大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-19 08:29:18 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【熱】大班數(shù)學(xué)教案6篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱】大班數(shù)學(xué)教案6篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

　　2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

　　準(zhǔn)備：

　　小貓家、小溪、環(huán)境布置；鱷魚頭飾，請(qǐng)配班老師扮演。

　　過程：

　　一、以去捉魚導(dǎo)入，激起幼兒的欲望。

　　1、孩子們，今天林老師想帶你們一起去捉魚，想去嗎？

　　2、在去之前，我想考考咱們大（7）班孩子，通過考驗(yàn)的才有資格去捉魚哦！

　　3、我們以碰碰球的形式開始。知道什么是碰碰球嗎？

　　講解：比如說碰10個(gè)球，就是林老師的球和你們的球合起來是10個(gè)球，理解嗎？

　　4、好！現(xiàn)在請(qǐng)接球。請(qǐng)5、6個(gè)小朋友。

　　二、捉魚。

　　1、捉魚講解：

　　真不錯(cuò)！那現(xiàn)在我們可以準(zhǔn)備捉魚了，但是這個(gè)池塘里不僅僅只有魚，還有一只餓急了的鱷魚，我們小朋友去捉魚時(shí)，要小心些�？匆婘{魚來了，就要馬上跳到得數(shù)是10的一塊大石頭上。那樣就可以避開鱷魚了。若是得數(shù)不是10或者沒跳到石頭上，那樣你就會(huì)成為鱷魚的早餐了。每人一次捉一條魚。記住了嗎？

　　2、分三批進(jìn)行捉魚。

　　第一次：總結(jié)被捉的：逃到其他地方的。

　　第二次：鼓勵(lì)被捉的'，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　第三次：表揚(yáng)成功的孩子。

　　三、賣魚。

　　1、捉到魚的孩子根據(jù)魚的顏色分批坐。

　　2、講解魚身上的數(shù)字的意義。

　　3、買魚的規(guī)則：一次購買兩條魚，一條紅一條藍(lán)，合起是10元的。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　將魚與錢投到區(qū)角，讓孩子在日后的活動(dòng)中進(jìn)行繼續(xù)操作。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結(jié)果

　　2、在游戲中能邊操作邊點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，感知數(shù)量，并說出總數(shù)

　　3、能按要求正確取放學(xué)具、材料，并體會(huì)和小朋友一起游戲的快樂

　　重點(diǎn)：在游戲中能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物（夾子），感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按卡片上的點(diǎn)子數(shù)目、數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有4以內(nèi)實(shí)物的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒玩耍過夾子，能夠用夾子自由的夾東西。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　粉、黃、藍(lán)各色小魚造型的夾子及各種水果造型的夾子每人5個(gè)，毛線球、小刺猬紙樣每人1個(gè)，教師使用的大刺猬紙樣、數(shù)字5及貓媽媽頭飾各1個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲“淘氣的小魚”。找一找、說一說，復(fù)習(xí)看實(shí)物感知4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　1、貓媽媽為幼兒準(zhǔn)備各色小魚若干條，請(qǐng)幼兒每人選4條，看小魚都能咬住衣服的什么地方？看誰和別人的不一樣？

　　2、請(qǐng)幼兒說出自己的小魚咬住哪了？一共有幾條小魚？數(shù)數(shù)看？

　　3、老師與幼兒一起手口一致的點(diǎn)數(shù)夾子數(shù)量，并說出總數(shù)是4。

　　二、夾一夾、數(shù)一數(shù)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

　　1、游戲“好玩的毛線球”，看點(diǎn)卡感知5以內(nèi)的數(shù)

　�。�1）教師出示帶有黑點(diǎn)的'毛線球，告訴幼兒魚食藏在小毛線球里，示范有幾個(gè)毛線球就喂幾條小魚。

　�。�2）幼兒每人自選毛線球，練習(xí)夾一定數(shù)量的夾子。

　�。�3）請(qǐng)3-4名幼兒點(diǎn)數(shù)，看看毛線球上的小魚食是否都喂到小魚了。

　　2、游戲“給小刺猬夾長刺”，看數(shù)字感知5以內(nèi)的數(shù)。

　�。�1）教師出示有數(shù)字5的小刺猬卡片，要求幼兒按照數(shù)字的數(shù)量夾相應(yīng)的小魚。

　　（2）幼兒選刺猬，根據(jù)數(shù)字夾夾子，鞏固幼兒對(duì)數(shù)字5的認(rèn)識(shí)。

　�、僖龑�(dǎo)不會(huì)點(diǎn)數(shù)5的幼兒，先將5條小魚找到后，再一個(gè)一個(gè)的夾上去。

　　三、游戲“小刺猬扎水果”，有幾個(gè)長刺就扎幾個(gè)果子，扎在小刺猬的哪都行。

　　要求：

　　①教師引導(dǎo)幼兒會(huì)給小刺猬身上的夾子長刺夾相應(yīng)數(shù)量的水果。

　　②幼兒在游戲中鞏固練習(xí)今天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、將活動(dòng)材料投放到益智區(qū)供給幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　2、針對(duì)個(gè)別還沒有掌握點(diǎn)數(shù)的幼兒，教師繼續(xù)在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試、探索運(yùn)用數(shù)字、符號(hào)、簡(jiǎn)單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。

　　2、比較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異，并判斷出誰大誰小。

　　3、樂意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：五張小朋友出生的年齡的.圖片。

　　學(xué)具：按小組準(zhǔn)備，記錄單1張，鉛筆，水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、在“生日歌”音樂情境導(dǎo)入，引起興趣。

　　今天小熊真高興，原來它要過生日了。它的生日是：20xx年5月26日。（記錄在紙上）

　　問：它幾歲了？應(yīng)該點(diǎn)幾支蠟燭呢？

　　二、結(jié)合幼兒實(shí)際講講生日情況。

　　1、教師：小朋友你們知道自己的生日嗎？你們的生日是怎樣度過的？

　　2、教師：你的生日是哪一年的幾月幾日，點(diǎn)幾支蠟燭過生日的？

　　三、操作：為小熊的好朋友算年齡，涂蠟燭。

　　1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請(qǐng)你算算他們（操作卡）上的孩子的年齡，為她點(diǎn)相應(yīng)數(shù)量的蠟燭，祝她生日快樂。

　　2、評(píng)價(jià)：你怎么為她算年齡的，大家看看她算得對(duì)不對(duì)。（從生出來那年1歲算起，一直算到20xx年，就可以算出年齡了）

　　四、結(jié)合生日卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過比較年、月、日，正確判斷排列小朋友的年齡大小。

　　1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序，引導(dǎo)幼兒觀察年月日。

　　2、小結(jié)排列情況，總結(jié)方法：

　　先按年份排列，同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、引導(dǎo)孩子記住好朋友的生日，在他生日之際送上最真的祝福，建立良好的友誼。

　　2、記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用自然物測(cè)量影子，初步把握首尾相接的測(cè)量方法。

　　2、對(duì)影子的變化產(chǎn)生興趣，初步發(fā)現(xiàn)影子與光的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鉛筆、小棒、記錄紙、粉筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入（價(jià)值點(diǎn)：畫影子，引起興趣）

　　1、引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友在場(chǎng)地上找找自己的影子。與同伴結(jié)對(duì)，用不同色彩的粉筆把對(duì)方的影子畫下來，并寫上自己的學(xué)號(hào)。

　　2、提問：我們來觀察一下朋友的影子和我們的'一樣嗎？

　　小結(jié)：每個(gè)人做出的動(dòng)作不一樣，影子也不一樣。

　　二、測(cè)量影子。（價(jià)值點(diǎn)：運(yùn)用自然物測(cè)量影子）

　　過渡語：我想知道我的影子有多長，有什么辦法量一量呢？

　　1、選擇用鉛筆、小棒等工具測(cè)量自己或同伴的影子的長短。

　　2、將自己使用的工具與測(cè)量結(jié)果記錄下來。

　　3、對(duì)用不同的工具測(cè)量出的計(jì)數(shù)結(jié)果進(jìn)行比較，體會(huì)工具長短不同，計(jì)數(shù)結(jié)果也不同。

　　三、把握方法。（價(jià)值點(diǎn)：學(xué)習(xí)首尾相接測(cè)量方法，比較影子的長短。）

　　1、對(duì)用同一測(cè)量工具測(cè)量的計(jì)數(shù)結(jié)果進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)同伴的影子長短的不同。

　　2、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)中，用小棒首尾相接測(cè)量影子的幼兒重現(xiàn)測(cè)量過程，討論：為什么量了一次后要用手按住這點(diǎn)，然后移動(dòng)小棒從這點(diǎn)開始繼續(xù)測(cè)量？

　　四、比一比誰的影子長。（價(jià)值點(diǎn)：體驗(yàn)首尾相接測(cè)量方法。）

　　1、選擇同一中測(cè)量工具測(cè)量影子的長短。將自己的測(cè)量結(jié)果記錄下來。

　　2、選擇同一影子的較多記錄，比較記錄是否相同，用再次測(cè)量作證實(shí)。

　　從記錄中選出影子的前3名幼兒。

　　五、再次發(fā)現(xiàn)問題。（價(jià)值點(diǎn)：初步發(fā)現(xiàn)影子與光的關(guān)系。）

　　他們3個(gè)是我們班級(jí)里個(gè)子最高的人嗎？可是他們的影子為什么很長呢？

　　他們3個(gè)是我們班級(jí)里個(gè)子最矮的人嗎？可是他們的影子為什么最短呢？

　　影子的長短和身高不對(duì)應(yīng)是什么原因呢，請(qǐng)你們回家問問爸爸媽媽，并記錄在紙上，明天帶給老師，我們?cè)僖黄鸾涣鞣窒硪幌潞脝幔?/p>

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　從孩子身上的問題生發(fā)出的活動(dòng)，具有針對(duì)性和實(shí)效性課題生成：

　　在以培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力為重點(diǎn)的《賣玩具》的社會(huì)彭動(dòng)中，幼兒會(huì)不會(huì)算賬成了活動(dòng)是否能順利開展的前提。女幼兒為了付給別人9元錢，好不容易從自己的口袋里數(shù)出九7元錢"(以圓片代替)，結(jié)果，因?yàn)?錢"太多，對(duì)方?jīng)]拿好，撒了。既浪費(fèi)了時(shí)間又影響了活動(dòng)的正常開展，幼兒的思維似乎迢留在"l"和"許多"的水平上，對(duì)數(shù)的整體與部分的關(guān)系還肚糊，不能靈活地運(yùn)用到生活中。針對(duì)這一問題我們?cè)O(shè)計(jì)了本課題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解數(shù)的整體與部分的關(guān)系。

　　2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成。

　　3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：小豬木偶一個(gè)、磁鐵教具貓一只(身上標(biāo)有7元)、磁鐵數(shù)字卡片若干(1、2、5)；學(xué)具：貼有價(jià)錢的玩具若干，游戲用的硬幣和紙幣若干(元)、掛袋人手一只。循環(huán)游戲的作業(yè)單若干(作業(yè)單里的不同)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)數(shù)的概念。

　　(1)拍手?jǐn)?shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)數(shù)～兩個(gè)兩個(gè)數(shù)一五個(gè)五個(gè)數(shù)；

　　(2)復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)游戲"打電話"；

　　(3)復(fù)習(xí)lO以內(nèi)數(shù)的組成游戲"碰球"。

　　2、學(xué)習(xí)用幾個(gè)小數(shù)組合成大數(shù)的方法付錢。

　　(1)情境表演"小豬買玩具"，提出問題，啟發(fā)幼兒思考①出示木偶小豬，創(chuàng)設(shè)情景，激起幼兒參與活動(dòng)的`摯熱。

　　教師邊操縱木偶小豬邊說："我是小豬，自從上次小我賣掉舊玩具，我就經(jīng)常賣掉舊玩具，去買新玩具。瞧，了，我去買新玩具啦!"②設(shè)計(jì)小豬遇到困難的情節(jié)，激起幼兒積極思考的：

　　買賣對(duì)話：

　　"賣大狗，我的大狗9元一只。"(賣方配班老師)"這只狗我喜歡，我有錢，我買了。"(買方小豬)"這是1元，這是2元，這是5元，噯，怎么沒有9元起，我沒有9元錢，便宜點(diǎn)賣嗎?"(買方)"不能便宜，你的口袋里有九元錢，你動(dòng)動(dòng)腦筋想一想?

　　老師："小豬口袋里的錢夠嗎?它應(yīng)該怎么付錢?"③個(gè)別操作，集體驗(yàn)算。(引導(dǎo)幼兒思考幾種不同法，如兩個(gè)l元、一個(gè)2元和一個(gè)5元合起來是9元等。)

　　(2)出示磁鐵教具貓(標(biāo)有7元)、數(shù)字卡片(標(biāo)有1的圓形卡片若干，代替錢)，和幼兒共同討論并演示數(shù)的分的關(guān)系。

　　提問："買價(jià)格7元的玩具貓可以怎么付錢?"(鼓勵(lì)多種組合的方法。)重點(diǎn)：理解總數(shù)都是由幾個(gè)部分組成。

　　(3)幼兒玩循環(huán)游戲。

　　教師講解游戲的要求及玩法："你們想去買玩具嗎?要買玩具首先要學(xué)會(huì)算賬。今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，有的需要你右分合里添數(shù)字，有的需要你根據(jù)玩具的價(jià)格在要付的錢上打勾，小朋友要仔細(xì)想一想，算一算，比如作業(yè)單左邊的玩具賣多少錢，如果你要買，應(yīng)該怎么付錢呢?你就在右邊要付的錢上打上勾。"

　　3、嘗試用組合付錢的方法買玩具。

　　(1)"現(xiàn)在老師是營業(yè)員，你們想來買玩具嗎?"(請(qǐng)3～4個(gè)幼兒嘗試買玩具。)

　　(2)"你們想當(dāng)營業(yè)員嗎?這次，不僅買玩具的小朋友要算賬，賣玩具的小朋友更要?jiǎng)幽X筋，可不能收錯(cuò)了錢。"(將幼兒分成兩組，輪流買賣玩具。)

　　(3)交流付錢的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　變廢為寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒想到。本活動(dòng)將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起，以玩具買賣會(huì)為形式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)�；顒�(dòng)中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià)……孩子真正體會(huì)到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的作用�；顒�(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴(kuò)大了孩子的人際交往，為孩子今后走入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。