[薦]大班數(shù)學教案10篇
在教學工作者實際的教學活動中,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班數(shù)學教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學教案 篇1
教學目標
1.通過游戲,讓幼兒感知形狀與空間的對應關系。發(fā)展幼兒空間知覺與組合構建的能力。
2.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
3.通過幼兒的自主學習活動,體驗成功的樂趣。
活動準備:
各種大小的盒子·····
活動過程:
一.猜猜今天來了 多少位客人老師?
二.1.師:今天和小朋友玩?zhèn)闖關游戲,第一關:比一比,猜一猜(出示貨車教具)有一輛車到餅干廠去運餅干,像這樣的餅干箱這樣的貨車能裝下多少個?注意不能超過車廂的長也不能超過車廂的高。
你是怎么猜到的?(驗證)
2.又來了一輛大貨車,和第一輛車比一比,有什么區(qū)別?(更長了)能裝下多少個這樣的餅干箱?
3.小結:車長了裝的東西也就多了。
三. 恭喜小朋友順利的闖過第一關,接下來是第二關:比賽游戲:看誰猜得準
比賽規(guī)則:
1.猜出答案后不能大聲的說出來,不可以告訴別人。
2.把猜出來的答案寫在紙片上貼在自己名字旁邊相應的格子里。
1. 第一題;請你猜一猜,1號盒子能裝下這樣的牛奶多少盒?你是怎么猜出來的?(總結驗證鼓勵好的方法)
2. 依次出示2號和3號盒子總結驗證:猜時可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜,也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜,盒子大了裝的東西也就多了。
四.接下來是第3關:猜一猜擺一擺
1.(出示示范的`盒子):瞧這是第3關中要用到的寶貝,等會小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個這樣的糕點,把猜出來的數(shù)字寫在盒子后面,再到這邊拿糕點擺一擺,看自己猜對沒有,然后回到座位上。請得到一顆星的小朋友到一號桌,兩顆星的小朋友到2號桌,3顆星的小朋友到3號桌拿盒子。
2.反饋結果讓學生上臺講述是怎樣猜出來的。
五.結束語:闖關游戲到此結束,老師看到有的小朋友非常順利的闖過了 3關,也有的小朋友在闖關中遇到了一點小困難,但都勇敢的走過來了。所以為自己的智慧和勇氣鼓鼓掌吧。老師還給小朋友準備了一道加賽題(出示教具)對比猜猜比剛才老師猜的盒子區(qū)別在哪?(高了) 這樣的盒子能放下多少盒?
大班數(shù)學教案 篇2
設計意圖:
利用橡皮筋在釘板上拉出各種有趣的圖案這一做法,既可以加深幼兒對形狀的認識,又可以發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,增強對數(shù)學的興趣。
當然,如果該活動僅僅讓幼兒學會用橡皮筋來表現(xiàn)物體的主要特征,便成了單純的智力游戲。因此,該活動還有一個要求,即讓幼兒用語言來描述自己的造型作品中蘊含的.形狀及其數(shù)量,幫助幼兒掌握有關數(shù)學概念。
目的:
1.能用橡皮筋在釘板上拉出各種幾何圖形或表現(xiàn)某些物體的主要特征。
2.學會用比較確切的語言描述物體的形狀及其數(shù)量。
準備:
1.每個幼兒一塊釘板,顏色不同的橡皮筋若干。
2.在數(shù)學角里放置釘板、彩色橡皮筋,讓幼兒利用這些材料進行直線、斜線和各種形狀的造型練習,并讓幼兒相互觀摩、討論。
3.掌握各種幾何圖形的主要特征。
過程:
一、復習鞏固幾何圖形的主要特征
教師出示各種幾何圖形,讓幼兒分別說出它們的名稱及主要特征。
二、用橡皮筋造型
1.鼓勵每個幼兒自由造型,或幾個幼兒合作,共同拉出想象中的物體的圖形。
2.教師重點指導那些有豐富的想象力但在造型上有困難的幼兒,幫助他們回憶、分析物體的主要特征,指導他們運用點、線、面互相重疊的表現(xiàn)方法來進行造型。
3.提醒幼兒在制作過程中注意造型物體中蘊含的形狀及其數(shù)量,各種顏色橡皮筋的使用數(shù)量,從而為描述自己的作品作好準備。
三、描述作品
1.啟發(fā)幼兒說說自己作品中使用了幾種顏色的橡皮筋,數(shù)數(shù)共用了多少根橡皮筋,有多少種圖形,每種圖形各有幾個。
2.請個別幼兒展示自己的作品,并用完整、清晰的語言描述自己的作品。如:“我用紅色、黃色和綠色的橡皮筋在釘板上拉出了熱帶魚和水草,共用了20根橡皮筋!睂γ枋龅煤玫挠變,教師予以表揚,以增強幼兒講述的信心和興趣。
3.讓每組幼兒互相交流,介紹自己的作品。
活動延伸:
1.將幼兒作品擺放在數(shù)學角展覽,激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造的欲望。 2.在數(shù)學角活動中,教師可用命題方式鼓勵幼兒進行造型活動,例如要求幼兒用10~20根橡皮筋拉出某一物體,或用1~2種顏色的橡皮筋拉出某一物體,看誰拉得好,并用競賽形式讓幼兒講述作品中包含的形狀及其數(shù)量,看誰說得又快又準確。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、初步感受3個數(shù)的連加連減,并能計算出得數(shù)。
2、能積極思考,提高理解與運算能力。
3、培養(yǎng)合作意識,喜歡參加數(shù)學計算活動,體驗活動的成功感和趣味性。
活動準備:
1、教具:仿真人民幣,超市用品若干,捐款箱,人物胸牌,統(tǒng)計格,題卡,小票,紅旗,獎品,購物籃,塑料袋6個。
2、學具:仿真人民幣,鉛筆,操作冊。
活動過程:
預備活動
1、師幼問好,走線。
師:小朋友們中午好!今天教師里來了好多的客人老師,和她們打個招呼吧,好,打過招呼之后呢,就不要看客人老師了,轉過來和陳老師做好朋友吧,陳老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋很好玩的'地方。
師:HELLO,我是好上好超市的陳經(jīng)理,今天特地來邀請小朋友去參加我們超市舉辦的“超市大贏家”的游戲比賽,想?yún)⒓訂幔?/p>
師:讓我們一起先排好隊,順時針方向站在安全通道上,腳尖親腳跟,安安靜靜地走去超市吧。
。病⒕上游戲:快樂大巴
師:好上好超市到了,好多健身器材呀!咦,還有玩具汽車呢!我們先來玩玩開汽車的游戲好嗎?
師:這是一輛開往北京的“快樂大巴”,被我摸過頭的小朋友,請你們先上車吧。
師:小朋友,快坐好,我的汽車就要開,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,車上現(xiàn)在有幾人?
師:小朋友,快坐好,我的汽車就要開,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你們幾個快上來,車上現(xiàn)在共幾人?
師:小朋友,快坐好,我的汽車要到站,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你們幾個請下車,車上現(xiàn)在剩幾人?
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標
1、引導幼兒講述買了什么、用了多少錢,學習用數(shù)字和符號記錄。
2、引導幼兒用語言講述出算式所表示的意思。
重點幼兒講述買了什么、用了多少錢。
難點學習用數(shù)字和符號記錄。
活動準備
人手一份5元零錢,一個錢包,一個籃子,十二筐分類擺放有標價的商品。
活動過程
1、集體活動。
出示10以內(nèi)錢幣,鞏固幼兒對人民幣的認識。
這里有什么?
它們分別是多少錢請你算算你的.錢包里有多少錢?
2、小組活動。
幼兒操作活動。
今天小班老師又要請小朋友到商店買兩樣東西,買好的東西請你算一算用了多少錢,再用一道算式把它記錄下來。
幼兒分組操作,教師觀察指導。
3、活動。
請幼兒講述算式的含義。
展示幼兒記錄時間活動作業(yè)單
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、學會用多種方法組成“5”。
2、能認識重量和數(shù)量間的關系:在總重量一定的情況下,單位重量越小數(shù)量越多,單位重量越大數(shù)量越少。
3、在游戲中體驗合作以及數(shù)學活動的樂趣。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
各種不同重量的魚卡片(身上的不同點數(shù)代表一斤魚、兩斤魚、三斤魚、四斤魚),麻繩人手一根,教師用展示板
活動過程:
導入:教師展示魚串,讓幼兒認識點數(shù)和斤數(shù)對應的三種魚(一斤魚、兩斤魚、三斤魚、四斤魚)
1、介紹大中小魚,及魚上面點的含義
師:小朋友們,看,這是什么啊(出示魚串)?那有沒有發(fā)現(xiàn)這些魚有什么不一樣啊?
幼……(例,顏色、大小、點數(shù))
師:對啦,它們身上的點點不一樣哦。(適當引導點數(shù)代表的意義)那一個點點的就是一斤的魚,兩個點點的就是…………(指著魚讓幼兒說出魚點點對應的斤數(shù))
幼……
2、教師讓幼兒自由曬5斤魚,即把魚上的回形針夾到麻繩上。
師:今天老師要請小朋友來幫忙曬小魚,第一次曬的要求,要聽清楚老師的要求哦。我們要曬5斤魚,就是說,魚身上的點點數(shù)一數(shù)合起來剛好是5。我們要開動腦筋想出和旁邊小朋友不一樣的方法。去曬魚的時候,我們不用帶凳子直接從兩邊走到后面的小桌子上曬魚,每四個小朋友一組。曬好的小朋友把小魚曬到第一塊板子上。
3、請幼兒自主表達5斤魚的不同曬法,同時教師在展示板上呈現(xiàn)各種曬法。
師:小朋友們都非常棒,這塊板子上已經(jīng)曬滿了我們的小魚,那現(xiàn)在誰愿意和我們大家分享一下你曬魚的方法呢?
幼……(請幼兒自主表達魚的組合,并把這串魚掛在展示板上)
師:說的真棒!有跟XXX小朋友一樣的麼,舉手我看看。
哦,有這么多啊。那有沒有不一樣的?xxx,你來。(請表現(xiàn)好的幼兒在板上寫5斤來控制幼兒的紀律和氣氛)
幼……
重復上述步驟,盡量讓幼兒把他們的不同方法都展示出來,若未完全呈現(xiàn)4種方法,則:
師:我們上面已經(jīng)有x種不同的曬法了,小朋友們再開動腦筋想想還有什么不一樣的曬5斤魚的方法呢?
幼……
4、 教師讓幼兒曬5斤魚,要求條數(shù)最少,并把曬法和條數(shù)記錄在展示板上。
師:第一次的曬魚成功!現(xiàn)在我們要開始第二次曬魚咯。聽清楚我的要求,我們還是曬5斤魚,但是,我們要曬得條數(shù)最少(配動作以清楚示人)。曬完之后掛在第二塊板子上。
幼……
師:這次誰能給我們講講曬魚的`方法呢?
幼……
師:這是一種方法,這樣有幾條呢?(一邊在展示板上掛魚一邊記錄魚的條數(shù),請表現(xiàn)好的幼兒記錄條數(shù)以控制現(xiàn)場。展示對錯幾個曬魚方法,但是由幼兒在條數(shù)對比中發(fā)現(xiàn)正確的方法。)
5、教師讓幼兒曬5斤魚,要求條數(shù)最多,并把曬法和條數(shù)記錄在展示板上。
師:給第二次曬魚任務中曬對的小朋友鼓鼓掌吧!現(xiàn)在我們要開始第三次曬魚了,要求是:同樣曬5斤魚,條數(shù)是最多的。曬好的小朋友把魚掛到第三塊板子上,我們看看這次誰曬的又快又好!
活動總結:
師:我們今天學會曬5斤魚了。那10斤魚要怎么曬呢?我們繼續(xù)開動小腦筋,下課討論討論,我們下次課再來分享方法吧,F(xiàn)在把材料整理好,排好隊伍,回教室了!跟客人老師說再見!
活動延伸:
幼兒以小組合作方式快速曬出10斤魚,串成魚??鏈送給客人老師。
師:現(xiàn)在大家都學會要怎么曬魚了嗎?我們剛剛都曬的是5斤魚,這樣穿起來掛在脖子上像什么啊?
幼……
師:我們今天來了很多客人老師,讓我們每個小組一起用一條長繩子,串出有十斤的魚項鏈,把不同的小魚都夾上去串起來漂亮點,送給我們的客人老師吧。記住哦,是十斤的魚項鏈,來!動手吧!
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標
1、能辨認出鐘表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及其表示時間的關系。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
活動準備
1、樂趣卡:認識鐘表
2、聲音:鐘表的秒針
3、涂色:鐘表
活動過程
一、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細聽,這是什么聲音?
播放鐘表的聲音,請幼兒聽。
二、觀察活動
1、出示鐘表
。1)觀察一下鐘面上都有什么?
。2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?
。3)比比看,兩根針什么地方不一樣?短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細細的這根針我們叫它分針。
三、實踐操作
1、教師演示課件,幼兒說出時間。3-65認識鐘表請幼兒觀察后說出是幾點。1點,4點,8點.課件:3-64認識鐘表4點,2點,7點,10點。
2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關系。
。1)觀察時間為12點鐘表請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?仔細看!把分針撥1圈,時針有什么變化?
。2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。
小結:當分針走1圈,時針走一個數(shù)字,這就是一小時。
四、認識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律
1、看看12點、1點有沒有相同的地方?小結:當分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。
2、對比時間為12點半、1點半鐘表有沒有相同的地方?小結:當時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點。
3、課件:3-69認識鐘表進一步引導幼兒觀察總結出:分針指6,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。
五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習慣。
1、你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?
2、總結:鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣。
小朋友認識了鐘,就可以按時起床,按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了,小朋友,我們一定要珍惜時間、愛惜時間,你們記住了嗎?
活動反思:
活動中,為提高幼兒學習的興趣,我采用先進的教學方法,利用課件教學,知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結合,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動地掌握知識。
《綱要》中指出科學教育的'目標是讓幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果”。
科學教學應該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學活動和交流的機會;顒又校沂紫扔檬婢彽囊魳沸纬奢p松的活動氣氛,在認識時鐘環(huán)節(jié),我為幼兒準備足夠多的材料,并說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,認識時鐘對學習、生活有很大幫助,從而產(chǎn)生學習興趣和學習動機。
本次活動的不足在于,自己在環(huán)境創(chuàng)設方面有所忽略,在環(huán)境創(chuàng)設中,教師應投放一些可操作的玩具鐘表,或者一些FLASH游戲為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。無論是教師預設還是幼兒生成,任何活動都有一個目標,環(huán)境就是為了目標的順利實現(xiàn)而服務的,它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗做出判斷。為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。
在今后的教育活動中我會吸取更多的經(jīng)驗和教訓,爭取做到讓幼兒在生活中學數(shù)學,在生活中逐漸建立良好的時間觀念。
大班數(shù)學教案 篇7
活動設想:
本活動取材來源于生活,以探索橘子的瓣數(shù)為主線展開活動;顒佑袃蓚環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是幼兒探索用多種辦法點數(shù)橘子的瓣數(shù),然后把結果記錄在統(tǒng)計表中。幼兒通過觀察統(tǒng)計表,了解橘子的瓣數(shù)并不相同。第二環(huán)節(jié)是利用統(tǒng)計得出的數(shù)據(jù),讓幼兒猜測是大橘子瓣數(shù)多還是小橘子瓣數(shù)多,然后提供大、小橘子讓幼兒驗證。
活動目標:
1.探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系;
2.能清楚地表達探索的過程與結果;
3.學習不受物體排列方式的影響計數(shù),探索多種計數(shù)的方法;
4.嘗試用數(shù)學的方法解決問題。
活動準備:
1.剝開的橘子人手一個、沒剝開的橘子人手兩個;
2.筆、記錄紙、卡片等。
活動過程:
1.創(chuàng)設問題情境,引發(fā)幼兒思考與操作。
(1)幼兒想辦法點數(shù)橘子的瓣數(shù)并進行記錄。
師:我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西,今天我們來分享橘子,分享之前老師要考驗小朋友,如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問題是:如果你和大家分享一個橘子,每個人吃一瓣,可以有幾個人吃到你的橘子,想一想可以用什么辦法知道。
幼:數(shù)一數(shù)。
師:橘子是圓的又可以掰開,那可以怎樣數(shù)呢?小朋友動腦筋想一想,可以跟旁邊的小朋友商量,想好了拿一個橘子用你的辦法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里,還要記在記錄表上。 反思: 用表來記錄全班幼兒計數(shù)的'結果。運用統(tǒng)計表既有利于引導幼兒總結規(guī)律,讓幼兒的知識系統(tǒng)化,增進幼兒處理信息的方法和技能,也有利于幼兒之間的相互交流,同時還能夠有效控制探究的方向,有助于探究目標的實現(xiàn)。 教師提出的第一個問題是啟發(fā)幼兒用數(shù)學的方法解決問題。第二個問題是提醒幼兒在數(shù)的時候要充分考慮橘子的特性。讓幼兒與旁邊的小朋友商量,主要是想讓幼兒在操作前先進行理性的思考,避免活動中的盲目性?幼兒討論激烈,紛紛把自己的想法告訴對方。 (2)幼兒交流數(shù)的結果和計數(shù)的方法。
師:剛才小朋友都數(shù)了橘子,誰愿意告訴大家你數(shù)的那個橘子有幾瓣?可以分給幾個人吃?你是怎樣數(shù)的?
幼1:我數(shù)的橘子有9瓣,可以分給9個人吃,我把橘子掰成一瓣一瓣,然后數(shù)一數(shù)。
幼2:我數(shù)的橘子有10瓣,可以分給10個人吃,我是用手指按住一瓣,從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就停下來。
幼3:我數(shù)的橘子有12瓣,可以分給12個人吃,我的橘子有一瓣很小,我記住這一瓣的樣子,然后從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就知道有幾瓣。
幼4:我數(shù)的橘子有9瓣,可以分給9個人吃,我把橘子的一瓣摳個小洞.然后從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就不要數(shù)了,最后是數(shù)字幾就是幾瓣。
大班數(shù)學教案 篇8
一、設計思路:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或者游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念,比較模糊,往往不能清晰的自己所處的位置,通過本節(jié)課能讓幼兒動口,動腦,從而輕松的掌握序數(shù)的'概念,特此設置本節(jié)課。
二、活動目標:
1、學習按一定方向確定物體的排列次序,能用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。
2、初步體會序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別,了解序數(shù)的含義。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
三、活動準備:
PPT課件
四、活動過程:
1.認識序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十,然后展示ppt引誘幼兒觀察動物以及動物排列的位置,并按順序說出每只動物的位置。
A小動物王國要召開運動會,瞧!小動物排好隊進場了,看看圖上有什么小動物?有幾只小動物?帶領幼兒從1數(shù)到10。
B1.從左往右數(shù),老鼠陪在第幾個呢,
2.從左到右,小馬排在第幾個呢,
3.從左往右數(shù),誰排在第三位呢,
4.從左往右數(shù),小狐貍排在第幾位呢,
5.從右往左數(shù),誰排在第一個呢,以此類推。
2.動物賽跑
1.運動會正式開始,小動物們正在進行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?
2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領獎臺?是誰站在最低領獎臺
3.運動會結束運動會結束了,動物要回家了請幫助小動物們回家,你們看小雞的房子在7號房間,請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎?..小雞送回家了,接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。
五、結束部分:
小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲--乘火車。
游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
大班數(shù)學教案 篇9
教學目標:
1.學習5的減法,理解每幅圖之間的數(shù)量關系,體驗“走掉”“還!钡暮x。
2.學習運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。
。常w驗數(shù)學活動的樂趣。
教學準備:
。保畠山M圖片。
。玻變好咳艘惶讛(shù)字列式操作卡。
。常變河脮稊(shù)學》第19頁。
教學過程:
1.做游戲“碰球”,復習5的組成。
教師:小朋友,今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。
講解游戲規(guī)則:幼兒說出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來是5個。如:教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的'1球碰4球”。幼兒可集體回答,也可個別練習。
2.導入課題,學習5的減法。
教師(出示圖片):樹上有幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?(幼兒可集體回答。)
飛走了幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾只蝴蝶?
教師(出示“”):這個符號表示什么?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)“減號”的含義。)
教師根據(jù)幼兒回答板書:5 - 1 = 4 (大家一起讀讀這道算式。)
教師:這個算式表示什么?(可引導幼兒理解算式的含義。)
教師:請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義,并擺一擺算式。
教師(出示第二組圖片):海里有5條鯨魚,游走了2條鯨魚,還剩下幾條鯨魚?請你用算式來表示。
請幾位小朋友講述圖意 ,其他小朋友擺一擺算式。
幼兒操作,教師巡回指導。
教師:你的算式是怎么擺放的?這個算式表示什么?(引導幼兒說出算式及符號所表示的含義。)
個別幼兒回答,教師根據(jù)幼兒回答板書:5 2 = 3
3.列式計算,進一步掌握5以內(nèi)的減法。
教師:小朋友們,今天老師帶來大家喜歡吃的開心果,每人5顆開心果,請小朋友吃掉3顆開心果,還剩下幾顆?請你用算式來表示。
幼兒操作,教師巡回指導。
教師:你是怎么擺放的?這個算式表示什么?(根據(jù)幼兒的回答板書,集體驗證。)
4.活動延伸,小動物吃東西。
教師:小朋友們,請你們把幼兒用書翻到第19頁,看看小動物們喜歡吃什么?
教師:請個別小朋友說說圖意,其他小朋友邊聽邊寫算式。(小猴家有幾根香蕉?小猴吃了幾根香蕉?還剩下幾根香蕉?)
個別幼兒回答,集體驗證。
教師:誰的算式不一樣?表示什么意思?(不同算式的交流與驗證。)
同樣方法引導幼兒驗證其他幾個算式。
大班數(shù)學教案 篇10
活動過程:
1、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》,并引導幼兒觀察自己穿的鞋子。
2、認識不同鞋子的標志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應的棋盤上。
3、游戲“我的鞋子放在這里”
請幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應該放在哪個棋盤上。放完鞋后,在圖表上貼一個標志表示自己穿的是這種鞋。
4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量,用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計4種不同鞋子的數(shù)量,進行比較,幼兒可以用自己的方式進行記錄。
5、幼兒看棋盤上的記錄結果,發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多,哪一類的鞋最少。
活動延伸:幼兒可進行鞋子的第二次分類,可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分,進行統(tǒng)計。
活動目標:
1、認知目標:學習按物品特征分類。
2、操作目標:能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量,并比較數(shù)目的`多少。
3.能力目標:發(fā)展幼兒的思維有序性。
活動準備:1、各種鞋的標志
2、統(tǒng)計表、棋盤、棋子
活動重點:學習按物品的某一特征進行分類。
活動難點:學會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量,進行數(shù)量的比較。
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