干訓述職報告

時間：2020-12-29 10:42:09 述職報告我要投稿

干訓述職報告（通用5篇）

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，將過去的成績匯集成一份述職報告吧。那么應(yīng)當如何寫述職報告呢？以下是小編收集整理的干訓述職報告（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

干訓述職報告（通用5篇）

　　干訓述職報告1

　　本學期，干訓部在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，認真落實上級的文件精神，扎實開展各項培訓工作，在總結(jié)“十五”期間工作的基礎(chǔ)上，探索“十一五”校長培訓工作的新思路�，F(xiàn)將我個人在這學期的工作情況匯報如下：

　　一、培訓工作

　　本學期干訓部共舉辦三個不同層次的培訓班，即道里區(qū)中學副校長教學職能培訓班、區(qū)級骨干校長培訓班和村級教導主任培訓班，培訓學員94人，其中我擔任兩個培訓班的班主任老師工作。為了確保培訓的針對性和實效性，我們深入基層，通過調(diào)查和訪談，了解培訓需求，制定培訓計劃，切實解決基層的實際問題。到目前為止，道里區(qū)中學副校長教學職能培訓班已經(jīng)集中學習兩次，完成40學時培訓任務(wù)，區(qū)級骨干校長培訓班完成了市里的統(tǒng)一培訓任務(wù)后，在區(qū)內(nèi)又開展了各項特色活動。在培訓過程當中，我能夠認真履行班主任老師的管理職責，嚴格考勤和培訓紀律，加強培訓檔案的建設(shè)和管理，精心制定培訓計劃和安排培訓課程。

　　二、課題研究

　　由干訓部承擔的“十五”期間省級重點課題《專家型校長的必備素質(zhì)和培訓模式的探索與研究》（于2001年4月開題）經(jīng)過四年的研究工作即將申請結(jié)題。在研究過程當中，我能夠根據(jù)課題的要求和需要，編寫一系列課題的相關(guān)材料，同時受干訓部的委托負責撰寫課題研究報告的第二部分，通過問卷調(diào)查、專家訪談、查閱文獻等形式，聯(lián)系培訓工作的實際，形成了15000字的研究報告。同時，我們將研究成果匯編成集，出版了《道里區(qū)教育科研成果論文集》，全書收集92篇文章，54萬字，這是全區(qū)校長管理工作的結(jié)晶，也是干訓部全體同志的研究成果。

　　三、網(wǎng)絡(luò)工作

　　干訓部非常重視網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境建設(shè)。干訓主頁經(jīng)過多次改版，以功能強大，方便快捷等特點對各項工作起著深刻的影響。在培訓工作中，我們充分利用干訓部的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，積極開展網(wǎng)上論壇和學術(shù)研究，及時回復校長來帖，與學員探討與學科及培訓有關(guān)的問題，實現(xiàn)了培訓者與被培訓者之間的互動。

　　四、調(diào)查研究

　　為了進一步總結(jié)“十五”期間的培訓經(jīng)驗，探索“十一五”的培訓思路，我設(shè)計了題為“哈爾濱市中小學校長素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查問卷”，分別在道里區(qū)、南崗區(qū)、動力區(qū)、平房區(qū)、道外區(qū)等五個區(qū)的校長中做了問卷調(diào)查，發(fā)放問卷500份，回收400份，其中有效問卷300份，通過對數(shù)據(jù)的分析整理和運用軟件分析系統(tǒng)SPSS10。0的統(tǒng)計分析得出研究結(jié)果，并形成4萬字的研究報告。此項調(diào)查為“十一五”校長培訓工作提供了有利依據(jù)。

　　五、協(xié)助市、區(qū)工作

　　1、帶領(lǐng)道里區(qū)校長在船舶學院參加省、市骨干校長培訓。

　　2、帶領(lǐng)校長在市教育研究院參加區(qū)級骨干校長培訓。

　　3、干訓部召開了“中學校長赴華東師大學習歸來匯報會”。

　　4、帶領(lǐng)區(qū)骨干校長到愛國小學參觀。

　　5、帶隊參加在市工人文化宮舉辦的市校長論壇。

　　6、配合組織部到楊楚珊中學考核楊楠校長。

　　干訓述職報告2

　　非常有幸能夠參加xx公司xx年青年骨干綜合素質(zhì)提升培訓班的學習，短短五天的課程在輕松愉快的氛圍中過去了，時間雖短，但我從中受益匪淺。通過這次學習，讓我明白了一個道理，青年員工就要更新觀念、開拓視野、與時俱進，也讓我對青年員工所應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)有了更深的理解。

　　青年員工在不斷地增強自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力的同時，一定要努力提高自己的綜合素質(zhì)。作為青年員工應(yīng)具備的綜合素質(zhì)包括很多內(nèi)容，其中最主要的有以下幾個方面：

　　1、組織能力：如何把性格各異、素質(zhì)不同的人組織成為一個集體，是考驗一個組織者是否優(yōu)秀的重要一課。要做到這一點，首先要善于思考，要思考如何開展工作，怎樣才能把工作干得更好，這樣才能在工作中不斷改進和提高自己。

　　2、溝通協(xié)調(diào)能力：良好的溝通協(xié)調(diào)能力，如同潤滑劑一樣可使人與人、與組織和群體建立密切的關(guān)系，為開展各項工作創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境，擴大視野，開拓思路，做好各項工作。

　　3、決策能力：決策是領(lǐng)導行為的基本功能，領(lǐng)導行為的效果，依賴于決策的性質(zhì)。青年員工就要積極培養(yǎng)自己的領(lǐng)導決策能力，根據(jù)本職崗位工作的實際情況，找出關(guān)鍵問題所在，權(quán)衡利弊，及時作出有效可行的決策。

　　4、自我管理能力：如何進行自我管理，談到自我管理，之前我也有所了解，但是通過學習才發(fā)現(xiàn)，有很多不知道的地方，自我管理主要有九項修煉（性格管理、目標管理、學習管理、心態(tài)管理、情緒管理、壓力管理、人際管理、時間管理、健康管理）。但是沒有多少人能夠做到這一點，自我管理的首要前提是解放自己，提高效率，就比如我們小組來說，組長很多事情基本要親力親為去做，不敢放手，一放就亂。這主要是因為整個團隊的責任心和工作能力還是比較欠缺。

　　以小窺大，就比如在單位，很多人沒有擺正工作態(tài)度，總以為單位是領(lǐng)導的，什么事情都是領(lǐng)導的事情，自己在這里工作只不過是為了混那一份報酬，單位的一切與自己無關(guān)。從而導致整個團隊責任不強，對工作知識盡力而為，應(yīng)付了事。我還清楚的記得培訓的情景，模擬四個團隊進行競爭，最后一個團隊將受到殘酷的懲罰。開始大家都不在乎，一盤散沙，一點團隊協(xié)作能力都沒有，在失敗的時刻到的時候，組長受到殘酷懲罰的時候，大家才有所醒悟，爭取為組長承擔懲罰，但那已經(jīng)是為時已晚。

　　5、創(chuàng)新能力：青年員工作為公司的新鮮血液，在前輩們的教導下，固有模式的工作需要傳承，更需要創(chuàng)新。要因地制宜，能結(jié)合本單位、本崗位的特點，組織有特色的活動，開展有特色的工作，要敢于超越自我，超越前輩。也就是說工作要有新的思路、新的方法、新的點子、新的突破。

　　6、交往能力：青年員工要熟悉交往藝術(shù)，處理好與同事、與領(lǐng)導之間的關(guān)系，善于同各種類型的人交朋友，學會與各種群體和組織打交道。只有這樣，青年員工才能和同事以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系，各種信息也會源源不斷地向自己傳來，為自己的工作提供方便，更好的為公司創(chuàng)造效益。

　　通過這次培訓，讓我對自己有了清晰準確的認識，發(fā)現(xiàn)在自己在各方面素質(zhì)的不足之處，增強了信念和信心，在今后的工作中，一定改進自身形象，懂得付出、樂于付出，保持積極樂觀的工作態(tài)度，同時增強團隊意識注重團隊協(xié)作與配合，為團隊貢獻自己最大的力量，取得最優(yōu)成績。

　　播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲的是我們的命運。我們要把握生命的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。

　　干訓述職報告3

　　忙碌的日子總是過的飛快，轉(zhuǎn)眼間，七天的骨干集訓已經(jīng)結(jié)束了。

　　這七天的骨干集訓，不僅提高了自己的隊列水平，還讓自己對部隊，對我們的未來有了更深的認識。

　　從第一天到教導大隊，就發(fā)現(xiàn)好像跟學長嘴里描述的不一樣，我們并不是去享福的。寒假在家自由習慣了，突然被約束起來，嚴格的內(nèi)務(wù)制度，充實的訓練感覺很不舒服。

　　早晨五點就起床疊被子，第一天還熱情滿滿，越往后就越起不來了，六點鐘開始訓練，晚上九點才結(jié)束，以前從沒有這么高強度的訓練，身體和心理上都很難接受，第一天晚上回到寢室，每個人都感覺很累，都覺得這雙腿不是自己的了，腳底都腫了。大家說自己被學長騙了，說班長太過兇殘，說訓練的太苦了，可是不管怎么抱怨，不管怎么考慮如何應(yīng)對明天的訓練，都沒有人提出放棄，也沒有人想過放棄，大家心里都憋著一口氣，既然來了，就要咬著牙把這七天堅持下去，絕不能當逃兵。

　　這次集訓不僅提高了我們的隊列水平，也磨練了我們的一致，讓我們在以后的日子里，不管再苦再累也能堅持走下去，即使腳再疼，踏步依然可以踏響；即使退再累，三公里照樣沖的起來，即使腰再疼，軍姿依然站的挺拔；即使胳膊再酸，引體依舊向上拉。我們漸漸學會了堅持，不會有一點不舒服就打報告，不會想方設(shè)法去偷懶，咬咬牙克服了所有的困難。

　　主任說怕苦怕累是人性，不怕苦不怕累是血性。也許我們集訓開始之前我們還怕苦怕累，可是集訓真的練就了我們的血性，讓我們不再害怕吃苦受累了。

　　這次集訓也讓我們切實的感受了部隊的生活，感受到了那種嚴肅緊張的狀態(tài)，每一天都過得很充實。可能剛開始的時候還有些不適應(yīng)，越往后越習慣這樣的生活，越喜歡這樣的生活，真正的走進了軍營，真正的體驗了一次軍人的生活，真正的找到了令行禁止的感覺。和兄弟們每天同吃同睡，一起訓練一起受罰，相互學習相互鼓勵，兄弟們之間的感情也進一步增進了，越來越團結(jié)。

　　從和班長和隊長的身上我們也學習到了一些帶兵的方法。在訓練的時候，班長嚴肅認真，嚴格甚至苛刻，盡其所能糾正我們的孤僻動作，隊長嚴格的控制訓練時間，既保證我們的訓練強度，還讓我們能得到充分的休息。平時的管理上，班長和隊長認真負責，檢查內(nèi)務(wù)時一絲不茍，按時查寢。平時生活上非常關(guān)心我們，盡力解決我們生活上的問題，教我們?nèi)绾螢槿颂幨�，是我們軍旅生活的啟蒙導師。從他們身上我們學習到，以帶兵是也要這樣，訓練時嚴肅認真負責，平時用心關(guān)心戰(zhàn)士們的生活，真心對待戰(zhàn)士，以此贏得戰(zhàn)士們的認可和尊重。

　　雖然集訓的生活已經(jīng)結(jié)束了，但是我們在集訓隊學到的東西和養(yǎng)成的習慣必會影響我們許久，伴隨我們一路走下去。

　　干訓述職報告4

　　非常感謝公司領(lǐng)導給予的這次培訓機會，雖然只有短暫的四天，確實讓我開動腦筋，受益匪淺，感觸良多。公司這次培訓課程安排相當?shù)木o張飽滿，而且集團領(lǐng)導對這次培訓也高度重視，在正月這個年味正濃的時間段，我們的思想也還處在濃濃的過年氣氛中，看到公司領(lǐng)導這么重視，只有打起十分的精神，拋開一切雜念，認認真真踏踏實實把這四天的課程學完。

　　四天的培訓結(jié)束后，確實讓我感覺到這是一次很有意義，有價值的培訓，也正是我們項目管理急切需要的培訓。在培訓中讓我學習到了工作中的一些處理問題的思路；學習到了國學在現(xiàn)代管理中的重要性和相通性；對公關(guān)禮儀方面也懂得了待人接物的一些方式方法，提高了個人素養(yǎng)的同時，也提高了公司對外形象。在工作方面也能用開發(fā)性思維，多渠道，多角度考慮解決問題的方法。

　　這次培訓讓我感觸最深的一點是：管理中執(zhí)行力如何施行，如何將工作落到實處？

　　接下來我想對對執(zhí)行力進行分析！何謂執(zhí)行力？各位專家的說法不一，但可以簡單直白地解釋為：執(zhí)行力，就是保質(zhì)保量地完成自己的工作和任務(wù)的能力，也可以說是按時按質(zhì)履行好自己的工作職責的能力。有企業(yè)管理專家認為：一個企業(yè)的成功，30%靠的是戰(zhàn)略，30%靠的是運氣，另外40%靠的是執(zhí)行力；也有專家認為：

　　三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行。不管哪種說法，都是把執(zhí)行力擺在了比較重要的位置。可見，執(zhí)行力對一個企業(yè)的生存和發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。否則，即使把目標定得再高，措施計劃定得再好，如果沒有具體落實到行動上，缺乏對安全生產(chǎn)的責任意識和憂患意識，缺乏到位做實，不執(zhí)行或執(zhí)行不力，那么，所制訂的措施計劃就無法執(zhí)行到位，所定的`目標根本無法實現(xiàn)。

　　結(jié)合多年來的項目管理工作實踐和思考，我發(fā)現(xiàn)，企業(yè)在執(zhí)行力方面一般都會存在一些共性問題，如干部員工對上級和本企業(yè)的規(guī)章制度、規(guī)定以及標準不能100%地有效執(zhí)行，打有折扣；對自己的工作職責不清，履行職責不到位；表面接受任務(wù)，事后落實不到位；不注重細節(jié)，對待事情經(jīng)常馬馬虎虎；對偏差和失誤缺乏敏感性，認為不是什么大事；喜歡為不想接受任務(wù)找借口，認為多一事不如少一事；喜歡為沒有完成的任務(wù)找借口，敬業(yè)精神和責任心較差等。存在這些問題主要有以下幾個方面的原因：企業(yè)沒有建立好正常的管理秩序和生產(chǎn)秩序，達不到“令行禁止”，沒有規(guī)范好管理行為和作業(yè)行為；沒有很好地建立健全企業(yè)的規(guī)章制度、規(guī)定以及標準，在嚴格遵守上做不到“持之以恒”；各級領(lǐng)導有的沒有做到常抓不懈，存在“波浪型”或“季節(jié)性”現(xiàn)象；企業(yè)的規(guī)章制度可操作性差或不合理，執(zhí)行起來有難度或無法執(zhí)行；監(jiān)督和考核機制不痛不癢，或流于形式；對員工的培訓教育不到位，員工的綜合素質(zhì)和能力達不到“與時俱進”，不能適應(yīng)企業(yè)又好又快健康發(fā)展的要求；員工沒有形成“嚴、細、實”的工作作風，心浮氣躁，務(wù)虛不務(wù)實；有的領(lǐng)導干部沒有以身作則，沒有真正起到模范帶頭作用，在群眾中造成負面影響；黨、政、工、團沒有真正做到“齊抓共管”，達不到較好的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一；缺乏形成員工積極向上和較強凝聚力的企業(yè)文化。這次郭教授提到，大家也都知道，“沒有任何借口”是美國西點軍校建校xx年來奉行的最重要的行為準則。一名畢業(yè)于該校的美國海軍陸戰(zhàn)隊指揮官凱普，將西點軍校的這一傳統(tǒng)寫成一本著名的書：《沒有任何借口》。在這本書中，通過不斷強調(diào)西點的這一句口號，強調(diào)“每一位學員要想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任何一項任務(wù)去尋找借口。”可見，執(zhí)行，就是不折不扣；執(zhí)行，應(yīng)該沒有任何借口。提高執(zhí)行力，就要樹立“嚴、細、實”的工作作風，做到精益求精、不折不扣，把任何事情做好、做細、做精。那么，如何提高執(zhí)行力呢？執(zhí)行力有三個核心：人員、戰(zhàn)略和運營。人員，就是用正確的人做合適的事；戰(zhàn)略，就是做正確的事；運營，就是把事做正確，三者相輔相成，缺一不可。誠然，影響執(zhí)行力強弱的因素有很多，在這里談?wù)勌岣邎?zhí)行力需要特別注意的以下九個方面：

　　1、企業(yè)應(yīng)組織建立好正常的管理秩序和生產(chǎn)秩序，這是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)。一個企業(yè)必須首先建立好正常的管理秩序和生產(chǎn)秩序，把管理界面劃分好，把工作職責確定好，把生產(chǎn)管理的流程理順好，把有利于安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和長效機制建立好，把日常的管理行為和作業(yè)行為規(guī)范好。這樣，企業(yè)的日常生產(chǎn)工作才能得以有條不紊地開展，工作效率和執(zhí)行力才能得到提高。否則，整個企業(yè)的生產(chǎn)和管理就會顯得混亂，別說工作效率低，可能連許多工作都做不好，就更談不上執(zhí)行力強的問題了。就像一團麻，首先要理好，接著才能加工成線，最后才能紡織成布。

　　2、企業(yè)要高度重視對員工綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。企業(yè)要適應(yīng)當今社會快速穩(wěn)定發(fā)展的高要求，加強對員工心理、業(yè)務(wù)、文化等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為提高全員執(zhí)行力奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。綜合素質(zhì)包括較強的業(yè)務(wù)技術(shù)和安全意識，工作效率的高低，工作任務(wù)完成的好壞，較強的責任心和良好的心態(tài)，較高的文化素質(zhì)如工作中不可缺少的藝術(shù)語言、表達和溝通等。這些在我們的學習、工作和生活當中相互聯(lián)系、相互影響，對企業(yè)執(zhí)行力的影響絕對不容忽視。

　　3、干部員工要充分認知自己所扮演的角色和應(yīng)擔負的重任。我們每一位干部員工都要清楚自己到底要為企業(yè)做什么？到底要為企業(yè)負什么責？怎樣才能按企業(yè)的要求去執(zhí)行工作的每一個環(huán)節(jié)？怎樣才能執(zhí)行好工作的每一個環(huán)節(jié)？每一位員工只有都清楚了這些，下一步才能更好地制定目標，制定和落實好保證目標實現(xiàn)的措施，到位做實，扎實做好我們的安全生產(chǎn)管理工作。

　　4、要樹立“嚴、細、實”的工作作風。集團公司員工一定要樹立“嚴、細、實”的工作作風，其目的是要求我們每一位員工必須以精益求精的嚴謹態(tài)度，高標準高要求約束自己，細化管理，落實責任，精心工作，扎實做好安全生產(chǎn)的每一項工作，使企業(yè)得以持續(xù)、安全、健康、穩(wěn)定和快速發(fā)展，這樣才能真正體現(xiàn)出企業(yè)較強的執(zhí)行力。在安裝企業(yè)中，有相當多的例子可以說明：平時對自己要求不嚴、做工粗放和工作不踏實的員工，對上級的要求、規(guī)程、規(guī)范和規(guī)章制度執(zhí)行打折扣，往往出現(xiàn)這樣或那樣的差錯，有時會釀成較大的事故，給企業(yè)和社會造成較大的損失。

　　5、要加強有效的溝通。溝通就是生產(chǎn)力，溝通是管理的靈魂，有效的溝通決定管理的效率。在我們的實際工作當中，加強溝通顯得至關(guān)重要，如果溝通不好，則往往容易產(chǎn)生各種各樣的不良后果，如：下級對上級的意圖沒有領(lǐng)會清，往往把事情做得不如人意；有時相互之間溝通不好或根本就不溝通，出點問題，則往往造成相互指責、相互猜疑的后果；平時工作中，由于溝通不暢，協(xié)作不好，則往往造成工作效率低或完成工作任務(wù)較差。我們每天都是在工作中溝通，在溝通中工作，只有加強有效的溝通，才能提高我們的工作效率，也才能把我們的工作任務(wù)完成得更好。這樣，也才能體現(xiàn)出較強的執(zhí)行力。

　　6、領(lǐng)導干部要身先士卒、率先垂范，黨員要真正起到模范帶頭作用。杜邦公司的老總平時住在生產(chǎn)炸藥的廠房頂上，把安全管理責任提到至關(guān)重要的位置，親自抓安全，要求員工把安全措施做到位，一點都不能馬虎，給員工樹立了典范。當前國家要求煤炭企業(yè)的領(lǐng)導親自下礦井，這也就強調(diào)了責任問題，要求領(lǐng)導干部必須身先士卒，率先垂范，帶動大家共同做好安全生產(chǎn)的各項工作，杜絕各類事故的發(fā)生。目前，集團公司推行全面責任管理、全員業(yè)績考核工作，意在強化員工的責任意識、對標意識、創(chuàng)造意識，增強執(zhí)行力、履職力和創(chuàng)造力，以確保各項目標任務(wù)層層分解到位，崗位目標責任人人落實到位，考核激勵逐級兌現(xiàn)到位。其實這里面也就包含了責任和執(zhí)行力的

　　干訓述職報告5

　　本以為這次的培訓又會像以往的一樣，就是聽聽講座或是看看視頻學習，而本次的培訓模式是：受訓前每位學員提交一份個人的最佳的教學設(shè)計和一節(jié)十分鐘的微棵作品；導師制與學員面對面的交流。這樣的培訓讓我耳目一新，而且學員們的參與度極其高。不像是過去的被動的受訓，而主動的汲取。于是懷著滿滿的期待和無限的憧憬我開啟了今年的市級骨干培訓的旅程。

　　一、培訓前作業(yè)的精益求精

　　訓前作業(yè)是提交一份個人的最佳的教學設(shè)計，作為一線教師寫教案那是家常便飯，而教學設(shè)計與教案的不同在于，教學設(shè)計中要有每一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，教學設(shè)計一般包括這幾個方面：教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學媒介及用具、教學理念幾方法、教學過程、板書設(shè)計。我精選的一篇《燃燒和滅火》的教學設(shè)計，并經(jīng)過幾番打磨后才滿意的提交，這個過程雖然費時費力，但對我自己又是一番歷練，在培訓中，與導師、同組的學員交流時，我提交的教學設(shè)計獲得一致的好評。

　　訓前的另一項作業(yè)是提交一節(jié)十分鐘的微棵作品，微課從20xx年在美國起源發(fā)展并傳入中國也大約有4年的時間了，平時我也會用錄屏軟件制作一些微課作品，因此此項作業(yè)，我也很順利就完成了，看來，平時的不段的積累，確實能起到事半功倍的效果。

　　二、培訓中參與的積極高效

　　8日上午聆聽張xx院長的講座《中小學教師專業(yè)標準（試行）》解讀，通過學習我知道《中小學教師專業(yè)標準（試行）》頒布的背景：中小學教師是履行中小學教育工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。《專業(yè)標準》是國家對合格中小學教師的基本專業(yè)要求，是中小學教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是中小學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)�！吨行W教師專業(yè)標準（試行）》所倡導的理念：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習，

　　接著陳副院長作了《種子的信仰》的講座，陳副院長的講座，激情四射，內(nèi)容豐富而且新穎，富有思想，時而掌聲四起，很欣賞陳副院長那股勁，莫名的喜歡�！拔腋敢鈱和男撵`比喻為一顆種子，給予這顆種子所需要的，讓它成長。”多么偉大博愛的教育情懷。

　　8日下午，xx十中的張xx是我們這次化學16班的導師，我們一起交流每一個學員訓前交的教學設(shè)計，首先是學員輪流以說課的形式，說自己的教學設(shè)計，再接著是導師點評。通過教學設(shè)計的交流學習，我認識到要上一節(jié)理想的化學課，首先要進行有效的教學設(shè)計，書寫教學設(shè)計時教學內(nèi)容是出發(fā)點，使學生在原有的基礎(chǔ)上有進步有發(fā)展是歸宿，同時要求老師要注意到學生的認知結(jié)構(gòu)、學生的學習能力等因素，真正實現(xiàn)新課程所倡導“以學定教”。而有效的教學設(shè)計的關(guān)鍵點是：

　　1、教學內(nèi)容分析

　　2、學情分析

　　3、教學目標的設(shè)計

　　4、教學與信息技術(shù)的整合。

　　教學設(shè)計的基本要素：具有科學的指導思想與理論依據(jù)，教學內(nèi)容分析，教學對象分析（學情分析），教學環(huán)境分析，教學目標設(shè)計，教學重難點，教學過程、方法與信息技術(shù)整合點，學習效果評價設(shè)計。

　　9日上午由xx市助推站的王翠茜老師與我們分享幕課、微棵和下午是研討課堂觀察。10日上午我們每一個學員展示我們的微課作品，下午是培訓總結(jié)。

　　為期三天的培訓學習圓滿結(jié)束了，但我的學習依然會繼續(xù)，我也會將培訓中所獲所悟積極應(yīng)用于自己的教育實踐，做一位有夢想有力量的教育者努力前行。

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