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如何做一名學(xué)生最喜歡的老師
做學(xué)生最喜歡的老師,上學(xué)生最喜歡的課,是每個教師都追求的目標,也是我所追求的目標,在教學(xué)中,我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么如何做一名學(xué)生最喜歡的老師呢?以下是小編整理的如何做一名學(xué)生最喜歡的老師,希望對大家有所幫助。
第一,教師要具有特別專業(yè)的知識儲備。正如一句俗語,要給學(xué)生一杯水,教師必須擁有一桶水。如果教師的只是儲備雄厚,不需要借助任何電子設(shè)備,就能滔滔不絕地闡述觀點和例子。那么,這樣的老師一定會受到學(xué)生的尊重,因為老師擁有知識。
第二,教師要擁有如饑似渴的學(xué)習(xí)力。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,那么教師一定要摒棄照本宣科式的教學(xué)方式,要從自身做起,與學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起感受知識的海洋。例如,布置作業(yè)前,教師要親身做一遍作業(yè),看看自己布置的作業(yè),是不是超量,難度是不是符合每一個人的特點等。
第三,教師要做到經(jīng)師人師完美結(jié)合。教師不僅僅給后輩教知識,更重要的是啟迪智慧,教學(xué)生學(xué)習(xí)做人。如果這點認識不夠,那么教師就是不合格的。要引導(dǎo)學(xué)生做人,那么教師在平時的教育教學(xué)實際中,就要從自身嚴格要求,用自己的行動影響、感染身邊的學(xué)生,讓他們懂得什么該做,什么不該做。
第四,教師一定要學(xué)會幽默感。學(xué)生喜歡教師,與教師的個性、氣質(zhì)等有著密不可分的關(guān)系。如果一位教師的課堂充滿了幽默,那么這節(jié)課就充滿了歡樂與笑聲。
第五,教師要深度解讀文本,讓死板的知識充滿趣味性。無論是語文,還是數(shù)學(xué),或者是英語或科學(xué)……只要課堂有趣,學(xué)生就會自覺地進入學(xué)習(xí)中,這是非常重要的一個方面。
第六,教師要注意自己的儀容儀表。每一個自身的形象,就是他對外部世界的一種展示,一種形象展示,一種個性展示。如果教師每天都穿的落落大方、得體,那么學(xué)生也會對教師肅然起敬。
第七,教師要擁有天使般的笑容。無論是誰,看到最美的風(fēng)景,永遠是對方發(fā)自內(nèi)心的笑容。笑容,帶給孩子的不僅僅是喜悅,更多的是一種親近,一種化陌生為熟悉的親和力。
第八,教師要練就一口標準的普通話。我們做老師的,必須將自己的普通話說得非常溜,越標準越好。因為,只有使用標準的普通話,才能給學(xué)生帶來最大的示范效應(yīng),引導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)與使用。
第九,教師要練就一手漂亮的粉筆字。字如其人,字發(fā)心聲。教師的粉筆字,會對學(xué)生產(chǎn)生強烈的示范引領(lǐng)效果。如果教師的自己工整,像刻出來的一樣,那么這個班的學(xué)生,也會出現(xiàn)書寫標準化、美觀化的傾向。這就是誘導(dǎo)!
第十,教師要懂得提前候課。候課,其實是一種上課前的準備,讓孩子們在上課前的放松中,逐漸進入到了上課的準備環(huán)節(jié)中。候課,可以消除許多偶發(fā)不安全事件,讓學(xué)生全心身投入到下一節(jié)課準備中。
做一名學(xué)生最喜歡的老師必備素質(zhì)
一、好教師會準確定位,發(fā)揮教學(xué)潛能
有一則作文材料是講3個砌墻工人的故事。有人問3個砌磚工人:“你們在做什么!钡谝粋工人說:“砌磚!钡诙䝼工人說:“我正在養(yǎng)家糊口。”第三個工人說:“我在建造世界上最富有特色的房子,我希望房前房后桃李蔭蔽、孩子們笑聲朗朗。”后來,前兩人一生都是普普通通的砌磚工人,而第三個工人成為偉大的建筑師。教師這個職業(yè)也因各自的心理定位而呈現(xiàn)不同風(fēng)貌。許多優(yōu)秀教師身上都有一種體征:當談起學(xué)生、說起教學(xué)時眼里放光、臉上微笑,語調(diào)激揚,那是因為他們對自己的職業(yè)充滿愛,對學(xué)生的未來充滿憧憬,對事業(yè)的前景抱定信念。這就是一種審美化的職業(yè)定位,而這種定位會激發(fā)自己的潛能,從而像那位建筑師一樣促使自己功成名就,創(chuàng)造美麗的教師人生。
二、好教師要不斷提高學(xué)習(xí)能力,增加學(xué)識
教師豐富淵博的知識是學(xué)生學(xué)習(xí)目標達成的依托。有豐富知識的人,左右逢源,問題迎刃而解,課堂游刃有余,學(xué)生有所感悟,講述旁征博引,方能快樂收獲……只有這樣,學(xué)生才會認可老師。俗話說:“有奶就是娘!钡毟F的母親雖然深愛孩子卻常常深陷尷尬。孩子不能選擇母親,而學(xué)生可以選擇老師。學(xué)習(xí)如吃飯,如果天天蘿卜白菜,誰都會厭倦,至少要不時雞鴨魚肉相調(diào)劑,孩子才會感到吃飯的樂趣。所以,教師要學(xué)會不斷增加學(xué)識,讓自己成為一個學(xué)生喜歡的老師。
三、好教師要勇于交流思想,展示個性
一個好教師,不僅要有思想,有個性,而且要勇于將自己的思想與學(xué)生交流,勇于展示自己的個性。當教師把自己生活中成熟的,或不成熟的,但很真誠的見解在課堂上傳遞給學(xué)生并與其分享時,本身就是一種春風(fēng)化雨、潛移默化的教育,學(xué)生樂于在這種氣氛中接受教育。
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。教師是知識的傳播者、載道的工作者、釋惑的承擔者,角色定位僅限于此是遠遠不夠的,老師還應(yīng)該有豐富而鮮明的個性。教師的個性是教師的身份證,當教師個性真實顯露時,教師的生活體驗?zāi)転閷W(xué)生心靈導(dǎo)航時,學(xué)生的心靈就會與教師的心靈相通相融。
四、好教師要善于鋪路架橋,做學(xué)生成長的引路人
教師是個特殊的職業(yè),交集是對話的平臺,教師應(yīng)該有高于學(xué)生的見識,這一點毋庸置疑。當然只有對話平臺建立了,對話窗口打開了,教師才能更好地輸入信息,傳遞情思,如此才能鋪路架橋,將學(xué)生引渡到彼岸,升華到高層。
五、好教師要學(xué)會平等互動,愛護尊重每一名學(xué)生
老師要放下架子。孔子對弟子的教育理念是“平起平坐”,這是一種姿態(tài),標志著平等和諧的師生關(guān)系。例如,課堂上教師不吝學(xué)生的發(fā)言時間,讓其暢所欲言,也許會影響到教學(xué)計劃的進程,但學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是老師引導(dǎo)學(xué)生展開多層次對話活動的過程,這種平等互動的學(xué)習(xí)也是新課程的精神。
老師要向?qū)W生學(xué)習(xí)!笆ト藷o常師”“弟子不必不如師,師不必賢于弟子。聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”。學(xué)生知識能力結(jié)構(gòu)的多元化,使老師與學(xué)生的智力方向呈現(xiàn)了差異,因此教師要以平等的態(tài)度與學(xué)生互動。當學(xué)生對所講內(nèi)容的感悟超過老師時,老師只需水到渠成地總結(jié);當學(xué)生的表演動情時,老師會流下淚來;當學(xué)生用了一種老師根本沒想到的方法解這道題時,老師會激動地跳起來……還有很多,這些難道不是對老師的挑戰(zhàn)嗎?學(xué)習(xí)過程不僅要讓學(xué)生有意外之喜,對老師又何嘗不是一種難得的砥礪,老師能給學(xué)生很多,學(xué)生也能給予老師很多。
老師要熱愛學(xué)生,平時老師總覺得很愛學(xué)生,但卻說不出是怎么愛的,像人們深愛自己的兒女,但說起來卻覺得怎么都是些微不足道的事,也許這就是教育吧,愛已化為教師最好的一部分。
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