大班語(yǔ)言活動(dòng):梨子小提琴
大班語(yǔ)言活動(dòng):梨子小提琴1
設(shè)計(jì)思路
《梨子小提琴》這個(gè)故事溫馨優(yōu)美,蘊(yùn)含的教育意義也很深刻,如詩(shī)入畫的音樂(lè)定能走進(jìn)人的心靈。所以,在大班小朋友中開展這個(gè)活動(dòng),符合他們的年齡特點(diǎn)。首先,教師幫助幼兒理解故事內(nèi)容,其次,教師幫助幼兒分析這個(gè)童話故事,感受作品的情感色彩。然后,教師鼓勵(lì)幼兒積極地參與到表演活動(dòng)中,體驗(yàn)到表演的快樂(lè),最后,教師幫助幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的想象創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒初步能夠看圖講成簡(jiǎn)單的小故事。
2、探索并嘗試用與作品相匹配的語(yǔ)言和動(dòng)作表演故事。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
一、激趣導(dǎo)入(出示梨子)
師:小朋友,這是什么?他會(huì)是誰(shuí)的呢?你們想知道它是誰(shuí)的嗎?讓(我們一起倒數(shù)五個(gè)數(shù),歡迎它的到來(lái)好嗎?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn))
師:有一天,小松鼠撿到了一個(gè)大梨子,它把梨子切開,變出了一樣?xùn)|西,這樣?xùn)|西還能發(fā)出音樂(lè)呢,你們聽。
師:小松鼠把梨子做成了什么?咱們一起來(lái)聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂(lè)好嗎?
二、教師結(jié)合課件,完整地講述故事。
師:小松鼠拉起了梨子小提琴,動(dòng)聽的音樂(lè)響了起來(lái),小動(dòng)物們聽了,會(huì)怎樣呢?讓我們一起到森林里去看一看。
提問(wèn):你覺得這個(gè)故事好聽嗎?好聽在什么地方?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的想法。
三、結(jié)合課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)小松鼠是怎樣拉小提琴的?請(qǐng)幼兒模仿。
。2)狐貍聽到了琴聲,它是怎么說(shuō)的?說(shuō)話是聲音是怎樣的`?為什么它會(huì)這樣說(shuō)?
。3)獅子聽到了琴聲,它是怎么說(shuō)的?說(shuō)話是聲音是怎樣的?為什么它會(huì)這樣說(shuō)?
教師小結(jié):琴聲真好聽,動(dòng)物們都愛聽音樂(lè),就連兇猛的動(dòng)物也不做壞事了。還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)聽音樂(lè)?它們又會(huì)怎么說(shuō)呢?
(4)小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?
。5)樹上結(jié)了許多梨子,為什么都被做成了梨子小提琴呢?為什么森林里到處都是快樂(lè)呢?
(6)給故事起名字
四、組織幼兒表演故事。
師:我們也來(lái)做森林里的動(dòng)物,一起來(lái)表演這個(gè)故事,好嗎?
請(qǐng)幼兒自己選擇角色,教師提出表演注意事項(xiàng)。
小動(dòng)物會(huì)說(shuō)些什么話?說(shuō)話時(shí)聲音是怎樣的?它們會(huì)做些什么動(dòng)作?什么時(shí)候你會(huì)出來(lái)聽音樂(lè)。請(qǐng)小朋友大膽地表演出來(lái)。
(評(píng)析:讓小朋友體驗(yàn)當(dāng)小動(dòng)物,體驗(yàn)拉小提琴,聽音樂(lè)的快樂(lè),不但使活動(dòng)達(dá)到了高潮,同時(shí),也加深了小朋友對(duì)故事的印象。)
五、提問(wèn):假如你有一把小提琴,你想做什么?
請(qǐng)小朋友將自己的想法告訴老師,或者用畫畫的方法將自己的想法記錄下來(lái)。
大班語(yǔ)言活動(dòng):梨子小提琴2
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒初步能夠看圖講成簡(jiǎn)單的小故事。
2、體驗(yàn)音樂(lè)帶給人們的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
梨子小提琴若干、課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入。
師:有一只可愛的小動(dòng)物要來(lái)了,你們想知道它是誰(shuí)嗎?讓我們一起倒數(shù)五個(gè)數(shù),歡迎它的到來(lái)好嗎?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn))
二、播放課件,逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
1、出示第一幅圖的上半部分,讓幼兒猜測(cè)講述。
師:瞧!它是誰(shuí)呀?它手里抱的是什么?大家來(lái)猜一猜,小松鼠抱個(gè)梨會(huì)什么呢?
2、出示第一幅圖的下半部分,讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂(lè)。
師:小松鼠把梨子做成了什么?咱們一起來(lái)聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂(lè)好嗎?(點(diǎn)擊響音樂(lè),音符隨音樂(lè)的節(jié)奏緩慢出現(xiàn))音樂(lè)好聽嗎?聽到這樣美妙的音樂(lè),你想干什么?這美妙的音樂(lè)傳到森林里,森林里的小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢?咱們一起來(lái)看一看。
3、出示第二幅圖,引導(dǎo)幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂(lè)后的變化。
師:瞧! 狐貍在干什么?獅子在干什么?它們聽到音樂(lè)了嗎?美妙的音樂(lè)傳到了狐貍和獅子的耳朵里,大家猜一猜,狐貍和獅子聽到音樂(lè)后會(huì)怎么樣?
4、出示第三幅圖,引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂(lè)。
都有誰(shuí)被這美妙的音樂(lè)迷住了呀?(點(diǎn)擊音樂(lè)中斷,梨籽從小提琴上掉下來(lái))咦?什么東西掉下來(lái)了?小動(dòng)物們看到掉下來(lái)的梨籽會(huì)怎么辦?
5、出示第四幅圖上半部分,讓幼兒觀察講述。
師:瞧!它們拿梨籽做什么了?
6、出示第四幅圖下半部分,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
師:他們看到梨樹上結(jié)了這么多梨子,又會(huì)怎么做呢?
7、出示第五幅圖,讓幼兒講述圖片內(nèi)容。
。◣煟憾加姓l(shuí)在拉小提琴?森林里的小動(dòng)物都在拉小提琴,森林里會(huì)怎么樣?
三、完整出示圖片,引導(dǎo)幼兒講述。
森林里的小動(dòng)物都有了一把梨子小提琴,你們想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天誰(shuí)能看著圖把這個(gè)故事講一講,老師也會(huì)送你一把梨子小提琴。
1、分組練習(xí)給同伴講故事。
2、每組請(qǐng)一個(gè)代表給大家講述。
3、請(qǐng)幼兒為故事起名字,只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容,就讓幼兒用自己起的故事名字來(lái)講。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小提琴音樂(lè)的伴奏下,完整講述故事內(nèi)容,注意提醒幼兒先講出故事名字。
四、欣賞小提琴演奏,結(jié)束活動(dòng)。
教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴,跟隨音樂(lè)演奏。
活動(dòng)延伸:
1、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內(nèi)容,體驗(yàn)和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。
2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲,進(jìn)一步讓幼兒感受音樂(lè)的美。
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