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小學學校校長述職報告

時間:2023-03-31 20:40:18 述職報告 我要投稿

小學學校校長述職報告

  在當下社會,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編為大家收集的小學學校校長述職報告,歡迎大家分享。

小學學校校長述職報告

小學學校校長述職報告1

  本學期,我校認真開展各項活動,堅持以人為本,為學生全面發(fā)展服務”的辦學思想,培養(yǎng)學生的良好習慣創(chuàng)新精神和實踐能力;堅持提高教師隊伍素質(zhì),深化課堂教學改革,進行學生良好習慣的養(yǎng)成教育,規(guī)范辦學行為,努力辦好人民滿意的學校,爭做人民滿意的教師,實現(xiàn)學校教育新發(fā)展。

  一、重視師資隊伍建設,提升教師師德修養(yǎng)

  1、抓好教師培訓,促進教師素質(zhì)的整體提高

 。1)積極組織全體教師參加上級組織的各級各類培訓。有3名教師參加了市級培訓,全體教師分批輪流到商小學習,使教師開闊了眼界,增長了學識,更重要的是更新了教師的教育教學理念,使教師站得更高,看地更遠,促進了教師素質(zhì)的整體提高。

  (2)本學期,我們組織教師開展了各種校本培訓,全員遠程研修培訓。以專人講座集中培訓個人分散學習等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學習的平臺,努力提高教師的教學水平。

  2、以課堂教學改革為核心,狠抓教育教學的全面落實

 。1)優(yōu)化課堂教學,強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,重視教學過程,提高課堂教學質(zhì)量,突出課堂教學實效性作為重點工作。本學期對全體一線教師聽常態(tài)課活動,并在聽課后對任課教師進行及時點評,隨堂指導,互提意見和建議,切實對教師提高教學質(zhì)量起到了積極的指導和促進作用。

 。2)加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,積極參加聯(lián)合校青藍工程及縣教育局電教優(yōu)質(zhì)課評選活動”評選活動,共評選出兩位教師導師五位優(yōu)秀年輕教師及三位教師電教優(yōu)質(zhì)課一等獎。兩位老師輔導的5名學生數(shù)學技能比賽全部獲獎。以此激勵引領骨干教師青年教師快速成長。

  (3)認真落實教師備課制度。上課前教師認真?zhèn)湔n上課做到不備課不上課,根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改,努力提高教案的質(zhì)量。認真上好每一節(jié)課,并發(fā)揮學生的主體作用,努力提高課堂的實效性。課后及時寫好教學反思。

  二、努力加強德育隊伍建設,加強班主任管理。

  1加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境。

 。1)精心布置班級文化。加強對班級文化的指導管理,再放手發(fā)動,百花齊放的同時,要力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。各班教室的布置體現(xiàn)了各自特點,營造了生動活潑潔凈素雅健康文明催人奮進的良好育人氛圍。

  (2)校園文化圍繞著寫字教學和經(jīng)典誦讀兩個特色進行布置。從而形成特色的校園文化,提高了校園文化高品。

 。3)大力提高圖書室的開放率,這學期聯(lián)合校為我們每班增設圖書櫥,加強讀書指導。鼓勵師生共讀親子共讀,營造學習型師生學習型班級學習型學校學習型家庭的良好氛圍。

  2加強學生的思想道德教育和基礎文明養(yǎng)成教育。

 。1)加強班風建設,培養(yǎng)學生的良好習慣。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)文明班級”。學生們從上好一堂課,做好一節(jié)操,掃好一次地”這樣的`細節(jié)做起,逐漸養(yǎng)成良好習慣。

 。2)加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。學校要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。

 。3)課堂上教師嚴格要求,積極引導,發(fā)揮學生的主體作用,充分運用現(xiàn)代教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。教師采取各種方法,從思想學習情感甚至生活上給予關心和幫助,鼓勵他們樹立起自信心,戰(zhàn)勝挫折和困難,努力提高自己,使不同層次的學生都得到發(fā)展。

  (4)。我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期研究教育工作開展活動,使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。

  三、本學期開展的德育系列活動:

  (1)落實陽光體育”

  響應全國億萬學生陽光體育運動”的號召,學校開展了每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”為主題陽光體育運動。大力加強學校體育工作,把學校體育工作作為全民健身運動的重點,切實提高我校學生健康素質(zhì)。學校落實4312”工程的實施,每天做課間操和眼保建操武術操健美操,并且在課間進行美文誦讀比賽,確保學生每天不少于一小時的活動時間,提高學生的經(jīng)典誦讀興趣。通過活動的開展,全校學生的整體綜合素質(zhì)有明顯的提高。

 。2)開展書法興趣活動。

  本學期,我校建立了書法興趣小組,并且每月舉行一次書法比賽活動,豐富了師生們的文化生活,有力地推進了校園精神文明建設,是對全體學生素質(zhì)精神風貌的一次大檢閱,也是對我校素質(zhì)教育成果的一次大考核,是對我們師生團隊拼搏精神的一次考驗,更是對校園班級文化建設的有力體現(xiàn)。

 。3)開展秋季運動會

  為促進學校體育工作發(fā)展,全面提高學生健康素質(zhì),我校舉行秋季運動會。運動會上進行了一分鐘跳繩二分鐘踢毽子50米短跑立定跳遠拔河比賽等多個項目,賽場上人人參與,個個爭先,呈現(xiàn)出一片生龍活虎的景象。通過本次活動,使學生掌握更多運動技能,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習慣,并將健康第一”的理念滲透到每位學生心中。

  (4)通過大隊會班會加強學風”建設。

  本學期我校繼續(xù)加強學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),通過每周一的班隊活動和升旗儀式,集中對學生進行德育教育,少隊部還進行了文明禮儀從我做起”等主題隊會,對學生形成健康的道德觀念和良好行為習慣起到了很大促進作用。

小學學校校長述職報告2

  總結(jié)一年以來的工作,對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,在盤點中找出差距,在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領導指點,同事相助的極好機會。請同志們批評指正,提出寶貴意見。

  一、本年度學校取得主要榮譽。

  1、我校取得了全縣 “316工程”督導評估第一名的好成績,屬本輪評估唯一優(yōu)秀學校,榮獲xx省“316”工程督導評估優(yōu)秀學校。

  2、我校先后被縣局推薦為“xx省校本研修先進集體”、“xx省陽光體育示范學!、“xx省先進工會”、“xx市實施素質(zhì)教育優(yōu)秀學校”。

  3、xx市德育工作現(xiàn)場會、xx縣“雙高雙普”動員會在我校成功召開,市縣領導觀摩了我校的有效德育和藝術體育現(xiàn)場展示,給予很好的評價。

  4、12月初,xx縣教育局組織全縣課改實驗學校的業(yè)務校長觀摩了我校的高效課堂,是對我校課改工作的充分認可。

  二、本年度學校主要工作業(yè)績。

  1、課改工作有新進展。學校四個教學模式在三至六年級實現(xiàn)了全覆蓋。我校在縣局組織的全縣小學校業(yè)務校長觀課中進行了課改年級全開放;xx三小、xx附小、xx小學、xx九年制學校組織教師觀摩了我校崔、郝老師的課堂,頗受啟發(fā);崔老師參加了xx市大篷車送課下鄉(xiāng)活動,受到教育同仁的好評。英語、科學科目的老師們能積極探索新的課堂教學模式,在各位老師的教學案頭和課堂中有著濃厚的、不同風格的“課改”味,其中,王老師運用英語“四學”模式,被授予xx縣教學能手稱號。

  2、教學成績有新提高。六年級五科成績較為均衡,比對比學校超出7.08分,五年級語數(shù)學科有很大的提高,四年級在全縣教學質(zhì)量調(diào)研中取得較好的成績,二、三年級繼續(xù)保持了令人滿意的成績,一年級起步成績良好。老師成績突出。

  3、課程建設有新亮點。我校根據(jù)學生發(fā)展的需要及學校的實際情況,量身定做了四個校本課程。發(fā)展好《美德課堂》,編寫了《美德課堂》的九個校本教材。整理編輯了《美德課堂資源庫》、《美德童謠》、《規(guī)范、禮儀、習慣》、《紅色教育讀本》、《出彩中國人》、《最美xx人》等系列教材,本年度,學校開發(fā)了《圍棋課》、《書法課》、《家長講堂》,除書法課缺開一個課時之外,其他校本課程開課率達到100%,校本課程深受學生喜歡。目前,我校的校本課程成為學校的一道靚麗風景,受到上級部門的關注和認可。

  4、辦學條件得到改善。在學校的努力和上級部門的大力支持下,近年來,操場鋪設了人造草坪,重新硬化了校園,改造了旗臺,全面整改了水路,進行了辦公室的全面改造,新建了舞蹈室、圍棋室,實現(xiàn)了電子白板班班通,添置了66臺計算機,安裝了天然氣鍋爐,進行了整個校園的美化。

  5、校本研修規(guī)范有效。學校規(guī)范常態(tài)教研管理,制定了一系列剛性管理制度,措施得力,收效良好。一是每人一堂公開課制度,二是首席評課人制度,三是主題研討中心發(fā)言人制度,四是教研組活動最低標準量制度,五是公開課及教研活動考勤管理制度,六是校本研修學分認定制度。

  本年度安排公開課80人次;各教研組安排主題性學習10次以上;語文、數(shù)學、綜合教研組開展教研活動分別為25次、28次、42次。

  6、構(gòu)建了和諧的家校關系。學校在全校性家長滿意度測評中,家長滿意度達到96%,更值得肯定的是在“最喜歡的老師”調(diào)查問卷中超過90%的學生、家長喜歡某一老師的好成績。取得如此高的滿意度得益于四方面原因:一是教育教學質(zhì)量讓家長放心;二是教師的敬業(yè)精神讓家長感動;三是教師的自律水平讓家長滿意;四是多渠道的溝通讓家長理解。

  三、本人工作情況匯報。

  在上級黨政領導和縣教育局的正確指導下,一年來,本人嚴格執(zhí)行中央《嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規(guī)定》,牢固樹立為人民群眾服務的思想,切實解決群眾反映強烈的熱點,難點問題,為教職工和人民群眾辦實事。工作中,嚴格遵守財務管理制度,時刻約束自己和班子成員,不亂花一分錢,把有限的資金用在辦學上,學校資金有限,沒有小金庫問題,沒有違紀違法現(xiàn)象發(fā)生,沒有利用職務上的'便利謀取不正當利益的行為。在這一年中我個人主要做了以下幾件事:

  1、堅持學習,在學習中提高,在提高中完善。為此,我堅持從書本、雜志、網(wǎng)絡上汲取新知識、新思想、新觀念;通過外出開會培訓、自我學習等方法,使自己能及時了解課堂教學動態(tài),更好地調(diào)整和把握教學方向,也有助于提高自己的教學能力和指導能力。

  2、發(fā)揮優(yōu)勢,做科研型校長。在工作中,我盡可能地發(fā)揮和展示自身的優(yōu)勢。本年度,本人聽課120多節(jié),參加教研會30多次,為教師做專題交流10個,撰寫論文6篇,在xx市校長大講堂上,做了“優(yōu)化模式改革,提高教學質(zhì)量”專題報告。

  3、為自己的角色定好位。校長不是一個純粹的管家,而是教育者、管理者、決策者、經(jīng)營者等多種角色的扮演者。作為校長,我始終堅持以下觀點:學校是大家的,學校的工作大家干,只有大家齊心協(xié)力,才能把學校辦好;校長要做校長的事,做重要事、做關鍵事,做把關事。

  4、使自己保持清醒的頭腦。首先是對我自己的言行保持清醒。作為校長,我個人的一舉一動、一言一行,都代表著學校,也影響著學校,因此,我必須把個人的命運與學校命運聯(lián)系在一起,與學校共榮辱。

  四、學校發(fā)展中存在問題。

  1、任性教師依然有之。甘于平庸不思進取者有之,固步自封排斥“課改”者有之,忘乎所以拈輕怕重者有之,牢騷抱怨消極怠慢者有之,抱僥幸心理頻繁出錯者有之。

  2、三項改革困難重重。教師在兩個教學模式運用上很不均衡,新模式?jīng)]有完全常態(tài)化;小組捆綁式評價方面形式主義嚴重,操作性不強,創(chuàng)新元素不多,執(zhí)行效果不佳。

  3、課程管理不夠嚴謹。嚴格的教學計劃審定制度沒有建立起來,以致出現(xiàn)較多低質(zhì)量教學計劃,特別是部分非考試科目教學目標模糊,目標達成隨意性大,教學驗收憑借印象和感覺,缺乏標準和依據(jù)。

  4、日常管理不夠精細。主要表現(xiàn)在:月主題教育的有效性程度低;教室文化及衛(wèi)生狀況欠佳;晨練活動有序化程度不高;兩放學秩序較差等突出性問題需要精細管理予以解決。

  5、辦學條件亟待改善。按照學校標準化建設的要求,學校最急需解決的三大問題是:配足標準化的學生課桌凳,完成微機室的重建,學校中園需要軟化。

  6、名優(yōu)教師比重較低。目前,我校在教師培養(yǎng)方面主要憑借教師的意愿,沒有具體得力的措施,以致能獨當一面,具有示范水平的名優(yōu)教師比重較小,名優(yōu)教師團隊沒有形成,制約著學校的發(fā)展。

  7、學生作業(yè)負擔過重。不少教師以學生的“勤”彌補自己的“拙”,備課不充分,上課效率低,以致學生重復性作業(yè)、機械性作業(yè)過多,低水平教輔資料成為學校的一大隱患,有辱于教師和學校的形象。

  8、大型活動組織較少。學校的一切教育活動完全依賴于班級去實施,以校組織的大型全員性活動較少,學生鍛煉和才藝展示的機會不夠,適當增加大型文藝、體育、才藝展示活動有利于學生的發(fā)展。

  9、語言文字規(guī)范程度低。學生作業(yè)封面整潔,可大量存在著不規(guī)范書寫;課堂上教師普通話運用不能形成習慣,學生普通話水平自然較差。努力創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校任務相當嚴峻。

  10、主題班隊活動隨意性大。以德樹人僅僅停留在口頭上,主題性教育僅僅局限在升旗演講,班隊活動經(jīng)常性被擠占,缺乏有效設計,收效不佳。

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