)好消息。熊貓超市開業(yè)了，你們想去購(gòu)物嗎？購(gòu)物有要求的。熊貓超市里擺滿了1角的2角的3角的4角的商品。老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了5個(gè)1角的硬幣5角。請(qǐng)你們用這5角錢買2種商品，還必須把這5角錢花光。聽明白了嗎？
2、先請(qǐng)三位幼兒來(lái)進(jìn)行個(gè)別示范，其他小朋友幫忙看一下他們買的商品對(duì)嗎？（對(duì)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的找出錯(cuò)誤。）
3、這三位小朋友表現(xiàn)的都很好，下面我們選兩個(gè)售貨員，請(qǐng)買東西的小朋友到售貨員這里付錢，請(qǐng)售貨員認(rèn)真查看小朋友用5角錢買的2種商品對(duì)嗎。我們一起去超市購(gòu)物吧。請(qǐng)小朋友購(gòu)物的時(shí)候不要推不要擠有秩序的進(jìn)行。（幼兒購(gòu)物，教師指導(dǎo)）活動(dòng)結(jié)束。
五、延伸活動(dòng)。
將超市購(gòu)物的游戲放到區(qū)角，繼續(xù)加強(qiáng)游戲。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索10以內(nèi)相鄰數(shù)。
2.探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自備紅圓點(diǎn)2個(gè)，藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè)，綠圓點(diǎn)4個(gè)：1--10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，數(shù)卡1--10.
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.認(rèn)識(shí)3的相鄰數(shù)。
a教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問(wèn)：黑板上有什么?他們有什么不同?
b教師：誰(shuí)來(lái)把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)?
c教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來(lái)表示請(qǐng)個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。
d教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的?3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么?;本文3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么?
e教師：為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面?4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面?
f教師：3的前面是幾?3的后面是幾?3比2怎么樣?3比4又怎么樣?
2.體驗(yàn)相鄰3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
a教師出示1--10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字。
b教師指著4的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上有幾個(gè)點(diǎn)?請(qǐng)找出比它少1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡和比它多1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡。
c教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的朋友?
d教師：數(shù)字8有朋友么?他的朋友是誰(shuí)?你是從哪里知道它們是8的朋友的?
f教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)大1，比它后一個(gè)數(shù)小1.
3.游戲：找相鄰數(shù)朋友。
a教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉起來(lái)(多1與少1)。
b教師報(bào)1--10的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。
c該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)流程安排合理清晰，一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是引出課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，再銜接到數(shù)字朋友中去。整個(gè)活動(dòng)老師通過(guò)講述、幼兒玩找朋友的.游戲、再用卡片操作、評(píng)價(jià)總結(jié)操作結(jié)果幾個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說(shuō)出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系，幾個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
在活動(dòng)中孩子們情緒高漲，老師請(qǐng)幼兒找朋友時(shí)，孩子們的小手紛紛舉起;老師問(wèn)題剛提出，孩子們就爭(zhēng)著回答;老師請(qǐng)小朋友們做“找朋友”的游戲時(shí)，活動(dòng)氣氛非常活躍。
但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，還有幼兒不能迅速地找出卡片，在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內(nèi)的相鄰數(shù)，在以后的游戲活動(dòng)中再玩幾次類似的游戲。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
教材分析：
本課內(nèi)容有兩個(gè)重要的知識(shí)基礎(chǔ)，一是學(xué)生學(xué)習(xí)了10的分解組成，知道9、8、7和幾湊成10；二是學(xué)習(xí)了10加幾等于十幾的計(jì)算方法。利用這兩個(gè)基礎(chǔ)，將9加幾（8加幾，7加幾等）利用湊十法轉(zhuǎn)化成10加幾，從而解決新問(wèn)題。學(xué)生分析：學(xué)生百分之六十已經(jīng)會(huì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，只是熟練程度不夠，方法不當(dāng)，例如還有很多數(shù)手指頭的，少部分孩子完全不會(huì)，兩級(jí)分化比較嚴(yán)重。我打算利用交流通過(guò)演示、操作，敘述，讓不同程度的孩子理解算理，掌握算法。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
湊十法不僅是進(jìn)位加法的重要計(jì)算方法，更是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中湊整的第一次體現(xiàn)，所以，湊十法的學(xué)習(xí)非常重要，必須讓學(xué)生從多樣化中感受到它的優(yōu)越性并掌握湊的方法。只有當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)湊十法可以解決不同的進(jìn)位加問(wèn)題，才會(huì)從內(nèi)心欣然接受；只有從不同的分解當(dāng)中才能歸納出湊十法關(guān)鍵：根據(jù)要湊十的對(duì)象從另一個(gè)數(shù)中分出相應(yīng)的`數(shù)來(lái)湊十。本課時(shí)是對(duì)湊十法的整體感受。下一課時(shí)進(jìn)行熟練化和抽象思考任務(wù)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、建立湊十法中“十”的模型。感受湊十法的優(yōu)越性，知道如何湊十。
2、經(jīng)歷知識(shí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的轉(zhuǎn)化。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握湊十法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解湊十法的思維過(guò)程，能完整敘述思維過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小猴子圖片、桃子圖片、2行5列的大表格一張
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)10加幾。為感受湊十法的優(yōu)越性奠定基礎(chǔ)。
1、師出示課件卡片：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了10加幾的加法，有一只聰明的小猴子想考考大家（課件出示小猴子），有沒(méi)有信心？請(qǐng)看大屏幕：10＋1＝（）10＋7＝（）10＋3＝（）10＋8＝（）10＋5＝（）10＋6＝（）10＋2＝（）10＋4＝（）10＋9＝（）
2、：10加幾等于十幾。
二、看盒子說(shuō)數(shù)。讓孩子們?cè)陬^腦中將盒子建成10的模型。
師：同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，小猴要送大家一個(gè)禮物，（出示空盒子）這個(gè)盒子非常神奇，能幫助我們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。想知道它的秘密嗎？
1、先來(lái)仔細(xì)觀察一下：一共有幾個(gè)格子？
2、如果每格裝一個(gè)菠蘿，一共可以裝多少個(gè)？
3、出示9個(gè)菠蘿圖：現(xiàn)在有幾個(gè)菠蘿？怎么知道的？
4、出示8個(gè)、7個(gè)菠蘿圖，提問(wèn)同上，感受8加2和7加3的模型。
5、出示10個(gè)菠蘿圖，問(wèn)答后：裝滿就正好是10個(gè)。
三、小動(dòng)物們的問(wèn)題。體會(huì)湊十的優(yōu)越性，初步感受湊十需要從一個(gè)數(shù)里分出一部分和另一個(gè)數(shù)組成10。1、小猴的桃子，9＋3。引出湊十法，從多樣化中初步感受湊十法的優(yōu)越性。
�。�1）出示10個(gè)格子的盒子裝有9個(gè)桃子，盒子外面有3個(gè)。師背景敘述：愛勞動(dòng)的小猴幫媽媽摘桃子，昨天摘了一些放到盒子里，看一看是幾個(gè)？（9個(gè)）今天又摘了幾個(gè)？（3個(gè)）。
�。�2）根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息能解決什么問(wèn)題（提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題）？（兩天一共摘了多少個(gè)桃子）
（3）你知道嗎？怎么知道的？可能出現(xiàn)點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)和湊十法，對(duì)于前兩種請(qǐng)學(xué)生上黑板演示一遍即可，湊十法做重點(diǎn)分析。教師對(duì)湊十法的引：從外面拿一個(gè)放進(jìn)去裝滿正好是10個(gè)（板書10），10加剩下的2等于12。啟發(fā)其它孩子理解，提問(wèn)：聽明白他的想法了嗎？誰(shuí)來(lái)再說(shuō)說(shuō)？/一樣想法的請(qǐng)舉手，再來(lái)說(shuō)說(shuō)。引導(dǎo)其它孩子，教師定性語(yǔ)：不僅快，而且一眼就看出一共是12個(gè)。
�。�4）教師在課件上圈出盒子，：將盒子裝滿湊齊10個(gè)，加上盒子外面剩的2，一眼就看出是12，又快又簡(jiǎn)便。這真是一個(gè)有魔力的盒子，只要你將它喂飽（裝滿）它就告訴你答案。結(jié)語(yǔ)：湊十是一種簡(jiǎn)便快捷的計(jì)算方法。
教師：脫離實(shí)物進(jìn)行湊十。1、說(shuō)圖意、提問(wèn)、列式。2、說(shuō)計(jì)算過(guò)程。提問(wèn)：怎么湊十？
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看月歷，知道一個(gè)星期中每天的名稱和順序。
2、學(xué)會(huì)按數(shù)字表倒數(shù)。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)看月歷。
難點(diǎn)知道一個(gè)星期中每天的名稱和順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具 大的月歷、筆、事前了解幼兒對(duì)月歷的前期經(jīng)驗(yàn)，A4紙。
學(xué)具 我的`數(shù)學(xué)，附加題材料，加減法作業(yè)單，筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒看看當(dāng)月的月歷中有幾個(gè)星期一，有幾個(gè)星期二，幾個(gè)星期三，幾個(gè)星期四，幾個(gè)星期五，幾個(gè)星期六，幾個(gè)星期天，星期幾是最少的。
和幼兒討論月歷中的排列規(guī)律。
這個(gè)月幾號(hào)有什么活動(dòng)，請(qǐng)幼兒幫忙找出來(lái)，并用記號(hào)記錄。
個(gè)別幼兒示范，師生共同檢查。
2、小組活動(dòng)。
第一、二組：我的數(shù)學(xué)操作材料。
第三、四組：附加題材料。
第五、六組：加減法作業(yè)單。
幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示幼兒記錄時(shí)間活動(dòng)作業(yè)單，強(qiáng)化幼兒正確的記時(shí)方法。
將A4紙裁成紙片，粘成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，由25開始倒數(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察一天天過(guò)去，數(shù)字就會(huì)越來(lái)越少。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較動(dòng)物的輕、重，理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系。
2、能用語(yǔ)言完整表述結(jié)果。初步會(huì)推斷出相互比較的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓、大狗、胖豬等圖片若干張，蹺蹺板圖三幅，《幼兒畫冊(cè)》
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示動(dòng)物圖片，引出活動(dòng)。
師：“有一天，小貓、大狗和胖豬碰到了一起，它們?nèi)齻�(gè)想玩蹺蹺板的游戲，可是蹺蹺板怎么也蹺不起來(lái)。咦？你們平時(shí)是怎么玩蹺蹺板的呀？總結(jié)：原來(lái)蹺蹺板是跟重量有關(guān)系的，重的沉下去，輕的`翹上來(lái)。
2.師：你們要不要來(lái)幫幫它們啊，看看到底誰(shuí)輕誰(shuí)重！
3.（請(qǐng)幼兒操作）先來(lái)看看小貓和大狗玩蹺蹺板，誰(shuí)會(huì)沉下去，誰(shuí)會(huì)翹上來(lái)呢？那么誰(shuí)輕誰(shuí)重呢？誰(shuí)來(lái)把話說(shuō)完整：誰(shuí)比誰(shuí)輕，誰(shuí)比誰(shuí)重。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小貓比大狗輕，大狗比小貓重。
4.說(shuō)的真完整，現(xiàn)在大狗和胖豬來(lái)玩蹺蹺板了，誰(shuí)會(huì)沉下去，誰(shuí)會(huì)翹上來(lái)呢？為什么？那么誰(shuí)輕誰(shuí)重呢？誰(shuí)來(lái)把話說(shuō)完整：誰(shuí)比誰(shuí)輕，誰(shuí)比誰(shuí)重。一起說(shuō)，大狗比胖豬輕，胖豬比大狗重。
5．師：“我們比較了胖豬與大狗，大狗與小貓的重量，那我們還不知道胖豬與小貓誰(shuí)重誰(shuí)輕呢？小朋友們你們知道嗎？”哪個(gè)小朋友上來(lái)試一試，他貼的對(duì)不對(duì)？對(duì)就給他拍拍手表?yè)P(yáng)他一下。你怎么知道的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整：小貓比大狗輕，大狗比胖豬輕，所以小貓比胖豬輕。
6.師：“我們比較了胖豬大狗小貓的重量，我們要看一看這里誰(shuí)是最重的，誰(shuí)是最輕的？”二、感受三種小動(dòng)物之間的數(shù)量關(guān)系。
假如1頭胖豬=2只大狗的重量，1只大狗=2只小貓的重量，那么1頭胖豬=幾只貓的重量呢？
師：我們一起來(lái)看看1只胖豬到底等于幾只小貓的重量呢？（擺圖片）
三、做《幼兒畫冊(cè)》練習(xí)
1.教師發(fā)放《幼兒畫冊(cè)》，向小朋友們介紹做題方法。
2.讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫上圈。
3.通過(guò)看圖。讓小朋友比較幼兒畫冊(cè)中的三類物體，在最重的物體后面畫對(duì)號(hào)，在最輕的物體后面畫圈，不重不輕的物體后面什么也不畫。
四、總結(jié)
師：“今天我們幫助小動(dòng)物們比較了誰(shuí)重誰(shuí)輕，我們回家以后自己找些物體來(lái)比較，然后明天來(lái)幼兒園告訴老師好不好？”
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣。
2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張。
活動(dòng)過(guò)程 一、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。
1、導(dǎo)入語(yǔ)：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？”
2、幼兒自由參觀。
3、：“你看見了什么？”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。
6、：把一個(gè)物體分成相等的兩份，叫做二等分。
二、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求：
�。�1）請(qǐng)用折疊的.方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。
�。�2）操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。
三、與。
四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、全家福照片一張。
2、幼兒人手一個(gè)小筐，筐內(nèi)有照片若干（碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片）
3、《幼兒畫冊(cè)》（第一冊(cè)P11）
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：介紹本次活動(dòng)的目的——做客
1、師：寶寶們，今天老師要帶你們?nèi)バ∶骷依镒隹停銈冮_心嗎？
可是去別人家里做客，是有一定的要求的，有沒(méi)有哪個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（讓小朋友自由討論，分別請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)）
師：去別人家里做客，首先我們要有禮貌，要向主人家的大人們問(wèn)好，然后呢要換鞋，注意衛(wèi)生，不能把客人家里弄臟，最后也是最重要的，不能隨便去碰主人家里的東西。
2、師：好，讓我們開著火車去小明家里吧。（播放背景音樂(lè)，開火車去小明家里）
二、具體過(guò)程：
1、目的地已到，請(qǐng)寶寶們下車。
師：寶寶，小明家已經(jīng)到了，我們到站了，要下車嘍。我們先來(lái)敲敲門，然后呢?fù)Q好鞋子，進(jìn)小明家里。
2、出示全家福照片（播放PPT1），引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
�。�1）師：“瞧，寶寶們看，一進(jìn)門的地方掛著小明家的全家福，照片里有許多人，哪個(gè)寶寶說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)？”（請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)）
師：照片里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明，這些都是小明的家人，是小明最親近的人。
�。�2）師：“那照片里一共有多少人呢？”（師指一指，寶寶說(shuō)一說(shuō)，師幼共同點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)）
師：照片里一共有七個(gè)人，我們從左往右要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)，不能把小明的家人漏下哦。
3、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）根據(jù)鞋柜照片手口一致點(diǎn)數(shù)。
師：“看完了小明的家人，我們緊接著來(lái)參觀小明的家嘍，先走進(jìn)玄關(guān)看一看，這里有一面大大的鏡子，還有一個(gè)鞋柜（播放PPT2），我們來(lái)看看小明家的鞋柜里有什么樣的秘密，等等等等�！保ɡ蠋熝b作神秘狀態(tài)）
師：“這是小明家的鞋柜，里面有許多許多的鞋子，看，有大大的鞋子是媽媽的，有漂亮的鞋子是媽媽的，還有小小的鞋子是小明的，那究竟有多少雙鞋子呢？小明說(shuō)數(shù)對(duì)了才能接著參觀他的家哦！”（師帶領(lǐng)幼兒一起手口一致共同點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)寶寶一起說(shuō)一說(shuō)，師總數(shù)和方法）
�。�2）根據(jù)碗柜照片手口一致點(diǎn)數(shù)。
師：“寶寶，用你們的小鼻子聞一聞，那是什么味道�。俊�
寶寶：“是香香的味道。”
師：“原來(lái)是小明的媽媽在給寶寶們做好吃的呢，那我們就進(jìn)小明家的廚房看一看吧！”（播放PPT3）
師：這是小明家碗柜的照片，這次我想請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)數(shù)一數(shù)小明家里有幾只碗？（師請(qǐng)個(gè)別幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，師總數(shù)和方法）
（3）根據(jù)衣櫥照片手口一致點(diǎn)數(shù)。
師：“剛剛經(jīng)過(guò)香噴噴的'廚房，接下來(lái)我們向著下一個(gè)參觀的地方出發(fā)——臥室（播放PPT4），臥室是寶寶和爸爸媽媽睡覺(jué)的地方，這里有床，還有放衣服的地方，衣櫥，下來(lái)，我們打開衣櫥看一看，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)里面有幾件衣服？”（請(qǐng)寶寶們一起手口一致地點(diǎn)數(shù)，師總數(shù)和方法）
師：剛才我們參觀了小明家的玄關(guān)、廚房、臥室，還重點(diǎn)看了小明家的鞋柜、碗柜、衣櫥，一起數(shù)了數(shù)有多少雙鞋子，多少只碗，多少件衣服，主要是學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的方法，要小手點(diǎn)好一個(gè)，小嘴說(shuō)一個(gè)，要按照順序，這樣數(shù)數(shù)就不會(huì)多不會(huì)少，也不會(huì)漏掉啦。小朋友們真是聰明，接下來(lái)，老師給小朋友們準(zhǔn)備了更大的挑戰(zhàn)哦。
4、幼兒拿小筐里的物件進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
師：“在你們的椅子底下，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一些小圖片，想請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)究竟有幾張，都不一樣哦，自己數(shù)完的小朋友還可以數(shù)給旁邊的小朋友聽。”（播放PPT5）
5、完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí)，鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
延伸：
再寶寶們自己操作點(diǎn)數(shù)以及完成畫冊(cè)，寶寶點(diǎn)數(shù)熟練以后，可以增加點(diǎn)數(shù)數(shù)量至7。
【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班數(shù)學(xué)教案：趣味抽獎(jiǎng)_大班數(shù)學(xué)教案07-13
大班數(shù)學(xué)教案：有趣等分_大班數(shù)學(xué)教案07-05
大班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字_大班數(shù)學(xué)教案07-05
大班數(shù)學(xué)教案：分蘋果_大班數(shù)學(xué)教案07-05
大班數(shù)學(xué)教案：森林火車_大班數(shù)學(xué)教案07-05
大班數(shù)學(xué)教案：小魚游游_大班數(shù)學(xué)教案07-05
大班數(shù)學(xué)教案12-31
大班幼師數(shù)學(xué)教案02-14