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導(dǎo)語:讀書是一個終身的學(xué)習(xí)過程,通過讀書,我們可以收獲知識、結(jié)識朋友、開闊視野,還能提高自我的層次。下面由小編為大家整理的關(guān)于讀書的小報大全,希望可以幫助到大家!
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關(guān)于讀書的小報一:孩子繪本閱讀的3個誤區(qū)
1:繪本不就是有圖的書嗎?
有些父母說:“書,我們家有的是,365夜故事,童話故事等,圖畫書嘛,不就是有幾幅圖畫嗎?”其實,圖與圖是不一樣的。就像大家知道童話也是名作家寫得好,圖畫書自然也是大師級的畫家手繪才有藝術(shù)性。目前,許多幼兒圖書,其中的插圖要么與內(nèi)容毫無搭介,僅僅為了裝飾頁面,要么采用電腦制作,畫面毫無美感可言。這樣的圖書,對于孩子的審美意識及觀察能力的提高,是沒有幫助的。
2:我的孩子很愛聽故事,沒有必要看繪本
有些媽媽認(rèn)為,我的孩子已經(jīng)很愛聽我講故事了,雖然一邊聽的時候一邊做其他事情,但是,已經(jīng)很喜歡聽故事了,沒有必要再看圖畫書。
其實,小年齡的孩子愛聽故事,一是在享受媽媽陪伴的過程,二是在聆聽語音起伏的變化,而對于媽媽的故事,有些雖然可以理解,但是,在腦海當(dāng)中卻很難有畫面感。而圖畫書就是閱讀的一個橋梁,孩子對圖畫、色彩都非常敏感,圖畫書能夠幫助孩子在腦海當(dāng)中建立起畫面感,提高孩子的想像力,也能夠提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。
3:書看過一遍就好了
有些父母認(rèn)為,書看過一遍就好了,沒有必要經(jīng)常給孩子重復(fù)。其實,年幼的孩子本身就具有重復(fù)心理,重復(fù)是孩子的一種學(xué)習(xí)方式。
因此,對于孩子喜歡的繪本,往往會要求父母一遍又一遍地講,在一遍又一遍的講讀中,孩子的理解一次比一次深刻。因此,每一次的閱讀不會是無意義的,這種意義就在于孩子享受的快樂,從而建立起良好的閱讀習(xí)慣。
關(guān)于讀書的小報二:如何為低齡孩子選擇圖書
2歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期,4—5歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期;若能抓住關(guān)鍵期進行適當(dāng)?shù)目谡Z和書面語培養(yǎng),就能收到事半功倍的效果;反之,缺乏良好的早期閱讀經(jīng)驗的兒童入學(xué)后可能會有學(xué)習(xí)適應(yīng)上的困難,如缺乏閱讀興趣、閱讀理解能力差等,F(xiàn)在的家長們都比較重視給孩子買書,陪孩子讀書。問題也隨之而來:選擇什么樣的書給寶寶呢?作為閱讀材料的圖書直接影響到孩子對閱讀的態(tài)度。適合孩子的圖書能夠喚起孩子對閱讀的興趣,進而讓他們喜歡上閱讀,而內(nèi)容枯燥的圖書可能讓孩子對閱讀產(chǎn)生抵觸,甚至厭惡。因此,要培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,父母就應(yīng)首先在圖書的選擇上下功夫。當(dāng)前市場上琳瑯滿目的圖畫書中,父母應(yīng)該選擇什么樣的書給寶寶呢?
圖書的形式要圖文并茂,形象生動。由于讀這些書的人是孩子,孩子的年齡特點決定了他們不能讀大段的文字。因此,一定要選擇圖文并茂的圖書,孩子通過觀察圖畫能夠理解故事內(nèi)容。同時,圖書中的文字語言簡練,字體宜大。大號的字體有助于保護孩子視力。而且,學(xué)齡前孩子的認(rèn)字能力有限,過多的文字?jǐn)⑹鰰驌羲麄冮喿x的積極性。文字的描述要簡短精練,讀來朗朗上口,方便父母讀給孩子聽。
圖書的主題要符合孩子的年齡特點,貼近孩子的生活。孩子的思維特點具有直觀形象性,已有的知識經(jīng)驗有限,因此圖書的內(nèi)容要貼近他們的生活,這樣便于孩子建立生活內(nèi)容與圖書內(nèi)容的連接,在連接的基礎(chǔ)上形成可“消化”的意義。如關(guān)于小動物主題的,關(guān)于他們生活經(jīng)驗的,如吃飯、睡覺、上廁所等等。
故事情節(jié)有趣,跌宕起伏。孩子喜歡情節(jié)生動有趣的故事,生動的故事情節(jié)不僅可以讓孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,還可以使孩子對閱讀產(chǎn)生興趣。同時故事的結(jié)局最好幽默有趣或出人意料,或者留下可續(xù)編的基礎(chǔ),因為可續(xù)編的故事便于親子間的延伸對話與交流。
圖書制作精美,篇幅較短。圖書的設(shè)計、印刷、紙張、裝訂以及油墨的使用等方面一定要精美。如果家長不好鑒別,建議家長選擇口碑較好的出版社出版的圖書,這樣更能保證圖書質(zhì)量。同時圖書的內(nèi)容不宜過長,最好篇幅短小精悍,這有利于孩子完整地閱讀和理解故事。 內(nèi)容健康,積極向上。年幼的孩子分辨是非能力比較弱,又很喜歡模仿。因此,家長在選取圖書時,要注意圖書的內(nèi)容應(yīng)以介紹正面形象為主,這可以給孩子樹立良好的榜樣。
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