提綱作文合集9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的提綱作文9篇,歡迎大家分享。
提綱作文 篇1
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà);時(shí)間最美好的事情莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和幾個(gè)都很正直的朋友。在這個(gè)世界上,人不能沒(méi)有父母,也不能沒(méi)有朋友。友誼就好比是寒冷冬天里的一縷陽(yáng)光,給予人溫暖與幸福。有時(shí)候,它又好似一根火柴,雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光亮,但卻足以在你迷茫之時(shí)為你照亮前方。一個(gè)人最幸福的事情莫過(guò)于擁有一個(gè)心地善良,為人正直的朋友。
我和她,在友誼的路上,并不是一帆風(fēng)順的。我們有過(guò)爭(zhēng)吵。有過(guò)不和,但其中,卻又參雜著許許多多美好與快樂(lè)的事情。酸甜苦辣,樣樣都有;蛟S是我們都已經(jīng)長(zhǎng)大的原因,兩個(gè)人的生活中,多了一些諒解和寬容,還有快樂(lè)。少了一點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)與嫉妒。不再為一些雞毛蒜皮的小事而傷害感情。生活中變得形影不離,十分友好。
長(zhǎng)個(gè)十厘米左右的卷發(fā)小辮子,粉紅的臉蛋,一雙大而有神的眼睛,還有那高高的個(gè)子。她不喜歡趕時(shí)尚,時(shí)常規(guī)規(guī)矩矩的身穿一身干凈的校服,胸前無(wú)論何時(shí)何地都會(huì)佩戴一條鮮艷紅領(lǐng)巾。特別遵守學(xué)校的規(guī)定。他學(xué)習(xí)十分的出色,每次考試都名列前茅,在紀(jì)律上她嚴(yán)格要求自己,對(duì)待任何事情都是十分的認(rèn)真,一絲不茍。因此,她成為了我這個(gè)“馬虎蟲(chóng)”的學(xué)習(xí)對(duì)象。
記得有一次,我因?yàn)楦忻岸鴷缌艘惶煺n,有很多知識(shí)的練習(xí)題都沒(méi)有聽(tīng)到老師的講解。有一些問(wèn)題還沒(méi)有弄懂,正愁眉苦臉地坐在座位上發(fā)呆,,她似乎看出了我的心思,便滿(mǎn)臉微笑地向我走來(lái),對(duì)我說(shuō);“我來(lái)為你講講吧!”這對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō),并不是普普通通的六個(gè)字。它好似在我感冒之時(shí),遞來(lái)的一杯溫水一樣。我的朋友,在我還沒(méi)有回答一聲:“好吧!”的時(shí)候就已經(jīng)為我認(rèn)真的進(jìn)行著講解?粗怯H切的眼神,溫和的態(tài)度,我好似受到了春風(fēng)帶給我的愜意之感。我第一次這么深刻的感受到,原來(lái),這就是友誼,這就是朋友的關(guān)愛(ài)!我再一次抬起頭看著他那炯炯有神的大眼,又一次泛發(fā)出那心靈深處的觸動(dòng):好溫暖!
沒(méi)有什么華麗的語(yǔ)言可以描繪出我和她之間的情誼,沒(méi)有什么優(yōu)美的音樂(lè)可以唱出我對(duì)她的感覺(jué)。雖然,我現(xiàn)在只是一個(gè)十三歲的少年,但我可以說(shuō),她,是我小學(xué)時(shí)代的一個(gè)摯友,一個(gè)值得我去尊敬的女孩子。
提綱作文 篇2
當(dāng)小草枯黃時(shí),根依然很堅(jiān)強(qiáng);當(dāng)小草哭泣時(shí),根依然是很心痛。
媽媽?zhuān)∧褪悄歉揖褪悄切〔。?dāng)我枯黃時(shí),您依然堅(jiān)強(qiáng)的為我汲取水分;當(dāng)我哭泣時(shí),你心里那是鉆心的痛。
打開(kāi)記憶之盒,跑出來(lái)許許多多的星星,那每一顆星星都記著您為我做的事,而每一顆中又包含著我對(duì)您的感激之情。
看!那一顆是那么的明亮。那次是下雨天,天氣格外冷,我發(fā)了高燒,爸爸也不在家,家中只有您和我,我連走的力氣都沒(méi)有了,是您就背起我朝藥店走去,走到半路,我看到您頭上那晶瑩的汗水,便說(shuō):“媽?zhuān)盐曳畔聛?lái)吧!我有些力氣了,況且您還打著傘那!钡鷧s喘著氣說(shuō):“沒(méi)……事,你看……快到啦!”我看到藥店的亮光,便靜靜地把頭靠在了您的肩膀上。媽媽?zhuān)且豢涛胰滩蛔「屑つ?/p>
再看那一顆星,也是那么明亮,記憶之星又帶著我的思緒回到了往前!皣W啦啦,嘩啦啦”雨在下著,放學(xué)了,我出門(mén)時(shí)忘帶了雨傘,想著又得淋雨,哎…出校門(mén)后,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)您打著傘在雨里站著,手 還 扶著車(chē)子,我朝您跑去,說(shuō):“媽媽?zhuān)姨澞銇?lái)啦,不然我還得淋雨呢!”您笑了,騎上車(chē)帶著我。您在前面蹬著車(chē)再騎,我在后面打著雨傘。忽然您說(shuō):“別淋著了,啊,往你那兒打點(diǎn)兒!蔽曳置鞯乜吹侥绨蛏狭芰诵┯,便說(shuō):“沒(méi)事,我一點(diǎn)兒也沒(méi)淋!蹦菚r(shí)我又忍不住感激您。
星星依然在閃爍,每一顆星星上都閃爍著您的笑臉……
“鮮花感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它。
草兒感激草根,因?yàn)椴莞峁┧帧?/p>
鳥(niǎo)兒感激大樹(shù),因?yàn)榇髽?shù)給它了家!
每當(dāng)我讀到這段話(huà)時(shí),心中都忍不住對(duì)您感激萬(wàn)分!
提綱作文 篇3
1、什么時(shí)候開(kāi)始練習(xí)在?紩r(shí)加入新GRE作文提綱?
比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因?yàn)檫@首先需要在一定高強(qiáng)度的寫(xiě)作練習(xí)之后,再者,需要對(duì)題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過(guò)。然后在限時(shí)中加入提綱的寫(xiě)作。
2、用多長(zhǎng)時(shí)間列GRE作文提綱?
個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘,ARGU怎么都要3分鐘。可能要5分鐘。
3、新GRE作文提綱里都要包含些什么?
對(duì)ISSUE來(lái)說(shuō),讀第一遍題目時(shí)把關(guān)鍵詞提出來(lái),接著將核心話(huà)題列出來(lái),根據(jù)這個(gè)話(huà)題開(kāi)始一條一條列出你要寫(xiě)的東西;ARGU來(lái)說(shuō),因?yàn)轭}目比較長(zhǎng),所以讀題的時(shí)間就要比前者長(zhǎng)。
第一遍建議先把每一個(gè)意群講的是什么簡(jiǎn)要提出來(lái),排上序號(hào);第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯(cuò)誤;第三把自己對(duì)錯(cuò)誤的闡述順序列出來(lái)。這樣差不多是可以的了。
4、列GRE作文提綱的一些技巧
需要在練習(xí)中找到自己的記錄法,哪種縮寫(xiě)是自己看得明了的。要記出來(lái)的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時(shí)列提綱的時(shí)候就有意識(shí)的做一下限定時(shí)間練習(xí),看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來(lái)。
其他:個(gè)人覺(jué)得如果正確掌握提綱的寫(xiě)法和時(shí)間分配問(wèn)題,將是對(duì)于AW的核心實(shí)力的一種提高。對(duì)比于其他人,無(wú)論如何都是要略勝一籌的。
提綱作文 篇4
我認(rèn)為,編提綱應(yīng)該因人而異,因文而異,不要把提綱變成公式,即使同類(lèi)題材的文章,也不宜用同一格式的提綱,作文提綱怎么寫(xiě)。比如,寫(xiě)人記事的文章,如果你用人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的框框去“套”,去列提綱,這樣的提綱不但不能幫助你把作文寫(xiě)好,反而會(huì)使你的作文寫(xiě)得不倫不類(lèi)。編提綱的過(guò)程就是理清思路的過(guò)程,提綱寫(xiě)成之后要多改幾次。
提綱可以編得簡(jiǎn)單些,也可以編得詳細(xì)些,各人的習(xí)慣不同,不必強(qiáng)求一律。如果作文限定時(shí)間,提綱可以寫(xiě)得簡(jiǎn)單一些,如果不限定時(shí)間,提綱可以寫(xiě)得詳細(xì)一些。下面是一位同學(xué)寫(xiě)的作文簡(jiǎn)單提綱:
題目:訪問(wèn)海迪姐姐
中心思想:通過(guò)描述回憶海迪姐姐的情景,贊揚(yáng)張海迪惜時(shí)如金、刻苦學(xué)習(xí)的精神,表達(dá)自己要以海迪為榜樣,為祖國(guó)勤奮學(xué)習(xí)的決心。
段落層次:
一、略寫(xiě)我見(jiàn)到海迪姐姐的心情(驚訝、興奮、激動(dòng))。
二、詳寫(xiě)我和海迪姐姐交談的情景:
1.海迪對(duì)珍惜時(shí)間的看法
2.海迪怎樣爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)
①回憶過(guò)去②現(xiàn)在的情況
3.海迪對(duì)我的希望
三、略寫(xiě)我的.感想和收獲。
寫(xiě)詳細(xì)提綱,可以把時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、打算引用的材料、開(kāi)頭結(jié)尾、過(guò)渡照應(yīng)等,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。編寫(xiě)詳細(xì)提綱自然要比編寫(xiě)簡(jiǎn)單提綱費(fèi)事,但是,有了詳細(xì)提綱,作文的時(shí)候就可能更加順手。
為了提高編寫(xiě)提綱的能力,可以練習(xí)繪課文劃分段落,概括段落大意。比如杜甫的《石壕吏》這首詩(shī)是按照時(shí)間順序?qū)懙,全?shī)四段,可分為三部分。根據(jù)各段的意思,便可編出這首詩(shī)的簡(jiǎn)單提綱:
一、寫(xiě)詩(shī)人投宿石壕村,差吏夜里抓人的驚懼情景:
1.詩(shī)人的行止。2.事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。
3.二“老”倉(cāng)皇應(yīng)急的場(chǎng)面。
二、寫(xiě)差吏的橫暴兇殘和老婦一家的悲慘遭遇:
1.寫(xiě)老婦訴說(shuō)三個(gè)兒子應(yīng)征、兩個(gè)兒子戰(zhàn)死的悲慘情況。
2.寫(xiě)老婦家中再無(wú)男丁可征和極端貧困的處境。
3.寫(xiě)在差吏的威逼下,老婦被迫應(yīng)征。
三、寫(xiě)老婦被抓走后,詩(shī)人的沉重心情和這一家的凄涼景象:
1.可怕的寂靜2.老翁的下落3,詩(shī)人的行蹤
經(jīng)常練習(xí)編課文提綱,對(duì)提高閱讀能力和寫(xiě)作能力都是很有幫助的,你們不妨試試看。
提綱作文 篇5
朋友,我真誠(chéng)地邀請(qǐng)你來(lái)我的家鄉(xiāng)——溪口,這是個(gè)風(fēng)景秀麗的地方,而且我會(huì)帶你去一個(gè)地方。當(dāng)你坐上去溪口的車(chē)大約行程半小時(shí)后,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能望見(jiàn)一塊立在公路邊用大紅漆寫(xiě)在黃色板上的告示:紅廟村。我的家就在這里。告訴你,我家的西瓜特別甜特別大,更絕的是你可以自己采摘西瓜。說(shuō)起這,里面還有個(gè)有趣的故事呢?
每年的西瓜成熟的季節(jié),我爺爺便會(huì)很緊張,因?yàn)闋敔斎耸植粔,常常?huì)有人偷摘西瓜,有的小朋友還把未成熟的西瓜摘了,沒(méi)法吃,便隨手一扔,那段時(shí)間我常常聽(tīng)到爺爺?shù)陌β晣@氣。我的心里也特別沉重:怎樣幫幫爺爺呢?爸爸媽媽都在外地打工,只有我能為爺爺分憂(yōu)解愁。
正當(dāng)我愁眉不展的時(shí)候,我想起了我在學(xué)校里背的《八榮八恥拍手歌》,想起老師為我們講的“關(guān)于誠(chéng)信”的故事,我突然有了主意。我買(mǎi)了一張很大的畫(huà)紙,上面畫(huà)了一位老人頂著在烈日在為西瓜澆水施肥,旁邊還有個(gè)小女孩在為西瓜藤捉蟲(chóng)子,許多碧綠的又大又圓的西瓜娃娃露出甜甜的笑容。我在下面用紅筆寫(xiě)了幾個(gè)醒目的字:“朋友,歡迎您。每個(gè)西瓜五元錢(qián),多少自己采,然后把錢(qián)放在箱子里,祝您愉快!”
我瞞著爺爺偷偷把這張畫(huà)貼在瓜棚上,并在旁邊放了個(gè)木頭箱子。沒(méi)想到,從此以后爺爺?shù)墓蠜](méi)有被偷,有人摘了瓜,但箱子里的錢(qián)逐漸多了。爺爺知道了后,親切地?fù)崦业念^說(shuō):“娃兒真懂事!”
村里有些好心人給爺爺出主意,請(qǐng)爺爺在公路邊立個(gè)廣告牌:“紅廟村——西瓜——自采”,他們說(shuō)這樣可以吸引更多的人來(lái)我家買(mǎi)瓜,爺爺就不需要天天挑著瓜四處叫賣(mài)了。
晚上我做了個(gè)夢(mèng):我夢(mèng)見(jiàn)公路旁邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板,板上畫(huà)著碧綠的西瓜,紅色的箭頭指著我們的村房。而爺爺呢則經(jīng)常數(shù)著盒子里的錢(qián)笑出了聲……
醒來(lái)后,我才知道這是個(gè)夢(mèng),但是我相信夢(mèng)離現(xiàn)實(shí)并不遙遠(yuǎn),因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò):在樸實(shí)而又純潔的地方,我們將得到人與人的信任和被信任的喜悅。
是的,我相信一切美好的事物都離不開(kāi)信任,真的,因?yàn)樾湃危?/p>
提綱作文 篇6
第一,穩(wěn)定軍心。
當(dāng)你有了提綱,你起碼就知道先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么了。這樣你就不會(huì)在寫(xiě)手中的句子時(shí)又一邊在慌神下面該怎么辦。對(duì)于一開(kāi)始的進(jìn)入狀態(tài)無(wú)異于定心之劑。
第二,層次清晰。
如果碰到了以前有過(guò)提綱的那最好了,如果沒(méi)有,現(xiàn)場(chǎng)列了總歸比沒(méi)有的要好吧。列出了提綱,無(wú)論怎么樣,都要讓文章看起來(lái)有個(gè)系統(tǒng),有個(gè)層次,有個(gè)邏輯順序。主要的作用就是以上兩點(diǎn)。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金,可以很好的解釋這個(gè)原理。
再討論到如何實(shí)踐的問(wèn)題:
1、什么時(shí)候開(kāi)始練習(xí)在?紩r(shí)加入提綱?
比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因?yàn)檫@首先需要在一定高強(qiáng)度的寫(xiě)作練習(xí)之后,再者,需要對(duì)題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過(guò)。然后在限時(shí)中加入提綱的寫(xiě)作。
2、用多長(zhǎng)時(shí)間列提綱?
我的經(jīng)驗(yàn)是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘,ARGU怎么都要3分鐘?赡芤5分鐘。
3、提綱里都要包含些什么?
對(duì)ISSUE來(lái)說(shuō),讀第一遍題目時(shí)把關(guān)鍵詞提出來(lái),接著將核心話(huà)題列出來(lái),根據(jù)這個(gè)話(huà)題開(kāi)始一條一條列出你要寫(xiě)的東西;ARGU來(lái)說(shuō),因?yàn)轭}目比較長(zhǎng),所以讀題的時(shí)間就要比前者長(zhǎng)。第一遍建議先把每一個(gè)意群講的是什么簡(jiǎn)要提出來(lái),排上序號(hào);第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯(cuò)誤;第三把自己對(duì)錯(cuò)誤的闡述順序列出來(lái)。這樣差不多是可以的了。
4、列提綱的一些技巧
需要在練習(xí)中找到自己的記錄法,哪種縮寫(xiě)是自己看得明了的。要記出來(lái)的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時(shí)列提綱的時(shí)候就有意識(shí)的做一下限定時(shí)間練習(xí),看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來(lái)。
提綱作文 篇7
(1)題目。要把題目(或補(bǔ)充完整的題目)寫(xiě)在第一行正中間。
(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面,簡(jiǎn)要地寫(xiě)出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。
(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分,設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn):
、侔才藕貌牧系慕M織順序。先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么,全文一共準(zhǔn)備分為幾大段,每段寫(xiě)什么,要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來(lái)。
、诖_定好重點(diǎn)寫(xiě)的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要,確定出哪些內(nèi)容是主要的,哪些內(nèi)容是次要的,標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點(diǎn)段又打算分幾層來(lái)寫(xiě),先寫(xiě)哪層、后寫(xiě)哪層,具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫(xiě)的步驟、次序。
③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想,確定好開(kāi)頭、結(jié)尾的方法,并在提綱中簡(jiǎn)單注明。
④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。
、菘紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過(guò)渡,哪些內(nèi)容需要照應(yīng),如何照應(yīng),也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。
同學(xué)們看一看,下面就是一則比較優(yōu)秀、實(shí)用的作文提綱:
題目:難忘的一件事
主要內(nèi)容:我的腳扭傷,周麗照顧我。
中心思想:關(guān)心同學(xué)、急人所急。
結(jié)構(gòu)安排:
一、在練習(xí)跳繩時(shí),我扭傷了腳。(略)
二、周麗同學(xué)熱心照顧我。(重點(diǎn)段)
1.周麗把我扶到她的家。(次詳)
2.周麗給我洗腳,噴“好得快”。(詳)
3.我好了一些,周麗又小心地?cái)v我回家。(次詳)
三、我十分感動(dòng),至今記憶猶新。(略,點(diǎn)題)
制定作文提綱時(shí),要注意哪些問(wèn)題呢?
第一,形式可以靈活?偟膩(lái)說(shuō),作文提綱沒(méi)有固定的格式和統(tǒng)一的要求,項(xiàng)目和詳略的程度可依材料的特點(diǎn)、表達(dá)的需要和自己的水平而定。一般地講:初學(xué)作文時(shí),作文提綱宜細(xì)不宜粗;隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高,作文提綱就可以寫(xiě)得簡(jiǎn)單些。
第二,要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后,要對(duì)整個(gè)構(gòu)思做全面的推敲:選材是否切題?立意是否明確、深刻?對(duì)選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己滿(mǎn)意了,才可以動(dòng)筆行文。
第三,一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫(xiě)給自己看的,是為自己寫(xiě)好這篇文章服務(wù)的。它具有很強(qiáng)的實(shí)用性。有的同學(xué)對(duì)列提綱的目的認(rèn)識(shí)不清,認(rèn)為提綱可有可無(wú),甚至覺(jué)得老師要求列提綱是“多事”,于是,為了應(yīng)付老師,竟然先寫(xiě)作文后“補(bǔ)寫(xiě)”作文提綱。這實(shí)在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第四,務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見(jiàn)一些同學(xué)作文之前不列提綱,見(jiàn)到題目思考片刻便提筆行文,寫(xiě)寫(xiě)想想,想想寫(xiě)寫(xiě),腳踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已寫(xiě)了一半又撕掉重寫(xiě)。結(jié)果,既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣,尤其沒(méi)有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。
作文時(shí),有了提綱的約束,按“計(jì)劃”行事,寫(xiě)起文章就容易做到一氣呵成,寫(xiě)出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求;反之就會(huì)層次不清,詳略不當(dāng),丟三落四。因此,列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。
這就提示同學(xué)們:要作文,先列提綱;不列提綱不作文。平時(shí)要這樣,考試或參加作文競(jìng)賽更要這樣。要重視從五年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始,練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。
提綱作文 篇8
六一期間,爺爺帶我到公園里去玩?吹接幸粋(gè)綠色的大棚。原來(lái)是野生動(dòng)物園,望著那宣傳畫(huà)上的老虎、獅子……我有點(diǎn)眼饞了,爺爺知道了我的心思,給我買(mǎi)了一張野生動(dòng)物園的門(mén)票,沒(méi)等爺爺叮囑,我便興高采烈地進(jìn)去看了。
剛一進(jìn)去,映入眼簾便是那胖胖的大黑熊。它被關(guān)在一個(gè)鐵籠子里,可它仍然拖著那胖胖的身子走來(lái)走去。真有趣兒!突然有一個(gè)游人給它扔了一截香蕉,香蕉皮掛在籠子頂上,黑熊立刻興奮起來(lái),它先費(fèi)力地站起來(lái),然后小心翼翼地聞聞香蕉,確定很好吃后,便舒舒服服地爬下,津津有味地吃了起來(lái),吃完了,它還很貪心,突然一用力,兩爪把身子支起,靈活地爬上鐵籠,咬起了香蕉皮,好像覺(jué)得味道不對(duì)勁,吐了出來(lái)。躺在地上睡起大覺(jué)來(lái)。
孔雀和狐貍卻沒(méi)有這個(gè)興致,它們一直都在那里閉目養(yǎng)神呢!
老虎、獅子更像是動(dòng)物們的保鏢,看那碩大的塊頭,那一個(gè)個(gè)尖銳的牙齒,讓人望而生畏。這兩個(gè)獸中之王都挺負(fù)責(zé)任,個(gè)個(gè)像個(gè)怒目金剛似的,不過(guò)獅子還會(huì)利用時(shí)間,不時(shí)地梳理著那一頭金色的毛發(fā)。老虎卻悄悄地偷起了懶,睡起覺(jué)來(lái)。它可真不負(fù)責(zé)任,原來(lái),動(dòng)物們也會(huì)玩這些小把戲。
我一個(gè)一個(gè)地用心看著動(dòng)物的神態(tài)和行動(dòng),為寫(xiě)一篇觀看野生動(dòng)物積累素材。不知不覺(jué),時(shí)間已過(guò)去一個(gè)多小時(shí)。參觀的人進(jìn)來(lái)一撥又一撥,我還在里面津津有味地看著。將近中午了,爺爺要回家了,我只好戀戀不舍地離開(kāi)了動(dòng)物園。
提綱作文 篇9
一、議論文提綱
1、確立論點(diǎn)——你要發(fā)表的觀點(diǎn)
2、確立論據(jù)——能證明你觀點(diǎn)的依據(jù)、或根據(jù),可以使是事實(shí)的、也可以是道理方面的(一定要能支持你的觀點(diǎn))
3、論證——在發(fā)表觀點(diǎn)的過(guò)程中,可以擺事實(shí)、也可以講道理,還可以既擺事實(shí)、又講道理,但講究嚴(yán)密的邏輯,才會(huì)被人接受,把人說(shuō)服。
二、關(guān)于提綱的詳細(xì)知識(shí):
一、編寫(xiě)提綱的意義
在畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中,指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫(xiě)提綱。從寫(xiě)作程序上講,它是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備;從提綱本身來(lái)講,它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構(gòu)思謀篇,就是組織設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)。因?yàn)楫厴I(yè)論文的寫(xiě)作不像寫(xiě)一首短詩(shī)、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā),信手拈來(lái),用一則材料、幾段短語(yǔ)就表達(dá)一種思想、一種感情;而是要用大量的資料,較多的層次,嚴(yán)密的推理來(lái)展開(kāi)論述,從各個(gè)方面來(lái)闡述理由、論證自己的觀點(diǎn)。因此,構(gòu)思謀篇就顯得非常重要,于是必須編制寫(xiě)作提綱,以便有條理地安排材料、展開(kāi)論證。有了一個(gè)好的提綱,就能綱舉目張,提綱摯領(lǐng),掌握全篇論文的基本骨架,使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng);就能分清層次,明確重點(diǎn),周密地謀篇布局,使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái);也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料,決定取舍,最大限度地發(fā)揮資料的作用。有些學(xué)生不大愿意寫(xiě)提綱,喜歡直接寫(xiě)初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好,如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的,那么編寫(xiě)一個(gè)提綱是十分必要的,是大有好處的,其好處至少有如下三個(gè)方面:
第一,可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表,是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫(xiě)作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于,使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局,層次清楚,重點(diǎn)明確,簡(jiǎn)明扼要,一目了然。
第二,有利于論文前后呼應(yīng)。有一個(gè)提綱,可以幫助我們樹(shù)立全局觀念,從整體出發(fā),在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用,相互間是否有邏輯聯(lián)系,每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱(chēng),各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧,每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要,是否都絲絲入扣、相互配合,成為整體的有機(jī)組成部分,都能為展開(kāi)論題服務(wù)。經(jīng)過(guò)這樣的考慮和編寫(xiě),論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整,很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
第三,有利于及時(shí)調(diào)整,避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫(xiě)作過(guò)程中,作者的思維活動(dòng)是非;钴S的,一些不起眼的材料,從表面看來(lái)不相關(guān)的材料,經(jīng)過(guò)熟悉和深思,常常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn),如果不認(rèn)真編寫(xiě)提綱,動(dòng)起筆來(lái)就會(huì)被這種現(xiàn)象所干擾,不得不停下筆來(lái)重新思考,甚至推翻已寫(xiě)的從頭來(lái)過(guò);這樣,不僅增加了工作量,也會(huì)極大地影響寫(xiě)作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖,只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn),多花點(diǎn)時(shí)間和力氣,搞得扎實(shí)一些,就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架,從而避免許多不必要的返工。另外,初寫(xiě)論文的學(xué)生,如果把自己的思路先寫(xiě)成提綱,再去請(qǐng)教他人,人家一看能懂,較易提出一些修改補(bǔ)充的意見(jiàn),便于自己得到有效的指導(dǎo)。
二、編寫(xiě)提綱的步驟
編寫(xiě)提綱的步驟可以是這樣:
。ㄒ唬┐_定論文提要,再加進(jìn)材料,形成全文的概要論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要,以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái),再把選用的材料去,就形成了論文內(nèi)容的提要。
。ǘ┰寮堩(yè)數(shù)的分配
寫(xiě)好畢業(yè)論文的提要之后,要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短,文章的各個(gè)部分,大體上要寫(xiě)多少字。如計(jì)劃寫(xiě)20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文,考慮序論用1頁(yè),本論用17頁(yè),結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配,如本論共有四項(xiàng),可以第一項(xiàng)3—4頁(yè),第二項(xiàng)用4—5頁(yè),第三項(xiàng)3—4頁(yè),第四項(xiàng)6—7頁(yè)。有這樣的分配,便于資料的配備和安排,寫(xiě)作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字,因?yàn)檫^(guò)短,問(wèn)題很難講透,而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng),這是一般大專(zhuān)、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫(xiě)提綱
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的,只提示論文的要點(diǎn),如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單,但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的,寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備,邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。
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