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讓寶寶盡早說話的方法
一、如何正確的教寶寶學(xué)說話
盡早“對(duì)話”:不要等寶寶會(huì)說話了再和他對(duì)話,盡可能早甚至從一降生就可以和寶寶“對(duì)話”了,當(dāng)然這個(gè)對(duì)話更多是以非語言進(jìn)行的,比如用心地記錄和分辨寶寶哭鬧的類型(餓、困、累、怕等各有各的哭法),并予以相應(yīng)的回應(yīng)和滿足。此外,隨著寶寶慢慢長(zhǎng)大,寶寶的表達(dá)方式日趨豐富,開始發(fā)出各種各樣的咿咿呀呀的聲音,這時(shí)候模仿一下寶寶,它一定很開心。
使用“媽媽語”:生活中,對(duì)于呀呀學(xué)語的寶寶,媽媽(或其他家人)和寶寶說話時(shí),常常會(huì)不自覺地放慢語速、提高聲調(diào)并采用夸張的語氣說出或重復(fù)說出一些簡(jiǎn)短的詞語或句子,這就是所謂的“媽媽語”。寶寶非常吃這一套,因?yàn)榫徛恼Z速、夸張的語氣、高揚(yáng)的聲調(diào)和重復(fù),是寶寶最容易理解的,可以使他更好地感受、學(xué)習(xí)語言。
做寶寶的“導(dǎo)游”:寶寶是這個(gè)世界的“新客人”,即便是對(duì)洗澡、吃飯這些最基本的事情寶寶也莫名其妙,這時(shí)候需要我們做好寶寶的“導(dǎo)游”,比如用親切的聲音、變化的語調(diào),跟寶寶講他當(dāng)前面對(duì)的事物和事情。自然、親切的語言“導(dǎo)游”,對(duì)提高孩子語言能力非常有效,也很利于孩子的社會(huì)化發(fā)展。
成為“朗讀者”:很多優(yōu)秀家庭的實(shí)踐證明,堅(jiān)持給孩子朗讀、多給孩子講故事,從一開始就讓孩子接觸優(yōu)秀的漢語而不是傳統(tǒng)中的嬰兒語,寶寶的語言能力可以發(fā)展到讓人驚喜的程度。
二、怎樣可以讓寶寶早點(diǎn)說話
0-1歲階段語言訓(xùn)練:
說給寶寶聽:不會(huì)說話的寶寶能通過耳朵接受信息,為他們?nèi)蘸蟮摹罢f”打基礎(chǔ)。如果父母把日常生活中的每件事,通過清晰準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語言和相應(yīng)的動(dòng)作傳達(dá)給寶寶,孩子會(huì)對(duì)你的話很感興趣,并試圖咿咿呀呀地表達(dá)。
制造發(fā)聲的機(jī)會(huì):寶寶會(huì)用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達(dá)自己的愿望,這恰是培養(yǎng)寶寶模仿發(fā)音的好時(shí)機(jī)。當(dāng)他們表達(dá)要人抱、要喝奶、尿布濕了時(shí),媽媽趁機(jī)替他把這些愿望用簡(jiǎn)單的詞語說給孩子聽,然后等待寶寶的反應(yīng)。如此天天重復(fù),就等于在他的頭腦中強(qiáng)化了這些語言,最終使孩子的語言模仿變得容易起來。
1-2歲階段語言訓(xùn)練:
多給予刺激促使孩子講話:身邊物品,是教育寶寶學(xué)習(xí)語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看,告訴他這些東西的名稱、用途、形狀等等,隨后再問問孩子它們分別是什么、顏色、用途如何,這不但能幫寶寶學(xué)到一些生活常識(shí),還能幫他積累新名詞,促進(jìn)語言的發(fā)展。
滿足要求晚半拍:寶寶想要某種東西,往往盯著它或用手去抓。這時(shí)媽媽不要馬上滿足他,而是把它拿在手里,鼓勵(lì)孩子說出自己想要什么。如果孩子說不好,媽媽可以先做示范,由寶寶“學(xué)舌”,再把這些東西給孩子。
重復(fù)說過的內(nèi)容:準(zhǔn)備一套動(dòng)物卡片,在寶寶認(rèn)識(shí)了其中的動(dòng)物之后,請(qǐng)他給媽媽講每張卡片上有什么;也可借助簡(jiǎn)單的圖畫書,媽媽講頁(yè)、寶寶重復(fù)一遍,然后再往下進(jìn)行?傊,利用各種機(jī)會(huì)讓寶寶開口。
三、寶寶說話晚的跡象
一般情況下,孩子長(zhǎng)到二三歲就能比較好地表達(dá)自己的意圖,四歲時(shí)能基本掌握本民族語的口語了,到五歲以后能較清楚地復(fù)述聽過的故事大意、看圖說話或自己編簡(jiǎn)單的故事。正常情況下,發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子相比有4—6個(gè)月的差異,超過這個(gè)時(shí)限,父母就要多加注意了。
4個(gè)月大時(shí):不會(huì)模仿爸爸、媽媽發(fā)出的聲音。
6個(gè)月大時(shí):不會(huì)笑或大聲叫。
8—9個(gè)月大時(shí):不會(huì)用聲音吸引你的注意力;還沒開始咿呀學(xué)語。
滿10個(gè)月時(shí):對(duì)別人叫自己的名字沒有反應(yīng),不懂怎么讓你知道他是高興還是煩躁。
滿12個(gè)月時(shí):不會(huì)做揮手、搖頭之類的肢體語言;還不能發(fā)出一兩個(gè)聲母(比如p、b等);當(dāng)他需要幫助的時(shí)候,不知道該怎么與你交流。
滿15個(gè)月時(shí):不明白“不行”和“再見”之類的詞,也不做反應(yīng);會(huì)做的肢體語言(比如擺手、指東西等)還不到6種;會(huì)說的詞不足1—3個(gè)。
滿18個(gè)月時(shí):連6—10個(gè)詞都不會(huì)說;還不會(huì)用手指感興趣的東西,比如天空飛過的小鳥或飛機(jī)。
滿20個(gè)月大時(shí):會(huì)說的聲母還不足6個(gè)。
21個(gè)月時(shí):不會(huì)回應(yīng)簡(jiǎn)單的指令:不會(huì)假裝和娃娃或自己玩(比如給自己梳頭、給娃娃喂飯等)。
滿24個(gè)月時(shí):不會(huì)把兩個(gè)詞連在一起;不知道常見家庭用具(比如牙刷、電話、筷子等)的功能;不會(huì)模仿別人的動(dòng)作或?qū)W別人說話;不會(huì)按照要求指出身體部位。
滿30個(gè)月時(shí):即使自己家里的人也沒人能明白他;不會(huì)說簡(jiǎn)單的句子,不會(huì)問問題,也不能讓陌生人明白自己。
滿3歲時(shí):不會(huì)說短語;聽不懂簡(jiǎn)短的指令;對(duì)和其他孩子交流不感興趣;和爸爸或媽媽分開時(shí)特別困難。
滿3歲半時(shí):經(jīng)常不能把話說完整(比如不會(huì)說“回家”,只會(huì)說“回”)。
滿4歲時(shí):說話還經(jīng)常結(jié)巴,基本上還是不能讓別人完全聽懂他說的話。
四、寶寶學(xué)說話的三個(gè)禁區(qū)
禁區(qū)一:過分滿足造成寶寶語言滯后
父母類型:“熱心幫忙”型
犯禁表現(xiàn):“寶寶,是要喝水嗎?媽媽給你拿!辈簧俑改高^分滿足寶寶的要求,若寶寶指著水瓶,家人立馬“領(lǐng)會(huì)”寶寶這是想喝水了,于是把水瓶遞給他。
犯禁的害處:爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢,因?yàn)樗挥谜f話,家人就能迅速明白他的意圖,并達(dá)到他的要求了,因此寶寶失去了說話的機(jī)會(huì)。
破禁辦法:當(dāng)爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發(fā)覺寶寶想喝水時(shí),你可以給他一個(gè)空水杯,他拿著空水杯,想要得到水時(shí),會(huì)非常努力去說“水”。你可以做此嘗試,當(dāng)寶寶把自己喝水的想法落實(shí)到語言上,變成“水”字時(shí),僅僅這一個(gè)字,就會(huì)讓他歡欣鼓舞。
禁區(qū)二:過多使用疊詞
父母類型:過分遷就型
犯禁表現(xiàn):“寶寶,飯飯了!”“寶寶看,那是狗狗,那是花花……”用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現(xiàn),一些爸爸媽媽卻隨著寶寶一起說起了兒話。
犯禁害處:寶寶用兒語是因?yàn)槠湔Z言發(fā)展限制了他準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,有些家長(zhǎng)卻以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣,也用同樣的語言與寶寶講話,這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
破禁辦法:寶寶語言發(fā)展一般都是經(jīng)歷單詞句(用一個(gè)詞表達(dá)多種意思)、多詞句(兩個(gè)以上詞表達(dá)意思)、說出完整句子這幾個(gè)階段,爸爸媽媽應(yīng)通過正確的教育引導(dǎo)孩子的語言向更高階段發(fā)展。當(dāng)寶寶伸出雙手說,“媽媽抱抱。”媽媽就應(yīng)該給寶寶一個(gè)熱情的擁抱,并說,“媽媽來抱寶寶了!庇谜5慕涣鞣绞,盡量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時(shí)間。
禁區(qū)三:模仿寶寶的可笑發(fā)音造成錯(cuò)誤暗示
父母類型:將錯(cuò)就錯(cuò)型
犯禁表現(xiàn):寶寶在剛學(xué)說話的階段,常常會(huì)有一些可笑的不準(zhǔn)確的發(fā)音,如把“吃”說成“七”,把“獅子”說成“希幾”,“蘋果”說成“蘋朵”等等。有些爸爸媽媽覺得好玩,于是重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤語音,以博一笑。
犯禁害處:寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象,是因?yàn)閷殞毜陌l(fā)音器官發(fā)育不夠完善,聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱,還不能完全正確掌握某些音的發(fā)音方法。如果父母將錯(cuò)就錯(cuò)學(xué)習(xí)寶寶的可笑發(fā)音,那么寶寶就會(huì)得到錯(cuò)誤暗示,認(rèn)為自己的發(fā)音是對(duì)的,這種錯(cuò)誤的發(fā)音可能會(huì)因此很長(zhǎng)時(shí)間難以改變。
破禁辦法:爸爸媽媽不要學(xué)寶寶的發(fā)音,而應(yīng)當(dāng)用正確的語言來與寶寶說話,時(shí)間一長(zhǎng),在正確語音的指導(dǎo)下,寶寶的發(fā)音自然會(huì)逐漸正確。
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