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七年級英語教師個(gè)人述職報(bào)告

時(shí)間:2023-06-10 10:20:30 述職報(bào)告 我要投稿
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七年級英語教師個(gè)人述職報(bào)告(通用6篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,回顧這段時(shí)間以來的工作,我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績,好好準(zhǔn)備一份述職報(bào)告吧。那么好的述職報(bào)告是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的七年級英語教師個(gè)人述職報(bào)告(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

七年級英語教師個(gè)人述職報(bào)告(通用6篇)

  七年級英語教師個(gè)人述職報(bào)告1

  本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級(5)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來,主要做了以下的工作:

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況,鼓勵他們的學(xué)生。

  2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

  二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

  1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。

  2、上課:課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

  3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時(shí)一些無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步。

  4、考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試,每次的考試,都能做到查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。

  三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。

  在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

  聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。

  說:充分利用早、晚讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書,平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pair訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。

  寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,進(jìn)行一些針對性的短文寫作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的'東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力。

  四、其他方面。

  1、抓教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

  2、級內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)。

  3、認(rèn)真輔導(dǎo)的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的全國英語競賽。

  4、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)

  五、存在問題:

  所教的班級中,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,書寫也比較潦草,學(xué)習(xí)跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:

  一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);

  二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

  七年級英語教師個(gè)人述職報(bào)告2

  在這學(xué)期我擔(dān)任七年級一班,二班的英語教學(xué)。由于教齡淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,所以我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況述職報(bào)告。

  一、教學(xué)計(jì)劃

  七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以我時(shí)刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,用盡量簡潔卻有趣的方式教課,讓學(xué)生在不知不覺中接受知識,以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數(shù)都在70人左右,要想對所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo),這幾乎是不可能的,所以我每周都會制定目標(biāo)針對廣泛出現(xiàn)的'問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,知識上也有了一定的提高,而且知識的運(yùn)用也較好。

  二、教學(xué)成績

  在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識,而且能夠較為熟練的運(yùn)用,這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外,除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),希望他們逐漸增強(qiáng)自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。

  三、存在的問題

  雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握,但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣,注意力投放在其他的地方,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

  四、改進(jìn)的措施

  只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題,才能更好的進(jìn)行改進(jìn),所以我常常對自己的工作進(jìn)行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方:首先,對該年級教學(xué)重點(diǎn)不明確,從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內(nèi)容過多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后,在教學(xué)過程中,對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn),在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。

  在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多,體驗(yàn)了很多的快樂,在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。

  七年級英語教師個(gè)人述職報(bào)告3

  但經(jīng)過一期的摸索、探討與實(shí)踐,我對七年級上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn),尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會。

  一、第一節(jié)英語課的重要性。

  主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理,使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

  二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。

  第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽說入手,聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材教學(xué)日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

  1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

  2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時(shí)的連續(xù)性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體,或動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。

  3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo),以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。

  4、單詞的`拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計(jì)不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

  七年級英語教師個(gè)人述職報(bào)告4

  本學(xué)期,本人擔(dān)任七(2)班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,能敬業(yè)愛崗,勤勤懇懇地工作;仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)情況,主要做了以下工作:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的“關(guān)于小學(xué)和初中英語教學(xué)銜接的意見”,領(lǐng)會精神,找出不同點(diǎn),在平時(shí)的教學(xué)中加以重視,同時(shí)認(rèn)真閱讀課標(biāo)對初中英語教學(xué)的要求,做到目標(biāo)明確,有的放矢。

  二、按照學(xué)校的要求搞好常規(guī)教學(xué)工作,課前認(rèn)真鉆研教材,寫好學(xué)案,既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生的不同情況,設(shè)計(jì)好不同的教學(xué)方法,同時(shí)認(rèn)真上好每一堂課,在課堂上盡可能讓更多的學(xué)生動口、動手,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂教學(xué)中,嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的“35+10”的課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生在課堂所學(xué)知識,有當(dāng)堂消化的時(shí)間。同時(shí)也克服了教師“滿堂灌”的現(xiàn)象。

  三、在作業(yè)布置和輔導(dǎo)方面,分層進(jìn)行。所有學(xué)生必須完成《練習(xí)冊》中的練習(xí),基礎(chǔ)好的學(xué)生還要根據(jù)課時(shí),完成《評價(jià)與測試》中的`練習(xí);重點(diǎn)放在句型轉(zhuǎn)換,完成句子等方面的練習(xí),同時(shí)做好閱讀和寫作方面的練習(xí)。作業(yè)都能做到全批全改,并做好講評工作。針對不同的學(xué)生,做到耐心輔導(dǎo),嚴(yán)格要求,做到課前想到學(xué)生,課中盯到學(xué)生,課后輔導(dǎo)學(xué)生。

  為了檢查平時(shí)教學(xué)中學(xué)生所取得的成績和存在的問題,我們進(jìn)行了一周一測,或分知識內(nèi)容單獨(dú)練等方法,每次考試都能做到對每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析,找出存在的問題,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)生方法,爭取做到查漏補(bǔ)缺的效果。

  為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)英語,除了課堂教學(xué)外,還重點(diǎn)抓好晨讀,每天定內(nèi)容,定人負(fù)責(zé)檢查,鼓勵學(xué)生大膽讀書,提高口頭表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  為了擴(kuò)展學(xué)生的知識面,我們還開展了“英語拓展活動”利用教室里的黑板,每天寫些“校園英語”和英語趣事,讓學(xué)生記和讀,同時(shí),在教室里寫“雙語名言”,讓學(xué)生更多地接觸到英語。

  總之,通過一學(xué)期的英語教學(xué),學(xué)生們認(rèn)識到了學(xué)習(xí)英語的重要性,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的意識,同時(shí)也取得了良好的效果。但也有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,書寫不認(rèn)真,學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),在今后的教學(xué)中,力求改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取在今后的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

  七年級英語教師個(gè)人述職報(bào)告5

  俗話說:光陰似箭,歲月如梭。很快,短暫的一學(xué)年的教育教學(xué)工作就要結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(1)、(4)班的英語教育教學(xué)工作;叵脒@一學(xué)期,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)期里,我覺得我自己是過得既緊張又忙碌,既愉快又充實(shí)。現(xiàn)我將從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年述職報(bào)告。

  做為一位英語教師,要想讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。就應(yīng)該試著使自己向外向型的教師發(fā)展,始終處于不斷學(xué)習(xí)中。因此,本學(xué)期自己參加了學(xué)校組織的青年教師課堂賽教活動,聽取了十多位年輕教師的英語課堂,學(xué)到了很多新型的教學(xué)手段和教學(xué)方法,受益匪淺。很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法都被用在了自己平時(shí)的課堂教學(xué)中,是教學(xué)成績有了較大的提高。

  七年級十一、十二兩班學(xué)生中,百分之八十來自于農(nóng)村學(xué)校的畢業(yè)生,由于農(nóng)村小學(xué)的'條件有限,大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)差,部分學(xué)生幾乎可以說沒有英語基礎(chǔ)。鑒于這種情況,我首先從學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣入手,想盡辦法利用自身優(yōu)勢深入學(xué)生中,熟悉學(xué)生,最大限度的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),激活學(xué)生那顆閃爍的心靈,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。如:用興趣記憶法識記單詞和短語。例如:教詞匯時(shí),把他們編成順口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business,讓學(xué)生先分解其單詞為“bus”“in”“e”“ss”。然后想象:有一輛公交車(bus),里面(in)有一只鵝(e),鵝身上繞著兩條蛇(ss),就是business。讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會到樂趣。如此極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。有了興趣就有了想提高成績的前提。

  因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫,并認(rèn)真批改。有時(shí)候,課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,我也要求學(xué)生背下來,我把5個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組,讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長,這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據(jù)實(shí)際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后,逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生學(xué)到的明顯多了。

  一學(xué)期下來,學(xué)生的英語聽、說、讀、寫都有了較大的提高,開學(xué)初的“啞巴”課堂已經(jīng)不存在了,優(yōu)等生已經(jīng)能用英語表達(dá)自己的簡單感受,學(xué)困生也能簡單說幾句,下學(xué)期在讀寫方面在很下點(diǎn)功夫,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是很有希望。

  總之,由于自己的不懈努力,雖然我們這兩班學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,但學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,學(xué)生的英語成績一直在進(jìn)步。相信在教師和學(xué)生們的共同努力下,英語教學(xué)成績會更上新臺階。

  七年級英語教師個(gè)人述職報(bào)告6

  本學(xué)年,我擔(dān)任初一年級英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓

  一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對一年級教學(xué)目標(biāo)的不同:初一年級在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)行為規(guī)范;設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案對每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備,并采用各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教學(xué)方法,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

  三、虛心請教其他老師在教學(xué)上,有疑必問在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練有針對性,有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢培養(yǎng)英語課代表和小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀背誦聽寫情況。

  五、堅(jiān)持用多使用英語組織課堂教學(xué),并注意所用語言的正確性純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實(shí)性,地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語使用英語唯一的方式和場所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性簡明性階段性和實(shí)用性具體做法是:

  1、用英語組織課堂教學(xué)課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

  2、不管上對話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物掛圖簡筆畫表情手勢表演等,或者借助板書形式加以說明總之,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

  3、力求自己的語音語調(diào)語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

  4、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,鼓勵學(xué)生多講英語,在英語課上,組織學(xué)生開展課文表演課文復(fù)述等活動外,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。

  六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,針對初一年級的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

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