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二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

時間:2022-12-17 13:41:31 數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 我要投稿

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃通用15篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編收集整理的二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃,歡迎閱讀與收藏。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃通用15篇

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  1、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力,以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的能力。

  2、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的科學(xué)態(tài)度,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。

  二、學(xué)情分析

  高二5班共有學(xué)生73人, 8班共有學(xué)生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班,大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實,學(xué)習(xí)興趣不高,甚至很多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心,也想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界,更想在每次考試中獨領(lǐng)風(fēng)騷,鑒于此,對他們正確引導(dǎo),教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度,起點放低點,步子邁小點,還是會有好成績的。

  三、高二上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

  1。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。

 、偌訌(qiáng)課本的研讀。教科書是一切教學(xué)的出發(fā)點,同時也是考試的歸屬地,任何一個數(shù)學(xué)知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透,專研到位,直接決定著教學(xué)知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。

 、谒街,可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境,面對的對象,自身知識局限等多方面原因,視野和出發(fā)點都有局限,思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限,因此,多閱讀教學(xué)參考類的書,吸取他人的經(jīng)驗,借鑒他人所長彌補(bǔ)自己所短,對于增強(qiáng)教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。

 、 強(qiáng)化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開,新課改的精神和思想都獨具時代性,前瞻性,科學(xué)性,因此,加強(qiáng)新課改知識的學(xué)習(xí),領(lǐng)悟新課改思想,增強(qiáng)新課改意識,是時代的需要,是發(fā)展的需要。因此,積極參與新課改培訓(xùn),領(lǐng)會新課改精髓,并應(yīng)用于實踐中是當(dāng)前必須要做的,只有這樣,才能使自己的知識新陳代謝。

 、苷J(rèn)真參與組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課,充分利用好這次集體備課機(jī)會,從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長的東西,并積極實施好組內(nèi)的各項安排,落實好課時要求。

  ⑤增強(qiáng)聽課意識。按照學(xué)校的要求,積極參加新課改年級的課堂聽課活動,聽取授課教師的點評,發(fā)現(xiàn)亮點,記錄亮點,積累亮點,點亮亮點。

  2。抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場,激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情。

 、偌訌(qiáng)新課情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。每一節(jié)新課的開展,都有其現(xiàn)實意義,有其價值所在,有其趣味性,充分挖掘好這方面知識,可起到一個良好的開端作用。

 、诰x精講例題。對于學(xué)生自己學(xué)得會的,不講,對于學(xué)生討論后可以解決的,給以適當(dāng)點撥,對于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的,要慢慢講,細(xì)細(xì)的講,爭取每個學(xué)生都聽得進(jìn),聽得懂,學(xué)得會。對于超越學(xué)生承受能力的,一概不講。

 、劬牟贾谜n后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋,作業(yè)質(zhì)量的高低,一定層面可以反映教學(xué)效果的高低,因此,作業(yè)的布置需要科學(xué)化,分層化,多樣化,且知識點具有全面性。

  3。做好課后輔導(dǎo)工作。

  ①利用晚自習(xí),充分給以每個學(xué)生耐心、細(xì)心、全面的輔導(dǎo)。讓學(xué)生積累的問題得到徹底解決。

  ②利用自習(xí)課時間,尋找需要幫助的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),公式背不出來的,抓背公式,不交作業(yè)的,責(zé)令補(bǔ)交作業(yè)。

  4。做好作業(yè)、考試反饋工作。

  學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和考卷,老師進(jìn)行批改,總結(jié)共性問題,發(fā)現(xiàn)個性問題,有針對性的給以反饋,及時消除困惑。

  5。規(guī)范作答,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷,條理不清晰,邏輯混亂,因果顛倒,這是基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn),更是一種思維的缺陷。因此,現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題,有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,避免將來高考失分和日后生活的凌亂。

  6。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,普及數(shù)學(xué)價值規(guī)律的應(yīng)用。

  興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)難,數(shù)學(xué)煩,難在何處,煩在何方?找到原因,對癥下藥,通過課堂,移植中外數(shù)學(xué)趣味知識,讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的價值所在,通過多媒體,降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高學(xué)生興趣的好方法。

  高二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃就為大家介紹到這里,希望對你有所幫助。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃2

  新的學(xué)期又開始了,在這一學(xué)期里為適應(yīng)課程改革的要求,盡快跟上教學(xué)改革的步伐,以便取得好的教學(xué)成績,制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下:

  一、教材分析

  這冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:乘法的初步認(rèn)識;6以內(nèi)的表內(nèi)乘法;角的初步認(rèn)識;除法的初步認(rèn)識;表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法;認(rèn)識東、南、西、北等方向,從不同方位觀察同一種物體,描述物體所在的方向;統(tǒng)計與概率和實踐活動;混合運算。

  二、班級情況簡析

  二年級學(xué)生年齡小,動手能力差,注意力易分散,但他們有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),有強(qiáng)烈的求知欲,以形象思維為主,這就需要教師有層次的、耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)。

  三、教學(xué)要求

  1、初步理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘除法算式中各部分的名稱。

  2、編1~6的乘法口訣,熟記乘法口訣,熟練地運用乘法口訣求積求商,會寫乘、除法算式。

  3、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序(不帶括號),并能正確地進(jìn)行運算。

  4、初步認(rèn)識角,能辨認(rèn)直角、銳角、和鈍角。

  5、認(rèn)識東、南、西、北、前、后、左、右等方向,會看簡單的路線圖。

  6、在統(tǒng)計活動中,初步學(xué)會分類統(tǒng)計的方法。在具體活動中,體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。

  7、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動,加深對所學(xué)長度單位的認(rèn)識,能在現(xiàn)實情景中辨認(rèn)方位。

  四、滲透教育

  1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,教育學(xué)生愛祖國、愛集體。

  2、珍惜時間做把握時間的小主人。

  3、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、教學(xué)重點與難點

  本冊教材的教學(xué)重點是:理解乘法、除法和有余數(shù)的除法的意義。教學(xué)難點是:統(tǒng)計和可能性、混合運算。培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

  六、教學(xué)目標(biāo):

  爭取達(dá)到的目標(biāo)是,優(yōu)秀率達(dá)到35%,及格率達(dá)到90%,總成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中達(dá)到中游以上水平。

  七、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:備好課是上好課的前提,是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。閱讀有關(guān)參考書,領(lǐng)會教材編寫意圖,明確教學(xué)任務(wù),弄清雙基內(nèi)容、重點、難點和關(guān)鍵,研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用,了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,把握教材知識的全貌,依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求制訂教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)的深廣度,依據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況處理教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)手段和教學(xué)方法。

  2、搞好課堂教學(xué):

 、耪n堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好課是提高教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的一環(huán),上課時按教案進(jìn)行,并隨機(jī)應(yīng)變。嚴(yán)格按教學(xué)計劃上課,并視情況適當(dāng)調(diào)整,

 、啤⒆裱疤剿黝I(lǐng)先-學(xué)導(dǎo)結(jié)合、優(yōu)化訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)思想,重視結(jié)論獲取過程的教學(xué),建立“目標(biāo)-探索-結(jié)論-訓(xùn)練”的知識點教學(xué)的基本程序,有效地培養(yǎng)學(xué)生的能力,充分突出學(xué)生的主體地位,指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),主動發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)生“學(xué)”與教師導(dǎo)的最佳結(jié)合,優(yōu)化訓(xùn)練的材料、時機(jī),通過訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生鞏固知識、深化理解、培養(yǎng)能力,當(dāng)堂完成各項教學(xué)任務(wù)。

 、、教學(xué)方法靈活得當(dāng)。根據(jù)教材和學(xué)生實際采用能充分突出學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性,引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。教學(xué)方法一定要實用,不要過分追求時髦。

 、、教學(xué)手段先進(jìn)實用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,增強(qiáng)直觀性,改善改善視聽效果,提高教學(xué)效率。使用各種先進(jìn)的教學(xué)手段,投影、錄相機(jī)、錄音機(jī)、多媒體等。并自制簡易教具,研究開發(fā)教學(xué)課件。

 、伞⒔⑿滦兔裰髌降鹊膸熒P(guān)系,真情對待學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值。不傷害學(xué)生的自尊心,學(xué)會贊賞每一位學(xué)生。

 、、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨立性,不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程。把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動突顯出來。使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方習(xí)方式,要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的基本特征有主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性。

  ⑺、作業(yè)設(shè)計符合“四性”:目的性、科學(xué)性、量力性、計劃性。精心設(shè)計練習(xí)和作業(yè)。認(rèn)真批閱作業(yè),并進(jìn)行講評。

 、、加強(qiáng)調(diào)后輔導(dǎo),重點是學(xué)困生。要把功夫花在學(xué)困生的提高上,同時也要兼顧其他學(xué)生,使優(yōu)生更優(yōu),使全體學(xué)生都能彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)缺陷。

  3、教育理論學(xué)習(xí)及教研課題實施方案。

  本年度理論學(xué)習(xí)要持之以恒,堅持每周都抽出一定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)有關(guān)教研報刊,每周抽出一定時間瀏覽有關(guān)教育網(wǎng)站,隨時關(guān)注教改動態(tài)。

  八、教學(xué)進(jìn)度:

  參照市教研室的進(jìn)度表進(jìn)行。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃3

  一、學(xué)生基本情況分析

  本年級學(xué)生人數(shù)是107人,二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  二、教材分析

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

  本冊教學(xué)的重點、難點:

  教學(xué)重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

  教學(xué)難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  結(jié)合新課標(biāo)對本學(xué)期的要求,制定了這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是:

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

  4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

  5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

  6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

  數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)

  描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

  解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

  情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學(xué)措施

  1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。

  2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

  3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

  4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

  5、注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真完成課堂作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以實現(xiàn)真正有效的減負(fù)。

  6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行滲透教育,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  7、重視學(xué)困生的幫輔工作。

  五、教學(xué)檢測與評價

  1、教學(xué)檢測:通過平時的作業(yè)檢查與每章的單元考試試卷相結(jié)合,達(dá)到檢測學(xué)生的目的;

  2、教學(xué)評價:通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測,能更好的了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而可以對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),同時加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的能力培養(yǎng)。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃4

  一、教材分析。

  本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:

  一、乘法的初步認(rèn)識;

  二、表內(nèi)乘法(一);

  三、角的初步認(rèn)識;

  四、表內(nèi)乘法(二);

  五、除法的初步認(rèn)識;

  六、方向與位置;

  七、表內(nèi)除法;

  八、統(tǒng)計與可能性;

  九、混合運算;

  十、總復(fù)習(xí)。

  教學(xué)重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

  二、總體目標(biāo)。

  根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  三、具體目標(biāo)。

  (一)數(shù)與代數(shù)。

  1.通過數(shù)一數(shù)等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2.經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

  3.通過大量的分一分活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會用除法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  4.經(jīng)過時、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣;在實際情境中,認(rèn)識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進(jìn)率;能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。

  (二)間與圖形。

  1.體驗從不同的位置觀察物體,所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步發(fā)展空間觀念。

  2.能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而發(fā)展空間觀念。

  (三)統(tǒng)計與概率。

  進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中,初步感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

  (四)實踐活動。

  在從事我們身上的小秘密我喜歡的地方等活動的過程中,運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

  四、教學(xué)措施。

  1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

  2.讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如:組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)一數(shù)的活動,幫助學(xué)生體驗乘法的含義;開展分一分的活動,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等。

  3.導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

  4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,如找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

  5.注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

  6.造性地使用教材。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

  7.加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  8.做好示范者。老師在板書或批改作業(yè)的時候,盡量做到書寫認(rèn)真、工整,給學(xué)生起到模范帶頭作用,這樣,學(xué)生在你潛移默化的影響下,就會不知不覺地學(xué)你的樣兒,把字寫好、寫端正。

  9.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理,實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。

  五、教學(xué)進(jìn)度。

  一、乘法的初步認(rèn)識5課時

  二、表內(nèi)乘法(一) 5課時

  三、角的初步認(rèn)識 5課時

  四、表內(nèi)乘法(二) 11課時

  五、除法的初步認(rèn)識 9課時

  六、方向與位置 4課時

  七、表內(nèi)除法 10課時

  八、統(tǒng)計與可能性 3課時

  九、混合運算 4課時

  十、總 復(fù) 習(xí) 5課時

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃5

  一、本班學(xué)生情況分析

  本班學(xué)生共有16名,其中男生5人,女生11人,本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)1人。孩子們在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識基本技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作、語言表達(dá)等方面明顯進(jìn)步,合作學(xué)習(xí)意識不斷增強(qiáng),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲。但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

  1、第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2、第五單元“2——5乘法口訣”,第八單元“6——9乘法口訣”。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

  3、第七單元“分一分與除法”,第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  4、第六單元“時、分、秒”。學(xué)生通過時、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實際情景中,認(rèn)識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進(jìn)率,能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。

  5、第一單元“加與減”,弄清連加、連減的計算方法。第二單元“購物”,認(rèn)識元、角、分,能進(jìn)行簡單的計算,解決生活中的一些問題。

  (二)空間與圖形

  1、第四單元“圖形的變化”。在這個單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,體驗到從不同的位置觀察物體,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個面;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步發(fā)展空間概念。

  2、第六單元“測量”。通過本單元的學(xué)習(xí),了解基本的長度單位,能進(jìn)行簡單的單位換算。

 。ㄈ⿲嵺`活動

  本冊教材安排了一個實踐活動——“數(shù)學(xué)好玩”,旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。同時,在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,安排了“小調(diào)查”活動和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題,旨在對某一知識進(jìn)行實際應(yīng)用。

  三、教學(xué)重點和難點

  本冊教材的教學(xué)重點是:

  1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2、學(xué)生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

  3、學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  本冊教材的教學(xué)難點是:理解乘除法的意義并能解決實際問題。

  四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的興趣。

  2、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實。

  3、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、動手操作能力和解答應(yīng)用題的能力。鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的實際問題,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

  4、及時進(jìn)行學(xué)習(xí)水平反饋,及時查漏補(bǔ)缺。

  5、加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

  1、加與減---------------------5課時

  誰的得分高、秋游、星星合唱隊各1課時、練習(xí)一2課時

  2、購物---------------------3課時

  買文具、買衣服、小小商店各1課時

  3、數(shù)一數(shù)與乘法---------------------5課時

  有多少糖塊、兒童樂園、有多少點子、動物聚會、各1課時、練習(xí)二2課時

  4、圖形的變換---------------------2課時

  折一折,做一做、玩一玩、做一做、各1課時

  5、2——5的乘法---------------------12課時

  數(shù)松果、做家務(wù)、課間活動、需要幾個輪子、小熊請客、回家路上各1課時,練習(xí)三3課時,整理與復(fù)習(xí)3課時

  6、測量---------------------6課時

  教室有多長、課桌有多長、1米有多長、試一試各1課時,練習(xí)四2課時

  7、分一分與除法------------------------12課時

  分物游戲、分蘋果、分糖果、分香蕉各1課時,練習(xí)五2課時、小熊開店、快樂的動物、試一試、花園各1課時,練習(xí)六2課時,

  8、6——9的乘法口訣-----------------------4課時

  有多少張貼畫、一共有多少天、買球、做個乘法表各1課時

  數(shù)學(xué)好玩------------------------------2課時

  班級舊物市場、尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”各1課時

  9、除法----------------------------5課時

  長頸鹿和小鳥、試一試、農(nóng)家小院各1課時,練習(xí)七2課時

  10、總復(fù)習(xí)15課時

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

  二、學(xué)生學(xué)情分析:

  二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。

  三、教材總體分析:

  這冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:用1~9的乘法口訣算表內(nèi)乘法;

  除法的初步認(rèn)識;用乘法口訣求商;時、分、秒的認(rèn)識;平面圖形的認(rèn)識;認(rèn)識東、南、西、北等方向,從不同方位觀察同一種物體,描述物體所在的方向;線段的直觀認(rèn)識;認(rèn)識長度單位米、厘米,用尺量線段的長度;統(tǒng)計與概率和實踐活動。

  四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

  1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2、經(jīng)歷2∽5和6∽9乘法口訣的編制過程,形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

  3、通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會用除法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  4、通過“時、分、秒”的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣;在實際情境中,認(rèn)識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進(jìn)率;能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1、體驗從不同的位置觀察物體,所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步發(fā)展空間觀念。

  2、能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而發(fā)展空間觀念。

  (三)統(tǒng)計與概率

  進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中,初步感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

 。ㄋ模⿲嵺`活動

  在從事“節(jié)日廣場”“趣味運動會”以及“小調(diào)查”等活動的過程中,運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

  五、方法與措施:

  1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

  2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如:組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動,幫助學(xué)生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等。

  3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

  4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說”,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

  5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

  6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

  7、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  一、指導(dǎo)思想

  努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

  二、情況分析

  二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。

  三、總體目標(biāo):

  根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  四、具體目標(biāo)

 。ㄒ唬、數(shù)與代數(shù)

  1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2、經(jīng)歷2∽5和6∽9乘法口訣的編制過程,形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

  3、通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會用除法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  4、通過“時、分、秒”的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣;在實際情境中,認(rèn)識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進(jìn)率;能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。

 。ǘ、空間與圖形

  1、體驗從不同的位置觀察物體,所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步發(fā)展空間觀念。

  2、能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而發(fā)展空間觀念。

 。ㄈ⒔y(tǒng)計與概率

  進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中,初步感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

  (四)、實踐活動

  在從事“節(jié)日廣場”“趣味運動會”以及“小調(diào)查”等活動的過程中,運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

  五、具體措施

  1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

  2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如:組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動,幫助學(xué)生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等。

  3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

  4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說”,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

  5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

  6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

  7、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃7

  一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

  二年級一班和二班共有學(xué)生79人。在經(jīng)過了一個學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但是有相當(dāng)部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課經(jīng)常走神,學(xué)生的自我約束的能力很差,作業(yè)不夠規(guī)范,馬虎、粗心現(xiàn)象特別突出,在加上很多家長的重視程度不夠,所以我這個學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,同時加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的教育力度。

  二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  本冊教材的教學(xué)內(nèi)容主要有:100以內(nèi)加、減法筆算,表內(nèi)乘法,認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,簡單的組合思想和邏輯推理方法等。

  計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法,在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到計算正確、迅速。同時,100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。因此,教材安排了運用這些知識解決問題的教學(xué),使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

  在量的計量方面,教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識,讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動,理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學(xué)會用尺量物體的長度。

  在空間與圖形方面,教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生通過觀察、操作,初步認(rèn)識線段,角和直角,軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,形成初步的空間觀念。

  在統(tǒng)計知識方面,教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

  “數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。w W w 、x K b 1 、c o M

  教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

  四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬、知識和技能方面

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

  4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

  5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

  6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

 。ǘ、情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  五、教學(xué)的重點、難點

  教學(xué)重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

  教學(xué)難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  六、教學(xué)措施

  1、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時,經(jīng)歷解決問題的過程,以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識。

  2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  3、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成過程,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

  4、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計意識與能力的培養(yǎng)。

  5、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。

  6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

  7、培養(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施

  七、全冊課時安排:(約60課時)

 。ㄒ唬、長度單位(4課時左右)

 。ǘ、100以內(nèi)的加、減法

 。ǘ13課時左右)

  1、兩位數(shù)加一位數(shù)3課時左右

  2、兩位數(shù)減一位數(shù)5課時左右

  3、連加、連減和加減混合4課時左右

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃8

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  我班共有65名學(xué)生,學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),基本上具備必須的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解本事及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的本事;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較強(qiáng)的自律性,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性高,興趣濃;大部分學(xué)生對計算比較熟練,個別在計算速度上存在必須差異。所以,本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等本事,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次,要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)本事,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐本事,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  二、教材分析:

  (一)資料變動情景

  1、降低了難度。主要體此刻第一單元和第三單元資料的變化上。第一單元是統(tǒng)計的資料,原先二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖,此刻重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動,此刻只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,刪掉了原先要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的資料。

  2、完善結(jié)構(gòu)體系。主要體此刻第五、六單元資料的變化上。首先及時安排了混合運算單元,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

  (二)教學(xué)資料

  這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,表內(nèi)除法(一),圖形的運動,表內(nèi)除法(二),混合運算,有余數(shù)的除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,克和千克,簡單的推理,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等。

  (三)編排特點

  1、各領(lǐng)域資料穿插編排,互相搭配。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理本事的培養(yǎng)。

  3、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。

  4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的本事。

  5、練習(xí)的層次、功能分明。

  6、為教學(xué)評價供給線索。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解統(tǒng)計的意義,學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

  2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式,明白除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意決一些簡單的實際問題。

  3、使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

  4、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題。

  5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握包含二級運算的混合式題的運算順序,學(xué)會計算包含乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

  6、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,初步理解有余數(shù)除法的含義,認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,明白余數(shù)要比除數(shù)小。

  7、結(jié)合生活實際,體會生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),結(jié)合實際物體明白這些數(shù)的組成與分解。

  8、初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想。

  9、經(jīng)過一系列的猜測、比較、推理等活動,使學(xué)生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

  10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  12、經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學(xué)重點、難點:

  重點:1、除法。

  2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

  3、用數(shù)學(xué)解決問題。

  難點:培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的本事,學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

  五、教學(xué)措施:

  1、培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢及思考、傾聽、提問等習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)。

  2、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時,經(jīng)歷解決問題的過程,以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的本事,構(gòu)成應(yīng)用意識。

  3、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  4、改善表內(nèi)除法教學(xué)的編排,體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

  5、供給關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  6、供給豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維本事和創(chuàng)新意識。

  7、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維本事。讓學(xué)生經(jīng)過觀察、操作、實驗、猜測讓學(xué)生經(jīng)過觀察、操推理與交流等活動,初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用,受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,逐步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識,同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與,發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù),遵循語文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  我班現(xiàn)有學(xué)生28人,由于他們各自的家庭不同,家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤。但?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書,擴(kuò)大了識字量,豐富了課外知識,并積累了很多詞語,為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書,認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,相信在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。

  三、教材分析

  (一)教材整體分析

  本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。

  每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字、四~五篇課文以及語文園地。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。語文園地包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律,掌握識字的方法;日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí);口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。

  八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,有450個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字和課文外,在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。

  (二)單元分析

  第一單元:本組課文以秋天為主題。

  1、教學(xué)內(nèi)容:識字1、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。

  2、教學(xué)目的:通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等,結(jié)合生活實際,感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識62個生字,寫好42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動,積累詞匯。

  3、重點難點:通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等,結(jié)合生活實際,感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識62個生字,寫好42個生字。

  第二單元:本組課文是描寫學(xué)校生活的豐富多彩。

  1、教學(xué)內(nèi)容:識字2、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。

  2、教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,詩歌、故事,結(jié)合生活實際,感悟,發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認(rèn)57個生字,會寫46個生字。學(xué)習(xí)部首查字法,學(xué)會按部首給漢字歸類,認(rèn)識部首。

  3、重點難點:通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,詩歌、故事,結(jié)合生活實際,感悟?qū)W校生活的豐富多彩,會認(rèn)57個生字,會寫46個生字。學(xué)習(xí)部首查字法,學(xué)會按部首給漢字歸類,認(rèn)識部首。

  第三單元:本組課文是認(rèn)識偉大的'祖國。

  1、教學(xué)內(nèi)容:識字3、課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。

  2、教學(xué)目的:(1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式,感悟豐富的文化內(nèi)涵。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,受到潛移默化的熏陶。(3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料,加深對祖國的了解。

  3、重點難點:(1)初步感知 三字經(jīng) 這種語言形式,感悟豐富的文化內(nèi)涵。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,受到潛移默化的熏陶。

  第四單元:本組課文是從一些詞語和故事中讓學(xué)生受到啟發(fā)。

  1、教學(xué)內(nèi)容:識字4、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。

  2、教學(xué)目的:(1)初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,感悟故事,感悟生活。(3)啟發(fā)學(xué)生大膽想象,編輯故事。

  3、重點難點:(1)初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,感悟故事,感悟生活。

  第五單元:本組課文以友好相處,團(tuán)結(jié)合作為主題。

  1、教學(xué)內(nèi)容:識字5、課文《稱贊》、《藍(lán)色的樹葉》、《紙船和風(fēng)箏》、《從現(xiàn)在開始》、語文園地五。

  2、教學(xué)目的:(1)通過閱讀諺語,童話、兒歌,聯(lián)系生活實際,懂得團(tuán)體合作的道理,領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。(2)會認(rèn)54個生字,會寫40個生字。(3)聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中的詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

  3、重點難點:(1)會認(rèn)54個生字,會寫40個生字。(2)聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中的詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

  第六單元:本組課文以愛為主題。

  1、教學(xué)內(nèi)容:識字6、課文《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》、《古詩兩首》、語文園地六。

  2、教學(xué)目的:(1)會認(rèn)52個生字,會寫38個生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨特的方式識字,有識字的愿望和興趣。(2)正確流利有感情地朗讀課文,背誦詩歌,理解課文內(nèi)容。(3)學(xué)習(xí)積累語言,訓(xùn)練查閱資料的能力。(4)學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事,在生活中體會關(guān)愛,理解真情。

  3、重點難點:(1)會認(rèn)52個生字,會寫38個生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨特的方式識字,有識字的愿望和興趣。(2)正確流利有感情地朗讀課文,背誦詩歌,理解課文內(nèi)容

  第七單元:本組課文以環(huán)保為主題。

  1、教學(xué)內(nèi)容:識字7、課文《 紅領(lǐng)巾 真好》、《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》、語文園地七。

  2、教學(xué)目的:(1)通過本單元的學(xué)習(xí)和實踐活動,讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識。(2)會認(rèn)44個生字,會寫40個生字。(3)正確、流利、有感情的朗讀課文。(4)口語表達(dá)要說完整,說清楚。

  3、重點難點:(1)會認(rèn)44個生字,會寫40個生字。(2)正確、流利、有感情的朗讀課文

  第八單元:本組課文讓學(xué)生走進(jìn)科學(xué),熱愛科學(xué),學(xué)習(xí)科學(xué)。

  1、教學(xué)內(nèi)容:識字8、課文《我是什么》、《回聲》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》、語文園地八。

  2、教學(xué)目的:(1)在識字、讀書的同時,吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué),愛科學(xué)。引導(dǎo)孩子們研究,探索的欲望;既動口,又動手,走出校門,擴(kuò)展自己的視野。(2)會認(rèn)65個生字,會寫46個生字。(3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,因此讀通,讀好,讀懂成了重要目標(biāo)之一。

  3、重點難點:(1)會認(rèn)65個生字,會寫46個生字。(2)、讀通,讀好,讀懂課文。

  (三)教學(xué)重難點分析

  重點

  1、會寫350個認(rèn)識的字,認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。

  2、認(rèn)識450個常用字,讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

  難點

  1、提高識字能力,鞏固識字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  2、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

  3、培養(yǎng)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

  2、認(rèn)識450個字,會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

  4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

  7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

  8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

  五、教學(xué)知識點分析與教學(xué)措施

  (一)教學(xué)內(nèi)容方面。

  1、要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

  這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。因而,教師備課時,要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案。如第一組,《秋天的圖畫》之后,學(xué)習(xí)伙伴說:我想畫秋天的果園。我想撿幾片落葉做書簽。把咱們的作品帶來,辦個展覽吧!實際這是在為語文園地的展示內(nèi)容作準(zhǔn)備。學(xué)到這里,就要布置學(xué)生畫秋天,收集描寫秋天的好詞佳句,用落葉做書簽、賀卡等,為舉辦作品展覽做準(zhǔn)備。

  教師要創(chuàng)造性地使用教材。比如,《黃山奇石》課后,學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,語文園地一的展示臺就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,活用教材,隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學(xué)的渠道?傊處焸湔n時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。

  2、識字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題。

  本冊教材仍遵循識、寫分步,多認(rèn)少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀,又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。教師要相信學(xué)生能夠獨立識字,鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。鞏固識字是教學(xué)的難點,教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。復(fù)習(xí)、鞏固識字,提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進(jìn)行。如,做組字、組詞游戲,一起制作生字、詞語卡片,互相交流課外識字的途徑及成果。

  在識字的要求上,不要一刀切,要承認(rèn)學(xué)生個體的差異。識字首要的是認(rèn)識。因為,識了字就能閱讀,所以,要求認(rèn)識的字能在語言環(huán)境中認(rèn)識就可以了。但還要鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多識一些字。做到下要保底,上不封頂。不必要求每課生字人人過關(guān)后再學(xué)下一課,要允許個別學(xué)生發(fā)展得慢一些。

  3、閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題。

  閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo),在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的,而是在學(xué)生入境入情、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上,自悟出來的,有了語感讀出來的。朗讀的方式要多樣,如,分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀,等等。

  進(jìn)行閱讀教學(xué),要鼓勵學(xué)生獨立思考,質(zhì)疑問難,鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間。要尊重學(xué)生的獨特感受,不要拘泥于教學(xué)用書中的提示,只要學(xué)生的感受合情合理,就應(yīng)該予以肯定。

  在課堂教學(xué)中,對提問一定要精心設(shè)計,問題既要有思考價值,又要能引起學(xué)生興趣。要盡量減少提問的數(shù)量,改變簡單的問答式的教學(xué)方式。要鼓勵學(xué)生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

  4、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。

  教材中的八個口語交際,內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,且貼近學(xué)生生活,學(xué)生會有話可說。有些口語交際的教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備。教學(xué)時要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生交流。學(xué)生交際時,教師要注意傾聽,發(fā)現(xiàn)語病,要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正,規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言,及時給予肯定,使學(xué)生的思維更加活躍,自由、愉快地參與口語交際,使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。

  除專設(shè)的口語交際課,教師應(yīng)在平時的課堂教學(xué)中,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,要鼓勵學(xué)生在日常生活中主動大膽地與人進(jìn)行口語交際,不斷提高學(xué)生的口語交際能力。

  5、開展豐富多彩的語文實踐活動。

  教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

  6、關(guān)于寫話教學(xué)

  二年級的孩子應(yīng)該要寫一段完整的話,因此本學(xué)期,我著力研究二年級學(xué)生寫作的培養(yǎng)。研究步驟如下

 。1)抓住課文中的空白點,引導(dǎo)孩子寫話。

 。2)圍繞單元主題,引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀,積累好詞佳句。

  每單元的寫作訓(xùn)練,認(rèn)真實施、批改。

 。3)堅持寫日記,從生活中提煉素材,讓孩子有話可說,有話可寫。

  (二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

  1、在教學(xué)中,積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

  2、合理地安排時間,開展優(yōu)差生互助、個別輔導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)等形式,以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

  3、多以激勵的評價方法,采用多形式的競賽,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的興趣。

  4、及時與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃10

  一、學(xué)情分析

  本班共人x人,男生x,女生x。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分小朋友上課時能積思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,經(jīng)常上課開小差,一位學(xué)生大小便不知道到廁所,作業(yè)不認(rèn)真完成;局R、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。因此對二年級學(xué)生,我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣,進(jìn)一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力,體驗數(shù)學(xué)知識的有用性,從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

  二、教材內(nèi)容體系分析

  全書設(shè)計了豐富的情境,著眼于不同地區(qū)學(xué)生的需要,有利與學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,有利于認(rèn)識數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的過程。本教材共9個單元、2個復(fù)習(xí)單元?煞譃3個內(nèi)容,分別為:

  1、數(shù)與代數(shù):數(shù)的運算(100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算;乘法的認(rèn)識和乘法口訣、除法的認(rèn)識和用口訣求商)。常見的量(元、角、分的認(rèn)識)。

  2、圖形與幾何:測量(統(tǒng)一測量單位的必要性;厘米、米的認(rèn)識)。圖形的運動(在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;欣賞與設(shè)計)。

  3、數(shù)學(xué)好玩:綜合與實踐(班級舊物市場;尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘)。

  三、教學(xué)目標(biāo)和要求

  1、使學(xué)生掌握100以內(nèi)的連加,連減,加減混合運算的方法,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,并能獨立解決其簡單的問題;結(jié)合具體情景理解乘法算式,根據(jù)加法算式能列出乘法算式;掌握2-9的乘法口訣,會用乘法口訣進(jìn)行計算和解決簡單的實際問題;體會平均分及除法運算的意義,初步體會除法和乘法的聯(lián)系,能正確讀、寫除法算式,知道除法算式中各部分名稱,能夠結(jié)合具體情境,理解“倍”的意義;正確認(rèn)識各種人民幣及其換算關(guān)系,認(rèn)識元、角、分以及相互關(guān)系,掌握簡單的元、角的計算。

  2、通過觀察和動手操作,使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象,通過生活事例,使學(xué)生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換,初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在實際測量活動中,了解測量方法的多樣性,初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,初步了解厘米和米的關(guān)系,會進(jìn)行簡單的計算和測量,初步學(xué)會體測和測量物體的長度。

  3、培養(yǎng)學(xué)生將書本知識運用到實際生活中,提高學(xué)生解決實際問題的能力。

  四、教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:

  1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2、學(xué)生經(jīng)歷2~5和6~9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

  3、學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  教學(xué)難點:

  培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來,充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實生活,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題、并解決數(shù)學(xué)問題,體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實際價值,獲得良好的情感體驗。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

  (一)切實加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。

  數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。教學(xué)時在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時,應(yīng)更重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識。處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。小學(xué)生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的"再創(chuàng)造"過程中逐步得到發(fā)展的,而"再創(chuàng)造"的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實的基本功。

 。ǘ┲匾曇龑(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導(dǎo)。

 。ㄈ┲匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

  數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)"從問題情境出發(fā),建立模型,尋求結(jié)論,應(yīng)用與推廣"的基本過程。在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動,對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。

 。ㄋ模┌盐战虒W(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  教師要善于駕馭教材,把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求,開展教學(xué)活動。要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過自身體驗在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念,不要用死記硬背的方法。

  (五)創(chuàng)造性地使用教材。

  教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中,教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

  本學(xué)期力求做的如下幾點:

  1、必須認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉課本,吃透教材,不斷提升自己對“三個讀懂”的解讀力和執(zhí)行力。

  2、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講,向課堂要質(zhì)量,根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),對個別慢的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),使每位學(xué)生都緊跟著。

  3、數(shù)學(xué)要精講多練,做到思路清晰明了,環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動手操作,再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),到底還有那些學(xué)生不懂,問題出在什么地方,及時的糾正錯誤。

  4、做到多鼓勵少批評,采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,充分利用好“班級優(yōu)化大師”,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神,特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心,鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試,去體驗成功的快樂。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃11

  一、學(xué)生情況分析:

  本班學(xué)生家庭背景各不同,對這冊的數(shù)學(xué)知識有不同程度的掌握,有個別學(xué)生連兩位數(shù)加減法也不能正確計算,但都對數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望。因此課堂上要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,動靜結(jié)合,多表揚鼓勵,不斷強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī),保護(hù)、發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、能正確運用乘法口訣計算表內(nèi)乘法解決實際問題。并學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法和除法的互逆關(guān)系。

  2、掌握時、分、秒之間的進(jìn)率,能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時間。

  3、能正確辨認(rèn)從正面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀;初步發(fā)展空間觀念。

  4、學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。

  三、教學(xué)措施:

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、備好每一節(jié)課,預(yù)設(shè)好每一個問題,創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境,結(jié)合學(xué)生的實際進(jìn)行教學(xué)。課堂生成加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程。

  3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,利用探究活動以及交流的機(jī)會,讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時,逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。

  4、開展形式多樣、生動有趣的記憶口訣的活動和練習(xí)。如“對口令”、“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等。讓學(xué)生通過這些富有童趣的活動,心情愉快的記憶乘法口訣。

  5、利用獎?wù)轮贫葮淞嗉墝W(xué)習(xí)榜樣,結(jié)合班級的評比制度形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  四、教學(xué)安排:

  第一周:數(shù)一數(shù)與乘法

  第四周:觀察物體

  第五、六周:分一分與除法

  第八周:方向與位置

  第九周:時、分、秒

  第十二、十三周:除法

  第十四、十五周:統(tǒng)計與猜測

  第十六、十七、十八周:總復(fù)習(xí)

  第十九周:復(fù)習(xí)

  第二十周:考試

  以上是本學(xué)期對所帶二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的初步設(shè)想,展望本學(xué)期的教學(xué),也期待著作最大的努力,取得最好的成績。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃12

  一、學(xué)生分析

  二年級共有學(xué)生31人,其中男生15人,女生16人,其中,優(yōu)生占70%,中等生占20%,差生占10%。這些學(xué)生活潑好動,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,他們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué),尊重老師,熱愛勞動和自覺遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點,因材施教,充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,使他們盡快成為優(yōu)等生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┛偰繕(biāo)

  1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練的口算兩個一位數(shù)相乘。

  2、初步認(rèn)識角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫直角和角;能辨別直角、銳角、鈍角。

  3、知道除法的含義,除法算是中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系,能熟練的用乘法口訣求商。

  4、能辨認(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀察物體,并能根據(jù)一個方向辨認(rèn)其余方向;會看路線圖。

  5、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),并能按不同的類別分類整理。

  6、了解并掌握混合運算的運算順序,并能熟練計算。

  7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  8、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

  9、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

 。ǘ└鲉卧虒W(xué)目標(biāo)

  第一單元觀察物體

  1、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

  2、通過觀察操作等活動,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。

  第二單元加減混合運算

  1、使學(xué)生掌握在算式里有加(減)法的運算順序。

  2、加強(qiáng)訓(xùn)練,使學(xué)生牢固記住混合運算的運算順序及其他數(shù)學(xué)知識。

  第三單元表內(nèi)乘法(一)

  1、讓學(xué)生在具體情境中體會乘法運算的意義。

  2、使學(xué)生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。

  3、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。

  第四單元角的認(rèn)識

  1、結(jié)合生活情景幾操作活動,使學(xué)生初步認(rèn)識角,知道角的各部分名稱,初步學(xué)用尺畫角。

  2、結(jié)合生活情景及操作活動,使學(xué)生初步認(rèn)識直角、銳角、鈍角,并能辨別各種角。

  第五單元表內(nèi)除法

  1、讓學(xué)生在具體情境中體會乘法和除法的關(guān)系。

  2、使學(xué)生知道除法的各部分名稱,使學(xué)生初步認(rèn)識乘法和除法之間的關(guān)系。

  3、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第六單元象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表

  1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能按照要求分類整理。

  2、通過對學(xué)生的身邊有趣的事例調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。

  第七單元表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)

  1、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過程,體驗6-9乘法口訣的來源。

  2、理解每一句乘法口訣的意義,初步書籍6-9的乘法口訣,能用乘法口訣進(jìn)行簡單計算。

  3、會用乘法口訣解決簡單的實際問題。

  4、通過編制口訣,初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。

  5、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義,會都會寫除法算式。

  6、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的運用解決一些簡單的實際問題。

  7、在解決問題的過程中,使學(xué)生逐漸掌握算題技巧。

  第八單元探索樂園

  通過學(xué)生自己探索,掌握簡單的圖形和數(shù)字排列規(guī)律。

  三、教學(xué)措施

  1、結(jié)合教材特點,對學(xué)生加強(qiáng)政治思想教育,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  2、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改編,根據(jù)內(nèi)容要求認(rèn)真鉆研教材,備好每一節(jié)課,聯(lián)系教學(xué)實際寫出切實可行的教案。

  3、積極參加角研究活動,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱要求,較強(qiáng)擴(kuò)展,創(chuàng)新教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,掌握叫法,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  4、加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣核算題的技能和技巧。

  5、引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)科中主動的獲取知識,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和運用知識解決問題的能力。

  四、課時安排

  1、觀察物體(一)4課時

  2、加減混合運算12課時

  3、表內(nèi)乘法(一)4課時

  4角的認(rèn)識4課時

  5、表內(nèi)除法(一);15課時

  6、象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表4課時

  7、表內(nèi)乘法和除法(二);15課時

  8、探索樂園;6課時

  9、總復(fù)習(xí)5課時

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃13

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以教育創(chuàng)新為動力,以省減負(fù)精神為宗旨。為打造 優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育而努力。 樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,深刻認(rèn)識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求,突出重點,提高效率,狠抓落實,大力推進(jìn)以課程改革為重點的素質(zhì)教育,促進(jìn)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

  二、班級分析

  執(zhí)教的班級共有51名學(xué)生,二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是默默無聞;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  三、教材分析

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

  知識和技能方面

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

  4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

  5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

  6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

  數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

  解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃14

  原有情況分析(雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等)

  二(1)班共有四十二名學(xué)生,上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研中優(yōu)生率92.9%。及格率97.6%。二(2)班共有四十三名學(xué)生,上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研中優(yōu)生率90.6%。及格率97.7%。二(3)班共有四十一名學(xué)生,上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研中優(yōu)生率92.6%。及格率100%。

  經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,數(shù)學(xué)水平有了較大的提高,計算、理解能力也具備了一定的水平,上課大多能認(rèn)真聽講,能按時完成教師布置的作業(yè),但預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成,自主參與能力尚差,特別是靈活運用知識解決問題的能力還不夠。其中一小部范文網(wǎng)分學(xué)生思維敏捷,迅速,回答問題積極踴躍,還有一小部分學(xué)生,上課時不能積極思考問題或思考問題較慢,作業(yè)需老師叮嚀才能完成。分析原因主要是上課易走神,計算不細(xì)心,不求甚解,不肯吃苦,加上缺乏自信,如果能在心理上加以轉(zhuǎn)變,或能有所提高。

  從上學(xué)期成績分析看,成績較理想但還需繼續(xù)努力,本學(xué)期要因材施教,分別對待。對于基礎(chǔ)很差、上課不遵守紀(jì)律、作業(yè)叮囑再三都不能完成的幾個同學(xué),更要認(rèn)真對待,盡量做到發(fā)現(xiàn)他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點,鼓勵他們的點滴進(jìn)步,與家長聯(lián)系溝通,與優(yōu)生結(jié)對子,力爭使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

  本冊教材分析(教材的地位、作用及重點、難點)

  本冊共安排12個單元。其中數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容包括:認(rèn)識乘法;乘法口訣(一);認(rèn)識除法;口訣求商(一);乘法口訣和口訣求商(二);時、分秒這六個單元,是本冊教材的最重要的組成部分。空間與圖形的內(nèi)容包括:認(rèn)識圖形;厘米和米;觀察物體;方向與位xxx置這四個單元。教學(xué)內(nèi)容涉及圖形的認(rèn)識、測量以及圖形與位置等不同方面,有利于學(xué)生感受“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容和現(xiàn)實生活的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。統(tǒng)計與概率的內(nèi)容包括:統(tǒng)計與可能性這一個單元。通過簡單的操作活動讓學(xué)生認(rèn)識到有些事件的發(fā)生時確定的,有些則是不確定的;感受簡單事件發(fā)生的可能性。

  最后一個單元安排期末復(fù)習(xí)。本冊教材安排了五個實踐活動:快樂的隊日活動;有趣的七巧板;量一量;算“24點”;田園風(fēng)光。主要是讓學(xué)生在活動中進(jìn)一步加深對有關(guān)數(shù)學(xué)知識和方法的理解,了解數(shù)學(xué)在日常生活的應(yīng)用,同時學(xué)會利用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題,從而培養(yǎng)應(yīng)用意識、合作意識,獲得數(shù)學(xué)活動的積極情感。

  本冊教材的重點是第二、四、八單元,難點是第三、六、七、九單元。本冊教材還十分關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度方面的發(fā)展和對他們的自信心、意志、品格等方面的培養(yǎng),從更高的層次上為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識、智能、情意)

  知識與能力:

  使學(xué)生聯(lián)系具體情境,初步認(rèn)識乘除法含義,探索并理解乘法口訣,并能熟練計算表內(nèi)乘除法,以及解決一些簡單的實際問題。初步平面圖形、線段,學(xué)會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度,會用“第幾排第幾個”的方式描述物體所在的位置,會用東南西北等方位范文網(wǎng)詞描述物體間的位置關(guān)系。使學(xué)生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,會用方塊統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結(jié)果,能利用方塊統(tǒng)計圖提出或解決一些簡單的實際問題。體驗有些事件的發(fā)生時確定的,有些則是不確定的,學(xué)會用“一定”“可能”“不可能”等詞語來描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。

  過程與方法:

  在探索和學(xué)習(xí)過程中,能注意到方法的合理和靈活,培養(yǎng)初步的抽象、概括能力,在交流中,初步培養(yǎng)思維的敏感和靈活。在直觀認(rèn)識平面圖形的過程中,初步培養(yǎng)空間觀念。在解決簡單實際問題的過程中能初步進(jìn)行有條理的思考,并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進(jìn)行初步的判斷。

  情感、態(tài)度與價值觀:

  在教師和同學(xué)的幫助與鼓勵下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣,能積極地參與與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學(xué)活動。獲得一些成功的體驗,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  教學(xué)措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《大綱》,專研教材,把握教材重難點及體系,做到心中有數(shù),有的放矢,合理安排教學(xué)內(nèi)容。

  2、大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益。

  3、改革教法、學(xué)法,采用啟發(fā)式、討論式教學(xué),盡可能地給學(xué)生提供實踐、動手的機(jī)會,使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,獨立思考,并通過實踐活動獲取經(jīng)驗,培養(yǎng)和發(fā)展解決問題實際問題的能力。

  4、鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑,關(guān)于標(biāo)新立異,發(fā)表不同的見解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  5、多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

  6、充分發(fā)揮學(xué)具的作用,讓學(xué)生通過動手操作,手、口、眼、腦各種器官協(xié)調(diào)并用,幫助學(xué)生理解,掌握知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

  7、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在平等合作中學(xué)習(xí)新知。

  8、注意面向全體學(xué)生,因材施教,做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化。

  9、讓數(shù)學(xué)與生活有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué),大眾的數(shù)學(xué),提高學(xué)生解決簡單實際問題的能力。

  10、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解教學(xué)新觀念,不斷學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  分單元數(shù)學(xué)進(jìn)度及教學(xué)要求

  分單元數(shù)學(xué)進(jìn)度及教學(xué)要求

  目次

  周次

  單元或章節(jié)內(nèi)容

  教時

  本單元重點、難點

  本單元教學(xué)要求

  第一單元

  1

  2

  認(rèn)識乘法

  5

  重點:初步認(rèn)識乘法的含義,會通過加法算出簡單乘法算式的積。

  難點:初步體會乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

  1、使學(xué)生在現(xiàn)實情境中,經(jīng)歷把幾個相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學(xué)習(xí)過程,初步認(rèn)識乘法的含義,初步體會乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別;能正確讀、寫乘法算式,知道算式中各部分的名稱;會通過加法算出簡單乘法算式的積。

  2、使學(xué)生經(jīng)歷從簡單的實際問題中抽象出幾個幾相加是多少的數(shù)學(xué)問題的過程,并通過觀察、操作、分析和交流等活動,培養(yǎng)有條理地思考問題的習(xí)慣,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

  3、使學(xué)生在初步認(rèn)識乘法的過程中,逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)與同伴合作的意識。

二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃15

  學(xué)生學(xué)業(yè)情況(知識、能力、情感態(tài)度價值觀)分析:

  本班有學(xué)生x人,經(jīng)過努力,大多數(shù)學(xué)生有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能思考,會發(fā)言,作業(yè)也能按時完成。大部分學(xué)生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響學(xué)習(xí)進(jìn)度,影響整體水平的提高,所以,盡可能轉(zhuǎn)化潛能生是本學(xué)期工作重點,也是難點。

  教材分析:

  教材包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法,認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,認(rèn)識幾時幾分,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

  這冊教材的計算教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法,在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到計算正確、迅速。同時,100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。在量的計量方面,本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識,讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動,理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學(xué)會用尺量物體的長度。

  在空間與圖形方面,本冊教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生通過觀察、操作,初步認(rèn)識線段,角和直角,軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,形成初步的空間觀念。

  “數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。

  2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3.初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

  4.初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱;初步認(rèn)識直角、銳角和鈍角;會用三角板判斷一個角是不是直角;會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

  5.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

  6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7.通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

  8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10.通過綜合與實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重難點:

  教學(xué)重點:

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  教學(xué)難點:

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。

  2、使學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  3、通過實踐活動,提高探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。爭取發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  教學(xué)措施:

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  課時安排:

  (一) 長度單位(4課時)

 。ǘ 100以內(nèi)的加法和減法(二)(15課時)

 。ㄈ 角的初步認(rèn)識(4課時)

 。ㄋ模 表內(nèi)乘法(一)(13課時)

 。ㄎ澹 觀察物體(3課時)

 。 表內(nèi)乘法(二)(14課時)

 。ㄆ撸 統(tǒng)計(3課時)

 。ò耍 數(shù)學(xué)廣角(2課時)

 。ň牛 總復(fù)習(xí)(4課時)

  課型參考:新授課、練習(xí)課、數(shù)學(xué)廣角、綜合實踐、精讀、略讀、綜合訓(xùn)練、習(xí)作練習(xí)、實驗操作、知識探究等。

  教學(xué)進(jìn)度表

  周次

  日 期

  內(nèi) 容

  教 時

  預(yù)備周

  8.27-9.2

  始業(yè)教育

  1

  9.3-9.9

  一、長度單位(4課時)

  4

  2

  9.10-9.16

  二、100以內(nèi)的加法和減法(二)(15課時)

  1、兩位數(shù)加兩位數(shù)3課時

  2、兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時

  4

  3

  9.17-9.23

  2、兩位數(shù)減兩位數(shù)4課時

  4

  4

  9.24-9.30

  3、連加、連減和加減混合4課時

  4

  5

  10.1-10.7

  3、連加、連減和加減混合1課時

  1

  6

  10.8-10.14

  整理和復(fù)習(xí)2課時

  機(jī)動(2課時)

  4

  7

  10.15-10.21

  三、角的初步認(rèn)識(4課時)

  4

  8

  10.22-10.28

  四、表內(nèi)乘法(一)(13課時)

  1、乘法的初步認(rèn)識3課時

  2、2~6的乘法口訣

  5的乘法口訣1課時

  4

  9

  10.29-11.4

  2、3、4的乘法口訣4課時

  4

  10

  11.5-11.11

  6的乘法口訣4課時

  4

  11

  11.12-11.18

  整理和復(fù)習(xí)1課時

  五、觀察物體(3課時)

  4

  12

  11.19-11.25

  六、表內(nèi)乘法(二)(14課時)

  4

  13

  11.26-12.2

  7的乘法口訣-4課時

  4

  14

  12.3-12.9

  7的乘法口訣-1課時

  8的乘法口訣3課時

  4

  15

  12.10-12.16

  9的乘法口訣4課時

  4

  16

  12.17-12.23

  整理和復(fù)習(xí)2課時

  量一量 比一比1課時

  4

  17

  12.24-12.30

  七、認(rèn)識時間(3課時)

  3

  18

  12.31-1.6

  八、 數(shù)學(xué)廣角(2課時)

  九、 總復(fù)習(xí)(2課時)

  4

  19

  1.7-1.13

  九、 總復(fù)習(xí)(4課時)

  4

  20

  1.14-1.20

  期末考試

  2

  21

  1.21-1.27

  學(xué)期結(jié)束工作,學(xué)生家訪

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