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高三教師述職報告

時間:2022-07-25 20:40:35 述職報告 我要投稿

高三教師述職報告

  隨著社會一步步向前發(fā)展,越來越多的事務(wù)都會使用到報告,其在寫作上具有一定的竅門。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的高三教師述職報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高三教師述職報告

  高三教師述職報告 篇1

  今年,我們的學(xué)習(xí)壓力大,內(nèi)容多,任務(wù)重,學(xué)習(xí)壓力大,第一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧了一學(xué)期的工作,總結(jié)了成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),以利于今后的不斷進步。

  這學(xué)期我擔(dān)任了高三兩個班的語文教學(xué)工作(4班和6班),深感責(zé)任重大,絲毫不敢松懈。并且這屆學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,要探索的東西多,教學(xué)任務(wù)重。但在師生的共同努力下,我與學(xué)生的關(guān)系處理得很好,極大地提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,取得了良好的學(xué)習(xí)效果。以下是摘要:

  第一,思想方面。

  身為老師,我很注重自己的師德修養(yǎng)。平常積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,并經(jīng)常注意翻閱報刊雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,不斷學(xué)習(xí),不斷進步,使自己能夠隨時跟上時代的發(fā)展,符合素質(zhì)教育的要求。就為人師表而言,嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅守教書育人的宗旨,時刻關(guān)注教師形象的塑造。隨著教齡的增長,越來越向名師看齊,愛崗敬業(yè),孜孜不倦。能夠愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、嚴格要求學(xué)生、循善誘,努力使自己成為具有全面素質(zhì)的新型人才。

  第二,教學(xué)方面。

  采用討論式教學(xué)——講解式教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體性。

  教書育人的藝術(shù)不在于教書育人的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、激勵,讓學(xué)生學(xué)會用手,用腦。怎樣才能激發(fā)、激發(fā)、鼓舞學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性?在討論過程中,我先讓學(xué)生自己去探索問題解決的思路、方法和最終的答案,然后讓每組派一名代表作為小老師上臺講解,最后,我再補充給他。這種方法能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗中,潛移默化地發(fā)揮潛能,感受到成功的喜悅。在此過程中,我發(fā)現(xiàn),討論—解釋模式在發(fā)揮學(xué)生主體性方面有以下幾個優(yōu)勢:

 。1)形式新穎,氣氛熱烈,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生保持較長時間的注意力,從而調(diào)動學(xué)生的思維,積極參加活動。

 。2)在主動獲得知識、培養(yǎng)能力的同時,更要培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,使他們認識到團結(jié)合作的重要性。

  所以,我覺得討論—講解這種教學(xué)形式能更好地讓學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的心理障礙,激活思維,積極主動地學(xué)習(xí),也能給每個學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,真正使每個學(xué)生都成為語文活動的主人。

  營造有利于培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神的語文課堂教學(xué)氛圍;

  語文課堂教學(xué)中如何營造民主氛圍?本文的重點體現(xiàn)在以下方面:

  創(chuàng)造一種平等的民主氛圍,消除教師的神秘感和性別歧視,使師生活動處于一種友好、親切、和諧的氣氛中。

  同學(xué)們能大膽地向我提出不同的觀點和疑問,對于他們這些有新意的想法,我也不必去說服他們,這樣,學(xué)生們就會敢于質(zhì)疑,自信心就會大大提高,獨立分析,解決問題的能力也會相應(yīng)提高。

  (2)提倡雙邊活動,平等參與課堂教學(xué)。

  教學(xué)過程從明到暗,尤其是在感受新知識后的問題探究階段,更應(yīng)讓學(xué)生“仁者見仁,智者見智”,主動學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識得到充分體現(xiàn)。

  (3)教學(xué)設(shè)計要盡量做到靈活多樣。

  老師用新鮮刺激激發(fā)學(xué)生的興趣,營造愉快的氣氛,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的快樂,激發(fā)求知的欲望。

  我更注重情感的作用,將自己置于學(xué)生同等的地位,處處尊重他們,虛心向他們學(xué)習(xí),與他們結(jié)交親密的朋友,與他們結(jié)交友好的學(xué)伴,使學(xué)生能夠全心全意地配合自己,支持自己,逐步使自己的教學(xué)達到理想的效果。

  第三,教育方面。

  本人曾長期從事班主任工作(22年班主任),時刻銘記“身體力行”的師風(fēng),滲透到語文教學(xué)中的德育之中,從語文學(xué)科的角度,積極主動地做好學(xué)生教育工作。以身作則,誠心誠意地對待學(xué)生,與學(xué)生是師生,又是朋友,與學(xué)生一起努力,教書育人,積極進取,使學(xué)生不僅能學(xué)習(xí),而且能做一個好學(xué)生,這是我在語文課上一直在做的,現(xiàn)在的語文教學(xué)必須樹立大語文的觀念,積極主動地與其他學(xué)科相結(jié)合,與現(xiàn)實相聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績,才能適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢。特別是重視古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國古老古代文化的同時,對中國人的健全人格進行無形的塑造。

  第四,努力的方向。

  (1)進一步提高個人的知識水平,深入研究教材,研究學(xué)生,研究高考,立足現(xiàn)在,腳踏實地,按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。做到課堂精講精練,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高教學(xué)效率。

 。2)根據(jù)學(xué)生的知識和能力狀況,采取具體措施,力求使每個學(xué)生都能取得進步。多與學(xué)生溝通,深入學(xué)生的內(nèi)心,發(fā)現(xiàn)問題,讓學(xué)生在各個方面都有進步。

 。3)在教學(xué)中下功夫,努力使班上學(xué)生的成績在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。通過多種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,集中注意力。

 。4)發(fā)揮自身的知識水平優(yōu)勢,在小組中團結(jié)其他教師,與他們共同學(xué)習(xí),共同進步。

  教書,是一種常做常新,永不停息的工作。隨著社會的發(fā)展,時代的進步,學(xué)生的特點和問題也在不斷地改變。高中語文教師要以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育與管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,把握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,努力做好本職工作,完成自己神圣的歷史使命。

  上述只是我粗淺的認識和體會,希望大家能指出不足之處,讓我再學(xué)習(xí),再提高,在以后的教學(xué)工作中能有更好的成績,更出色的表現(xiàn)!

  高三教師述職報告 篇2

  一年以來,我先后從事高二(1)(2)班、高三(1)(2)班語文教學(xué)工作,并先后擔(dān)任高二(1)班、高三(1)班班主任工作,下面對自己一年來的工作做一回顧總結(jié)。

  我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,服從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,盡職盡責(zé),教書育人,在課堂教育中,注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,在教學(xué)上不斷努力,同時和同事融洽相處,共同學(xué)習(xí)和探討。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績,同時也存在著許多不足。

  一、教學(xué)方面

  在語文教學(xué)上,我努力探索,虛心請教,大膽嘗試,結(jié)合學(xué)生實際,逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些鼓勵性的語言,調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)效益。為了達到這一目的,我刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)新知識,認真?zhèn)湔n、上課,每次備一節(jié)課都需要很長時間。及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。對每一個學(xué)生都認真負責(zé)、嚴格要求,使學(xué)生學(xué)有所得,從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),由于在我不斷努力下,所教學(xué)生在歷次考試中取得了可喜的成績,學(xué)考優(yōu)秀率名列前茅,合格率達到100%。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。

  一年來,我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動,在學(xué)校的大力支持下,積極參加外出學(xué)習(xí),做好記錄,積累經(jīng)驗。當(dāng)然在授課過程中還存在著許多不足,今后,我會戒驕戒躁,吸取經(jīng)驗,更加刻苦鉆研,學(xué)習(xí),爭取取得更大的進步。

  二、班主任工作

  一、關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生心弦相扣。

  關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步,并以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友。我時常告誡自己,雖然教師是學(xué)生一生中最信賴,最崇敬的人,但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學(xué)生都渴望老師對他們的愛,渴望老師尊重他們,渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時,他們更希望老師能伸出援助之手。現(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱。學(xué)習(xí)上的壓力,青春期的驛動,與父母在知識層面、在觀念上的代溝引起的矛盾,與同學(xué)相處中的磨擦,使得他們有時無所適從。此時他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中,我細心地觀察著學(xué)生的點滴變化,耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界:生活有困難,指點幫助;學(xué)習(xí)有麻煩,給予方法指導(dǎo)和思想慰藉;情緒波動時給予疏導(dǎo)鼓勵。

  二、抓契機,定位班級管理目標(biāo),培養(yǎng)班級集體榮譽感。

  一個班級要有一個奮斗目標(biāo),奮斗目標(biāo)是班級的靈魂,制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑,也是促進師生和諧關(guān)系的紐帶。當(dāng)然,這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀強加給學(xué)生的,更不是硬性去規(guī)定或空喊口號,它應(yīng)該得到班級每一位同學(xué)的認可,并化為他們?nèi)粘P袨榈睦砟睢?/p>

  三、強化心理素質(zhì),挖掘潛力,自我提高。

  高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強化學(xué)習(xí)動機,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會考試,成為我工作的重中之重。每一次考試前,我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與學(xué)生交流,對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進行干預(yù),強化心理素質(zhì)。每次大考過后,都讓學(xué)生以書面形式進行總結(jié),談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習(xí)的看法,談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬,也可以談(wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊取_@樣的做法可能老套,但我覺得有以下幾方面的作用:掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的動向態(tài)勢,通過第一手資料,使面談有針對性;讓學(xué)生以文字的形式對自己的思想進行梳理,反思會更深刻;學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來,這能平撫學(xué)生情緒;同時,使他們在整理思想的時候,明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流,有助于科任老師了解學(xué)情,共同探討下一階段工作的重點和對策。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項,弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強學(xué)生應(yīng)考的信心,就要讓他們強的更強,弱的變強。弱勢科目或弱項上去了,學(xué)生在考試中才會不發(fā)怵。針對有些學(xué)生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象,我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談,化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),在老師的點撥下找到自己的“軟肋”,更明確自己知識掌握的情況,改善思維品質(zhì),提高思維能力。

  四、積極主動地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上,我主要做以下幾方面的工作:

  1.介紹科任第一次上課前,我都會向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績,在學(xué)生中樹立其威信。

  2.咨詢平時經(jīng)常與科任老師交談,詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),得到科任老師對班級的評價,也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績,了解本次考試試卷的難易程度,學(xué)生知識點掌握的的情況、存在的問題,哪些學(xué)生表現(xiàn)失常,原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師,平時在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,既督促科任老師主動關(guān)心這些學(xué)生,又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級學(xué)生的學(xué)情。

  3.協(xié)調(diào)。到高三年學(xué)生每天有做不完的練習(xí)卷,如果六科老師都只顧自己的科目,爭搶時間,最終不僅壓垮學(xué)生,老師之間也會產(chǎn)生矛盾。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調(diào),分配各科的作業(yè)時間,避免厚此薄彼。

  4.反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學(xué)生,要求學(xué)生積極配合老師,讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快,用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情;另一方面,及時將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師,到高三年時與科任老師定期開會,一起分析,共同討論,使科任老師不當(dāng)“甩手掌柜”。

  存在不足:

  在教學(xué)方面:

  1.缺乏耐心細心。

  2.還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,教學(xué)方法單一。課堂語言不夠凝練,概括欠簡要。

  在育人方面:

  有時教育方式簡單粗暴,缺乏耐心,沒有充分利用好班干部,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性,沒有真正走進學(xué)生心里。

  今后改正措施:

  1.真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神,加強學(xué)習(xí)教育理論,專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識,掌握現(xiàn)代化教育信息,使課堂語言做到生動、優(yōu)美,吸引學(xué)生的注意力。

  2.培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,形成生動、活潑主動的學(xué)習(xí)局面。

  3.多與家長溝通,了解學(xué)生的真實情況,一味地壓制是沒有作用的,正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化,讓教育水到渠成,在師生間架起相互信任的橋梁,力求做到知心知情,充分尊重學(xué)生,以溝通求信任,以溝通求融合,以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點耐心,多一些引導(dǎo),多一份寬容,還給學(xué)生自尊,讓自己的教育少走一些彎路,正所謂,親其師,信其道。

  4.充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量,創(chuàng)造良好的環(huán)境

  5.多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例,虛心向有經(jīng)驗教師請教。積累一些豐富經(jīng)驗,結(jié)合實際情況,適當(dāng)借鑒、引用。

  當(dāng)今社會對教師的的素質(zhì)要求更高,“捧著一顆心來,不帶半根草去!碧招兄壬嬷蒲裕元q在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,成績屬于過去,未來屬于自己。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  高三教師述職報告 篇3

  近三年我兩年在高三任教,一年在高二任教,期間還負責(zé)地理科組和我校學(xué)術(shù)委員會的工作。除了備課上課之外,主要用于閱讀和思考和學(xué)習(xí),下面是我個人對教育教學(xué)的一些理解與做法。

  一、用閱讀豐富老師,用老師豐富課堂,課堂因思考而發(fā)現(xiàn),因發(fā)現(xiàn)而快樂。

  我特別喜歡閱讀書籍有《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《孟子》、《莊子》、《論語》等,這些經(jīng)典不僅是中國人的生活方式,而且是中國人的思維方式,更是中華文化的源頭。我還堅持研讀《圣經(jīng)》,《圣經(jīng)》不僅是一部宗教著作,也是西方歷史文化的源頭,不了解《圣經(jīng)》就不可能真正了解西方人的思維方式,也許正是得益于《圣經(jīng)》中的智慧,在我的東方思維中又融入了西方人的思維,同時也開拓了我的眼界,深刻了我的思想,潛移默化地影響了我的教育教學(xué)觀,我的課堂把知識與智慧、教育與教學(xué)、學(xué)習(xí)與思考、風(fēng)趣與幽默融合成一體,使課堂別具風(fēng)格,受到廣大學(xué)子的喜愛,在我的課堂上不需要維持紀律,也沒有人睡覺、做小動作。不經(jīng)意間我從學(xué)生的身上看到了我自己的影子,便有一種自豪的感動,他們在我的引導(dǎo)與影響下變得聰明、靈活、有主見,會思考,更自覺。

  離開閱讀只能是干巴巴的老師,干巴巴的課堂,這樣的教育是蒼白無力的。離開閱讀就不可能成為大師。

  二、教育教學(xué)方法靈活多樣,獨具特色。

  1、將人文關(guān)懷融入地理課堂,不僅關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活(高考),而且關(guān)注他們的精神世界(人生意義)。

  中學(xué)教育重視知識的擁有,輕視對“人”的培養(yǎng)。中學(xué)生身體素質(zhì)低下,動不動就臉色蒼白、肚子疼痛、甚至?xí)灥,這些現(xiàn)象在我的學(xué)生時代幾乎沒有出現(xiàn)過。究其原因,學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)不合理,生活不規(guī)律,缺少運動,生活方式不健康,為此,我也常常在地理課上教育引導(dǎo)他們:少喝飲料、少喝冰水,少吃零食,熱愛運動……因為人生不都是十七八歲,還有七八十歲的時候,愛惜身體,從現(xiàn)在開始。

  針對中學(xué)生早戀,甚至人流的現(xiàn)象,我也在課堂上給予關(guān)注。我總是告訴學(xué)生,人生如果沒有愛情就失去光華,我們當(dāng)然需要戀愛,中學(xué)生相互愛慕是再正常不過的到現(xiàn)象,但人畢竟不是動物,人還有理性,我們需要用理性樹立正確的戀愛觀。我大聲告訴學(xué)生,愛的真諦就是責(zé)任!對自己、對別人都要抱著負責(zé)的態(tài)度。否則,就得自食其果。

  今天的中學(xué)生生活環(huán)境發(fā)生了根本性的變化,他們不可避免地遭遇種種困惑,自殺、暴力、色情時有發(fā)生,做為一名老師,我不能無視這些現(xiàn)實,雖然它們與地理沒有直接的關(guān)系,但與人有關(guān)。我總覺得人比知識、比分數(shù)更重要,所以我在我課堂上以我的微薄之力關(guān)懷和溫暖著我的學(xué)生。

  2、把培養(yǎng)自覺、自律、自強的品質(zhì)貫穿在課堂中,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

  我常常告訴學(xué)生:你的幸福掌握在你自己的手里,任何時候,任何事情不要向外求,向內(nèi)求,求自己,只求自己;學(xué)習(xí)是你自己的事,不是學(xué)校、老師、家長的事,學(xué)不學(xué),怎么學(xué),你自己決定;學(xué)習(xí)就像吃飯,睡覺,沒有人能代替你;你要對你自己的行為負責(zé);誰是你的老師?你自己才是你真正的老師!學(xué)習(xí)方法有許多,但最重要的是自學(xué);不要羨慕別人的成功,多思考他們成功后面付出了什么;人集感性與理性為一體,遇事多理性思考,少感情沖動……

  諸如此類的理念還有許多,我經(jīng)常在課堂上大聲疾呼,我希望把這些人生最重要的信念播種在他們心里,成為他們一生的守則。

  3、凡是能提高思維能力與表達能力的內(nèi)容與方法,都被我運用在課堂之中。

  所有的學(xué)科只有兩個目的——提高思維能力與表達能力。我的課堂并不局限于地理,有時候涉及《圣經(jīng)》故事,有時候是哲學(xué)思想,有時候是中醫(yī)理論,有時候時事新聞……在這些內(nèi)容的講解或點評過程中,我融入了自己的思考,我常常告訴學(xué)生:你要成為你自己!你自已如何看待一件事比較重要!盡信書不如無書!老師、家長、書本未比都正確!

  我的學(xué)生不僅在高考中取得了好成績,而且跟著我學(xué)到了大量的課外知識,增長了許多人生智慧。如此這樣,我才覺得自己從事的教育有意義、有價值。如果教育只剩下分數(shù),那是不合適的。

  4、教學(xué)重視對過程的啟發(fā)、引導(dǎo)、分析、思辨,讓結(jié)論自然呈現(xiàn)。

  我發(fā)現(xiàn)大部分老師都采用了PPT播放教學(xué)內(nèi)容的方法進行教學(xué),方法單一、講授生硬,不擺事實、不講道理,少了為什么,少了分析、少了思辨的過程,一堂課下來,學(xué)生只是膚淺地記憶了一些結(jié)論,在思維與表達方面收獲甚微,這樣的學(xué)習(xí)就難以做到舉一反三,融會貫通。我認為授課過程就是擺事實,講道理的過程,道理通了,一切都迎刃而解。

  5、善于使用比喻、類比等方法進行教學(xué),使課堂深入淺出,讓學(xué)生易學(xué)、樂學(xué)。

  有許多老師工作認真,備課、做課件,批改作業(yè)等等,唯獨在思考教學(xué)方法、研究學(xué)生學(xué)情方面不足,這是目前教學(xué)中存在的主要的問題。教學(xué)如果不能讓學(xué)生喜聞樂見,就會變得面目猙獰,令人生厭。我經(jīng)常使用比喻、類比等方法進行教學(xué),讓學(xué)生從熟知的事物感知新增的知識,我想我的課堂之所以受到學(xué)生的喜愛是因為我教學(xué)方法讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)學(xué),如果他們費了九牛二虎之力也沒弄明白是怎么回事,你怎么指望他們熱愛學(xué)習(xí)呢!

  6、我能夠把中學(xué)語文、政治、歷史、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、音樂等學(xué)科知識與地理教學(xué)融會貫通,增加課堂的趣味性。

  如毛澤東的《沁園春·長沙》中的“獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。”我會在地理課上給學(xué)生畫出湘江水系,然后告訴他們?yōu)槭裁疵飨瘯f“湘江北去,而不是湘江東去,湘江南去”。語文課本上對“橘子洲”的解釋是“一個地方名稱”然而地理老師都知道“橘子洲”首先是一個江心洲,這個江心洲的名字叫做“橘子洲”,所以我個人認為,語文課本上給出的解釋不夠完美。

  類似的案例還有許多,幾乎所有的學(xué)科都有與地理相關(guān)的知識,當(dāng)我們用地理的眼光去看待這些學(xué)科知識的時候,立刻增加了課堂的趣味性、生動性。

  教育的魅力就在于發(fā)現(xiàn),在于引導(dǎo),在于創(chuàng)造!

  7、我的教學(xué)與我的學(xué)生實際情況相吻合。

  塘廈中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,接受能力差,教學(xué)難度非常大。面對這種情況,我只有在教學(xué)方法上很下功夫,用塘中學(xué)生聽得懂的方法進行教學(xué),這也是我的獨到之處。

  三、高考備考拒絕題海戰(zhàn)術(shù),備考方略獨具特色,。

  高考的重要性自不比說,我也不敢怠慢。就高考備考而言,我有自己獨特的備考方略。

  在我看來,廣東地理高考力求考查學(xué)生對學(xué)科的主干知識的掌握與運用,幾乎沒有什么偏、難、怪、繁的東西,而且地理高考從來都以高中地理為主,《中國地理》和《世界地理》只是做為背景知識而出現(xiàn)的。然而我發(fā)現(xiàn),絕大部學(xué)校在高考備考都是中國地理復(fù)習(xí)三個月,世界地理又復(fù)習(xí)三個月,而且還輔助大量的試題、考試、參考書等等,如今地理高考已經(jīng)被納入綜合科,而老師的備考仍然采用了X科的備考方法,迫使學(xué)生做了大量的無用功,讓學(xué)生苦不堪言。我的做法是課堂上少講、講透,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析與思考,學(xué)會舉一反三,融會貫通。我的作業(yè)就是把我課堂上講解的內(nèi)容深刻理解,然后記在心里。我?guī)缀醪挥檬裁磪⒖假Y料,但我非常重視課本,我的學(xué)生所做的試題非常少,但所有做過的試題我都詳細評講,評講時我把題目涉及到的知識點詳細梳理,一節(jié)課大概講五個選擇題,或者一個大題,有時候一節(jié)課只講一個選擇題。我從不用題海來淹沒學(xué)生,所以我的學(xué)生總是渴望上我的課,我想他們在我的課堂上是愉快的。

  xxxx年我所代的高考成績居全市第二名,平均分比東莞中學(xué)僅差0.5分;xxxx年我所代的班級只有地理科的平均分超過市平均分。xxxx年綜合科高考也超市平均分。

  四、在東莞市地理教研會上做過兩專題發(fā)言。

  我xxxx年9月在東莞市地理高考經(jīng)驗交流會上做了《塘廈中學(xué)xxxx年地理高考總結(jié)》的專題發(fā)言;xxxx年3月5日在東莞市高三地理研討會上,我講授了觀摩課《全球氣候變化對人類活動的影響》,并且做了專題發(fā)言。讓我欣慰的是,我的發(fā)言在以后的幾年中不斷有其它學(xué)校的同仁提及,他們說我的教學(xué)方法對他們的幫助特別大,我想這是對我教學(xué)的肯定。

  五、帶領(lǐng)科組老師開展科研活動,成績突出。

  xxxx年我?guī)ьI(lǐng)科組老師開展了一個課題研究。(附:課題研究報告)在科組內(nèi)我倡導(dǎo)老師多閱讀,多研究教學(xué)方法,多思考學(xué)生情況,多撰寫教學(xué)案例與論文,少埋頭備課,少花些時間做課件,少征訂參考資料等。這些已成為我校地理科組的共同理念。

  在科組建設(shè)方面我努力營造溫暖、真誠、互助、共贏的科組氛圍,尤其在聽評課方面,我們科組有一說一,講真話,講實話,坦誠交流,共同提高。

  我校地理科共13人,除兩個行政外和一個休產(chǎn)假的老師外,剩余十人中有八人擔(dān)任班主任工作。地理老師的工作能力得到學(xué)校的認可。

  我校的博文半小時由各個科組承擔(dān),每學(xué)期評比三次(由學(xué)生投票評選),地理科組幾乎每次都獲得一、二等獎,是獲獎最多,獎金最多的科組。

  六、在我校擔(dān)任學(xué)術(shù)委員多年,負責(zé)學(xué)校的聽評課工作。

  我校學(xué)術(shù)委員會成立至今,我一直負責(zé)學(xué)術(shù)委員會的聽評課工作。學(xué)術(shù)委員會每個星期抽聽一個老師的授課,并且在課后給予評價和建議,以期提高我校的教育教學(xué)水平。我所給予老師們的意見或建議也受到了好評,他們認為我的點評非常內(nèi)行,有內(nèi)容,可操作。

  七、我女兒在我的栽培下于xxxx年被香港大學(xué)錄取。

  這里并沒有炫耀的意思,我想表達的是:這是我們共同努力的結(jié)果。她不靠苦學(xué)、死學(xué),也沒有參加過任何培訓(xùn)班,但她有大量的閱讀,有長期的積累,有個人的見地以及高度的自覺性。她的這些品質(zhì)也是我一貫所倡導(dǎo)的。

  以上是我這些年的主要工作情況,沒有夸大的成份。請評委們審閱。

  高三教師述職報告 篇4

  一、基本情況

  XXX,男,19XX年6月出生,19XX年6月畢業(yè)于華南師范大學(xué)地理學(xué)系地理學(xué)專業(yè),本科學(xué)歷,并被授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位,同年7月參加工作。19XX年7月至19XX年7月在南海區(qū)大瀝中學(xué)高中部任教,19XX年8月至20xx年7月在南海區(qū)大瀝高級中學(xué)任教,20xx年8月至今在南海第一中學(xué)任教。20xx年11月,經(jīng)佛山市中學(xué)一級教師第二評審委員會評審?fù)ㄟ^,具備中學(xué)地理一級教師資格,F(xiàn)申報中學(xué)地理高級教師資格,并作如下述職報告。

  二、申報理由

  本人熱愛祖國,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),認真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策,積極貫徹實施素質(zhì)教育。關(guān)心國家大事,遵紀守法,積極參加各項學(xué)習(xí)。堅持教書育人,用正確的世界觀、人生觀影響學(xué)生,教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng),較強的責(zé)任感和事業(yè)心。工作上服從學(xué)校的安排,任勞任怨。

  參加工作以來,曾獲得佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評選三等獎、南海區(qū)教育教學(xué)科研先進工、南海區(qū)高中地理學(xué)科論文評比三等獎、南海區(qū)第一屆高二地理能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎、南海區(qū)第一中學(xué)“十大優(yōu)秀班主任”、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)秀班主任、南海區(qū)第一中學(xué)“先進工”、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)班會課評比三等獎、大瀝區(qū)優(yōu)秀教師和大瀝區(qū)教育線優(yōu)秀團員等多項榮譽稱號。

  (一)教學(xué)能力及成果

  我比較注重抓主干知識的學(xué)習(xí)以及聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識。其次,我注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。對優(yōu)生,我鼓勵他們在老師指導(dǎo)下獨立鉆研,充分展現(xiàn)他們的優(yōu)勢。20xx年高考我任教的高三(1)班地理平均分為94.72,比學(xué)校平均分92.39高2.33,比南海區(qū)平均分92.37高2.35,比佛山市平均分92.07高2.65。20xx年6月首屆“地球小博士”全國地理科技大賽中,我輔導(dǎo)的李明輝同學(xué)獲優(yōu)秀獎。20xx年4月南海區(qū)第一屆高二地理能力競賽中,我輔導(dǎo)的何振輝同學(xué)獲二等獎、李雪儀同學(xué)和張穎欣同學(xué)獲三等獎,我也因此獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎。20xx年12月廣東省第一屆博冠杯中學(xué)生天文奧林匹克競賽中,我輔導(dǎo)的熊斐影同學(xué)獲一等獎、周文勝同學(xué)和謝錦添同學(xué)獲三等獎。

  (二)教研能力及效果

  20xx年9月起個人進行《高中地理教學(xué)過程性評價探索與實踐》校級課題研究,目前已經(jīng)結(jié)題,并且獲得校級優(yōu)秀課題。20xx年6月起參與南海一中袁小雄主任主持的《高中地理(必修Ⅲ)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)開發(fā)與應(yīng)用研究》佛山市級課題研究,我主要負責(zé)圖片、音頻等素材、課件以及各種試題、練習(xí)題等,并且已經(jīng)在佛山教育網(wǎng)開設(shè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,充分實現(xiàn)資源共享。20xx年12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學(xué)設(shè)計》獲南海區(qū)20xx年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評比三等獎,并在交流會上宣讀。20xx年12月兩篇論文《從20xx年廣東高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理Ⅰ“活動”的使用》獲南海區(qū)20xx年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評比三等獎,并在交流會上宣讀。20xx年12月論文《高中地理教學(xué)的圖象運用》獲佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評比三等獎。

  (三)教育能力及成果

  擔(dān)任班主任期間,我認為要塑造一個人,特別是高中生,首先要端正思想。學(xué)習(xí)成績有高有低很正常,但是思想不能落后。也就是俗話說的“成才先成人”。然后就是集體主義問題,不管是現(xiàn)在還是將來,團隊合作很重要。當(dāng)然現(xiàn)在具體來說就是班風(fēng)問題。個人思想問題會影響班風(fēng),班風(fēng)好會促進個人的快速發(fā)展,當(dāng)然班風(fēng)不好會阻礙個人的發(fā)展。例如20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高一(18)班,從見到他們的第一天起,我就一直在強化我的這些觀點,結(jié)果這個班六次獲得“優(yōu)秀班集體”,創(chuàng)造了南海一中的歷史紀錄!皟(yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素,并且用比較科學(xué)的量化方式評選出來。因此20xx年1月我被評為“優(yōu)秀班主任”,同時“優(yōu)質(zhì)班會課”評比也獲三等獎。同年9月,我因教育工作成績突出被評為南海一中“十大優(yōu)秀班主任”。在重視集體效益的同時,我也重視學(xué)生個性的發(fā)展。例如對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,我經(jīng)常私下找他們聊,像學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗等,使他們的成績有更快速度的提高。例如,20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高一(18)班的黃煥桃、馮鈺、梁燕芬等,又如20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高二(1)班的陳綺平、何振輝等,他們今年都考上了重點大學(xué)。對于學(xué)習(xí)成績比較落后、思想上比較厭學(xué)的學(xué)生,我也經(jīng)常私下找他們聊,像立志、理想等,也經(jīng)常跟他們的家長保持聯(lián)系,鞏固他們的思想、穩(wěn)定他們的情緒。例如20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高一(18)班的梁毅森、鐘美云等,20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高二(1)班的陳力豪、李鉅利等,后來他們都逐漸走出困境,勇敢地走向未來。

  (四)培養(yǎng)青年教師情況及效果

  在青年教師培養(yǎng)方面,由于在20xx年7月之前,我一直在南海區(qū)大瀝高級中學(xué)擔(dān)任史地科組長,所以培養(yǎng)青年教師義不容辭。1995至1998年指導(dǎo)黃立雄、謝桂珍老師完成他們的第一個教學(xué)循環(huán);19XX至20xx年指導(dǎo)徐淑霞老師完成她的第一個教學(xué)循環(huán)。20xx至20xx學(xué)年度我被學(xué)校聘為謝群老師的教學(xué)工作導(dǎo)師,今年8月她將第一次上高三。20xx至20xx學(xué)年度我被學(xué)校聘為陳江寧老師的班主任工作導(dǎo)師。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長,取得了良好的教學(xué)和教育成績。

  (五)參加繼續(xù)教育情況

  在工作之余,我積極參加各項繼續(xù)教育培訓(xùn),使自己更好地適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要,其中有20xx年12月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂“把握教材改革,靈活實施教學(xué)”,20xx年10月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂“我國地理學(xué)研究進展與前沿領(lǐng)域”。20xx年7月我參加由華南師范大學(xué)和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的“普通高中新課程地理科省級培訓(xùn)班”等中學(xué)地理教學(xué)系列培訓(xùn)課程。20xx年12月經(jīng)佛山市語言文字工作委員會測試,我的普通話水平為二級乙等。

  為了更好地做好學(xué)生的教育工作,20xx年10月我參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育“C級培訓(xùn)”,考核合格。我還積極參加學(xué)校組織的班主任工作,及師德學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自身的認識水平和業(yè)務(wù)能力。我還努力提高自己的計算機應(yīng)用水平,20xx年1月起參加由佛山教育學(xué)院電教中心和佛山市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計算機全員初級培訓(xùn)”,考核合格;20xx2年4月起參加由廣東教育學(xué)院計算機科學(xué)系和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計算機全員中級培訓(xùn)”,考核合格。20xx年8月我參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試(五個模塊PowerPoint20xx、Excel20xx、Internet應(yīng)用、Word20xx、Windows),考核合格。

  三、今后打算

  上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)地理一級教師以來的一個縮影。任職八年來,我做了許許多多的工作,其中有失敗的沮喪,也有成功的喜悅。但選擇教師這個職業(yè),我從來沒有后悔過!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,如果能夠成為一名中學(xué)地理高級教師,我將一如既往地勤懇工作,努力鉆研,在教育、教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用。

述職人:XXX

  XX年XX月XX日

  高三教師述職報告 篇5

  時光荏苒,一個學(xué)期的教學(xué)工作即將告以段落。在這個學(xué)期的工作中,我忠誠于黨和人民的教育事業(yè),在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,我在教學(xué)工作方面,取得了很大的收獲,F(xiàn)對我的工作總結(jié)如下:

  一、.加強政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。教師是人類文明的工程師,要肩負起教書育人的神圣使命,不僅要有淵博的知識,而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此,我十分注重政治學(xué)習(xí)。我希望通過我的學(xué)習(xí),可以提高了自身的思想覺悟和道德水平,更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的理想,為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

  二、重視理論的研究和創(chuàng)新,快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。從事語文教學(xué)工作多年來,我總是腳踏實地、積極進取。為了提高教學(xué)能力,我不但潛心研習(xí)理論專著,汲取名師教法精髓。在教學(xué)實踐中,我反復(fù)探索,積極創(chuàng)新。今年擔(dān)任高三語文教學(xué)工作,我認為在總復(fù)習(xí)階段,要抓住語文的工具性和人文性。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的結(jié)合點。以素質(zhì)教育為根本,結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的結(jié)合點。語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,但只要找準(zhǔn)切入點,也并非高不可攀。歸結(jié)起來就兩個字--積累。“腹有詩書氣自華”,廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,“積累”成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累?我是這樣做的:

  1.從初一開始就讓學(xué)生閱讀《譯林》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志,從而擴大他們的知識面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時,學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,老師只啟發(fā)和點撥即可。

  2.抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,同時也是潛移默化,擴大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,自主寫作。對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過,因為“背誦是一種最野蠻的手段,也是一個文明的辦法”。

  3.注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時,就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

  4.作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。一開始到高三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書.

  5.我把聽說教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)同等重要的位置上,每天開展課前5分鐘講演、詩歌默寫比賽等,有效地調(diào)動了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的聽說能力。

  三、勇于鉆研,大大提高了教學(xué)科研能力。

  幾年來,我始終嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,腳踏實地,埋頭苦干。我時常早出晚歸,以校為家,把有限的時間和精力用于教書育人。另外,我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務(wù),加強基本功訓(xùn)練,力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固、專業(yè)知識扎實、基本功過硬的好老師。

  經(jīng)過努力,我的教學(xué)科研能力,也得到了進一步的提高。一滴水,只有放到大海中,才不會一下子干涸。我總是想把自己置身于集體這個大熔爐中,不斷鍛造自己。身為語文組組長,我時刻以身作則、率先垂范,帶頭開展教研課題的討論,開展聽評課和說課活動,使全組形成了濃郁的科研氣氛。雖然今年擔(dān)任初三兩個班的語文教學(xué)工作,教學(xué)工作緊、壓力大,但我和我的組員還是全力以赴參加了寬城區(qū)組織的教研活動大賽。不是為了證明什么,只是為了告訴大家我校雖然地處僻遠,但教學(xué)活動開展的卻毫不退色。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。

  高三教師述職報告 篇6

  20xx年至20xx年,本人順利地完成了高中的政治的循環(huán)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助和自己的努力下,我在工作中取得了一定的成績:20xx-20xx學(xué)年度校公開課評比榮獲二等獎;20xx年校課件制作評比活動榮獲一等獎;20xx年校公開課評比活動榮獲一等獎;20xx年年度考核優(yōu)秀;連續(xù)五年獲校優(yōu)秀班主任稱號。

  本人已具備申報中學(xué)政治一級教師條件,現(xiàn)申報中學(xué)政治一級教師,述職如下:

  一、思想政治方面

  本人熱愛并積極投身于黨的教育事業(yè),有強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感;服從組織工作安排,凡事以學(xué)校大局為重,勤勤懇懇、任勞任怨;關(guān)愛學(xué)生,注重師德修養(yǎng)的提高,時時處處以人民教師職責(zé)要求自己,做到為人師表,言傳身教;有著較高的思想道德覺悟和良好的職業(yè)道德。

  二、教學(xué)方面

  自參加工作以來,我就全身心地投入到教學(xué)工作中。為此我嚴謹治學(xué),勤于實踐,虛心求教,開拓創(chuàng)新。所以近幾年在新教改思想的指導(dǎo)下,我逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法:在教學(xué)中我把時政知識與課堂知識有機結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生用課本知識分析時政熱點問題;我特別注意用各種手段調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在高三備考工作中,我努力鉆研教材,準(zhǔn)確把握高考方向,采用 “夯實基礎(chǔ)”和“有效訓(xùn)練”兩條主線為核心的備考策略開展備考。我和備課組老師一起,通過網(wǎng)絡(luò)選編高質(zhì)量的練習(xí)資料,印發(fā)給學(xué)生,使高三復(fù)習(xí)具有了很強的針對性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

  由于目標(biāo)明確,教法得當(dāng),所以我所帶班級政治學(xué)習(xí)氣氛濃厚,學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),成績優(yōu)良。20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試,我所教的高一(4)班、高一(5)班和高一(3)班的一分兩率為年級前三名,其中高一(4)班平均分高出年級平均分15分;20xx—20xx年第一學(xué)期,我所帶的政治選修班高三(7)班在期末考試中位列同類班級第一,所帶的非選修班高二(9)班的政治綜合成績無論是最高分、平均分還是優(yōu)秀率、及格率均為全級第一;20xx—20xx年第一學(xué)期期末考試中,我任教的高二(7)班的一分兩率居同類班級之首,同學(xué)年第二學(xué)期,我所帶的高二(8)班平均分、及格率為同類班級第一。高中數(shù)學(xué)教師述職報告我校是區(qū)屬面向高中,生源較差,在我的不懈努力,我所帶的不同類型的班級在高考中都取得了突出成績:高三(7)班是政治選修班中的普通班,生源起點比較低,高二升高三調(diào)研考試政治科平均成績?yōu)?2分,為了提高這個班的成績,我堅持做到了“四精”:精選、精編、精練、精評,用練習(xí)的形式狠抓這個班的政治科學(xué)習(xí),在我的努力下,這個班的高考政治選修平均成績達到63分,12人及格,其中?同學(xué)政治選修成績?yōu)?15分,在我校排名第一,她的文科綜合成績?yōu)?32分,為全校最高分;所帶的非選修班中,文科綜合成績90分以上的有164人,105以上的有81人,120分以上的15人,其中高三(9)班的文綜平均分為108分,高出校平均分17分,高出霞山區(qū)平均分5分,超出全省平均分3分,這個班的林灝霖同學(xué)文綜成績?yōu)?30分、XXX同學(xué)、XXX同學(xué)、XXX同學(xué)文綜成績?yōu)?28分,分列年級第二、第三名;高三(11)班為藝術(shù)班,文化基礎(chǔ)薄弱,我在這個班投入了大量的時間和精力,基本上做到“四必”,即有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必補,使這個班的政治綜合成績有了很大提升,28人及格,12人105分以上,120以上1人,為這個班有16位同學(xué)能達到本科線奠定了堅實基礎(chǔ)。

  三、教研方面

  作為一名新教師,我銳意教改,潛心教研,并以開拓創(chuàng)新精神身體力行,積極參加省、市、區(qū)的各種教研活動。 20xx年1月份我參加并完成了廣東省普通高中新教師培訓(xùn)、3月份分別參加了霞山區(qū)高考備考研討會和廣東教育學(xué)會舉辦的20xx年省高考備考研討會。我積極承擔(dān)各種公開課任務(wù),20xx年我參加校級公開課,所上的《兼顧效率與公平》獲二等獎,制作的同課課件被評為一等獎;20xx年我上的《我國的政黨制度》在校級公開課中獲一等獎;20xx年在區(qū)

  高考備考調(diào)研中所上公開課《神奇的貨幣》被評為優(yōu)質(zhì)課;同年在市一級學(xué)校復(fù)評中所上公開課《生活智慧與時代精神》獲得聽課領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校老師的一致贊譽,被評為優(yōu)秀課;

  任現(xiàn)職以來,我均擔(dān)任本學(xué)科的年級備課組長,與本組老師一起共同開發(fā)教研專題,探索教育改革的新路子。所在的備課組在 “政治課教學(xué)資料的收集與整理”、 “如何做好經(jīng)濟類材料題”、“材料題的審題技巧”、 “高考考點研究中應(yīng)注意的問題”等方面進行了深入的研究與探討,大大提高了教學(xué)質(zhì)量,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評。

  四、班主任工作方面

  參加工作至今,我連續(xù)五年擔(dān)任班主任的工作,由原先的不知所措到現(xiàn)在的駕輕就熟,在帶班的過程中,我形成了自己獨特的育人風(fēng)格:做到一個“勤”字,勤五跟、勤找學(xué)生談心、勤上門家訪;做到一個“愛”字,愛所有的學(xué)生,用愛來感化學(xué)生、教育學(xué)生;做到一個“嚴”字,在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時,不忘對他們的紀律、學(xué)習(xí)進行嚴格要求。我平時注意學(xué)生的心理健康教育,擅長進行心理輔導(dǎo),20xx年參加培訓(xùn)并獲得了廣東省中小學(xué)生心理健康教育C證,所教學(xué)生都能身心健康的發(fā)展。

  經(jīng)過一系列探索和努力,我在班主任工作中取得了突出成績:20xx年帶的高一(7)班獲軍訓(xùn)隊列比賽第一名,校運會團體總分第三名和“體育道德風(fēng)尚獎”;20xx年所帶的高二(7)班獲校文藝會演二等獎;20xx年帶的高二(7)班每個月都被學(xué)校評為文明班,多次被評為學(xué)!皹(biāo)兵班”,各科成績在年級同類班級中名列前茅;09年獲校運會團體總分第三名,20xx年還被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀團支部”。

  在班級管理中,我善于培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)尖子生,轉(zhuǎn)化后進生。20xx年高三(7)班的XXX同學(xué)被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”,xxx同學(xué)被評為“霞山區(qū)三好學(xué)生”;高三(7)班的XXX同學(xué)20xx、20xx連續(xù)兩年被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”,XXX同學(xué)被評為20xx年“霞山區(qū)三好學(xué)生”,XXX同學(xué)還被評為20xx年“霞山區(qū)優(yōu)秀團支書”。 我本人也因德育工作出色,多次被評為校優(yōu)秀班主任。

  我通過賞識和激勵教育,轉(zhuǎn)化了一大批學(xué)困生。如20xx屆高三(7)班的XXX同學(xué),分到我班之前,紀律松散,目無尊長,甚至還有持刀打架斗毆的行為,是個讓很多班主任頭疼的問題學(xué)生。接班后,我認真觀察了他一段時間,發(fā)現(xiàn)他并非對誰都態(tài)度惡劣,他與大部分同學(xué)的關(guān)系還是比較融洽的,于是我找了幾個和他關(guān)系較好的同學(xué)進一步了解他的情況:由于家庭的原因,他與其父親的溝通很少,且不認同他父親為人處世的一些方式,與父親的關(guān)系很不融洽于是他把在家中的抵制情緒帶到學(xué)校中特別是老師、長輩身上。得知這一情況之后,我放下老師的身份,以朋友的關(guān)系真誠地與他交流、談心、開導(dǎo),同時,我主動聯(lián)系了他的父親,經(jīng)常做他的思想工作。在我的協(xié)調(diào)之下,父子兩人的溝通越來越順暢,XXX同學(xué)的心結(jié)也慢慢打開,對人對事的態(tài)度也沒有原先那么極端,并開始學(xué)會尊重家長、尊重老師、尊重他人,遲到曠課的情況越來越少,打架斗毆的現(xiàn)象更是銷聲匿跡。由于他表現(xiàn)良好,學(xué)校撤銷了對他的處分,20xx年他順利的從高中畢業(yè)之后,還光榮入伍了。

  五、培養(yǎng)青年教師方面

  在五年的教學(xué)工作中,我虛心向有經(jīng)驗的老教師請教,也給予年青教師在教學(xué)工作上的幫助。09-11年指導(dǎo)、幫助?王正江老師的高三教學(xué)工作,為他提供一些寶貴的教學(xué)素材,引導(dǎo)他分析教材、探討疑難問題。在我的幫助下,?老師進步非常快,很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,并且能勝任高三政治的教學(xué)工作。20xx年我指導(dǎo)?老師所上的《財政的巨大作用》一課在學(xué)校公開課比賽中獲二等獎。20xx年,湛江師范學(xué)院的實習(xí)生來我校實習(xí),我主動給他們上示范課,指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹湔n、上課,如何分析使用教材、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。其中?同學(xué)所上的公開課《征稅與納稅》獲得了學(xué)校老師、帶隊領(lǐng)導(dǎo)、聽課教師的一致好評。在班主任工作方面,我指導(dǎo)第一次帶高三的?老師班主任工作,使得她能出色的完成班主任工作,20xx年由于表現(xiàn)突出,她被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。

  六、今后打算

  上述內(nèi)容是我工作以來具體情況的一個縮影,但這些只能代表過去。我要做的是在今后的教育、教學(xué)工作中,不斷借鑒成功的經(jīng)驗,及時吸取失敗的教訓(xùn),不斷地提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,爭取再創(chuàng)佳績。不管本次申報一級教師資格是否如愿,我都會一如既往地勤懇工作,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生而努力,為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

  高三教師述職報告 篇7

  姓名:xxx,性別:女,19xx年x月出生。19xx年本科畢業(yè)于xxx外語系,19xx年x月走上工作崗位。任教于湖北師范學(xué)院附中。從教18年中,一直工作在教育工作的第一線;擔(dān)任班主任11年。1995年被評為中學(xué)英語一級教師,現(xiàn)申報中學(xué)英語高級教師。

  在教學(xué)工作中,我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),深入鉆研教材,關(guān)注全國英語科教改的動態(tài),大膽進行教改實驗,因而教學(xué)水平不斷提高,形成了自己“善于把握教學(xué)重點、難點,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,大膽進行教改,堅持教書與育人相結(jié)合,注重教學(xué)實效”的教學(xué)風(fēng)格,所教班級的成績年年在年級名列前茅,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。

  我忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進取意識。1988年,我第一次教高三,是當(dāng)時教齡最短的高三級教師。在一年的教學(xué)工作中,我虛心向老教師學(xué)習(xí),注重英語知識點的合理復(fù)習(xí)和高考考點的研究,同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作,天天晚上下班輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一年的拼搏,我終于取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績,本校的英語狀元也在我教的班上,為學(xué)校當(dāng)年高考做出了貢獻。自1995年評為中學(xué)英語一級教師以來,一直從事高中英語教學(xué),多次充當(dāng)高三級英語把關(guān)教師,在高考中所帶班級英語成績名列前茅。xxxx屆南海一中七百多名考生參加高考,只有4人英語單科成績上700分,我教的班就占了2人;在輔導(dǎo)參加1997年和xxxx年全國中學(xué)生英語能力競賽中,有多名學(xué)生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎(chǔ)扎實,工作勤奮,教學(xué)成績突出,我被評為南海市一九九九年優(yōu)秀教師、20xx—xxxx學(xué)年度南海一中優(yōu)秀班主任、xxxx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期先進工作者,為南海一中成為廣東省名校,為南海一中跨入南海市重點中學(xué)的行列做出了自己的貢獻。

  在德育方面:

  不但教書,更重視育人是我的工作原則。近年來一直擔(dān)任班主任工作,在擔(dān)任班主任工作上,認真貫徹國家教育方針,積極開展教育改革,以育人為本,以振興南海一中為自己最大的責(zé)任,認真實踐“竭盡全力,傾盡所愛,真心奉獻,無怨無悔”的一中精神。以民主的作風(fēng),真誠的胸襟,高尚的師德,團結(jié)廣大同學(xué),充分調(diào)動學(xué)校各方面的力量做好教書育人的工作,成效顯著。在當(dāng)班主任的第一天起,我就時時地提醒自己,要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問題,去開展工作。我經(jīng)常向同學(xué)表明:我和同學(xué)們的關(guān)系,首先是朋友,其次是師生,并以自己的實際行動真誠地關(guān)心學(xué)生,真心地與同學(xué)們交朋友。在實際工作中,一是堅持以“從大處著眼,從小處著手”原則開展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置,幫助他們樹立自信心,激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo),每人都有奮斗目標(biāo),每人都有座右銘,建設(shè)嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉墘蟮馁|(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動等,建設(shè)高品位的班級文化,使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時,從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手,使學(xué)生懂得“泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。二是加強與各科任老師的合

  作與溝通,在工作中牢牢記住“既要教書,更要育人”的原則,做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責(zé)任,并切實開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在前進道路上激勵學(xué)生的工作。及時利用校長室、書記室、德育處、團委及多個科組編印的《一中文摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生建立良好的班風(fēng)。三是重視班會課這一重要的.德育教育陣地,狠抓班會課的質(zhì)量,改進班會課和家長會的方式,較多地運用交流、對話、懇談會等方式,重視學(xué)生在班級管理上的主體地位,培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作,常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容,對學(xué)生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是對后進學(xué)生的教育一直堅持著一個原則,就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位,然后才是‘曉之以理’,如果仍不見效,最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’rarr;‘批評’rarr;‘挽救’rarr;‘處理’”。本人歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”,所以,對待這類學(xué)生,我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。中學(xué)英語教師述職報告。

  在教學(xué)教研方面:

  一、在學(xué)習(xí)中求發(fā)展

  多年來,本人能認真鉆研業(yè)務(wù),了解英語教學(xué)最新的發(fā)展趨勢,不斷的更新知識,訂閱了大量相關(guān)資料,參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高,并撰寫了大量的教育教學(xué)方面的論文**,在市、縣、校等專題研討會上交流。論文《談?wù)n堂教學(xué)中學(xué)生交際能力的培養(yǎng)》獲得南海市20xx年教學(xué)論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試,并在南海一中校園網(wǎng)上制作了自己的網(wǎng)頁。

  二、讓創(chuàng)新成為教學(xué)、教研的活力與動力

  1995年至1996年正是中學(xué)英語科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、英語教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時期,它一方面給我的教學(xué)工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn),另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學(xué)”。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,充分發(fā)揮教師感染力,上課精神抖擻,熱情洋溢,使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容,并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛,教法靈活多變,邊講邊議,議練結(jié)合,形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。后來,我開展了每天安排學(xué)生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動,活動的形式有一人演講、兩人對話、小品**、短劇和幽默笑話等;顒拥拈_展,收到了預(yù)想不到的效果,學(xué)生的熱情高漲,課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動的開展過程

  中,學(xué)生用英語的表達能力有了明顯的提高,學(xué)習(xí)英語的積極性更是有了明顯的提高。并在學(xué)校教學(xué)教研活動上進行經(jīng)驗總結(jié),這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。96年在中山小欖中學(xué)上的HowtoPlantCabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養(yǎng)學(xué)生思維、運用語言能力等優(yōu)點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。98年調(diào)入南海一中后,我以更高的熱情全身心地投入教學(xué)工作,明確對自己提出“老師英語素質(zhì)的提高是學(xué)生英語素質(zhì)提高的前提”,把新教材內(nèi)容及要求與高考大綱相結(jié)合,提出了“英語教學(xué)既要扣住課本,又要跳出課本;既要抓緊課堂,又要跳出課堂”的教學(xué)模式,為此,我主要是從以下幾個方面入手:

  一、加強基本功訓(xùn)練,每學(xué)期承擔(dān)一次校級或科組公開課,虛心聽取他人意見和建議,不斷改進和提高教學(xué)水平。

  二、向備課、教研要質(zhì)量,多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識,努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會生活、預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用。

  三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動,定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課,不放過任何一個學(xué)習(xí)機會,注意以他人之長補自己之短;同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞匯選編》等書籍;同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源,共同備課,做到了資源共享,智慧共享。

  三、成立英語活動小組,進行與英語學(xué)科相關(guān)的課外活動:開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學(xué)校一年一屆的英語節(jié),開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,也提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認識。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績一直遙遙領(lǐng)先于其它科。用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話來說:這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。五、拓寬學(xué)生知識面,為了適應(yīng)高考要求,開闊學(xué)生的知識視野,積極倡導(dǎo)學(xué)生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網(wǎng)閱讀課”等時間,自己搜索或利用老師提供的網(wǎng)站進行瀏覽閱讀,豐富自己的英語知識。特別在高考報考英語專業(yè)的同學(xué)中,倡導(dǎo)開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。六、研究高考,每次帶高三我都要認真學(xué)習(xí)《考試說明》,把握高考動態(tài),進一步明確考試的知識范圍和能力要求,參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化,調(diào)整復(fù)習(xí)思路,把握變化實質(zhì),充分發(fā)揮《考試說明》的信息作用。注重在英語高考復(fù)習(xí)中專題復(fù)習(xí)后必要的綜合能力測試,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。突出一個“精”字,盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的寫作題目。努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉、整合途徑,培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和綜合運用不同學(xué)科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力

  四、言傳身教

  獲得中級職稱以來,不管是在中山小欖中學(xué)還是在南海市第一中學(xué),都承擔(dān)了輔導(dǎo)青年教師的工作,組成一幫一的模式,給他們上示范課,聽他們上課,看他們的教案,共同備課,研究分析教材、鉆研教法,選擇科學(xué)的手段和方法進行教學(xué),互相交流經(jīng)驗,起到了傳幫帶的作用,使他們都晉升了一級英語教師。

  經(jīng)過多年的努力,所帶班級多次獲學(xué)!拔拿靼唷焙汀皟(yōu)秀班集體”獎勵、班團支部被授予“南海市優(yōu)秀團支部”稱號。本人也于xxxx年獲得“南海一中優(yōu)秀班主任”獎勵。

  今年,我申報中學(xué)英語高級教師資格,不論成功與否,我仍將一如既往,將以更大的熱情,更大精力投身到祖國的教育事業(yè)中去。

  以上是我的中學(xué)英語教師述職報告,謝謝大家!

  高三教師述職報告 篇8

  我叫王紅珠,現(xiàn)年40歲,1997年畢業(yè)于陜師大生物學(xué)系,20xx年晉升為一級職稱。在20xx~20xx年度期間,我擔(dān)任高三1、2、3、4四個班的生物課教學(xué),現(xiàn)將我一年來的工作情況匯報如下:

  一年來,我一向熱愛祖國,充滿愛心,忠誠事業(yè)。平時我能堅持學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),做好筆記,明確國家的大政方針。更重要的是我能認真學(xué)習(xí)新的教育理念,并以此來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。自去年8月份以來,我先后聽取了重慶市鳳鳴山中學(xué)校長龔雄飛的講座《新課程魅力課堂改革的價值追求與實踐路徑》、深圳市南山區(qū)教科所副所長房超平的講座《學(xué)生中心視角下的課堂變革——叩響高中教育》、清華大學(xué)教育研究院專家王振權(quán)的講座《為學(xué)生而改變——走向深度學(xué)習(xí)》和中國教育科學(xué)研究院教師教育研究中心專家韓立福的講座《走進有效教學(xué),構(gòu)建卓越課堂——一種具有操作性的新課堂FFS教學(xué)模式及案例》,實在是進行了一次大的教育教學(xué)改革的洗禮,感悟頗深。借此改革的春風(fēng),我深深地投入到合陽中學(xué)“四步導(dǎo)學(xué)”的洪流中,摸爬滾打,銳意進取,取得了一些收獲。

  一輪復(fù)習(xí)時,狠抓基礎(chǔ)落實雙基。我代的四個班優(yōu)先進行改革,前兩次月考成績不很理想,我找學(xué)生談話,認真分析學(xué)生的試卷和成績,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對新的教學(xué)方式不太適應(yīng),有抵觸情緒,尤其是高一補課時學(xué)的那部分內(nèi)容基礎(chǔ)實在太差,反思落實上也不是很到位。我盡量在制作工具單時,降低難度,力求學(xué)生對所學(xué)知識能吃透弄懂,激發(fā)學(xué)生興趣,增強學(xué)生自信。我還利用其他時間給學(xué)生們做了《糾錯反思》專題講座,進行生物復(fù)習(xí)方法的引導(dǎo)。這可謂是送上了及時雨,學(xué)生在期中考試中沒有令老師失望,成績喜人。

  二輪復(fù)習(xí)時,注重綜合,提升能力。利用專題復(fù)習(xí)題,以題帶知識進行進一步深化鞏固,構(gòu)建專題知識網(wǎng)絡(luò),總結(jié)各部分習(xí)題類型和解題方法,學(xué)生的能力得到了進一步提升。

  三輪復(fù)習(xí)時,強化模擬訓(xùn)練,以練帶學(xué)重落實。在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生說是聽懂了某種解題方法,可是一做題就錯,題目稍微變一下又錯了,可見學(xué)生的能力需要一定量題目的訓(xùn)練才能得以提升,也就是說在實戰(zhàn)中嘗試解題方法和訓(xùn)練各種思維能力。更重要的是落實好才是真正抓住了訓(xùn)練的要害。今年我們從4月中旬開始的強化訓(xùn)練和5月中旬開始的模擬訓(xùn)練就做得非常好,代課老師監(jiān)考,陪著學(xué)生一起做題,這樣就保證了每位學(xué)生都把題認真做完了,雖然老師沒有閱卷,但發(fā)下去答案后,學(xué)生想知道對錯的本能也促使他們認真去查漏補缺。一次次的訓(xùn)練,真真正正地倍增了學(xué)生的自信心,老師看著高興,踏實在心里。

  一年來,我從不因故缺席,恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)。功夫不負有心人,我所帶的班級都出色完成了高考任務(wù),二本上線人數(shù)分別是47、44、45、41,曾獲得教學(xué)質(zhì)量一等獎和二等獎各一次。平時我還很注意教學(xué)研究,論文《“四步導(dǎo)學(xué)”工具單制作策略》在陜師大出版的中學(xué)生物教學(xué)上發(fā)表,《新課改下生物習(xí)題講評課的教學(xué)模式》榮獲20xx年《中學(xué)生物教學(xué)》雜志社“中學(xué)生物新課程教學(xué)研究”教學(xué)論文評比一等獎。這些成績只能代表過去,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!我將在以后的教學(xué)工作中再接再厲,再創(chuàng)佳績!

  高三教師述職報告 篇9

  20xx—20xx學(xué)年度,本人擔(dān)任高20xx屆3、4兩個班高三語文教學(xué),在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持下,恪盡職守,努力拼搏,積極進取,較好地完成了各項工作任務(wù)。在此,作以簡單總結(jié)和匯報,不當(dāng)之處,敬請批評指正。

  一、政治思想表現(xiàn)

  熱愛祖國,熱愛人民,立場堅定,遵紀守法,始終保持鮮明、崇高的政治覺悟,政治思想覺悟高,堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng),積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心時事;忠誠于黨的教育事業(yè),堅持教書育人相結(jié)合;熱愛學(xué)校,積極進取,甘于奉獻,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),勇于承擔(dān)工作,任勞任怨,做到個人利益服從集體利益,前后頂課一個月、頂班主任十八天;待人熱情,關(guān)心集體,處事公正,團結(jié)同事。

  二、思想教育管理

  第一、保持高度的責(zé)任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),注意教師形象和素養(yǎng),嚴格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作,能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務(wù)。

  第二、熱愛、關(guān)心所有學(xué)生,能夠動之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長的良好習(xí)慣,注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。

  第三、堅持勤跟,堅持常規(guī)工作常抓不懈,嚴格管理,細心觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;發(fā)現(xiàn)錯誤,坦誠交流。既關(guān)心愛護,又嚴格要求。

  三、課堂教育教學(xué)

  第一、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容,認真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,保證了教學(xué)工作的順利開展。準(zhǔn)確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復(fù)習(xí)資料的使用,制定了切實可行的教學(xué)目標(biāo)

  第二、有機地結(jié)合各種教學(xué)方法,堅持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學(xué)過程中能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進教學(xué)方法,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個性差異因材施教,使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。

  第三、嚴格要求自己,切實抓好教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),在備課、輔導(dǎo)、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,花氣力,進行了較為深入的研究:備教材、備學(xué)生、備重點、備難點;較好學(xué)生點撥式輔導(dǎo)、較差生詳細型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵性輔導(dǎo);考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性,考后認真改卷,及時反饋并查缺補漏。

  經(jīng)過師生共同努力,雖然作為普通班無尖子生、整體基礎(chǔ)差,但所帶班級月考語文成績明顯上升(所帶班級語文成績在第三次月考中名列普通文科班第一)。

  四、教研教改方面

  第一,認真組織教研組工作。根據(jù)教學(xué)實際,共同探討并制定上報教研組計劃。堅持教研組內(nèi)有目的、有計劃地組織聽課、評課,以事實為依據(jù),鼓勵為主,客觀評價,促進了我校語文教學(xué)水平的提高;同時,期末進行認真總結(jié)。

  第二,協(xié)助教研室完成?庉嫻ぷ。

  第三,注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實際,結(jié)合語文學(xué)習(xí),發(fā)掘?qū)懽髋d趣,進行提高培養(yǎng),使大多數(shù)同學(xué)的寫作水平有了較大提高。本學(xué)期初,組織學(xué)生觀察二部風(fēng)景,撰寫舊體詩詞一百二十多首。

  第四,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,開展研究,積極撰寫教學(xué)論文。在去年發(fā)表五篇教學(xué)文章的基礎(chǔ)上20xx年XX月底前在省級以上報刊公開發(fā)表教學(xué)論文六篇。

  經(jīng)過語文組教師共同努力,語文組被評為20xx—20xx學(xué)年度優(yōu)秀教研組,本人被評為20xx—20xx學(xué)年度優(yōu)秀教研工作者。

  總之,在20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成,特別是我校語文教學(xué)水平的提高,作出了自己應(yīng)有的貢獻,取得了一點成績。同時,自身肯定有諸多不足之處存在,“逝者不可追,來者猶可鑒”,在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)努力。

  述職人:XXX

  20xx年XX月XX日

  高三教師述職報告 篇10

  本人本學(xué)年擔(dān)任高三(7)班,高三(8)的英語教師任務(wù)。在本學(xué)年中,本人堅持熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛教育事業(yè),經(jīng)常關(guān)注國家大事。在工作中,我能服從學(xué)校的安排,認真做好學(xué)校安排的的每一個任務(wù)。在教學(xué)中,我本著“關(guān)注每個學(xué)生,上好每節(jié)課”的教學(xué)理念,做到認真鉆研教材,探索合適學(xué)生的教學(xué)方法;課中,關(guān)注每個學(xué)生,通過各種教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,認真批改每次作業(yè),經(jīng)常給學(xué)生做思想工作等。面對所教班級學(xué)生基礎(chǔ)差,部分學(xué)生放棄英語學(xué)習(xí)的情況,我堅持做到不放棄每個學(xué)生,并利用課余時間,特別是晚上的時間,給全班每個學(xué)生進行至少單一次的單獨輔導(dǎo),主要個別作文和語法填空輔導(dǎo),大部分學(xué)生在這方面的成績有很大的提高,許多完全不學(xué)習(xí)學(xué)生,都懂作文基本格式。對于臨界生,我采用努力做到每周至少兩次進行單獨輔導(dǎo)的策略,所臨界生高考成績都超過90分。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生,我在高考前夕,不斷另外給予他們學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提供額外的訓(xùn)練題目,給他們精神鼓勵,這幾個學(xué)生在高考的時候都超過120分。在科研方面,結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生情況,不斷探索有效的教學(xué)方法與策略,所寫論文《生態(tài)化作業(yè)設(shè)計》獲得廣東省教育學(xué)會論文比賽三等獎。另外我還積極參與學(xué)校的兩個課題,即英語組的寫作課題和心理學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課題,并形成論文〈圖式理論與高中英語寫作策略與模式探索〉〈對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的反思〉等。我還通過課堂來驗證理論,我所上的公開課“名詞性從句的用法與運用,定語從句的用法與運用”受到學(xué)生的歡迎,特別是邁克一課,學(xué)生上完課后還津津有味的談?wù),要我多給他們找點資料看。同時,也得到學(xué)校老師,區(qū)教研員的表揚,并獲得新區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課比較的第一名,代表新區(qū)參加xx市高中優(yōu)質(zhì)課大賽第六名。XX年對我來說的來說是艱辛的一年,也是收獲的一年。我應(yīng)該感謝給予提供幫助與指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo),老師。

  通過一年的學(xué)習(xí)與工作,我也意識到自己的不足,特別參加了xx市優(yōu)質(zhì)課大賽后,我覺得自己在英語基本功方還要加強,不能因為上高三就放棄對自己的口語練習(xí)。同時,作為研究生,我這一年靜下來反思,寫作的時間還太少。

  成為一名研究型教師是我研究生期間的理想,今后,我一定繼續(xù)努力教學(xué),在教學(xué)中研究有效果的教學(xué)方法,有效的學(xué)習(xí)方法,多培養(yǎng)好綜合素質(zhì)高的學(xué)生,謝謝。

  高三教師述職報告 篇11

  我叫劉xx,20xx—20xx學(xué)年主要負責(zé)高三文科年級組工作,我們文科在今年的高考中文史類達二本線137人,超額13人完成了教育局、學(xué)校下達的任務(wù)。本學(xué)年內(nèi)我任高三365、366班語文課,在寒假考試中,我所帶班級達線人數(shù)分別為25人和28人,三月份考試達線人數(shù)為22人和19人,都超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

  回顧這一學(xué)期的工作,忙碌中感覺充實,辛苦中留下回味,高三這一年注定會成為我一生的回憶。我忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持;忘不了10位班主任的敬業(yè)與努力;更忘不了全體老師們的團結(jié)拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結(jié)的一年、戰(zhàn)斗的一年,更是成功的一年,F(xiàn)將一學(xué)期的主要工作向大家匯報如下:

  第一,作為高三文科年級組長的我,深知20xx年高考壓力之大,任務(wù)之重,一年來,我時刻高度警惕,如履薄冰,以身作則,以高三事無小事的心態(tài)對待高三備考的每一個細節(jié)。第二,齊心協(xié)力,形成教育合力。

  高三一開始,我們就提出向弱科要提高,向?qū)庖|(zhì)量,齊心協(xié)力拼高考的指導(dǎo)思想,一年來,我們每位教師都能按照這個指導(dǎo)思想愛崗敬業(yè),樂于奉獻,一心撲在工作上。一年中,經(jīng)常能看見許多老師下課后并不是直接離開,而是站在樓道上和學(xué)生談話,在辦公室等學(xué)生問問題;許多老師利用休息時間在辦公室給學(xué)生補缺補差,義務(wù)輔導(dǎo);我的手機經(jīng)常會接到老教師對工作建議的短信;年輕教師能真正做到聽一節(jié)課上一節(jié)課,聽課本寫了4本多;全體教師幾乎每天會聚在一起,聊學(xué)生的情況,對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,分別作他們的思想工作,凡此感人之事,舉不勝舉,張瑞敏說過,把簡單的事千百遍都做好就是不簡單,我們文科老師能從簡單的事情做起,心往一處想,勁往一處使,能齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué),使高考的成功成為必然。

  第三,強化班主任隊伍建設(shè),提升班主任隊伍的戰(zhàn)斗力。

  我始終堅信紀律是成績的保障,而班主任是紀律好壞的關(guān)鍵,我們的十位班主任他們兢兢業(yè)業(yè),事無巨細,每天六點前就來到教室,晚上十點五十后才會離;丶,天天如此,查晚睡查午休按時按點,從不耽誤,就連六月八日中午,我們的班主任都搬著小凳坐在樓道上提醒著學(xué)生,我們的班主任任勞任怨,不僅從學(xué)習(xí)上關(guān)注學(xué)生的情況,更從生活上,心理上關(guān)心著每一個學(xué)生,給予了學(xué)生切實可行的指導(dǎo)與無微不至的關(guān)懷。

  第四,開展勵志教育,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  為堅定學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的理想信念,我們兩個學(xué)期分別進行以下幾項活動:開學(xué)初,各班進行的“我的高三這樣過”的主題班會,強化高三意識;11月召開期中考試表彰大會;3月召開百日沖刺誓師大會,我們還組織學(xué)生觀看過《我的高考》,聆聽過《你憑什么上北大》,學(xué)習(xí)過《高考狀元心得》等,我們還在每天的早操堅持宣誓,在教室、樓道懸掛勵志名言、百日沖刺誓詞,勵志橫幅等,我們還利用黑板報、高考倒計時表等營造氛圍,諸如此類的勵志教育,營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,大大增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高了學(xué)習(xí)效率。以此來激發(fā)學(xué)生的斗志,提高學(xué)生的興趣,堅定學(xué)習(xí)迎考信念。

  當(dāng)然,在備考過程中我們還有很多做得不盡人意的地方。比如:我們年輕教師較多,高考備考經(jīng)驗不足,還應(yīng)加強對教材、考綱、高考試題的分析與研究。部分科目,部分教師的課堂效率還有待提高。在學(xué)生方面,應(yīng)該從高一開始培養(yǎng)學(xué)生的勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,調(diào)適學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),加強學(xué)生的德育教育。

  我始終相信事在人為,付出才有收獲,這三年的拼搏和收獲更讓我堅信:沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山,在以后的工作中將以全新的精神狀態(tài),更務(wù)實的工作作風(fēng),獨創(chuàng)的管理理念,團結(jié)拼搏的精神,為臨猗中學(xué)的輝煌貢獻自己的力量。

  高三教師述職報告 篇12

  這個學(xué)期是高中階段的最后一個學(xué)期,時間較短,任務(wù)重。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三(4)、(xx)班的英語教學(xué)。這一學(xué)期來,作為一名高三的英語老師,我認真踏實地做好教學(xué)工作,把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考;仡欉@半年,既忙碌,又充實,也有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將這半年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下,借此以促進和提高。

  一輪復(fù)習(xí)經(jīng)過半年差不多接近尾聲。一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)一按照高三組的安排來進行,同時充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點,主要突出了“一個認識”,即 “以話題為線、詞匯為根、落實為本”。具體做法就是以話題為主線,認真梳理試題資源(高考題、模擬題)中的同一話題的語言材料,進行有效組合,精編學(xué)案,從而強化學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的話題意識。在這一過程中,特別要注意做好同一話題下的詞匯、表達的積累,通過詞匯鏈、詞匯串、課前聽寫、課后識記、詞匯競賽、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實的力度。

  第二輪復(fù)習(xí)是最重要的.這一輪復(fù)習(xí)對學(xué)生的綜合能力進行全方位的訓(xùn)練.學(xué)生能否取得好成績,最關(guān)鍵的就看這一輪復(fù)習(xí)的情況.這一輪復(fù)習(xí)主要是針對高考題型(聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達)進行專題復(fù)習(xí),同時進行綜合訓(xùn)練。在這一輪復(fù)習(xí)潛心研讀近年高考英語試題,明確備考方向。并且把復(fù)習(xí)備考的重點放在加強學(xué)生對語篇語境的語義領(lǐng)悟水平以及培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用能力上。二輪復(fù)習(xí)緊扣英語學(xué)科的主干知識,突出“兩個技能”的培養(yǎng),即閱讀與完型。在這一階段,我們主要按照以不同文章體裁來選定完形填空,以不同閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫學(xué)案,力求學(xué)生訓(xùn)練任務(wù)明確,重點突出。堅持以學(xué)為主,以練為主,引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué),在錯中學(xué),在結(jié)中悟。尖子生主要做好思路點撥與思維矯正,重點生主要做好習(xí)題抽查與個別輔導(dǎo),希望生則主要搞清楚他們每個人的重點問題,重點落實詞匯識記與一詞多義的拓展。

  三輪復(fù)習(xí)僅僅圍繞試卷講評課,依據(jù)“粗批、快練、及時講”的時效性原則,盡量聯(lián)系先前試卷中的問題,充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資源,制作講評課課件,努力做到一節(jié)課突出一個小專題,一節(jié)課解決一類問題。講評課,重點放在錯題、熱點重點、典型題、解題方法上。高三復(fù)習(xí)時,測試和練習(xí)特別多,與之相關(guān)的講評課也很多。如何上好講評課對強化教學(xué)效果,進一步提高教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。在講評課的教學(xué)中,我們做到“三個認真”和抓住“三條思路”,“三個認真”為:認真科學(xué)地分析試卷內(nèi)容的結(jié)構(gòu);認真統(tǒng)計和學(xué)生的答題情況;在前面的兩個基礎(chǔ)上認真?zhèn)浜弥v評課。比如,對那些大部分學(xué)生回答正確,只有少數(shù)或者個別學(xué)生回答錯誤的試題,教師不必多講,將錯誤面廣的問題,按知識點或性質(zhì)分類,對每個類型的典型問題進行分析講解。“三條思路”為

  一,要善于揣摩命題思路,考試時,學(xué)生能正確地揣摩出命題人的意圖,就不會鉆牛角尖,正確把握答題方向;

  二,要努力掌握答題思路。講評時,讓學(xué)生明白答題的基本思路,使學(xué)生逐步掌握答題的基本方法和技巧,同時,也要杜絕學(xué)生在答題時可能出現(xiàn)的錯誤思路,一旦出現(xiàn)問題,及時幫助學(xué)生分析產(chǎn)生錯誤的原因,并從中吸取教訓(xùn);

  三,要善于拓寬知識的思路。為了讓學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握每道題的相關(guān)內(nèi)容,講評時,教師可以以這些題為題根,從試題的深度和廣度加以引申,加強知識的縱橫聯(lián)系,歸納總結(jié),加大知識的攝入量。當(dāng)然,每次檢后及時講評是很重要的,時間長了,學(xué)生關(guān)心疑惑問題的程度就會減弱。

  經(jīng)過這一個學(xué)期的教學(xué),我有了對高三教學(xué)的一些反思。

  (一)高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用能力的考查側(cè)重,這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時,還要注意跨學(xué)科知識滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。

  (二)要真正吃透高考考綱和高考對高三學(xué)生的能力考查要求,在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,一定要做到去粗取精,不要花費太多寶貴的課堂教學(xué)時間去講解收效慢的知識內(nèi)容。

  (三)高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電,迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略,這對于高三備考的學(xué)生有很大的幫助。

  總之,在這一年里,我收獲頗豐,和學(xué)生共同成長和進步,我會繼續(xù)努力。

  高三教師述職報告 篇13

  姓名:XX,性別:女,19XX年X月出生。19XX年本科畢業(yè)于XX外語系,19XX年X月走上工作崗位。任教于湖北師范學(xué)院附中。從教18年中,一直工作在教育工作的第一線;擔(dān)任班主任11年。 1995年被評為中學(xué)英語一級教師,現(xiàn)申報中學(xué)英語高級教師。

  在教學(xué)工作中:

  我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),深入鉆研教材,關(guān)注全國英語科教改的動態(tài),大膽進行教改實驗,因而教學(xué)水平不斷提高,形成了自己“善于把握教學(xué)重點、難點,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,大膽進行教改,堅持教書與育人相結(jié)合,注重教學(xué)實效”的教學(xué)風(fēng)格,所教班級的成績年年在年級名列前茅,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。

  我忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進取意識。19XX年,我第一次教高三,是當(dāng)時教齡最短的高三級教師。在一年的教學(xué)工作中,我虛心向老教師學(xué)習(xí),注重英語知識點的合理復(fù)習(xí)和高考考點的研究,同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作,天天晚上下班輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一年的拼搏,我終于取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績,本校的英語狀元也在我教的班上,為學(xué)校當(dāng)年高考做出了貢獻。自1995年評為中學(xué)英語一級教師以來,一直從事高中英語教學(xué),多次充當(dāng)高三級英語把關(guān)教師,在高考中所帶班級英語成績名列前茅。20xx屆南海一中七百多名考生參加高考,只有4人英語單科成績上700分,我教的班就占了2人;在輔導(dǎo)參加19XX年和20xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中,有多名學(xué)生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎(chǔ)扎實,工作勤奮,教學(xué)成績突出,我被評為南海市一九九九年優(yōu)秀教師、20xx-20xx學(xué)年度南海一中優(yōu)秀班主任、20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期先進工作者,為南海一中成為廣東省名校,為南海一中跨入南海市重點中學(xué)的行列做出了自己的貢獻。

  在德育方面:

  不但教書,更重視育人是我的工作原則。近年來一直擔(dān)任班主任工作,在擔(dān)任班主任工作上,認真貫徹國家教育方針,積極開展教育改革,以育人為本,以振興南海一中為自己最大的責(zé)任,認真實踐“竭盡全力,傾盡所愛,真心奉獻,無怨無悔”的一中精神。以民主的作風(fēng),真誠的胸襟,高尚的師德,團結(jié)廣大同學(xué),充分調(diào)動學(xué)校各方面的力量做好教書育人的工作,成效顯著。在當(dāng)班主任的第一天起,我就時時地提醒自己,要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問題,去開展工作。我經(jīng)常向同學(xué)表明:我和同學(xué)們的關(guān)系,首先是朋友,其次是師生,并以自己的實際行動真誠地關(guān)心學(xué)生,真心地與同學(xué)們交朋友。在實際工作中。

  一是堅持以“從大處著眼,從小處著手”原則開展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置,幫助他們樹立自信心,激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo),每人都有奮斗目標(biāo),每人都有座右銘,建設(shè)嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉墘蟮馁|(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動等,建設(shè)高品位的班級文化,使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時,從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手,使學(xué)生懂得“泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。

  二是加強與各科任老師的合作與溝通,在工作中牢牢記住“既要教書,更要育人”的原則,做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責(zé)任,并切實開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在前進道路上激勵學(xué)生的工作。及時利用校長室、書記室、德育處、團委及多個科組編印的《一中文摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生建立良好的班風(fēng)。

  三是重視班會課這一重要的德育教育陣地,狠抓班會課的質(zhì)量,改進班會課和家長會的方式,較多地運用交流、對話、懇談會等方式,重視學(xué)生在班級管理上的主體地位,培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作,常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容,對學(xué)生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。

  四是對后進學(xué)生的教育一直堅持著一個原則,就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位,然后才是‘曉之以理’,如果仍不見效,最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’ →‘挽救’ →‘處理’”。本人歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”,所以,對待這類學(xué)生,我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。中學(xué)英語教師述職報告。

  在教學(xué)教研方面:

  一、在學(xué)習(xí)中求發(fā)展

  多年來,本人能認真鉆研業(yè)務(wù),了解英語教學(xué)最新的發(fā)展趨勢,不斷的更新知識,訂閱了大量相關(guān)資料,參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高,并撰寫了大量的教育教學(xué)方面的論文XX,在市、縣、校等專題研討會上交流。論文《談?wù)n堂教學(xué)中學(xué)生交際能力的培養(yǎng)》獲得南海市20xx年教學(xué)論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試,并在南海一中校園網(wǎng)上制作了自己的網(wǎng)頁。

  二、讓創(chuàng)新成為教學(xué)、教研的活力與動力

  19XX年至19XX年正是中學(xué)英語科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、英語教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時期,它一方面給我的教學(xué)工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn),另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學(xué)”。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,充分發(fā)揮教師感染力,上課精神抖擻,熱情洋溢,使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容,并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛,教法靈活多變,邊講邊議,議練結(jié)合,形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。后來,我開展了每天安排學(xué)生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動,活動的形式有一人演講、兩人對話、小品XX、短劇和幽默笑話等;顒拥拈_展,收到了預(yù)想不到的效果,學(xué)生的熱情高漲,課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中,學(xué)生用英語的表達能力有了明顯的提高,學(xué)習(xí)英語的積極性更是有了明顯的提高。并在學(xué)校教學(xué)教研活動上進行經(jīng)驗總結(jié),這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。96年在中山小欖中學(xué)上的How to Plant Cabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養(yǎng)學(xué)生思維、運用語言能力等優(yōu)點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。XXXX年調(diào)入南海一中后,我以更高的熱情全身心地投入教學(xué)工作,明確對自己提出“老師英語素質(zhì)的提高是學(xué)生英語素質(zhì)提高的前提”,把新教材內(nèi)容及要求與高考大綱相結(jié)合,提出了“英語教學(xué)既要扣住課本,又要跳出課本;既要抓緊課堂,又要跳出課堂”的教學(xué)模式。

  今年,我申報中學(xué)英語高級教師資格,不論成功與否,我仍將一如既往,將以更大的熱情,更大精力投身到祖國的教育事業(yè)中去。

  高三教師述職報告 篇14

  這是高三的最后一學(xué)期了,時間短,任務(wù)重。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下

  一、進行了英語學(xué)情分析。

  這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生,英語基礎(chǔ)不太理想,沒有一個學(xué)生能達到優(yōu)秀(1xx年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)是從xx年8月中旬到xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級課本22個單元,高二年級課本xx年級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元(xx年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課,英語周報1課時,單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去。通過練習(xí)和講解,增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

  二、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

  課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

  三、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。

  征訂了兩套聽力風(fēng)暴,共有80套,供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

  四、擴大閱讀,培養(yǎng)英語能力。

  課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個網(wǎng)址:一個是21世紀報,一個是China Daily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

  五、認真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

  本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱,主要是提高他們的書面表達能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

  又送走了一屆學(xué)生,不管成績好壞,作為一個新老師,在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

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