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大班語言活動《想吃蘋果的鼠小弟》

時間:2024-10-23 02:47:00 好文 我要投稿
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大班語言活動《想吃蘋果的鼠小弟》

  設(shè)計意圖:

大班語言活動《想吃蘋果的鼠小弟》

  《想吃蘋果的鼠小弟》是一個非常有趣的故事,秋天到了,我們幼兒園里的果樹都結(jié)出了果子,每次帶小朋友們?nèi)ド⒉降臅r候,孩子們就會試著去摘果子,有的摘不到,我發(fā)現(xiàn)孩子們對幼兒園里的果樹產(chǎn)生了很大的興趣,這和這個繪本里的可愛的人物鼠小弟很相似。矮小的鼠小弟想盡各種辦法都摘不到蘋果,但他依然堅持著,最后在海獅的幫助下摘到了蘋果,繪本中反映了鼠小弟遇事肯動腦筋,堅持不懈的精神,以及與海獅之間合作分享的情感。為此,我設(shè)計了此次活動。

  活動目標(biāo):

  1. 能仔細觀察發(fā)現(xiàn)畫面的細節(jié)變化,理解故事并學(xué)習(xí)看圖講述。

  2. 根據(jù)畫面展開想像,體驗鼠小弟的心理活動,并猜測故事發(fā)展情況,連貫的完整講述。

  3. 感受故事情節(jié)的趣味性,初步體驗朋友之間互相合作的意義。

  活動重點:能通過觀察畫面發(fā)現(xiàn)細節(jié)的變化,理解故事并能看圖講述。

  活動難點:能展開想象推測故事發(fā)展情況,連貫的完整講述故事。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt、圖畫書《想吃蘋果的鼠小弟》。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫書封面,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  出示鼠小弟的圖片

  師:今天任老師給你們帶來了一個有趣的故事,看,是關(guān)于誰的故事?除了小老鼠還有什么?嗯,這是一個個子得(又矮又小)的老鼠,他有個可愛的名字叫鼠小弟。它旁邊的蘋果樹呢?長得怎么樣?(又高又大)孩子們,你覺得鼠小弟和蘋果樹之間會發(fā)生什么有趣的事情呢?(他想吃蘋果)

  你是從哪個動作或哪個表情看出來它想吃蘋果的?真厲害,被你看出來了,它是這樣抬著頭,做了這樣的動作,一起來學(xué)一學(xué),眼睛睜得大大的盯著蘋果,看誰最想吃。小結(jié):所以,今天的故事就叫《想吃蘋果的鼠小弟》。

  二、引導(dǎo)幼兒逐步觀察圖片,分情節(jié)理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)講述。

  1.引導(dǎo)幼兒完整連貫的敘說故事情節(jié)。注意引導(dǎo)幼兒猜測鼠小弟的內(nèi)心獨白語言。

  師:你猜,鼠小弟吃到蘋果了嗎?吃到了,沒吃到啊,我也不知道,往下看一看吧。誒,你們看到了什么?發(fā)生了什么事?(嗯,說的有道理,愛動腦筋的孩子我喜歡)再請你們看仔細點哦,站在樹下的鼠小弟他現(xiàn)在是什么表情,什么動作,它在想什么?他又是怎么做的?誰來試試,把它的表情、它想說的話、它做的動作都加進去,再連貫的把這幅圖說一說。你看,這次故事里有了表情,有了想說的話,還加上了動作,是不是更好聽了。

  你看,鼠小弟沒有翅膀,所以它飛不起來吃不到蘋果。 接下來他會怎么辦呢?好了,我們還是不要猜了,接下來的故事就藏在你們背后的書袋里,待會請你們兩個小朋友一組,兩個人一起把圖片仔細的看看,動腦筋想一想,這個故事要怎么說更好聽呢。看完之后,每個組可以選一個代表上來說說你看到的故事。明白了嗎?好,給你們?nèi)昼姡_始吧。

  2.好,時間到,把圖片放到書袋里。剛才你們好像說的很熱鬧呀,來,這幅圖,剛才誰看的,誰先來說說。(我欣賞你的勇氣,很棒)底下的小朋友,我們要學(xué)會安靜的聽別人講話。還有誰看到了這幅圖,再來說一說,我們這一次不光要說的好聽,還要(有趣),加上鼠小弟的表情和學(xué)學(xué)它的動作會更有趣。好,這幅圖,真好,大家都想來挑戰(zhàn)。你一定特別會講故事吧,說得這么好,還能表演的這么像,我都驚呆了。來,最后一幅圖。

  3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系圖片,完整講述海獅與鼠小弟合作摘蘋果的情節(jié)。

  老師:你看,鼠小弟不會爬樹,不會跳,也沒有長鼻子,所以,它還是吃不到蘋果。說了這么多,鼠小弟到底能不能吃到蘋果呀?看,發(fā)生了什么事?鼠小弟吃到蘋果了嗎?它是怎么吃到的?不要著急告訴我,請你們把每一幅圖仔仔細細的看一看,再想一想。好,這四幅圖,誰看懂了。嗯,誰還想來補充,把故事說的和剛才一樣有趣。

  三、幼兒嘗試完整講述故事。

  孩子們,鼠小弟吃了蘋果了嗎?那你覺得他現(xiàn)在的心情怎么樣?(很高興)當(dāng)然高興啦,在小海獅的幫助下,鼠小弟終于吃到蘋果了,你們喜歡這個故事嗎?下面呢,任老師給你們一個小小的任務(wù),請你們每個人去找一個你們喜歡的客人老師,把這個故事從頭到尾完整說給客人老師聽聽,挑戰(zhàn)一下自己,可以嗎?

  好了,孩子們都回到我這里來吧。你們都給客人老師說故事了嗎?說的好不好?說的怎么樣?

  四、教師完整講述故事《想吃蘋果的鼠小弟》。

  師:你們說的這么好,我也想來說一說這個故事,你們一起聽聽看嗎。

  五、提升幼兒經(jīng)驗

  你猜,他們最后成了好朋友嗎?你們生活中有沒有幫助過別人或者別人幫助過你?師幼小結(jié):朋友之間應(yīng)該相互幫助,相互分享。我今天把這本書也帶來了,想不想再看看,我有一個辦法可以讓這個故事變得越來越精彩。

  問你們一個問題:如果你是故事里的小動物,你會幫助鼠小弟嗎?你會怎么做?不要著急告訴我,回去找個游戲時間,把你們想到的畫面畫下來,連載這本書的后面,讓這個故事越來也好聽,讓這本書越看越好看。

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