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孩子開(kāi)始叛逆該怎么辦
孩子叛逆
錯(cuò)誤的教育方式。從小開(kāi)始,讓孩子知道世界上有規(guī)矩這個(gè)詞。不能從小寵愛(ài),溺愛(ài),嬌慣小孩子。否則孩子始終以他/她很自我為中心。很快就養(yǎng)成了成任性的心理。比如一些不合理的的要求,我們必須教育為主,可以解決孩子的提出。
多觀察,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育模式。教育孩子不在是靠拳頭了,要改革,要充電。有了理念知識(shí)才能做好父母。
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這段叛逆期,所以父母一定要體諒他們的孩子。讓孩子們走,走在人生課程的這一段。當(dāng)然,保持冷靜。
為了了解孩子的全方面的情況,可以到跟孩子的老師進(jìn)行聯(lián)系,看看孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)態(tài)度如何。方便跟孩子做思想工作。
孩子如果遇到了特別有興趣的事情想做,讓他去做。前提是合法合理的事情。不要擔(dān)心會(huì)影響孩子的以后的前途。
把任務(wù)變成有趣的游戲。在游戲里彼此的心是放松的。從游戲中,能感受雙方的心情,從游戲的這個(gè)環(huán)境里得到額外的感情理解也是不錯(cuò)的。
離開(kāi)孩子們的內(nèi)心世界,更多的孩子玩,吃飯,旅游。讓孩子多活動(dòng),讓他們有更多的理解孩子,一個(gè)好朋友的孩子。這是更加有利于引導(dǎo)孩子的方向。
多跟孩子的老師,其他學(xué)生的家長(zhǎng)一起聊天,溝通,看看他們有什么好的想法跟正確的方式。
這個(gè)時(shí)期內(nèi),我們大人的很多時(shí)候的決策,商量的時(shí)候,不妨,讓他們也加入進(jìn)來(lái),一來(lái)讓他們感受到他們也是被我們認(rèn)同是家里的主力軍一員,二來(lái),讓他們感受下大人的壓力,大人說(shuō)出來(lái)的意見(jiàn)跟他們的比較就是資深很多。
注意事項(xiàng)
孩子的一切毛病、缺點(diǎn)、壞習(xí)慣,都可以非常容易的在其父母身上找到答案……子女教育出了問(wèn)題,千萬(wàn)不要當(dāng)眾羞辱孩子,讓他/她的自尊心受辱,會(huì)影響以后的人生的。
不要那么強(qiáng)硬的態(tài)度,比如罵孩子,打孩子,趕著孩子糾正。因?yàn)檫@個(gè)是不可能短時(shí)間完成的。需要一個(gè)過(guò)程。
說(shuō)話的語(yǔ)氣不要帶著火藥味。比如說(shuō),你一定要……,你必須要……記得你們是什么關(guān)系。要學(xué)會(huì)尊重。
不要全盤(pán)的否定了孩子的所有優(yōu)秀。因?yàn)樗麄兛释玫侥銈兊墓膭?lì)跟幫忙。
成功一定有方法,失敗一定有原因。
如何教育叛逆期孩子
1、親子溝通
對(duì)于叛逆較明顯的孩子,家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到與之不好溝通。我們需要多參加孩子的活動(dòng)。
2、尊重孩子
家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn),不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn),并多鼓勵(lì),減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。
3、換位思考
家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的,只是沒(méi)有自己的孩子表現(xiàn)得明顯,所以面對(duì)孩子令人不解的行為,不妨換位思考,想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子,能找出問(wèn)題的癥結(jié)。
4、忌談成績(jī)
同孩子交流,家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)入題,這樣只會(huì)讓孩子心有壓力,懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí),家長(zhǎng)可以從家事入手,將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后,再談?wù)隆?/p>
5、穩(wěn)定情緒
家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子,肯定是不理智的,會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以,家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候,不要教育孩子。待冷靜后,再去同孩子交流。
6、允許犯錯(cuò)
這個(gè)階段正是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期,小錯(cuò)肯定難免,所以,家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧,不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí),家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣,叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng),家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
7、孩子減負(fù)
父母都懷有:“望子成龍、望女成鳳”的想法,甚至有的家長(zhǎng)把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上,孩子從學(xué)校放學(xué)回來(lái)還要進(jìn)行他們不愿意的培訓(xùn),使得孩子們沒(méi)有很好的得到精神的放松,這樣就給孩子帶來(lái)了很大的精神壓力,導(dǎo)致他們討厭生活、叛逆期提前到了,希望家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也適當(dāng)?shù)慕o他們玩的時(shí)間。
注意事項(xiàng)
誤區(qū)一
全面打擊。有的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的叛逆言行,如頂嘴、不聽(tīng)話等,大為惱火,覺(jué)得不把孩子的這股“邪勁”壓下去,孩子就有可能變壞。于是家長(zhǎng)采取了強(qiáng)硬的措施,非打即罵。漸漸地,孩子表面上恢復(fù)到以前那個(gè)言聽(tīng)計(jì)從的“乖孩子”,實(shí)際上,已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門。
誤區(qū)二
放任自流。在現(xiàn)實(shí)中,一些家長(zhǎng)面對(duì)難教的孩子,在幾度管教而無(wú)多大起色后便失去了信心,開(kāi)始對(duì)孩子放任自流。此時(shí),無(wú)論孩子的言行、想法怎樣,家長(zhǎng)都不再過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)。久而久之,孩子受到不良影響,行為發(fā)生偏差,待家長(zhǎng)懊悔時(shí),才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。
叛逆期的出現(xiàn)是對(duì)家長(zhǎng)一種緊急的警告,提醒他們以往的教育方式已經(jīng)過(guò)時(shí)了,要用對(duì)待大人的方式來(lái)對(duì)待孩子,要尊重孩子的抉擇,支持他們做事的方式,支持并放飛他們?nèi)ネ饷娴乃{(lán)天中飛翔,這樣才能培養(yǎng)出敢于搏擊蒼穹的雄鷹。
孩子叛逆不聽(tīng)話?6個(gè)小方法,解決大煩惱!
1.多多了解孩子 在忙于生計(jì)的同時(shí),家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子,與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通,盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解,就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候,也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。
2.吸收教育知識(shí) 社會(huì)在變化,孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化,那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng),就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中,多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子,而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。
3.耐心傾聽(tīng)孩子 如果是氣急攻心的家長(zhǎng),在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí),通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí),建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái),嘗試著多一分耐心,問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法,并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí),也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的,并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。
4.真正放下身段 有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán),習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此希望家長(zhǎng)真正放下身段,從內(nèi)心尊重孩子,不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話,將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”,而是要給孩子選擇題,讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大,表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題,也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。
5.跟孩子講道理 除了平時(shí)的告誡之外,家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心,讓他從其他人的角度去體會(huì)一下,真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式,則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度,特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。
6.讓孩子去體驗(yàn) 如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話,那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下,家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn),孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。
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