應(yīng)該怎么幫助孩子成長(zhǎng)

　　導(dǎo)讀：父母給孩子提供一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，至于怎么去探索，那是孩子自己的事情。父母對(duì)孩子的愛(ài)，是世界上最純真的感情�？墒�，有時(shí)候，父母卻非常著急，巴不得孩子趕緊成長(zhǎng)，然后

　　父母給孩子提供一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，至于怎么去探索，那是孩子自己的事情。

　　父母對(duì)孩子的愛(ài)，是世界上最純真的感情�？墒�，有時(shí)候，父母卻非常著急，巴不得孩子趕緊成長(zhǎng)，然后將自己一身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都傳授給他們，似乎家長(zhǎng)卻忘記了自己的經(jīng)驗(yàn)也是慢慢積累而來(lái)。

　　01

　　吃完晚飯后，小威像往常一樣，拿出繪畫本練習(xí)。而媽媽也像往常一樣，收拾好便坐在孩子的身邊，看著孩子描繪五顏六色的事物。

　　小威今年剛上幼兒園，對(duì)他來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在能填充顏色已經(jīng)很厲害了，即便上錯(cuò)了顏色，或者不小心填到外面去了，看上去還真不算美觀，但是在孩子的眼里，自己填充的就是很好，小威樂(lè)在其中。

　　但是坐在旁邊的媽媽卻非常著急，看著孩子把圖畫填得亂七八糟，就恨不得搶過(guò)彩色筆自己填充，是的，對(duì)小威的媽媽來(lái)說(shuō)，這不過(guò)是小菜一碟。于是當(dāng)小威填到還不到一半的時(shí)候，媽媽便按捺不住，對(duì)小威指點(diǎn)起來(lái)了。

　　“小威，這個(gè)是填紅色的，不是灰色�！�

　　“小威，你仔細(xì)點(diǎn)畫，你看，都畫到外面去了�！�

　　最后，小威媽媽干脆自己拿過(guò)彩色筆，幫孩子填了起來(lái)，小威則呆呆地在旁邊看著，一會(huì)功夫便將這幅畫涂好了，看起來(lái)漂亮干凈，符合邏輯。

　　然而，畫是涂好了，可是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻未必是好事。

　　小威的媽媽看似幫助了孩子，但是反過(guò)來(lái)看，也確實(shí)影響了孩子獨(dú)立探索世界的興趣和能力，填錯(cuò)或是填得不好其實(shí)并不重要，重要的是，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了興趣，學(xué)會(huì)了用自己的眼光與思維去獨(dú)立思考以及解決問(wèn)題的能力。

　　意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“除非你被孩子邀請(qǐng)，否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子，為孩子打造一個(gè)以他們?yōu)橹行�，讓他們可以�?dú)自'做自己'的'兒童世界'�！�

　　孩子的思維總是機(jī)靈難測(cè)、五花八門，潛力遠(yuǎn)超乎我們的想象，父母給孩子一個(gè)任意馳騁的空間，對(duì)于培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣、獨(dú)立創(chuàng)新的能力有著重要的作用。

　　而媽媽的介入越多，孩子學(xué)習(xí)的興趣就越低，發(fā)散創(chuàng)新的能力就越差。

　　02

　　在北京音樂(lè)學(xué)院，有位剛畢業(yè)的男生，人長(zhǎng)得帥氣，還彈得一手好鋼琴，可談了好幾次戀愛(ài)，都以短暫分手而結(jié)束，分手的理由幾乎一樣：

　　對(duì)方都覺(jué)得這個(gè)男生幼稚得像個(gè)小孩，感覺(jué)自己像是他媽！

　　這一切都源于男生的家庭教育，不管大事還是小事，父母幾乎是全部都幫孩子安排好。

　　這男孩小時(shí)候剛學(xué)會(huì)穿衣服的時(shí)候，很慢且笨拙，一件衣服穿了好久也沒(méi)穿好，媽媽看不下去了，就親自動(dòng)手幫孩子穿衣服。于是，一而再再而三地幫助孩子解決穿衣問(wèn)題，后來(lái)，孩子成為了習(xí)慣，便干脆躺在床上，等著媽媽過(guò)來(lái)幫忙，結(jié)果到了高中也穿不好一件衣服。

　　在平時(shí)，孩子剛學(xué)掃地的時(shí)候，媽媽搶過(guò)掃把掃；剛學(xué)做飯的時(shí)候，媽媽搶過(guò)菜刀；剛學(xué)洗衣服的時(shí)候，媽媽搶過(guò)洗衣盆。他們要求孩子只需做一件事：彈鋼琴，當(dāng)然是在父母的陪同下。

　　按理說(shuō)，男孩讀大學(xué)了應(yīng)該要開(kāi)始獨(dú)立生活了，也該走上心智成熟的旅程，科室父母卻覺(jué)得孩子不會(huì)照顧自己，便賣掉老家的房子與孩子來(lái)到北京一同生活。

　　著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童成長(zhǎng)過(guò)程中所嘗試做的事情，就應(yīng)該讓他們?nèi)プ�，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的環(huán)境，以幫助孩子更好地成長(zhǎng)�！�

　　孩子獨(dú)自做一件事，是培養(yǎng)其動(dòng)手能力和自理能力的重要手段。哪怕稍有危險(xiǎn)，也不必過(guò)度緊張，戰(zhàn)勝困難，也是孩子需要學(xué)會(huì)的一項(xiàng)本領(lǐng)。

　　父母幫得越多，獨(dú)立性就越差，依賴性就越強(qiáng)。

　　03

　　話說(shuō)白巖松小的時(shí)候家境并不好，家里并沒(méi)有適合小孩的讀物，于是就讀大人的書，還用母親的閱覽證到處借書看。很多人對(duì)此有質(zhì)疑，但白巖松的父母并未干涉。

　　不知不覺(jué)中就養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，并且伴隨一生，為他的成功之路奠定了深厚的文化底蘊(yùn)。多年后，白巖松仍然十分感激地說(shuō)：“非常幸運(yùn)的是，我在童年的時(shí)候，母親沒(méi)有阻攔我閱讀各種各樣的書�！�

　　對(duì)于自己的孩子，白巖松也同樣如此。他的孩子最開(kāi)始閱讀的大部頭竟然是武俠小說(shuō)，他也并未干涉。看完之后，孩子對(duì)明清兩個(gè)朝代的歷史產(chǎn)生了興趣，于是就去找相關(guān)的歷史書來(lái)閱讀。

　　小小年紀(jì)，閱讀量就比同齡人高出了數(shù)倍，更重要的是養(yǎng)成了良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。白巖松說(shuō)道：“自然生長(zhǎng)，不要打擾孩子的興趣�！眱�(yōu)秀的父母往往有旁觀的自制力和定力。

　　我們常常容易輕視孩子的直覺(jué)和判斷力，對(duì)孩子的想法或是做法不屑一顧，情不自禁便以智者的身份強(qiáng)勢(shì)闖入，要么嘮叨指點(diǎn)，要么代而為之，甚至橫加干涉。

　　然而，孩子比我們想象中更聰明、更有潛力。更重要的是，在孩子的獨(dú)自探索中，他們培養(yǎng)了興趣、學(xué)會(huì)了思考、懂得了獨(dú)立、嘗試了創(chuàng)新，并將這些優(yōu)秀的品質(zhì)日積月累，積水成淵，形成一個(gè)良好的習(xí)慣，影響孩子一生的發(fā)展。

　　其實(shí)，旁觀也是一種愛(ài)，一種更具智慧的愛(ài)。父母能做的就是替孩子掃除路上的危險(xiǎn)，至于如何探索世界，那是孩子自己的事。

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