關(guān)于提綱作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的提綱作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
提綱作文 篇1
一、寫作文提綱的意義
不少中學(xué)生作文時都沒有寫提綱的習(xí)慣,有的是不懂得寫提綱的意義,作文提綱格式。
老舍先生說:“有了提綱心里就有了底,寫起來就順理成章;先麻煩點,后來可省事!庇纱丝梢,學(xué)會寫提綱,養(yǎng)成作文前寫提綱的習(xí)慣,應(yīng)該是中學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的重要任務(wù),是有效提高寫作水平的好方法。
列作文提綱,就是制定作文計劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式!熬V”原指網(wǎng)上的總繩;“提綱”,就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認(rèn)為:只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上,漁網(wǎng)才會有條理而不零亂;善于撒網(wǎng)的人,一定是提拉網(wǎng)的總繩,而不是一個一個地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這些道理,完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。
有些同學(xué)怕耽誤時間,會寫而不寫;更多的是不會寫或不會寫合要求的、有用的提綱。作文前應(yīng)該寫好提綱,這是保證作文成功的一項重要舉措。
二、作文提綱的格式
提綱猶如工程的藍(lán)圖、作戰(zhàn)的計劃,要力求寫得符合要求。有些同學(xué)常寫“1.事情的開始;2.事情的經(jīng)過;3事情的結(jié)果”一類的“提綱”.這太空洞,對作文沒有什么用處,不成其為“提綱”。也有同學(xué)把提綱寫成文章的內(nèi)容提要,這又太繁瑣,也不好。還有的同學(xué)把提綱寫得呆板、生硬,缺少變化,缺少特色,這樣的提綱當(dāng)然也不算好提綱,也會嚴(yán)重影響作文的質(zhì)量。
作文提綱一般包含三部分內(nèi)容:
(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間
。2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面,簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。
。3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分,設(shè)計時需要注意做到以下五點:
、侔才藕貌牧系慕M織順序。先寫什么、后寫什么,全文一共準(zhǔn)備分為幾大段,每段寫什么,要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
、诖_定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要,確定出哪些內(nèi)容是主要的,哪些內(nèi)容是次要的,標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點段又打算分幾層來寫,先寫哪層、后寫哪層,具體列出準(zhǔn)備重點寫的步驟、次序。
③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想,確定好開頭、結(jié)尾的方法,并在提綱中簡單注明。
、茉O(shè)計好點題的時機(jī)及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡,哪些內(nèi)容需要照應(yīng),如何照應(yīng),也簡單標(biāo)注一下。
編列作文提綱總要先找個依據(jù),以記敘文為例。依據(jù)有以下四個:
①按事情的過程(開始、經(jīng)過、結(jié)果)來擬定。
、诎磿r間的轉(zhuǎn)折(早晨、中午、晚上)來擬定。
③按人物的活動過程(先做什么,接著做什么,最后做什么)來擬定。
④按照空間的變換(如家中、途中、學(xué)校)來擬定。
提綱作文 篇2
新GRE作文題綱的作用有兩個第一個是要自己不慌神,第二是層次分明。那如何來運用這個作文提綱呢?以下為大家整理的新GRE作文提綱的運用技巧。
提綱在GRE寫作中是很重要的。個人認(rèn)為提綱的作用有兩點,第一,穩(wěn)定軍心。當(dāng)你有了提綱,你起碼就知道先寫什么后寫什么了。這樣你就不會在寫手中的句子時又一邊在慌神下面該怎么辦。對于一開始的進(jìn)入狀態(tài)無異于定心之劑;第二,層次清晰。如果碰到了以前有過提綱的那最好了,如果沒有,現(xiàn)場列了總歸比沒有的要好吧。列出了提綱,無論怎么樣,都要讓文章看起來有個系統(tǒng),有個層次,有個邏輯順序。主要的作用就是以上兩點。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金,可以很好的解釋這個原理。
再討論到如何實踐的問題。有人會說自己連文章都寫不完,哪來多余的寫提綱?
1、什么時候開始練習(xí)在?紩r加入提綱?比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因為這首先需要在一定高強(qiáng)度的寫作練習(xí)之后,再者,需要對題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過。然后在限時中加入提綱的寫作。
2、用多長時間列提綱?我的經(jīng)驗是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘,ARGU怎么都要3分鐘?赡芤5分鐘。
3、提綱里都要包含些什么?對ISSUE來說,讀第一遍題目時把關(guān)鍵詞提出來,接著將核心話題列出來,根據(jù)這個話題開始一條一條列出你要寫的東西;ARGU來說,因為題目比較長,所以讀題的時間就要比前者長。第一遍建議先把每一個意群講的是什么簡要提出來,排上序號;第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯誤;第三把自己對錯誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了。
4、列提綱的一些技巧。需要在練習(xí)中找到自己的記錄法,哪種縮寫是自己看得明了的。不要記出來的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時列提綱的時候就有意識的做一下限定時間練習(xí),看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來。
其他:我覺得如果正確掌握提綱的寫法和時間分配問題,將是對于AW的核心實力的一種提高。對比于其他人,無論如何都是要略勝一籌的。鼓勵大家去積極嘗試,發(fā)掘自己最適合的一套方法。我主要就是站出來告訴大家,在30和30分鐘內(nèi)寫兩個提綱+ISSUE650和ARGU550+還剩平均3分鐘時間檢查,是絕對可以實現(xiàn)的。因為我自己就是例子。
新GRE作文提綱要包含關(guān)鍵詞,核心話題等,需要考生平時練習(xí)時要積極嘗試,爭取找到最適合自己的技巧方法,小編提醒廣大考生新GRE作文提綱是很重要的,這或許會是提高成績非常重要的一個因素。
提綱作文 篇3
作文提綱一般包含三部分內(nèi)容:
(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。
(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面,簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。
(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分,設(shè)計時需要注意做到以下五點:
①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么,全文一共準(zhǔn)備分為幾大段,每段寫什么,要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
、诖_定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要,確定出哪些內(nèi)容是主要的,哪些內(nèi)容是次要的,標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點段又打算分幾層來寫,先寫哪層、后寫哪層,具體列出準(zhǔn)備重點寫的步驟、次序。
③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想,確定好開頭、結(jié)尾的方法,并在提綱中簡單注明。
④設(shè)計好點題的時機(jī)及具體的方式、方法。
、菘紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過渡,哪些內(nèi)容需要照應(yīng),如何照應(yīng),也簡單標(biāo)注一下。
下面具體談?wù)劻刑峋V的方法。
(一)巧列小標(biāo)題
最簡單的一種是使用小標(biāo)題。例如《班有三寶》這篇文章,就用了“一寶——親切媽媽型”;“二寶——西洋潮流型”;“三寶——溫文爾雅型”。
這種結(jié)構(gòu)的作文思路一目了然,簡單易學(xué),尤其適合于作文基礎(chǔ)中下層的學(xué)生。
(二)內(nèi)容串聯(lián)式
選用一個或幾個與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小段話,在文章的若干處不斷重復(fù),形成間隔反復(fù)或排比,構(gòu)架文章的主體結(jié)構(gòu),使各部分內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來的謀篇方法。
題目:難忘的一件事
主要內(nèi)容:我的腳扭傷,小麗照顧我。
中心思想:關(guān)心同學(xué)、急人所急。
結(jié)構(gòu)安排:
一、在練習(xí)跳繩時,我扭傷了腳。(略)
二、小麗同學(xué)熱心照顧我。(重點段)
1.小麗把我扶到她的家。(次詳)
2.周麗給我洗腳,噴“好得快”。(詳)
3.我好了一些,周麗又小心地攙我回家。(次詳)
三、我十分感動,至今記憶猶新。(略,點題)
制定作文提綱時,要注意哪些問題呢?
第一,形式可以靈活?偟膩碚f,作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求,項目和詳略的程度可依材料的特點、表達(dá)的需要和自己的水平而定。一般地講:初學(xué)作文時,作文提綱宜細(xì)不宜粗;隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高,作文提綱就可以寫得簡單些。
第二,要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后,要對整個構(gòu)思做全面的推敲:選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己滿意了,才可以動筆行文。
第三,一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的,是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強(qiáng)的實用性。有的同學(xué)對列提綱的目的認(rèn)識不清,認(rèn)為提綱可有可無,甚至覺得老師要求列提綱是“多事”,于是,為了應(yīng)付老師,竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第四,務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱,見到題目思考片刻便提筆行文,寫寫想想,想想寫寫,腳踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果,既浪費了寶貴的時間,又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣,尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。
作文時,有了提綱的約束,按“計劃”行事,寫起文章就容易做到一氣呵成,寫出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點”等要求;反之就會層次不清,詳略不當(dāng),丟三落四。因此,列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。
這就提示同學(xué)們:要作文,先列提綱;不列提綱不作文。平時要這樣,考試或參加作文競賽更要這樣。要重視從五年級第二學(xué)期開始,練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。
以《我為紅領(lǐng)巾增光彩》為題寫一篇短文,要求寫前先列作文提綱。
我的翅膀
主要內(nèi)容:在新的學(xué)校,老師幫我樹立信心,戰(zhàn)勝困難。
中心思想:老師給了我自信的翅膀,讓我飛翔。
結(jié)構(gòu)安排:
一、有一位老師,她是我的翅膀。(點題,略寫)
二、在新的班級里,我重新樹立信心。(祥寫)
1、剛轉(zhuǎn)入時的沒有信心的心理狀態(tài)
2、在老師的鼓勵下競選班長
3、參加校園藝術(shù)節(jié)
4、考班級第一名
5、議論:對老師的敬仰
三、老師給了我自信的翅膀,讓我飛翔。
提綱作文 篇4
1.審清題意,確定中心:
寫出文章的中心思想,是整個提綱的靈魂,中心不明確,列提綱就成了毫無意義的事情了。
文章的題目可以分為許多種,有以人物為題的,有以時間為題的,有以地點為題的,還有以事件為題的,……遇到一個題目,我們首先找出限制詞、中心詞,考慮題目要求、限制的范圍,即審清題意,然后確定要表達(dá)的中心。把要表達(dá)的中心寫出來,就完成了列作文提綱的第一步。
有些作文題目,本身已明顯地點出了要表達(dá)的中心,我們只要弄清楚它的限制詞和中心詞,就可以確定出文章要表達(dá)的中心了。如在題目《記一個助人為樂的同學(xué)》中,“一個”是限制詞,中心詞“助人為樂”就是要表達(dá)的中心。
另外,有一些作文題,只規(guī)定了寫作的范圍,如時間、地點,或者人物和事件……。對這類題目,先弄清限制的詞語,然后按限制范圍的要求,確定出自己要表達(dá)的中心。如《六一節(jié)見聞》這個題目,先弄清限制的詞語是“六一節(jié)”,規(guī)定了“時間”的范圍之后,就可以確定出要表達(dá)的中心了。你通過寫“六一節(jié)”的見聞,可以表現(xiàn)黨和國家對我們少年兒童的關(guān)懷,也可以反映社會主義的新風(fēng)尚,還可以歌頌一位革新能手……。
對于含義較深、有象征意義的題目,如《溫暖》、《友誼》等,也要先審清題意,再確定中心。
2.圍繞中心,選擇材料:
列作文提綱的第二步,就是要在審清題意、確定中心的.基礎(chǔ)上,圍繞中心,選擇材料,并寫下來。
選擇材料時,要選擇最能表現(xiàn)中心的材料,這樣感染力才會強(qiáng)烈。下面是一份作文提綱,中心已確定,有關(guān)的材料列在下面,我們圍繞中心,選擇一下材料。
題目:我的“小白兔”。
中心:我十分喜愛“小白兔”儲蓄罐,它為我立下了功勞。
材料:
、拧靶“淄谩钡耐庑斡懭讼矚g(抓住“小白兔”的身軀、眼、耳朵、嘴、尾巴的形狀和顏色的特征來寫)。
、茷觚敽屯米淤惻艿墓适,
、菋寢屗臀摇獋生日禮物——“小白兔”儲蓄罐。
⑷“小白兔”能抵御惡鷹的襲擊,保護(hù)自己。
、杀磉_(dá)自己對“小白兔”的喜愛之情。
、省靶“淄谩眱π罟薜挠锰帲槲夜(jié)省了錢,買了許多書)。
從這份提綱中,我們可以看出,材料⑴,⑶,⑸,⑹能表現(xiàn)文章要表達(dá)的中心。而材料⑵,⑷不能表達(dá)文章的小心。因為材料⑵中寫的是一只“驕傲的兔子”,當(dāng)然不能討人喜歡;材料⑷中所寫的是“兔子”的特點,而不是“小白兔”儲蓄罐的特征,和表達(dá)中心也無關(guān),所以,可以把材料⑵,⑷舍去。這樣,留下的材料就都能表達(dá)中心了。
3.明確中心,安排順序:
在圍繞中心、選擇材料的基礎(chǔ)上,合理安排材料的順序,做到條理清楚,是列作文提綱的第三步。
材料順序安排好了,層次就會清楚,中心就會表達(dá)得更加明確。安排材料順序,即段落層次,是列提綱重點要解決的問題。
安排材料順序常見的方法有三種:按時間的先后順序安排、按空間的先后順序安排、按事情的幾個方面排列。一般來說,記事的文章多按時間順序列;寫景、狀物(建筑物之類)多按空間順序列;寫人(幾方面品質(zhì)、性格)和抒情的文章,多按事情的幾個方面來列。但選用哪種方法列提綱,還要根據(jù)文章的中心和文章的具體內(nèi)容寫法來決定。
就前文提到的《我的“小白兔”》的提綱來說,“小白兔”的外形可以按照由上到下的空間順序:從“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身軀、尾巴的順序來寫。材料的順序,根據(jù)要表達(dá)的中心,也要進(jìn)行調(diào)整。
下面是《我的“小白兔”》提綱中,調(diào)整好了順序的段落安排,這樣會更有助于中心明確。
段落安排:
、艐寢屗徒o我一個生日禮物——“小白兔”儲蓄罐。
⑵“小白兔”的外形討人喜愛(抓住“小白兔”的耳朵,眼睛、嘴、身軀、尾巴的形狀和顏色的特征寫)。
、恰靶“淄谩眱π罟薜挠锰帲槲夜(jié)省了錢,買了許多書)。
、瓤偨Y(jié)全文,表達(dá)“我”對“小白兔”十分喜愛的感情。
4.突出中心,詳略得當(dāng):
根據(jù)表達(dá)中心的需要,安排所寫材料的詳略,就能使文章重點突出,中心明確。在安排好順序的材料后面,標(biāo)明詳略,這是列作文提綱的第四步。
怎樣標(biāo)明文章的詳略呢?凡是與文章中心關(guān)系密切、最能表現(xiàn)中心的材料,就是重點材料,應(yīng)當(dāng)詳寫,就在材料后面標(biāo)上“詳寫’。對表現(xiàn)文章中心起輔助作用的材料,應(yīng)當(dāng)略寫,就在材料后面標(biāo)上“略寫”。下面的這份提綱,就說明了這一點。
題目:
中心:通過訪問工程師張伯伯,“我”懂得了珍惜時間的意義。
段落安排:
⑴在訪問張伯伯的路上和爸爸的談話及我的心情(略寫)
、莆覀兒蛷埐徽劦那榫啊(詳寫)
、偎诠ぷ髦惺窃鯓庸(jié)省時間的。
②他對珍惜時間的看法。
、鬯麑ξ业南M。
、俏业母邢牒褪斋@。(略寫)
從上面這份提綱中,我們可以了解到作文提綱的一般格式:包括題目、中心、段落安排、注明詳略四部分。
按照以上四個過程,就能列出作文提綱,在作文時按作文提綱去寫,就容易做到條理清楚,重點突出,中心明確,就容易寫出好的文章。