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小學(xué)學(xué)期開學(xué)流程
x月13日
1.全體校領(lǐng)導(dǎo)上午8:00到校開會(huì)，進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。要求：按時(shí)到校
2、總務(wù)處提前備材料及勞動(dòng)工具。要求：提前考察做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備到位。
3.排查安全隱患。要求：安全隱患一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改到位。
5教導(dǎo)處制定本期周工作安排。要求：人盡其才，結(jié)合實(shí)際。
6.下午3點(diǎn)，交流上學(xué)期需改進(jìn)問題，制定改進(jìn)措施。要求：權(quán)衡利弊，有創(chuàng)新、切實(shí)際、突出實(shí)效。
x月14日 制定新學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃、準(zhǔn)備各項(xiàng)開學(xué)資料。要求：結(jié)合校情，求真務(wù)實(shí)。
x月15日 1.全體教師上午8點(diǎn)、下午2點(diǎn)到校，打掃校園衛(wèi)生。 高建卿 提前或按時(shí)到校。
2.總務(wù)處發(fā)放各班衛(wèi)生用品及辦公用品。要求：班主任及科任教師領(lǐng)取，發(fā)放及時(shí)、到位。
3.整理辦公室衛(wèi)生，領(lǐng)取教學(xué)用書及資料。要求：各室衛(wèi)生干凈，物品擺放整齊。
4.檢查儲(chǔ)備課教案。要求：備好兩周儲(chǔ)備課、有一節(jié)課改示范課。
5.籌（20XX年世界母乳喂養(yǎng)周宣傳活動(dòng)總結(jié)）備開學(xué)典禮。要求：做好新學(xué)期發(fā)言準(zhǔn)備。
6.教師假期讀書、寫博交流。要求：整理歸檔。
7.教師制定新學(xué)期教育教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃。要求：以教研組為單位上交教導(dǎo)處。
x月16日
1.上午8點(diǎn)學(xué)生返校，各班組織大掃除要求：
(1)衛(wèi)生打掃到位，不留死角。
(2).檢查總結(jié)。
3.上好新學(xué)期第一節(jié)心理健康、安全教育課，布置新學(xué)期班級(jí)工作。要求：各班要落實(shí)學(xué)生人數(shù)，作好記錄。如有缺勤，第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)。
4.總務(wù)處補(bǔ)發(fā)新書、作業(yè)。 班主任 及時(shí)發(fā)放到位。
5.9：30舉行開學(xué)典禮。 各班教師 有秩序、有成效。
6.各班教師檢查作業(yè)反饋 各級(jí)教師 各項(xiàng)作業(yè)檢查反饋要及時(shí)，形成文字紙質(zhì)報(bào)教導(dǎo)處，優(yōu)秀作業(yè)2人/科/班，做好班級(jí)、學(xué)校展示。
教導(dǎo)處
x月17日
1.正式上課 教導(dǎo)處 推門聽課
2.教導(dǎo)處組織教研組對(duì)上期課改工作、教師教學(xué)成果做以詳細(xì)總結(jié)，制定新學(xué)期學(xué)校課改改進(jìn)進(jìn)程、目標(biāo)，打印各類表冊(cè)；各班制定切實(shí)可行的課改改進(jìn)目標(biāo) 教導(dǎo)處 有分析、有具體措施、有計(jì)劃、切實(shí)可行。
延伸閱讀：
學(xué)年度第二學(xué)期開學(xué)教學(xué)秩序檢查情況通報(bào)
為加強(qiáng)“四風(fēng)建設(shè)”（教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、校風(fēng)），強(qiáng)化教學(xué)工作中心地位，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，及時(shí)掌握、了解教學(xué)秩序及教學(xué)運(yùn)行情況。x月28日上午，校黨委書記李永健教授、校長(zhǎng)田巨平教授帶領(lǐng)全體校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處及各級(jí)教學(xué)管理干部分兩大組8小組對(duì)東、南校區(qū)學(xué)生開學(xué)課堂教學(xué)情況進(jìn)行了巡查，深入課堂聽課，檢查新學(xué)期開學(xué)第一天教學(xué)準(zhǔn)備工作，以及學(xué)生的到課率等情況，并與各教學(xué)單位進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流與反饋�，F(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：
一、檢查總體情況
此次檢查涉及課堂共計(jì)77個(gè)，從檢查情況來看：
1、第一天的課堂教學(xué)總體情況良好，各院部都能按照教務(wù)處下發(fā)的教學(xué)周安排實(shí)施工作計(jì)劃；
2、各學(xué)院管理干部都能提前到達(dá)東、南校區(qū)了解師生狀態(tài)、教學(xué)環(huán)境；
3、大部分教師都能提前到達(dá)課堂做好準(zhǔn)備和按照所在學(xué)院安排進(jìn)行課堂教學(xué)，所授的全部課程與課表安排完全一致；
4、東、南校區(qū)到課率：東校區(qū)：94%，南校區(qū)89%；各學(xué)院到課率分別為：管理學(xué)院95%、財(cái)經(jīng)學(xué)院95%、機(jī)電學(xué)院91%、建工學(xué)院80%、藝術(shù)學(xué)院87%、國(guó)際學(xué)院為97%、繼教學(xué)院為93%；
5、大部分學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂秩序正常，課堂教學(xué)效果良好；
6、教學(xué)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)室設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)正常。
二、檢查中存在的不足及改進(jìn)建議
1、仍有個(gè)別教師的第一堂課講授方式需要改進(jìn)，主要體現(xiàn)在新聘請(qǐng)的年輕教師中。建議各學(xué)院、教研室應(yīng)在開學(xué)前對(duì)新聘請(qǐng)老師進(jìn)行指導(dǎo)，開學(xué)第一課應(yīng)著重向?qū)W生介紹課程在整個(gè)人才培養(yǎng)過程中的地位和作用，通過各種形式的講解，激發(fā)學(xué)生對(duì)該課的興趣。
2、個(gè)別教師未提前做好上課準(zhǔn)備，主要體現(xiàn)在上課點(diǎn)名，調(diào)整學(xué)生座位，尤其是大課堂。點(diǎn)名方式有很多種，不應(yīng)占用課堂時(shí)間；學(xué)生列座應(yīng)是整齊有序，才能有一個(gè)良好的課堂氛圍。
3、部分學(xué)生還未恢復(fù)課堂狀態(tài)，有睡覺、玩手機(jī)、講話的現(xiàn)象。任課老師應(yīng)強(qiáng)化課堂管理，不能放任自流。
4、少數(shù)多媒體教室不能有效利用。建議不需使用多媒體的課堂可以安排到普通教室。
5、教室衛(wèi)生有待加強(qiáng)，尤其是大教室。建議相關(guān)教學(xué)單位要進(jìn)一步提高衛(wèi)生意識(shí)，全員齊心協(xié)力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
6、在檢查課堂中有12種教材未發(fā)放。教材科已經(jīng)催促書商，盡快將教材發(fā)放到學(xué)生手中。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)第一線，檢查教學(xué)運(yùn)行情況是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段。領(lǐng)導(dǎo)干部通過聽課，可以及時(shí)反饋教學(xué)工作中存在的問題，提出合理化的建議。好的風(fēng)氣靠養(yǎng)，希望全體教師對(duì)教育事業(yè)對(duì)學(xué)生懷份敬畏之心，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)過程管理，養(yǎng)成由好教風(fēng)、好學(xué)風(fēng)、好工作作風(fēng)組成的良好校風(fēng)。
閱讀拓展：
第二學(xué)期開學(xué)初教學(xué)“五認(rèn)真”檢查情況通報(bào)
圍繞“20xx·讓優(yōu)秀成為我們的習(xí)慣”這一主題，進(jìn)一步坐實(shí)課堂教學(xué)，凝練內(nèi)涵發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，為了抓實(shí)兩組職責(zé)的執(zhí)行力度，更好地規(guī)范和指導(dǎo)課堂教學(xué)，課程教學(xué)處利用x月21日下午的時(shí)間對(duì)三個(gè)年級(jí)就備課、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科進(jìn)度的制定進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果通報(bào)如下：
七年級(jí)：共計(jì)30人，三個(gè)方面全優(yōu)的教師共有19人。
各學(xué)科實(shí)備節(jié)數(shù)均達(dá)到或超過應(yīng)備節(jié)數(shù)，其中達(dá)10節(jié)（含10節(jié)）以上的教師共4人，他們分別是李春紅、戴學(xué)琴、吳金花和李大俊，李春紅多達(dá)13節(jié)。備課本欄目填寫不全的有2人，達(dá)標(biāo)率為93.3%，有3人缺學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，達(dá)標(biāo)率為90%，有3人缺學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃，達(dá)標(biāo)率為90%，三項(xiàng)綜合優(yōu)秀率達(dá)63.3%，良好率達(dá)36.7%
八年級(jí)：共計(jì)27人，三個(gè)方面全優(yōu)的教師共有18人。
各學(xué)科實(shí)備節(jié)數(shù)均達(dá)到或超過應(yīng)備節(jié)數(shù)，其中達(dá)10節(jié)（含10節(jié)）以上的教師共6人，他們分別是謝文龍、張紹兵、賈朝元、劉興蘭、沈娟、吳金花，劉興蘭多達(dá)20節(jié)。備課本欄目填寫不全的有7人，達(dá)標(biāo)率為74.1%，有4人缺學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，達(dá)標(biāo)率為85.2%，有5人缺學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃，達(dá)標(biāo)率為81.5%，三項(xiàng)綜合優(yōu)秀率達(dá)66.7%，良好率達(dá)22.2%，合格率達(dá)11.1%。注：數(shù)學(xué)和物理是電子打印稿，比對(duì)備課本上的欄目還不全，已告之要適當(dāng)增補(bǔ)必備欄目，并且指出復(fù)備不是做幾個(gè)題目，而是要寫出教學(xué)六環(huán)節(jié)。
九年級(jí)：共計(jì)20人，三個(gè)方面全優(yōu)的教師共有15人。
各學(xué)科實(shí)備節(jié)數(shù)均達(dá)到或超過應(yīng)備節(jié)數(shù)，其中達(dá)10節(jié)（含10節(jié)）以上的教師共6人，他們分別是張蕓、陳菊紅、駱臘梅、周行志、李瑞平、陳美，李瑞平、陳美均多達(dá)18節(jié)。備課本欄目填寫不全的有4人，達(dá)標(biāo)率為80%，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃的制定均為100%，三項(xiàng)綜合優(yōu)秀率達(dá)75%，良好率達(dá)25%。
注：語文、數(shù)學(xué)和化學(xué)是電子打印稿，分別就欄目填寫和復(fù)備要求和相關(guān)的老師做了說明。
七年級(jí)和八年級(jí)社團(tuán)備課均達(dá)應(yīng)備節(jié)數(shù)，欄目填寫完整，100%優(yōu)秀率，其中陳梅老師備課多達(dá)16節(jié)，李瑞平老師多達(dá)10節(jié)。
從這次五認(rèn)真檢查來看，大多數(shù)教師的“教學(xué)五認(rèn)真”工作比較扎實(shí)，能嚴(yán)格執(zhí)行“江寧區(qū)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理要求”和我校互動(dòng)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，有很強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)。下面我從三個(gè)方面來談一談本次檢查的體會(huì)。
一、好的方面
1．備課：絕大多數(shù)的老師是用備課本備課，只有初二數(shù)學(xué)、物理和初三語文、數(shù)學(xué)和化學(xué)是用打印的電子稿集體備課。全體老師的備課次數(shù)均達(dá)標(biāo)，絕大多數(shù)老師備課本的填寫比較規(guī)范，備課達(dá)標(biāo)率最高的是初一，初二最低。
2．學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定：大多數(shù)的老師基本能按照課程教學(xué)處的要求完成學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制定，有指導(dǎo)思想，有學(xué)情分析，有課標(biāo)分析，有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)想，其中初三年級(jí)達(dá)標(biāo)率第一，初二達(dá)標(biāo)率最低。
3.學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的制定：大多數(shù)學(xué)科均能按課程教學(xué)處的要求精確到每一天和每一節(jié)課，有預(yù)留的期中和期末復(fù)習(xí)時(shí)間，進(jìn)度有可行性，其中，初三年級(jí)達(dá)標(biāo)率第一，初二達(dá)標(biāo)率最低。
4．三項(xiàng)綜合優(yōu)秀率初三最高，初一綜合優(yōu)秀率略微低于初二，最少的初一綜合優(yōu)秀率為63.3%。
二、存在問題
1．少數(shù)教師備課教案欄目填寫不全主要是缺日期和板書，還有個(gè)別教師缺重難點(diǎn)和教學(xué)策略
2、教學(xué)計(jì)劃的制定部分教師認(rèn)為就是備課組的工作計(jì)劃，有個(gè)別教師把工作計(jì)劃打印當(dāng)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，有少部分初三教師認(rèn)為階段復(fù)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃就是全部教學(xué)計(jì)劃等。
3、個(gè)別備課組教學(xué)進(jìn)度制定過于粗糙，彈性太大，可操作性差。
三、措施
1．定期或不定期進(jìn)行五認(rèn)真檢查，加大檢查力度，始終堅(jiān)持跟蹤管理、跟蹤督導(dǎo)的原則，每次檢查及時(shí)通報(bào)，遇到問題及時(shí)反饋，及時(shí)解決，讓每一位教師從根本上重視，向管理要質(zhì)量。
2．加大“教學(xué)五認(rèn)真“的考評(píng)力度，進(jìn)一步細(xì)化五認(rèn)真評(píng)價(jià)的考量，把五認(rèn)真的檢查結(jié)果和教學(xué)質(zhì)量掛鉤，向過程要質(zhì)量。
3．課程教學(xué)處加大對(duì)兩組的規(guī)范管理，發(fā)揮骨干、帶頭人的示范引領(lǐng)作用。
20xx年x月22日
xx中學(xué)課程教學(xué)
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