幼兒園主任述職報告通用
在我們平凡的日常里，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編收集整理的幼兒園主任述職報告通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園主任述職報告通用1
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬我的班主任工作也已經(jīng)有三個三年頭了，在這幾年時間里，我從緊急到坦然、稚嫩漸漸走向成熟。同時也感悟出悟出：勞碌與充實，苦惱與歡快有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的勞碌，我的充實，我的苦惱與歡快都深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋班主任工作。
一、首先我覺得班主任工作應當科學優(yōu)化班級治理工作，提高班級分散力。
1、采納民主化治理。每周隨機的召開班級會議，聽取班級成員對班級工作的合理化建議，準時解決本班消失的各種問題。
2、發(fā)揚班級成員的仆人翁精神，在班級工作中給每位成員供應施展自己特長的時機，分散集體的才智，相互做到取長補短。
3、發(fā)揮班主任的榜樣帶頭作用，多請教有閱歷教師，多與其他同事溝通爭論，使班級全體成員共同進步，共同提高。
4、工作中相互理解、相互支持，學會換位思索，生活上相互關懷、相互幫忙，心往一處想，力往一處使，提高班級分散力。
5、加強班級文化建立，建立良好的學習風氣，不斷學習、不斷反思，努力提高班級成員的思想素養(yǎng)及業(yè)務水平。多渠道捕獲教育信息，拓寬新的教育思路。積極參與園組織的各項業(yè)務學習，使班級成員得到共同進展。人的一生要扮演多種角色，有很多事情等著你去做。我覺得自己既是治理者，又是教師，也是個學生。行駛在信息化的高速大路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存缺乏，為了扮演好多重角色，我對自己提出：學問要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延長。
二、以保教結合為根底，促進幼兒安全、安康、歡樂的成長。
活動中我們始終把安全工作放在第一位，在開展了豐富的的安全教育活動，同時我們隨時隨地查找安全隱患，準時上報處理，杜絕擔心全因素，以增加幼兒自我愛護意識，把握自我愛護技能，盡可能地排解外患。注意保教結合，樹立科學的保育觀。積極協(xié)作保育員教師做好班級的環(huán)境衛(wèi)生治理和清潔工作。對于個別體弱幼兒，予以更多的關注。保育工作許多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜愛我們、信任我們。
三、切實貫徹《綱要》精神，積極更新教育觀念，提升自身內(nèi)涵，以全面加特色的教育，促進幼兒全面和諧進展。
在“全面加特色”的教育思想指引下，每學期結合季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日、幼兒興趣點等，我們開展了豐富多彩的主題活動，積極做好活動預備于配班工作，活動中努力做到了寓教育于嬉戲之中，寓教育于一日生活之中，使幼兒都在原有的根底上得到了良好的進展。并創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學習。準時地更換主題墻面內(nèi)容，并深化、豐富主題墻內(nèi)容
四、以“家園共育”為突破口，取得家長協(xié)作，實現(xiàn)家園同步教育。
幼兒園的教育離不開家長的關懷與支持，我們始終認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是珍貴的教育資源。一年或是兩年多的接觸，我們用對孩子的愛、用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。通過召開家長會，向家長介紹我園大型活動及本學期本班活動安排，家園共育欄目，以“親親家園”為陣地，供應“親子閱讀平臺”。通過家長借閱的方式，把最新的教育觀念和教養(yǎng)方式方法準時地傳遞給家長、注意日常的溝通，利用來、離園時家長接送時間和電訪等方法，加強個別指導，針對孩子在園的表現(xiàn)和不同的家長以及家庭教育現(xiàn)狀，開展有針對性的溝通。開展家園共育活動和家長助教活動、針對爺爺奶奶負責接送、體弱、生病的一些孩子，仔細做好電訪工作，使其充分發(fā)揮橋梁作用、開展豐富好玩的親子活動、發(fā)揮家委會代表的`作用，并讓他們科學地參加班級治理工作，提高教育教學質(zhì)量、引導家長閱讀早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。
固然我還存在許多缺乏，如對孩子們在活動中消失的問題分析還不夠到位，還有待進一步學習與觀看;在教育過程中，對于每一環(huán)節(jié)的目標達成有效性還有待于進一步摸索與探討，在溝通的藝術中還有待進一步學習。
我的成長歸于領導的栽培，更離不開教師們的幫忙，只不過要多付三分汗水，五分士氣，七分毅力，十二分的艱辛。總之，我們將連續(xù)在實踐中多發(fā)問、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班缺乏，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越。有了前行的目標，再加上大家的努力，信任我們的保教活動能更加順當?shù)剡M展，我們的孩子能更健壯、安康地成長!
幼兒園主任述職報告通用2
我們都習慣用一刺眼的功夫來形容時間的消逝�；厥最櫷�，感慨萬千，勞碌、充實、苦惱、歡快一同擁有，讓我悟出：勞碌與充實，苦惱與歡快有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的勞碌，我的充實，我的苦惱與歡快都化作了春雨秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。
一、努力做好園長交給我的任務。
在三年的任期里，我始終擔當幼兒園會計和班主任工作，在一身兼兩職中，我能努力做好。在業(yè)余時間積極參與會計學習班，增加自己的實際工作的操作力量，更好地整理好幼兒園的帳目。同時，總務吳教師是兩年前從姊妹園調(diào)動過來的，對幼兒園的一些運作不太了解。在課余時間我把幼兒園的財務問題、帳目的記錄方法與她一起進展討論、分析，從而找出最好的操作方法。現(xiàn)在，我們的工作都到達了共識，令園長感到滿足。
還有，我始終是幼兒園美術組的成員，肩負著幼兒園的大環(huán)境布置和美陶室的整理、布置工作。園長還屢次組織我們外出參觀、參與學習班的活動。我很珍惜每一次的學習時機，仔細做好筆記，并且用相機拍下許多的相片，以作于我和教師們?nèi)蘸蟮膮⒖假Y料之用。多年來我始終仔細輔導幼兒參與各項書畫競賽。20xx年10月我輔導了四位幼兒參與“千支彩筆繪鳳城”環(huán)保袋涂鴉大賽中，其中有三位幼兒獲得了優(yōu)秀作品獎；輔導李振標小朋友參與順德區(qū)“變廢為�！笔止ぶ谱鞲傎惈@得了三等獎。20xx年5月參與“千支彩筆繪鳳城”郵票設計大賽，我輔導的陳卓瑤小朋友獲得了優(yōu)秀作品獎。20xx年5月參與“‘成長的腳印’第四屆全國幼兒書畫大賽”中，有三位幼兒獲得了金獎，七位幼兒獲得了銀獎，一位幼兒獲得了銅獎。
二、仔細反思，教學工作抓緊抓勤。
回憶三年前，我首次擔當了小小班的班主任工作，作為一名工作多年的教師，雖說有許多教學閱歷。但是，如何做好小小班的保教工作，我還是遇到了很多困惑。工作閱歷可以說從“零”開頭，我首先抓緊時間認真閱讀小小班的教材。了解教材的綱領、構造、內(nèi)容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境。每當一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進展仔細的反思。找出相宜的行為，下次連續(xù)實施；找到不相宜的行為，分析緣由。在下次教學過程中徹底改良。不僅如此，我在業(yè)余的時間，找到了姊妹園的同行，向她們請教組織小小班幼兒的教學方法。通過勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。雖然走下來的路是磕磕碰碰，但看著家長的眼神由開頭的擔憂到轉(zhuǎn)變成信任，我不由得松了口氣，我知道我的付出有回報了，感謝家長們對我工作的支持與信任。
但是，在20xx年下半年，就是孩子們升上中班的第一個學期。我班一下子插班11人，整個班每天都好象處在“混戰(zhàn)”之中，教師的說教孩子們根本當作充耳不聞。形成了日經(jīng)常規(guī)差，幼兒的學問面窄，語言表達力量低的可怕現(xiàn)象。發(fā)覺了這些狀況時，我和班上的兩位教師召開了會議，結合園長的意見，針對班上孩子消失的狀況作出分析。轉(zhuǎn)變自己的教育模式是首要的任務，接著是立刻與家長取得聯(lián)系，告知其孩子的種種狀況，以到達家園共育的目的。我還依據(jù)我班孩子好動的特點，盡量把課程安排到社區(qū)和大自然中，由于我園位居中心城區(qū)，大型超市、郵局、公園、公路等，都比擬簡單找到的。在今年的五月份，全國“助殘日”，我班幼兒和大班幼兒一起帶上禮物，到福利院進展慰問活動。通過活動，教育了孩子施比受更有福的.道理。所以，我們利用這些有利的條件，不定時帶幼兒出去，不但增長了幼兒的見識，也培育了幼兒的集體觀念。在本學期，我班參與幼兒園的早操競賽獲得了其次名的好成績。在“六一”兒童節(jié)當天，我班有十位幼兒被評為幼兒園的“禮儀之星”。
三、做好教研工作，提高自身業(yè)務水平。
三年前，我又重回到大良教研中心四組參與教研活動。首先，我很感謝園長賜予我學習的時機。在每次參與活動前，我仔細收集資料，做好預備，并且把自己班上的環(huán)境布置照下來，在教研時讓有閱歷的教師給我提出珍貴的意見。在20xx年下半年，我組開展了“五常法治理閱歷溝通會”，我仔細做好課件制作，寫好工作總結，并且組織幼兒園各班的教師整理好班級的“五常法”治理的環(huán)境整理。這一次，我園還作為示范園向村居幼兒園和姊妹園公開參觀，受到了全都的好評，來我園參觀的同行都說不愧有“精品”幼兒園的美譽。接下來的兩年里，我組擔當了幫扶村居幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設的討論。在下鄉(xiāng)幫扶之前，我組開展了“班級環(huán)境創(chuàng)設溝通會”。在活動中我預備了我園各班級環(huán)境創(chuàng)設的照片并制作成課件，并且在溝通會上一一作了介紹。我還和其他成員到紅崗幼兒園和古監(jiān)幼兒園進展環(huán)境創(chuàng)設的布置工作，親自動手和紅崗幼兒園的教師們制作各種區(qū)域的材料。與古監(jiān)幼兒園的教師一起設計主題墻的布置。經(jīng)過我們教研組和她們教師的共同努力，順當通過了順德區(qū)一級幼兒園的評估以及廣東省教育現(xiàn)代化的驗收。通過了參與教研活動，讓我也增長了見識，在相互的學習中不斷提高自身業(yè)務水平。
四、關愛特別兒童，促進其安康成長。
高楠是我班的一個特別孩子，各方面力量都較差，還常常要搗亂，常常要一個教師看著她。雖然，她常常會惹我們生氣，但是我們始終以良好的態(tài)度去關懷她，去引導她，幫她穿衣，帶她跑步…現(xiàn)在，她已經(jīng)學會了玩皮球，做操，在今年的“陽光親子運動會”上已經(jīng)能站在自己的位置跟著教師舞動著扇子了。還能說較多的話表達自己的意思，要知道，小班時的她連說幾個詞也是很困難的。另外，她也能寧靜地坐在小椅子上玩一會積木了，上課時能坐在座位上有意無意地附和著你了�？粗某砷L，我們真實地感到自己的付出是值得的。
五、做好家長、社區(qū)工作。
在20xx年我們參與“如何提高與家長的溝通”的講座，通過了參與學習，知道教師提高效勞質(zhì)量的重要性。因此，在每學年的開學前，我都會組織班上教師對新插班的幼兒進展了家訪，平常還主動與家長溝通幼兒的狀況，建立良好的家園互動關系。每天早上笑迎幼兒的到來，堅持做好每天的晚送工作，幫助幼兒整理好儀容、書包等，熱忱接待每一位家長，簡潔向家長反映幼兒一天的生活狀況，并虛心聽取家長的意見。每半個月寫好家園聯(lián)系手冊，使家長準時了解幼兒在園的學習生活狀況。定期在家長園地出版教育專欄，與家長共同溝通育兒心得。今后，我們將連續(xù)提高我們的效勞質(zhì)量，讓幼兒和家長們更愛我們教師和幼兒園。
幼兒園主任述職報告通用3
一年的時間轉(zhuǎn)瞬已接近學期末，以下是我的工作總結以及從中感受到的深切體會。
一、進展策略：
以質(zhì)量求進步，以特色謀進展，以愛心為動力。長安明珠幼兒園于20xx年成立，地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，環(huán)境優(yōu)雅，空氣清爽，長安幼兒園總面積為400佘平方米，園內(nèi)設有小朋友寵愛的大型玩具：轉(zhuǎn)椅、組合滑梯、電視機一臺、DVD 一臺、電子琴一臺、手提DVD一臺、兩臺飲水機、消毒柜一臺，電風扇五臺，每人一巾一杯，是小朋友們的樂園。長安幼兒園設有教學活動室四間，幼兒接送車兩臺（校車），園內(nèi)可承受100名幼兒入園學習。今年我園有2個班的小朋友，共計57位學生，共四位教職員工。為了讓家庭有困難的學生能和其他小朋友一起承受教育，歡樂學習，我園特開展愛心奉獻活動，開展對貧困、單親、無父母、父母殘疾的幼兒進展減免學費與生活支助，以及對有殘疾的學生進展特殊護理和照看。我們接下來的目標是：我們園要以質(zhì)量求進步，以特色謀進展，以愛心為動力，全面貫徹國家教育方針，實施幼兒素養(yǎng)教育，走向內(nèi)涵進展的強園之路，要以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，把明珠幼兒園創(chuàng)辦成具有特色，能得到更多家長認可和寵愛的幼兒園。
二、辦園理念：傾心于孩子的今日，著眼于孩子的明天
1、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今日，著眼于孩子的明天，就是說，做任何事情既要為孩子的今日考慮，又要為孩子明天的成長，甚至他一生的進展負責任，我們教師經(jīng)過爭論把理念分解為：愛中求精，樂中求進。
愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子細心培育，愛是一切工作的前提和根底，愛的根本意思其一是教職工之間互敬互愛，其二是教職工喜愛自己的職業(yè)，把全部的工作當成事業(yè)來做，作為教師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力為幼兒的進展創(chuàng)設條件。
樂中求進：在歡樂中工作，生活，力求不斷進取進展，教改的步伐這么快，教師們需要不斷的充實自己，完善自己，所以幼兒園的教師們并不輕松，雖然工作很辛苦，很累，但教師們彼此敬重，相互關懷，每個人都能體會到愛和被愛，每個人都在為自己，為同伴營造陽光心態(tài)，在這樣一個輕松和諧的氣氛中，教師們相互幫忙，共同提高。
2、理念表達在幼兒園實際工作中，幼兒園全部工作的動身點和落腳點都應當是為了孩子的進展，這個理念要滲透到幼兒園工作的全部環(huán)節(jié)中，在幼兒園的價值體系中有科研優(yōu)先，教師的學習優(yōu)先，教育教學中心等等，但最根本最核心的價值就是幼兒至上，也就是一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，我覺得辦園宗旨的提出應遵循這樣一個過裎：在實踐中進展理性的思索和總結，提出辦園宗旨后再作用于實踐。這一過程并不是搞一搞活動就能實現(xiàn)的，而是有賴于滲透到幼兒園工作的全部環(huán)節(jié)之中，怎樣理解幼兒至上呢？
很簡潔的一件小事就能表達：幼兒園離園環(huán)節(jié)，教師要求孩子坐在那兒別亂動，否則她還得再重新整理，地板再擦一遍，那么，這是幼兒至上嗎？
幼兒至上是以幼兒適宜不適宜，舒適不舒適，滿足不滿足為準，一個教師是不能犧牲孩子的自由為代價去做事，所以幼兒至上就是要敬重和保障幼兒的各項權益，這一信念，應化為每一個教師都認同和追求的。
三、治理理念：以人為本，民主辦園
教師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園進展的主力軍，沒有一支高素養(yǎng)的教師隊伍，沒有教師的積極參加，再美妙的愿望也不行能實現(xiàn)。所以，作為園長重要的職責是充分調(diào)動和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們仆人翁的作用，我認為教師是幼兒園的仆人，作為園長不光要有這樣的理念，更要將其落實在實際工作中，真正地敬重教師。在教育孩子的過程屮，以孩子為主體調(diào)動孩子的主動性，積極性，讓孩子自主學習，確立孩子的主體地位，那么反過來，我的考慮是，由于我當過教師，當園長對我進展治理的時候，假如不確定我的主體地位，那我很可能上行下效，你的觀念再新，你對我的治理再好，其實你根本不敬重我，你不把我當成是一個核心，你讓我怎么去面對孩子。
所以我就提出，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工，由于我要讓教職工歡樂的工作，教職工才能讓孩子歡樂的成長，讓教師感到工作歡樂，就能調(diào)動起她們的積極性。
確立教職工的主體地位，就要通過多種渠道，提高教職工專業(yè)素養(yǎng)，從中挖掘和激發(fā)教職工的'內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平，我們通過制訂學習制度，加強自身理論學習，定期召開教研活動，定期下班觀摩教學。比方：在組織教研活動時，以往教師都說優(yōu)點，對缺點的熟悉不深。現(xiàn)在，每一次活動完畢，我們準時進展溝通，相互闡述自己的觀點，探討活動中消失的問題，這種方法使教師明白自身存的缺乏，就可以克制缺點，不斷提高自己的業(yè)務水平。
我們還要關懷教職工的身心安康，定期進展身體檢查，有季節(jié)假日還進展聚餐活動，旅游活動，讓大家在輕松開心的團體活動及共同生活中培育積極樂觀的人生態(tài)度和團隊精神，相互溝通，增進情意，陶治情操。當教師遇到困難時，主動上門勸慰，令教師特別感動。只有園長把教職工的急、難、苦、需裝在心里時，教職工才會為幼兒園的急、難、苦、需獻計出力，其迸發(fā)出來的制造性無可估量，這當中園長的真誠、信任、敬重暖和了教職工的心，教職工的熱忱、忠心、努力和制造又激起了園長的勁。
要使每一項工作都取得實效，關鍵在于注意過程。20xx年，我園無論是在教研、業(yè)務還是青年教師培育等方面都能取得較好的成績，我們教師指導幼兒在長安學區(qū)舉辦體操與六一活動中獵取多項獎狀，在本園舉辦的六一活動得到廣闊好評。我園自開辦以來，遵循“安全第一，預防為主”的理念，從未發(fā)生意外事故。取得這些成績，離不開教職工的共同努力，最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地，永不服輸，積極向上的精神，它是我在治理過程中獲得的一筆最大的財寶，也是最輝煌的成果。
幼兒園主任述職報告通用4
20xx年3月，對于我來說，是人生路上的一個轉(zhuǎn)折。我通過園內(nèi)競聘，被領導任命厚興黎桂添幼兒園業(yè)務主任。作為園長助手，既站在分管工作的角度思索問題，又能站在園長的位置上設身處地為園長著想，做到補臺不拆臺，助手不甩手。這一年，在全體教職工的通力合作下，幼兒園碩果累累，各方面都有了長足的進展。作為幼兒園的業(yè)務治理者，在共享這份喜悅的同時，也對自己的工作進展了總結與反思，現(xiàn)匯報如下。
一、師德為先，崗位盡職。
幼兒園無小事，事事育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴于律己，做到堅持學習不放松，領先垂范，提升自己；堅持帶隊不放松，把握狀況，加強討論；深入群眾不放松，真誠待人，分散人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，教師和家長評價我親和力強，家長說我有責任心，由于我把他們的利益、需要放在首位，與家長親切溝通，虛心聽取意見，熱忱和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離。
二、注意學習，提升自我我堅持讀書學習。
我認為業(yè)務園長不是一個職務，而是一個職業(yè)，假如是一個職業(yè)，我必需具備這個職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)，我必需有更多的學問和力量，必需把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必需使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被劇烈的競爭所淘汰。我堅持不懈地吸取各方面的新學問、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、思索成為我工作和生活中不行缺少的習慣。
三，細化檢查工程、表格，做到專項專人檢查。
如三浴跑步由門衛(wèi)保安監(jiān)視；每周的文明、勞動之星像片由各級組教師自己負責，行政通過變換每周不同顏色的幼兒感言紙條確定像片是否有更新；網(wǎng)站更新、教師備課則由級組長負責，行政定期抽查的檢查方法。全部的班級檢查工程會在園公告欄內(nèi)每兩周公布一次的檢查狀況，自查、催促大家完成班級各項工作。
此外，大一班、中四班、小一班、小二班等班級分別邀請不同領域?qū)ｉL的家長們助教來園與孩子們一起學習、一起嬉戲，如籃球爸爸、種植奶奶、醫(yī)生媽媽、郵局媽媽，故事爸爸等，家長們自備教具、專心預備、多樣化設計，豐富孩子的閱歷，感受到家長對教師們工作的支持和確定。
同時，我園家長們積極撰寫“科學育兒”閱歷文章，共有xx位家長參與中山市及石岐區(qū)“科學育兒”閱歷競賽，其中五位家長獲石岐區(qū)一等獎，17名家長獲石岐區(qū)二等獎，一名家長獲中山市一等獎，一名家長獲中山市三等獎。
四、以創(chuàng)新意識、豐富開展的各常規(guī)活動。
（一）本學期的周一晨會上參加“班級展現(xiàn)”新元素，各班級無論是小朋友還是家長們都積極參加，親子模特秀、親子故事、親子舞蹈、家長肚皮舞、家長爵士舞、家長魔術、家長氣球秀、幼兒跆拳道、幼兒舞蹈、班級才藝秀等，內(nèi)容豐富、種類多而且精，我們的每周晨會給班級、孩子、家長及教師供應了一個共同參加、自我呈現(xiàn)的平臺，通過此活動即能展現(xiàn)班級文化，又有益于培育孩子們的自信、大膽的品行，受到家長們的寵愛。
（二）大班班級交換生。開學初的家長會議上，園長、教師們都向家長們介紹了本學期新開展的“班級交換生”活動的意義及作用，孩子們在活動中的收獲。因此，當活動開展時，家長們都特別的支持與協(xié)作，積極踴躍報名參與，行政也設計好了記錄表格，請家長們介紹孩子的性格、盼望教師們關注到的事項、留下家長們的聯(lián)系電話等等，教師們也要在表格上記錄每個孩子每天的表現(xiàn)狀況，與交換生的家長們溝通，讓家長們放心、安心！一學期三次交換生開展，孩子們交到了不少好朋友，與人溝通交往力量大大增加，而家長們也對活動越來越放心，越來越滿足。
�。ㄈ┝羲藁顒印１緦W期的留宿活動中，我們參加了新環(huán)節(jié)，“歡樂時間”“晚安故事”“早晨你好”等環(huán)節(jié)。留宿的大班孩子們與同伴一打著手電尋寶、探險，中班孩子們自信上臺進展睡衣秀的展現(xiàn)，小班孩子與同齡同伴一起玩好玩的傳統(tǒng)嬉戲。每一期都有不同的歡樂，大家在教師美麗的故事聲中寧靜的'入睡，在美麗的音樂中睜開眼睛，在后花草地上查找露珠、與小鳥輕言細語，感受早晨的美妙。
�。ㄋ模┕�(jié)日活動的開展。本學期中西方節(jié)日都不少，面對社會批判對西方節(jié)日過于盛大的說法，我們抱著不盲目的迎合，但也不排斥的心理，抱著讓孩子了解不同的節(jié)日文化、獲得不同的感受和閱歷的態(tài)度，開展了升班節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、運動節(jié)等節(jié)日課程，并舉辦了全園性質(zhì)的大型慶�；顒印Ｈ缰星锕�(jié)的猜燈謎；升班節(jié)中孩子們參觀低年段時的課室；教師節(jié)我們爭論為什么要感謝教師、怎樣感謝教師；圣誕節(jié)里回憶一年中有意義及自己最難望的事情，圍圍著“感恩”開展了感謝身邊的人系列慶�；顒樱蝗f圣節(jié)里全園裝扮嬉戲，培育教師及孩子們正確地嬉戲精神；運動節(jié)上進展了盛大的開幕式、閉幕式活動等等。
幼兒園的進展需要激情，需要創(chuàng)新。我利用各種時機鼓勵教職工努力成為終身學習者，創(chuàng)新思索者，問題解決者，共存合，做一個負責任的教職工，要常自律，常求變，常學習，常反思，有激情。教育工作是平凡的，做好做細了就是不平凡。觀察幼兒園的進步和教師的進步我感到欣慰，同時我也糊涂地熟悉到自身的缺乏：
1、膽略不夠。和上級部門的溝通不大膽、不積極、不主動；謀略力量還有待于進一步提高，應著眼于幼兒園的長遠進展和可持續(xù)進展。
2、鉆研不夠。課改帶來的不僅僅是教育教學上的改革，更要求治理上的改革與創(chuàng)新。作為一名業(yè)務園長，我應加強治理的實踐與討論，不斷總結、積存治理閱歷，使自己在治理的道路上逐步走向成熟。
3、溝通不夠。除了進一步加強和園內(nèi)教職工的溝通外，更要注意和外界的溝通。溝通是學習的時機，溝通是宣傳的時機，溝通是提高的時機，我應克制自身性格上的弱點，主動把握時機，做好園內(nèi)外的溝通與合作，進一步推動幼兒園的進展。
人生的過程就是在學習、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程。我在成長，幼兒園在成長，我情愿用我的激情和才智，和全體教師共同譜寫新的篇章。
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幼兒園后勤主任述職報告01-06
主任述職報告06-21
主任述職報告04-27
主任述職報告02-07
幼兒園后勤主任的述職報告范文11-07