幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-10-11 07:13:03 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃我要投稿

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？以下是小編為大家收集的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

　　一、教學(xué)計(jì)劃目的

　　本教學(xué)計(jì)劃是基于提高幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。本教學(xué)計(jì)劃的主要目的是幫助幼兒園教育者提高幼兒中文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，更好地支持幼兒中文數(shù)學(xué)發(fā)展，提高他們的認(rèn)知能力、表達(dá)能力和思考能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、數(shù)字的認(rèn)知：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)數(shù)量、數(shù)字比較、數(shù)字序數(shù)等內(nèi)容。

　　2、數(shù)學(xué)運(yùn)算：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)、比較大小、簡(jiǎn)單算術(shù)及其應(yīng)用。

　　3、空間學(xué)習(xí)：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)空間方向、形狀、量、位置和結(jié)構(gòu)等空間概念。

　　4、組合學(xué)習(xí)：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)組合的概念以及組合構(gòu)成的物品的形狀、顏色、大小等。

　　三、教學(xué)過(guò)程與方式

　　1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：確保每一次教學(xué)的目的明確，可達(dá)成性。

　　2、探究與互動(dòng)：通過(guò)討論、探詢等方式與幼兒互動(dòng)、以發(fā)現(xiàn)和探究為主，促進(jìn)幼兒的.興趣和參與感。

　　3、重視實(shí)際應(yīng)用：幼兒應(yīng)該通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

　　4、游戲化教學(xué)：適當(dāng)運(yùn)用教育游戲、玩具、教具等非常規(guī)的教學(xué)方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

　　四、評(píng)估與反思

　　為了確保本次教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果，需要進(jìn)行合理的評(píng)估和反思。應(yīng)特別關(guān)注以下方面：

　　1、知識(shí)掌握程度：通過(guò)測(cè)試、考試等方式對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢測(cè)。

　　2、學(xué)習(xí)態(tài)度：通過(guò)觀察幼兒的學(xué)習(xí)興趣、參與熱情等方面，了解是否達(dá)到教學(xué)效果。

　　3、教育環(huán)境：評(píng)估教育教學(xué)環(huán)境是否足夠美好，如教學(xué)工具、家長(zhǎng)支持等。

　　4、課程反思：針對(duì)幼兒的實(shí)際受益情況，對(duì)本次教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和反思，以修正不足，提高教學(xué)效果。

　　五、總結(jié)

　　本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是在幼兒園中支持幼兒的數(shù)學(xué)發(fā)展。提供更好的教學(xué)環(huán)境和更好的教育方法，以幫助幼兒更好的認(rèn)識(shí)和掌握數(shù)學(xué)。雖然本計(jì)劃涵蓋了數(shù)學(xué)內(nèi)容面很廣，但其目的是激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)提高他們的表達(dá)能力和思維能力。目的是讓幼兒快樂(lè)地探索數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地調(diào)整自己認(rèn)知和表達(dá)能力。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

　　一、情況分析

　　中產(chǎn)階級(jí)的孩子大約4歲。這學(xué)期，他們中的一些人還是新生。他們從未上過(guò)幼兒園。他們?cè)诩胰说恼疹櫹麻L(zhǎng)大。他們生活在不同的環(huán)境和教育中。因此，他們?cè)跀?shù)學(xué)知識(shí)、能力和情感上存在一定的差異。根據(jù)上述情況，本學(xué)期將對(duì)兒童進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思維，激發(fā)兒童的探索和思維能力。我們將關(guān)注班上所有孩子的發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有進(jìn)步。

　　二、教育目標(biāo)：

　　1、了解1~10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　2、學(xué)習(xí)目測(cè)樹(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列情況、物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。

　　3.了解矩形、梯形和橢圓形。

　　4.學(xué)會(huì)用各種幾何體拼接和建造活動(dòng)。

　　5.學(xué)習(xí)總結(jié)物體的兩個(gè)特征；學(xué)習(xí)根據(jù)物體的特征和數(shù)量進(jìn)行分類。

　　6.學(xué)習(xí)按量的差異在7以內(nèi)進(jìn)行正反排序。

　　7.觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)初步推理和遷移能力的發(fā)展。

　　8.初步了解昨天、今天和明天的含義，了解它們之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)正確使用這些時(shí)間詞。

　　9.學(xué)會(huì)區(qū)分和說(shuō)出以自己為中心的'前后位置；學(xué)會(huì)區(qū)分和說(shuō)出物體之間的上下位置關(guān)系；學(xué)會(huì)按照指定的方向移動(dòng)。

　　10、兒童可以注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀以及它們?cè)诳臻g中的位置。

　　三、具體措施：

　　1.教師按數(shù)學(xué)計(jì)劃按時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　2.為兒童提供多種操作和探索機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)兒童積極操作和探索。

　　3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的物品，幫助孩子學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　4.結(jié)合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　5.幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，結(jié)合操作卡。

　　6.家長(zhǎng)配合老師幫助孩子學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　四、教學(xué)進(jìn)度表：

　　1.我身上的數(shù)字 2.和數(shù)字朋友玩游戲

　　3.舉卡片 4.我長(zhǎng)大了

　　5.漂亮的月餅盒 6.拼彩旗

　　7.不同的蛋糕 8.量布做圍巾

　　8.玩具有多少？ 9.一群朋友

　　10.圖形變化(1) 11.數(shù)字口袋找朋友

　　12.大大小小的水果 13.拾落葉

　　14.分樹(shù)葉 15.打扮活動(dòng)室

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

　　一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀，寫(xiě)0~20各數(shù)。

　　2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法；會(huì)解決一些實(shí)問(wèn)題。

　　3、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形。

　　4、初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類。11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。

　　2、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

　　3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。

　　4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

　　5、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　7、安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的.密切關(guān)系。

　　三、學(xué)生分析

　　有學(xué)生41人。全部進(jìn)入學(xué)前班，學(xué)生們都活潑可愛(ài)，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲�？伤苄詮�(qiáng)，整體上是一個(gè)積極向上的班級(jí)。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡小，坐不住，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重要的是訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　在教學(xué)過(guò)程中，還需要想方設(shè)法多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生感興趣的活動(dòng)，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使師生融為一體，使學(xué)生盡快良好的形為習(xí)慣。

　　四、具體措施

　　1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

　　2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習(xí)慣。

　　4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4

　　為了幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)中文和數(shù)學(xué)知識(shí)，我們?cè)谶@里制定了一套幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，包括相關(guān)主題、課程內(nèi)容和教學(xué)方法等，以便教師們能夠更好地為幼兒們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、提供更有針對(duì)性的教學(xué)支持。

　　主題一：認(rèn)識(shí)數(shù)字

　　本主題是園內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，旨在幫助幼兒建立起對(duì)數(shù)字的基本認(rèn)識(shí)和掌握以1—5為范圍內(nèi)的數(shù)字。通過(guò)數(shù)數(shù)玩樂(lè)、數(shù)字認(rèn)知小游戲、數(shù)學(xué)繪畫(huà)和數(shù)字實(shí)物拼裝等方式，協(xié)助幼兒建立穩(wěn)定的數(shù)字觀念和感受數(shù)字的含義。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.1數(shù)字的特點(diǎn)

　　1.2數(shù)字的`讀法

　　1.3數(shù)字的分類

　　1.4數(shù)字的順序

　　1.5數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系

　　教學(xué)方法：

　　2.1游戲教學(xué)法

　　2.2觀察啟發(fā)法

　　2.3體驗(yàn)式教學(xué)法

　　2.4互動(dòng)對(duì)話法

　　主題二：認(rèn)識(shí)圖形

　　本主題的目的是讓幼兒建立圖形基本概念和掌握一些基本圖形的屬性。包括形狀、大小和顏色等，提高活動(dòng)時(shí)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和理解能力，積累幼兒初步的圖形語(yǔ)言。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　2.1常見(jiàn)圖形的分類

　　2.2圖形的形狀和特征

　　2.3圖形的大小和位置

　　2.4圖形的顏色

　　教學(xué)方法：

　　2.1比較分析法

　　2.2模仿創(chuàng)新法

　　2.3故事教學(xué)法

　　2.4觀察啟發(fā)法

　　主題三：計(jì)算與應(yīng)用

　　本主題是通過(guò)實(shí)際操作的方式，以生活中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)概念作為載體，在幼兒們感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，提高他們分析和判斷能力，為幼兒的將來(lái)打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　3.1數(shù)量的計(jì)算

　　3.2數(shù)量的比較

　　3.3物品的分類

　　3.4時(shí)間的記錄

　　教學(xué)方法：

　　3.1項(xiàng)目式教學(xué)法

　　3.2空間游戲法

　　3.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

　　3.4情景教學(xué)法

　　主題四：數(shù)學(xué)思維

　　本主題教學(xué)旨在培養(yǎng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問(wèn)題的能力和鉆研精神。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　4.1邏輯思維

　　4.2推理思維

　　4.3意象思維

　　4.4創(chuàng)新思維

　　教學(xué)方法：

　　4.1圖像形式法

　　4.2模擬仿真法

　　4.3探究發(fā)現(xiàn)法

　　4.4互動(dòng)教學(xué)法

　　本教學(xué)計(jì)劃的目的是使幼兒能夠在充滿樂(lè)趣的教學(xué)氛圍中，更快更好地掌握中文和數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒在潛移默化中學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。同時(shí)，教師們也要積極參與，多了解幼兒的情況，切實(shí)落實(shí)課程，一步一個(gè)腳印地向更好的教學(xué)和培養(yǎng)計(jì)劃發(fā)展。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解數(shù)字的概念；

　　2、認(rèn)識(shí)數(shù)字符號(hào)和數(shù)字單元；

　　3、能夠背誦并識(shí)別數(shù)字；

　　4、能夠通過(guò)實(shí)物、圖片來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字；

　　5、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、數(shù)字0—10；

　　2、計(jì)數(shù)；

　　3、各種實(shí)物數(shù)量的簡(jiǎn)單比較；

　　4、幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

　　三、教學(xué)方法

　　1、游戲教學(xué)法；

　　2、實(shí)物教學(xué)法；

　　3、感官教學(xué)法；

　　4、圖示教學(xué)法。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、數(shù)字的認(rèn)識(shí)：

　　幼兒對(duì)數(shù)字最初的認(rèn)識(shí)一般是從身邊的環(huán)境中感受到的�？梢岳媒叹�、貼紙、卡片等方式來(lái)展示數(shù)字，給幼兒們制造愉悅的環(huán)境，讓他們愉快地認(rèn)識(shí)數(shù)字。同時(shí)，通過(guò)數(shù)學(xué)類的游戲，讓幼兒們?cè)诓粩嗟挠螒蛑兄饾u認(rèn)識(shí)和掌握數(shù)字。

　　2、數(shù)的'計(jì)數(shù)：

　　通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，幼兒們初步認(rèn)識(shí)數(shù)的概念和數(shù)的大小。在計(jì)數(shù)中，可以通過(guò)實(shí)物來(lái)教授數(shù)字的數(shù)量，讓幼兒們能夠理解數(shù)字的含義，并能夠準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)比較、加減操作。

　　3、實(shí)物數(shù)量的比較：

　　通過(guò)觀察身邊的實(shí)物，讓幼兒們理解大小、比較、相等和不相等的概念，培養(yǎng)幼兒們比較大小、排列順序的能力。

　　4、幾何圖形的認(rèn)識(shí)

　　通過(guò)展示不同的幾何圖形，讓幼兒們認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓形等不同幾何圖形，并能夠自如地辨識(shí)它們。

　　五、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　通過(guò)教師觀察、家長(zhǎng)反饋、幼兒自我評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)幼兒的掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教材。

　　六、結(jié)語(yǔ)

　　通過(guò)以上的教學(xué)方法，幼兒們將在生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)境中，逐漸進(jìn)入數(shù)字的世界，掌握數(shù)字并學(xué)會(huì)利用數(shù)字，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維，豐富他們的思維能力，并為幼兒今后的數(shù)字、語(yǔ)言和社交學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助幼兒逐步建立起對(duì)中文數(shù)學(xué)基本概念的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力、觀察能力和計(jì)算能力。同時(shí)，通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幼兒應(yīng)能在日常生活中運(yùn)用所學(xué)中文數(shù)學(xué)知識(shí)，形成對(duì)世界的初步認(rèn)識(shí)和探究能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的應(yīng)用

　　通過(guò)朗讀數(shù)的名稱，數(shù)物體，認(rèn)識(shí)數(shù)字的大小和順序，掌握平常生活中的數(shù)的應(yīng)用法則。

　　舉一例：通過(guò)數(shù)數(shù)走過(guò)的臺(tái)階，認(rèn)識(shí)數(shù)字的大小和順序。

　　游戲：數(shù)數(shù)接龍

　　2、圖形識(shí)別和圖形應(yīng)用

　　學(xué)習(xí)基本圖形的名稱，認(rèn)識(shí)物體形狀，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　舉一例：認(rèn)識(shí)方形、長(zhǎng)方形等基本幾何圖形，熟悉其特征及應(yīng)用方法。

　　游戲：圖形拼圖

　　3、計(jì)算能力

　　通過(guò)數(shù)的簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒的計(jì)算能力，為后續(xù)更為復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打基礎(chǔ)。

　　舉一例：通過(guò)簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，如1+1=2等，培養(yǎng)幼兒的計(jì)算能力。

　　游戲：百米賽跑

　　三、教學(xué)方法

　　1、情境教學(xué)法

　　借助真實(shí)的環(huán)境來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增強(qiáng)幼兒的記憶力和理解能力。

　　舉一例：在一個(gè)帶有棋盤格的課室中進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，在畫(huà)圖的同時(shí)帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)物體位置。這里的棋盤格就是情境化設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　2、游戲教學(xué)法

　　通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，增強(qiáng)幼兒的參與度和自我探究能力。

　　舉一例：數(shù)數(shù)接龍就是一個(gè)適合幼兒的數(shù)學(xué)游戲。孩子們可以分成若干組，在各自的組內(nèi)進(jìn)行數(shù)數(shù)接龍比賽，以此來(lái)提高他們的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的應(yīng)用

　�。�1）先教孩子從1數(shù)到10，讓他們把兩只手的手指依次伸開(kāi)數(shù)數(shù)，再逐步擴(kuò)大到數(shù)10。

　�。�2）請(qǐng)孩子到一個(gè)樓梯邊，讓他們數(shù)數(shù)臺(tái)階的個(gè)數(shù)，并會(huì)從一層爬到下一層需要走多少臺(tái)階。

　�。�3）讓孩子從平常的生活中尋找和數(shù)有關(guān)的事物，如餐桌上的餐具數(shù)目、鏡子上的數(shù)字、墻上的日歷等。

　　2、圖形識(shí)別和圖形應(yīng)用

　�。�1）通過(guò)名字及實(shí)物辨認(rèn)圖形：矩形、三角形、正方形等。

　�。�2）通過(guò)繪制或觀察實(shí)物學(xué)習(xí)圖形的特征：邊數(shù)、頂點(diǎn)數(shù)、邊的.形狀及對(duì)稱性等。

　　（3）對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的圖形進(jìn)行鞏固練習(xí)，例如畫(huà)圖。

　　3、計(jì)算能力

　�。�1）讓孩子模仿/跟隨老師數(shù)數(shù)，以此來(lái)提高他們的數(shù)感能力。

　�。�2）給孩子出一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓他們動(dòng)腦篩選出答案，以此來(lái)提高他們的思維能力。

　�。�3）讓孩子在游戲中進(jìn)行加減法運(yùn)算，以此來(lái)增強(qiáng)他們的計(jì)算能力。

　　五、教學(xué)評(píng)估

　　通過(guò)孩子們的練習(xí)作業(yè)、教學(xué)測(cè)試、課堂紀(jì)律以及對(duì)幼兒的觀察評(píng)價(jià)，來(lái)判斷孩子們對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)的掌握情況和理解能力。在家長(zhǎng)的參與下，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行追蹤和反饋，以此來(lái)不斷增強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

　　六、教學(xué)建議

　　1、在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡可能多地為孩子們創(chuàng)造一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來(lái)增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

　　2、為了增加教學(xué)的趣味性和可操作性，應(yīng)盡量多地引入游戲和練習(xí)活動(dòng)。

　　3、量化考核體系和家長(zhǎng)參與也是十分重要的環(huán)節(jié)，應(yīng)注重家長(zhǎng)之間的溝通和反饋，以此來(lái)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行更為精準(zhǔn)的評(píng)估和輔導(dǎo)。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃7

　　為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長(zhǎng)短，比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認(rèn)識(shí)，圓形、正方形、長(zhǎng)方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。

　　教學(xué)目的要求：

　�。ㄒ唬┠康模�

　　1．激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

　　2．發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念，鼓勵(lì)幼兒初步使用分類排序、推理、計(jì)算、估算與預(yù)測(cè)等初步方法探究事物的主要特征。

　　3．培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考、分析問(wèn)題情境，選擇解決問(wèn)題的策略與技巧，解釋和證實(shí)自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。

　　4．培養(yǎng)數(shù)學(xué)的`閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式，如實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長(zhǎng)交流。

　　5．鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極探究用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

　�。ǘ┮螅�

　　1、是幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，粗細(xì)，比較出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。

　　2、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

　　3、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。

　　4、了解方位，掌握里外、空間位置。

　　5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8

　　一、班級(jí)幼兒情況分析

　　本班有幼兒27人，其中男生14人，女生13人，這學(xué)期有9名新生來(lái)到我們班，和我們一起快樂(lè)的生活。這個(gè)班的孩子已經(jīng)上過(guò)一年大班，在口語(yǔ)表達(dá)能力也有一定的水平，有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力強(qiáng)，有一定的自我保護(hù)意識(shí)。但是，在數(shù)學(xué)思維和空間想象上有點(diǎn)欠缺，需要我們繼續(xù)努力，繼續(xù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中以游戲的'方式，讓孩子掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，知道數(shù)學(xué)就在我們生活中。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　將物體按照某一特征進(jìn)行分類。

　　知道空間方位和認(rèn)識(shí)時(shí)間。

　　能找出不同的方法進(jìn)行測(cè)量。

　　會(huì)分二等分和四等分。

　　會(huì)算10以內(nèi)的連加連減，并認(rèn)識(shí)數(shù)位。

　　認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　認(rèn)識(shí)各種各樣的圖形，并用這些圖形拼出美麗的圖案。

　　三、教學(xué)措施

　　教師給幼兒提供豐富的教具，讓幼兒在親身動(dòng)手操作中，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維。

　　結(jié)合實(shí)際生活中的信息，數(shù)據(jù)，使幼兒容易理解。

　　將游戲帶到我們的教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒在游戲中，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　讓家長(zhǎng)配合我們的工作，一起幫助幼兒理解，掌握數(shù)學(xué)。

　　教師不斷的鼓勵(lì)幼兒，耐心的教育，觀察幼兒的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第一周：分類

　　第二周：圈一圈

　　第三周：它們住哪兒小樹(shù)葉

　　第四周：方位

　　第五周：穿珠子蹺蹺板

　　第六周：測(cè)量填數(shù)字

　　第七周：二等分四等分

　　第八周：斑點(diǎn)狗做一做

　　第九周：10以內(nèi)的連加

　　第十周：10以內(nèi)的連減

　　第十一周：10以內(nèi)的加減混合

　　第十二周：10以內(nèi)的應(yīng)用題

　　第十三周：認(rèn)識(shí)數(shù)位

　　第十四周：20以內(nèi)的相鄰數(shù)

　　第十五周：認(rèn)識(shí)時(shí)間

　　第十六周：圖形大集合

　　第十七周：剪紙

　　第十八周：玩具柜

　　第十九周：復(fù)習(xí)

　　第二十周：復(fù)習(xí)

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃9

　　一、班級(jí)情況分析

　　學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過(guò)渡期，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來(lái)分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求，教師會(huì)用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

　　二、教材分析

　　這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時(shí)間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開(kāi)發(fā)幼兒的`智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使幼兒運(yùn)用觀察、比較、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。

　　2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

　　3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。

　　4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識(shí)幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

　　6、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及書(shū)寫(xiě)能力。

　　四、教學(xué)措施

　　1、深入鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。

　　2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　4、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動(dòng)腦多操作。

　　五、活動(dòng)進(jìn)度

　　第一周1、按群計(jì)數(shù)

　　2、序數(shù)的運(yùn)用

　　3、6的分解組合（一）

　　第二周1、6的分解組合（二）

　　2、6的加減（一）

　　3、6的加減（二）

　　第三周1、互換關(guān)系

　　2、復(fù)習(xí)幾何圖形

　　3、類包含關(guān)系

　　第四周1、7的分解組合（一）

　　2、7的分解組合（二）

　　3、7的加減法（一）

　　第五周1、7的加減法（二）

　　2、互補(bǔ)關(guān)系

　　3、活用基數(shù)和序數(shù)

　　第六周1、時(shí)間的變換

　　2、學(xué)會(huì)看時(shí)間（一）

　　3、學(xué)會(huì)看時(shí)間（二）

　　第七周1、學(xué)會(huì)看時(shí)間（三）

　　2、計(jì)算時(shí)間（一）

　　3、計(jì)算時(shí)間（二）

　　第八周1、8的分解組合（一）

　　2、8的分解組合（二）

　　3、8的加減法（一）

　　第九周1、8的加減法（二）

　　2、豎式加法（一）

　　3、豎式加法（二）

　　第十周1、豎式減法（一）

　　2、豎式減法（二）

　　3、9的分解組合（一）

　　第十一周1、9的分解組合（二）

　　2、9的加減法（一）

　　3、9的加減法運(yùn)算（二）

　　第十二周1、等量轉(zhuǎn)換

　　2、認(rèn)識(shí)"<"和">"

　　3、比較大小

　　第十三周1、比較的可逆性和相對(duì)性

　　2、比較的傳遞性

　　3、10的分解組合（一）

　　第十四周1、10的分解組合（二）

　　2、10的加減法（一）

　　3、10的加減法（二）

　　第十五周1、二分之一和四分之一

　　2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（一）

　　3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（二）

　　第十六周1、10以內(nèi)的加法應(yīng)用題

　　2、10以內(nèi)的減法應(yīng)用題

　　3、看圖編應(yīng)用題

　　第十七周1、根據(jù)算式編應(yīng)用題

　　2、哪是它們的家

　　3、鞏固復(fù)習(xí)

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃10

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力。

　　2、通過(guò)幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)，讓幼兒了解規(guī)律和模式，提高觀察和分析問(wèn)題的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)形結(jié)合、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、語(yǔ)言表達(dá)等有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，激勵(lì)幼兒勇于嘗試，不斷探索。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、數(shù)數(shù)認(rèn)數(shù)教學(xué)：通過(guò)數(shù)碼卡片、拔河比賽、數(shù)母鴨集齊小鴨子等游戲，讓幼兒從多種角度認(rèn)識(shí)數(shù)字，直觀體驗(yàn)“數(shù)”與生活的聯(lián)系。

　　2、數(shù)量對(duì)比教學(xué)：通過(guò)集體探究、分類比大小、長(zhǎng)短高低、數(shù)量關(guān)系等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)比和理解，增強(qiáng)觀察力以及邏輯思維能力。

　　3、數(shù)字拼湊教學(xué)：通過(guò)數(shù)碼卡片拼圖、數(shù)字形狀圖形切割等活動(dòng)，鍛煉幼兒動(dòng)手能力和空間想象力。

　　4、數(shù)字應(yīng)用教學(xué)：通過(guò)生活實(shí)踐操作、面積體積計(jì)算、購(gòu)物結(jié)賬等活動(dòng)，讓幼兒知曉生活數(shù)字的應(yīng)用。

　　三、教學(xué)方法

　　1、游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的形式，讓幼兒可以欣賞到數(shù)學(xué)的魅力。

　　2、故事教學(xué)法：借助幼兒園中文故事，讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)深入理解數(shù)學(xué)概念。

　　3、組合式教學(xué)法：將幼兒分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)相互協(xié)作，完成數(shù)學(xué)任務(wù)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作的能力。

　　4、示范式教學(xué)法：讓學(xué)生觀察老師的演示，進(jìn)行模仿，然后讓幼兒自行嘗試，發(fā)掘自己的'卡芒罵滋味。

　　四、教學(xué)評(píng)估

　　1、課堂小測(cè)驗(yàn)：針對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生疑難問(wèn)題，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

　　2、課后習(xí)題：通過(guò)課后布置練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

　　3、引導(dǎo)寫(xiě)作：引導(dǎo)幼兒思考和寫(xiě)作，讓他們把所學(xué)知識(shí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　五、教學(xué)資源

　　1、幼兒教材：選取適合幼兒園中文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教材，布置到教學(xué)計(jì)劃中。

　　2、游戲資源：為孩子們準(zhǔn)備好各種數(shù)學(xué)游戲，讓孩子們可以在游戲中樂(lè)學(xué)樂(lè)用。

　　3、實(shí)物道具：準(zhǔn)備好實(shí)物道具，如數(shù)字卡片、幾何圖形、計(jì)算器等。

　　六、教學(xué)成果

　　通過(guò)幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，讓孩子們更好地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)問(wèn)題，懂得善于觀察，鍛煉思維能力，增強(qiáng)邏輯思考能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神；為孩子們?cè)谝院蟾唠A段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成為和良好的動(dòng)手能力。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃11

　　一、情況

　　幼兒中班是我們這新接手的一個(gè)新班，本班幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。通過(guò)與原任和的，我們對(duì)本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來(lái)，我們也注意地去接觸每一個(gè)，與交談，盡量地掌握了每個(gè)的手資料。

　　在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問(wèn)題，孩子通過(guò)小班的后已經(jīng)建立了較好的常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并能在的下進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的小勞動(dòng)。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識(shí)也不夠。

　　個(gè)別孩子的性格、比較古怪。針對(duì)以上問(wèn)題，我班這將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的`實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理能力，重視對(duì)幼兒的社會(huì)性，加強(qiáng)個(gè)別，，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。注意開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高幼兒各方面的能力。

　　二、各方面的要求與任務(wù)

　�。ㄒ唬┌鄤�(wù)工作方面

　　1、加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對(duì)當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識(shí)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項(xiàng)工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

　　2、定期與不定期地召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，大家互相，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，要求班上成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　3、班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報(bào)，以便采取措施。對(duì)于則應(yīng)有幼兒與用品的責(zé)任，從而更好地保護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。

　�。ǘ┕ぷ鞣矫�

　　1、要按照幼兒園的工作要求，認(rèn)真制定目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒興趣。此外還應(yīng)及時(shí)、科學(xué)地作好對(duì)幼兒的觀察與活動(dòng)評(píng)價(jià)，以改進(jìn)的弊病，提高質(zhì)量。

　　2、鼓勵(lì)、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的`各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒積極地參與各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

　　3、加強(qiáng)個(gè)別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵(lì)幼兒參與，對(duì)于與問(wèn)題幼兒，要注意正面，為他們提供交往的機(jī)會(huì)，使他們能融入的活動(dòng)中，從而培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

　　4、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué)，從本班幼兒計(jì)算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒提供輕松、的教育環(huán)境，活潑的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的。

　　下面是中班數(shù)學(xué)本的具體安排：

　　9月份《真好》：

　　1、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。

　　2、空間上、中、下的認(rèn)識(shí)與空間對(duì)應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比較。

　　3、結(jié)合形狀和特性，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。

　　4、練習(xí)序數(shù)概念。

　　10月份《秋天的消息》：

　　1、認(rèn)識(shí)半圓形、。

　　2、形狀與的空間位置對(duì)應(yīng)。

　　3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的定位概念。

　　4、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。

　　5、點(diǎn)、線、面的構(gòu)成概念，封閉面積的涂色與形狀的聯(lián)想。

　　11月份《蹺蹺板》

　　學(xué)習(xí)：

　　1、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識(shí)。

　　2、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。

　　3、觀察路徑的順序，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的順序也會(huì)不同。

　　4、不同的空間對(duì)應(yīng)方式，對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

　　5、觀察左右畫(huà)面上的差異性，空間對(duì)應(yīng)與推理的綜合運(yùn)用。

　　12月~1月份《冬日的祝福》

　　學(xué)習(xí)：

　　1、認(rèn)識(shí)“一對(duì)”的概念與單位量詞。

　　2、認(rèn)識(shí)集合的特性，集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。

　　3、能依同類別物品的特性，認(rèn)識(shí)物品的關(guān)聯(lián)性。

　　4、練習(xí)數(shù)的分合概念。

　　5、培養(yǎng)注意力與觀察力，用語(yǔ)言說(shuō)出形狀與顏色。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　學(xué)前教育的任務(wù)應(yīng)該是對(duì)兒童進(jìn)行身體、智力、道德、美麗的全面發(fā)展教育，使其身心健康活潑的成長(zhǎng)，為進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為一代新人打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前音樂(lè)教學(xué)作為提高兒童素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)兒童進(jìn)行審美教育的.重要手段

　　二、學(xué)情分析：

　　我們班有50個(gè)孩子，人多。學(xué)前班的孩子還小，控制自己行為的能力不是很好。他們活躍不安靜，注意力容易轉(zhuǎn)移，抽象思維還沒(méi)有完全開(kāi)始，形象思維和無(wú)意注意占主導(dǎo)地位.

　　三、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　作為提高兒童素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、節(jié)奏、音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞、歌曲表演等.

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使兒童在以下幾個(gè)方面得到充分發(fā)展：

　　1.讓孩子體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣.

　　2.培養(yǎng)孩子的情感和美感，培養(yǎng)孩子的基本音樂(lè)能力.

　　3.發(fā)展兒童的感知感覺(jué).

　　4.能獨(dú)立、有表情地唱歌.

　　5.兒童在音樂(lè)活動(dòng)中的參與、探索、表演和實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)創(chuàng)造自己的原創(chuàng).

　　6.音樂(lè)教育對(duì)兒童的合作精神和人際交往能力起著積極的作用.

　　7.培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感.

　　五、教學(xué)措施：

　　1.根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我計(jì)劃在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事、玩游戲、即興表演等各種“動(dòng)”形式，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性.

　　2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃13

　　一、情況分析

　　幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過(guò)與原任老師和家長(zhǎng)的溝通，我們對(duì)本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來(lái)，我們也注意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個(gè)孩子的第一手資料。

　　在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問(wèn)題，孩子通過(guò)小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的小勞動(dòng)。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識(shí)也不夠。

　　個(gè)別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對(duì)以上問(wèn)題，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理能力，重視對(duì)幼兒的社會(huì)性教育，加強(qiáng)個(gè)別教育，，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。注意開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒各方面的能力。

　　二、各方面的要求與任務(wù)

　�。ㄒ唬┌鄤�(wù)工作方面

　　1、加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對(duì)當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識(shí)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項(xiàng)工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

　　2、定期與不定期地召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，大家互相溝通，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　3、班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報(bào)，以便采取措施。對(duì)于教師則應(yīng)有教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地保護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。

　�。ǘ┙逃虒W(xué)工作方面

　　1、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時(shí)、科學(xué)地作好對(duì)幼兒的觀察記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià)，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、鼓勵(lì)、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極探索，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

　　3、加強(qiáng)個(gè)別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵(lì)幼兒參與，對(duì)于內(nèi)向與問(wèn)題幼兒，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機(jī)會(huì)，使他們能融入集體的活動(dòng)中，從而培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的`性格。

　　4、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué)，從本班幼兒計(jì)算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒提供輕松、快樂(lè)的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的智力。

　　下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排：

　　9月份《長(zhǎng)大真好》

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。

　　2、空間上、中、下的認(rèn)識(shí)與空間對(duì)應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比較。

　　3、結(jié)合形狀和顏色特性，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。

　　4、練習(xí)序數(shù)概念。

　　10月份《秋天的消息》

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)半圓形、梯形。

　　2、形狀與顏色的空間位置對(duì)應(yīng)。

　　3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。

　　4、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。

　　5、點(diǎn)、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。

　　11月份《生活蹺蹺板》

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識(shí)。

　　2、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。

　　3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色順序也會(huì)不同。

　　4、不同的空間對(duì)應(yīng)方式，對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

　　5、觀察左右畫(huà)面上的差異性，空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。

　　12月~1月份《冬日的祝�！�

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)“一雙”、“一對(duì)”的概念與單位量詞。

　　2、認(rèn)識(shí)集合的特性，集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。

　　3、能依同類別物品的特性分類，認(rèn)識(shí)物品的關(guān)聯(lián)性。

　　4、練習(xí)數(shù)的分合概念。

　　5、培養(yǎng)注意力與觀察力，用數(shù)字語(yǔ)言說(shuō)出形狀與顏色。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃14

　　一、狀況剖析：

　　經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已開(kāi)始掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，別的對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了稠密的愛(ài)好，在他們的探究發(fā)現(xiàn)中開(kāi)展了空間思維才能。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于著手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有愛(ài)好和耐性，所以在今后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤铣ＷR(shí)和趣味。

　　二、學(xué)期目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體會(huì)總數(shù)與部分之間的聯(lián)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確敏捷掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體會(huì)加減、互逆聯(lián)系。

　　3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并差異物體的高矮。

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋覓圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

　　5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，開(kāi)始體會(huì)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性聯(lián)系。

　　6、教幼兒知道球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體會(huì)平面和立體圖形之間的聯(lián)系。

　　7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心差異左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　8、教幼兒知道時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的稱號(hào)和次序。

　　9、教幼兒知道一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位稱號(hào)，知道它們的值是不同的。

　　10、培育幼兒能清楚敘述操作活動(dòng)的過(guò)程和成果。

　　11、在老師的協(xié)助下能歸納、歸納有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同視點(diǎn)、不同方面調(diào)查與思考問(wèn)題，能經(jīng)過(guò)調(diào)查、比較、類推、搬遷等方法解決簡(jiǎn)略的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　12、培育幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)敏捷，有條理的'擺放、整理活動(dòng)材料。

　　三、教育進(jìn)度表：

　　2月

　　1.學(xué)習(xí)園務(wù)

　　方案，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際狀況斷定本學(xué)期教研組特征及研討重點(diǎn)。

　　2.實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及分析研討。

　　3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

　　3月

　　1.策劃、安排植樹(shù)節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　2.交流各班探究型主題活動(dòng)的展開(kāi)狀況，研討主題的挑選和確立。

　　3.展開(kāi)大班幼兒幼小聯(lián)接的家長(zhǎng)講座。

　　4月

　　1.實(shí)踐活動(dòng)

　　——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性開(kāi)展和探究行為進(jìn)行調(diào)查、分析。

　　2.搜集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性開(kāi)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。

　　5月

　　1.就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性開(kāi)展對(duì)其探究才能的影響進(jìn)行開(kāi)始研討。

　　2.參觀小學(xué)，做好幼小聯(lián)接作業(yè)。

　　3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)才能的調(diào)查研討》的結(jié)題作業(yè)。

　　6月

　　1.方案、安排幼兒“結(jié)業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。

　　2.邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談。

　　3.幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的搜集、匯總。

　　4.針對(duì)教研方案以及實(shí)施狀況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃15

　　一、指導(dǎo)思想：

　　學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過(guò)在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本掌握了對(duì)數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了一定的興趣愛(ài)好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。